对学生鼓励的话语

　　请不要吝啬鼓励,因为鼓励可以促进学生学习的积极性,也可以加强学生的自信心，对学生鼓励的话语有哪些的呢?本文是小编整理对学生鼓励的话语的资料，仅供参考。

对学生鼓励的话语

　　对学生鼓励的话语1

　　你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

　　这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!

　　你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!

　　来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

　　虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢?

　　咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?

　　同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

　　你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!

　　你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

　　这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?

　　虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!

　　希望下节课，你是第一个回答问题的人!

　　你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!

　　对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!"

　　老师真想在下节课看到你更出色的`表现!

　　你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!

　　你的进步可真大，老师为你感到高兴!

　　谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

　　你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?

　　通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!

　　你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!

　　你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!.

　　你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

　　你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

　　这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!

　　你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

　　在这个问题上，你可以当老师了!

　　一、赞美学生的想法每个学生心中都会有自己的“想法”，但由于年龄、知识、性格等方面的因素，其想法各不相同，我们不要去计较他们的想法是不是合理，是不是有创意，那毕竟是一个孩子的真实想法。这时教师应赞扬其想得好，赞扬他能说出自己的想法就是最棒的。我班有个陆xx。智力很差，学习成绩一直不好，但是每节课回答问题非常踊跃，就是每次都答的不对，有时候引起学生的轰笑。这个时候我就及时地表扬他，我告诉同学们，虽然陆丙亮答的不对，但是他能勇敢地说出自己的想法，这一点我们每个同学都应该向他学习。我这么一说，刚才笑话他的同学脸上都露出了不好意思的表情，都用赞美的眼光投向了他。这时候我看出了他的脸上露出了美滋滋的的笑容。

　　二、赞美学生的提问

　　学生能提问、肯提问是好事，说明学生愿意跟老师、跟同学交流，也说明提问的同学学进去了。学生有问题问老师，也说明学生对老师的无限信任。这时教师应及时赞美学生所有的提问。每次老师讲课的时候，同学们都踊跃地体问，我就表扬每个爱体问的同学。表扬他们能积极地思考问题，赞美他们能及时地发现问题，最后总结所有的提问，找出正确的好的提问进行总结。

　　三、赞美学生的进步

　　一个班级有优秀的学生，当然也就会有不优秀的学而这些学生的进步，往往是最需要教师的鼓励与赞赏。对于学习成绩不好的学生，在课堂教学中时时关注他们，同时要适当“放宽要求”，使他们也能享受到成功的快乐。小孩子总是有些顽皮的天性更何况顽皮的孩子往往好奇心强，自控能力差。当这样的学生在学习、生活中有一点点进步，那么教师就应及时的，不断的对其进行表扬鼓励，从而树立学生的自信心和自豪感，使其不断地改正自己的坏毛玻我班的张xx同学，上课自空能力很差，一节课不停地转头，就是坐好了，也是在那里摆弄东西。有一次刚上课，他坐得特别端正，我就及时地在全班同学面前表扬了他：“今天张xx是我们班坐得最端正的同学。每个同学都要向他学习。”这样一说，不但其他同学表现好了，他也能在这节课的时间里尽量表现自己，一直能坚持到了下课。有个名人说过这样一句话：“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。” 赏识教育是一种美的熏陶，所有学生都希望得到赞赏、信任和鼓励，教师如能以饱满的精神、欣赏的眼光、赞美的话语对待学生，才能使学生生活在真正的集体——这个爱的乐园之中。只有这样，学生才会亲近你，佩服你，才能真正赢得学生的爱。才能真正地提高学生的学习成绩。

　　对学生鼓励的话语2

　　1、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　2、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

　　3、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　4、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

　　5、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

　　6、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　7、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

　　8、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

　　9、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

　　10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

　　11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　12、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　13、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

　　14、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

　　15、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

　　16、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

　　17、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　18、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

　　19、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

　　20、不从泥泞不堪的.小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

　　21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

　　22、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

　　23、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

　　24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　25、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

　　26、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

　　27、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

　　28、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

　　29、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

　　30、游手好闲会使人心智生锈。

　　对学生鼓励的话语3

　　1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

　　点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

　　2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!

　　点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”

　　3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!

　　点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

　　4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!

　　点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

　　5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!

　　点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引

　　导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。

　　6.你只要用心做，这些事根本难不倒你!

　　点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。

　　7.勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着! 点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。

　　8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!

　　点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。

　　9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!

　　点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。

　　10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!

　　点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。

　　11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的!

　　点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。

　　12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀!

　　点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。

　　13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的!

　　点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人!

　　14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁!

　　点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。

　　15.你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!

　　点评：教师在课堂上对学生行为评价的'话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。

　　16.你永远是最出色的学生，我相信你!

　　点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。

　　17.你的思维很独特!能说说你的想法吗? 点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。

　　18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

　　点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。

　　19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!

　　点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。

　　20.说错了没关系，我会帮助你!

　　点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。

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