一钩新月天如水读后感

凡是喜欢丰子恺漫画的人，都会记得这幅作品——疏朗简洁之极的笔触勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹廉，廊下有木桌茶具，画面大-片留白，一弯浅浅的月芽高挂，题款是〈人散后，一钩新月天如水〉。这幅如宋元小令般意境悠远的水墨漫画，是可考证的上世纪二十年代丰子恺第一幅公开发表的作品。1924年，朱自清先生将此画发表在了朱自清和俞平伯当时合办的一份不定期文艺刊物《我们的七月》上。

一钩新月天如水读后感

画题取自宋朝词人谢无逸的《千秋岁・咏夏景》。词的后阙中“密意无人寄，幽恨凭谁洗。修竹畔，疏帘里，歌余人拂扇，舞罢风掀袂。人散后，一钩新月天如水。”丰子恺先生曾言：“我觉得古人的诗词，全篇都可爱的极少。我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一句...”郑振铎赞它“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道圈起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感”。据说，“漫画”一词就是郑振铎命名丰先生的画，而后漫延开来的。

画之外，看不到如洗的天，一片留白，白白的空间，就是一弯新月。新月如牙，留白的地方，似乎是整个天与地，天与地之内，一个举头看月的人，身影淡淡，站在了热闹之后。

有人发现，这幅画中的月亮是一弯残月。(李一信，《这是新月吗》，载《解放日报》2004年1月2日19版)判断依据是“镰刀下握是新月，反观镰刀月已残”。其意在说，画中的月不是新月，而是残月。其实，无论新月还是残月，所表达的也是一种恬谈、静远的心境。这幅画干净、利落，给人一种纯净如水的感觉，虽然没有人物，但人物的心情、心境却是淋漓尽致地表现出来了正所谓“人散后，一钩新月天如水”是漫画家丰子恺的作品——疏朗简洁之极的笔触勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹帘，廊下有木桌茶具，画面大-片留白，一弯浅浅的月牙高挂。这幅如宋元小令般意境悠远的水墨漫画正是丰子恺在浙江省上虞县白马湖畔的春晖中学，那如诗如画的岁月中留下的。

上世纪二十年代的春晖中学紧仅仅是一所私立的农村中学，可它全新的教育理念犹如一个巨大的磁场，使得白马湖畔一时间群星璀璨，群贤毕至。1921年至1925年仅仅四年间，就有朱自清、巴人、朱光潜、蔡元培、夏丐尊、丰子恺、俞平伯等众多名人在春晖中学讲课、任教、居祝“北有南开，南有春晖”足见当时春晖之盛名。

然而就是这样一座享誉九州的学校，这样一座名人济济的学校，这样一座学生向往的学校也只是昙花一现。1924年的的'一个深冬，仅仅因为一个学生在出早操时戴了一顶黑色的绍兴毡帽，而引发了学校的管理层与学生之间的大矛盾，校方处理不当，进而激起了老师的公愤，最终教员们集体辞职，当然众多名人也先后离开了白马湖。如果说电影《无极》是一场一个馒头引发的血-案，那么这便是一顶帽子引发的一场战争，同样荒谬至极。辉煌一时的春晖，“人散后，一钩新月天如水”。

教育的目的是什么?我想当时春晖中学的领导们忽略了，准确地说应该是曲解了。不就是出操戴了顶帽子吗，干吗非得让他摘下来不可!或许他有难以言语的苦衷呢?可能还有别的什么理由，而且是挺充分的理由呢?或许……何必就立马非得要严厉处分呢?动之以情，晓之以理，旁敲侧击，耐心倾听……难道就不行了吗?教育的目的不是处罚，而是“改善人心”。

虽然已过九十余年，可能有点OUT，但我觉得朱自清老先生的这番话仍然意义深远，我摘抄下来与同事们共勉。教育界中人，无论是办学的，做校长的，当老师的，都应该把教育看成目的，而不是手段，如果把教育当做手段，其目的不外乎名和利;结果学校一味的“重视学业，忽略做人，学校成了学店，教育就成了跛的教育，而跛的教育是不能远行的，正如跛的人不能远行一个样。如此这般非但不利于学生的发荣滋长，而且还会两败俱伤，一塌糊涂。

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