心理学讲座优秀读后感心得体会作文

　　心理学是现代才有的学科，现在的人比较关注心理健康。下面是小编为你整理的心理学讲座读后感内容，希望对你有帮助。

心理学讲座优秀读后感心得体会作文

　　心理学讲座读后感篇一

　　本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识，其内容紧密结合中小学实际，且针对性强实用性强,便于自学.在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的，因此我对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

　　我在书中没有找到作者对教育心理学的明确定义，而是通过介绍教学过程，通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。

　　教育心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教育心理学则研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分，我的认识是教育学更多的是重宏观的角度去研究我们的教育教学，而教学心理学已经进入到了我们的教学过程，教育心理学和普通心理学、儿童心理学的关系可以说是十分密切。教育心理学是以它们为学科基础的，却不好说谁包含了谁，谁从属于谁。教育心理学更好的帮助了我对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。

　　在通读这本书后，我对教育心理学的内容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，对于我在理解教育心理学方面的内容也有很大的帮助。

　　首先，关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的。教育心理学，是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支，要想知道它是研究什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考察和了解。

　　这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。此外，教育过程也可以说是师生协同活动的过程,而且教师在这种活动中起着主导作用,因此,关于教师的心理学问题，也是教育心理学应该研究的一个特殊领域。而教育心理学的性质应该是由它的研究对象决定的，即“教育心理学是兼有社会科学和自然科学两种性质,而且是以前者为主的一门边缘科学”。不同社会制度国家的教育，对心理学的要求也共同点和不同点，这在一定程度上就影响了教育心理学的内容和范围。根据我国的教育方针和目的，我们的教育心理学的内容和范围是完全适应于我国的社会主义制度的要求的。教育心理学的任务就是揭示教育实践过程中的心理活动的规律和促进整个心理科学的发展。由此可见，教育心理学是以教育对心理学的要求为出发点，以解决教育实践中的心理学问题为目的的。

　　心理学讲座读后感篇二

　　在听了东北大学张平教授“大学生心理减压漫谈“后，使我对心理健康的学习又有了更加深刻的认识，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用。

　　它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务，这也是我们学校这次讲座的主要目的。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，

　　参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

　　我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适

　　应环境…但是现在，心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…

　　经过这次的心理讲座学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。

　　通过这次的心理讲座学习，我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。

　　通过这次的心理讲座学习，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的`方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。

　　心理健康讲座令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理健康讲座上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。

　　心理学讲座读后感篇三

　　今天上午去听华夏心理学校在鹤壁分校举行的“走进心理学”公益讲座，上午9点开始。王校长首先发言，接着是崔素贞老师讲《爱在我们身边》

　　素贞先以“为什么我们拥有的物质东西越多，反而快乐却越来越少呢?”这个问题开始了她的讲座，吸引了在座的心理学爱好者。接着又提问“为什么我们认识的人越多，反而朋友却越来越少呢?”这个问题引起了我们的思考。接着素贞向我们讲了马斯洛的需求理论：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求，这五种需求依次由较低层次到较高层次排列。人在满足了低层次的需求后，就会向高层次的需求进军了。所以现在很多人都在做善事就是尊重和自我实现的需求。所以当我们拥有了物质后，我们的高级需求没有被满足，我们就会感觉不快乐。当然，我们认识的人多，交心人的少很大的原因就是大家都在张显自己的个性，认为自己很了不起，一直在说自己的事，没有尊重到他人，所以真心朋友就会越来越少。我学习了心理咨询之后，才慢慢的改变了自己的做法，知道了人们心中需要的是什么，是被尊重，被认可，这样，我就学会了从心中认可别人，找别人的优点。现在，我确实比以前快乐了很多。

　　素贞谈到结婚后会出现的三个时期：三年左右的磨合期，七年左右的危险期，十年左右的倦怠期。又谈到了夫妻沟通的学问：给人所需，在家庭中妻子需要丈夫的认真倾听和满怀爱心的拥抱，丈夫则需要妻子的满目的欣赏和发自内心的尊重。人际交往的时候重点是：不要总想着改变对方，改变应当从自己开始;改变首先要学会宽容;改变不是从抱怨开始，是从赞美开始。我要谨记这一点。

　　还有一句话我很受用：你想要什么就要向自己发出想要的信号。——我想要什么，就向自己发出想要的信号!

　　最近我在读的《不抱怨的世界》。昨天，我和老公，儿子在老公单位打了会儿蓝球，羽毛球。我累了，他们俩人继续运动，我坐在他们单位的凉亭中看这本书，这本书带给我了很多心灵的平静。是你想要什么就向自己发出想要的信号的另外一种解释。如果你想要朋友，就要把自己面对的人想像成能够和自己心心相印的朋友，这样的话，这个人就真的向你想像的方面发展了。我想要我自己的目标，所以我想像我的目标已经实现，我也相信我的目标会实现。因为我已经在心中画上目标实现的具体蓝图，我想要什么就向自己发出想要的信号!真是句了不起的话!

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