若用实验证明cuso4

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若用实验证明cuso4

这个就是要把铜离子与硫酸根离子分开单独看是否有颜色

若用实验证明cuso4

A 观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色没有铜离子，只是观察硫酸根离子正确

B 对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅两种离子没有分开，只是同步稀释，不正确

C 向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失去除硫酸根离子，正确

D 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，充分反应后，溶液颜色消失去除铜离子，正确

A 观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色

B 对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅

C 向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失

D 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，充分反应后，溶液颜色消失

这个就是要把铜离子与硫酸根离子分开单独看是否有颜色

A 观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色没有铜离子，只是观察硫酸根离子正确

B 对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅两种离子没有分开，只是同步稀释，不正确

C 向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失去除硫酸根离子，正确

D 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，充分反应后，溶液颜色消失去除铜离子，正确

若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验无意义的是

A.观察K2SO4 溶液的颜色

B.向CuSO4 溶液滴加适量的NaOH 溶液，振荡后静置，溶液颜色消失

C.向CuSO4 溶液滴加适量的Ba(OH)2 溶液，振荡后静置，溶液颜色未消失

D.加水稀释后CuSO4 溶液颜色变浅解析：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色。无需要观察溶液稀释后的颜色。

学校研究型小组选择研究CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关。以下不需要做的实验是： A观察硫酸钠、硫酸钾溶液颜色

B观察氯化铜、硝酸铜溶液颜色

C向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，观察溶液颜色

D加水稀释后观察溶液颜色

答案是C，请说明原因，谢谢。

解析：在硫酸铜溶液中存在硫酸根和铜离子，若要观察使硫酸铜溶液呈现蓝色的离子，应分别观察含有铜离子的溶液和含有硫酸根的溶液颜色，还应该观察使铜离子沉淀后溶液的颜色，这样能够证明究竟是什么离子使溶液显色。无需要观察溶液稀释后的颜色。

【扩展阅读篇】

用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。

它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。

编辑本段作用

从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。　

从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。

编辑本段格式

周记的题目(写作范围：读后感;见闻;趣事;数学周记......)

1.记事

2.自评(优，缺)

3.解决措施

4.下周计划

5.自己的所见所闻所感

其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。

编辑本段怎么写周记

不少同学又开始问了，周记怎么写?小学初中周记开头怎么写?

如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢?许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。

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