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教育孩子的名言320句
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编为大家整理的教育孩子的名言，希望对大家有所帮助。
1、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
2、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
3、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
4、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、习于智长，优与心成。朱熹
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
8、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
9、扬黄牛精神，做平凡工作。
10、永远不要嘲笑别人的梦想。
11、非学无以立身，非教无以立国。
12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
13、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
14、十年树木，百年育人
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、教师要融于师生的相互理解中。
17、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
18、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
19、爱拼才会赢
20、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
25、不尊重学生，就是不尊重自己。
26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
27、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
29、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
32、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
33、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
36、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
38、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
39、教师的人格是教育的基石。
40、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
41、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
42、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
43、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
44、学高为师，身正为范。
45、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
46、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
47、爱拼才爱赢。
48、走下讲台给学生讲课。
49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、给学生一个世界，给老师一片天空。
51、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
53、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
54、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
55、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
56、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
57、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
58、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
59、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
60、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
61、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
62、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
63、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
64、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
65、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
66、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
67、先学会做人，再学会知识。
68、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
69、爱就是教育，没有爱便没有教育。
70、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
71、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
72、表扬用喇叭，批评用电话。
73、老老实实做人，认认真真教书。
74、纳百川，容学问，立德行，善人品。
75、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
76、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
77、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
78、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
79、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
80、不要随便给一个人定性。
81、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
82、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
83、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
84、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
85、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
86、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
87、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
88、尚自然，展个性。蔡元培
89、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
90、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
91、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
92、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
93、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
94、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
95、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
96、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
97、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
98、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
99、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
100、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
101、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
102、每一个学生都是好学生
103、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
104、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
105、德高为师，身正为范。
106、宽容别人等于祝福自己。
107、执着杏坛，乐于奉献。
108、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
109、踏踏实实做人认认真真做事。
110、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
111、每一个学生都是好学生。
112、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
113、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
114、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
115、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
116、与其无教养，不如莫生育。——俄罗斯
117、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
118、孩子的学习成绩固然重要，但教会孩子如何做人做事更重要
119、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
120、如果可以，我会对父母说，“你们的教育方式很让我失望。”
121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
122、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
123、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
124、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言
125、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
126、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
127、羊羔跪乳,乌鸦反哺2慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，经年守故林；夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺心。
128、他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
129、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
130、孩子应该按照他们自己的意志生活，而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法，家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西，就不可避免地会让他们失去意志。只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才会需要这样的人。尼尔：《夏山学校》
131、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
132、成功的家庭能教育出成功的孩子
133、同样，人们属于他自己的作品。
134、牧民之道，教养合而成用。——王夫之
135、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
136、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
137、教养是有教养的人的第二个太阳。——秘鲁
138、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——（美国）
139、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言
140、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
141、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
142、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
143、受教育就是要知道世界上正在谈论和思考的最好的东西!
144、教育是一种影响，人格是一种熏陶。一个具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人。他对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策，他坚强的意志、恒久的毅力、敬业的品质、纯净的内心、都将了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头。
145、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
146、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第14页。
147、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
148、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
149、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。——叶澜教育名言
150、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
151、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语·卫灵公》。
152、一个人的灵魂，如果没有受过教育，没有学习，没有实践，就像一块田地，即使它本来是肥沃的，但如果不耕种和播种，它就不会结出果实。格林大白鲟。
153、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第67页。
154、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
155、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
156、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
157、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
158、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
159、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
160、良好的品德是心灵的宝藏，良好的教养是它的基础!
161、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
162、抓养成，促导学，求发展。
163、父母应该教育孩子，未来的道路不是一帆风顺的，一定是充满艰辛和坎坷的
164、只有爱才能培养孩子。
165、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
166、当众窃窃私语是没有教养的表现。——秘鲁
167、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
168、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
169、良好的教养在几乎所有国家甚至一个地区都是不同的；每一个明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教养。切斯特菲尔德。
170、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——（法国）
171、受教育就是要知道世界上谈论和思考的最好的东西!
172、体会父母的辛苦,懂得养育子女的劳苦
173、教育孩子就象浇花一样，要辛勤的浇灌和培育
174、打是用来教育孩子的，但类似于类人猿抚养后代的方式!
175、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——（日本）
176、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
177、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
178、不平等的财富，贫穷的教养，虽然你想说话，都被骗了!
179、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
180、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
181、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592页。
182、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
183、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
184、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
185、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
186、教育是国家的主要防御力量。——伯克
187、教育孩子要以鼓励和表扬为主
188、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
189、父母爱子女的句子，父母爱子女则为之较深远，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。
190、强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上.
191、教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。
192、一尺三寸婴，十又八载功
193、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。（《增广贤文》）
194、汉·荀悦《申鉴·政体》天下的根基在于家庭.
195、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》
196、父善教子者，教于孩提.
197、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远
198、生而不养，断指可还。
199、立身作家读书，俱要有绳墨规矩，循之则终生无悔无尤。（家诫要言）
200、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。（《增广贤文》）
201、要求子顺，先孝爷娘。（续小儿语）
202、养子不教如养驴，养女不教如养猪。（《增广贤文》）
203、允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
204、教妇初来，教儿婴孩.
205、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
206、凡好何须父业，儿若不肖空积。（续小儿语）
207、心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。（《增广贤文》）
208、养不教，父之过。（《三字经》）
209、训子须从胎教始，端蒙必自小学初。（《增广贤文》）
210、居家务期质朴，教子要有义方。（《增广贤文》）
211、国清才子贵，家富小儿娇。（《增广贤文》）
212、父母德高；子女良教。《格言对联》
213、人生百年，立于幼学.
214、老母一百岁，常念八十儿
215、子夏曰，贤贤易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女爱父母的句子，羊有跪乳之恩，乌有反哺之义。百善孝为先，孝顺父母是作为子女的职责和义务，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
216、孩子们通过不断地纠正他们的错误而取得进步。
217、教导孩子与不同年龄的成人自由互动。
218、没有好坏之分，只有进步的速度。
219、兴趣是最好的老师。当一个人对某一方面的兴趣与他的雄心相结合时，成功就不远了。
220、鼓励孩子尽可能独立于成人。
221、父母是天生的老师，他们对孩子的影响最大，尤其是年幼的孩子。
222、父母的角色就像一个登山向导，他不会把一个年轻的登山者直接拖到山顶，而不让他又踢又哭。
223、只有掌握了训斥的方法和技巧，才能达到教育的目的和效果。不适当的惩罚，会在不知不觉中伤害孩子。
224、如果你真的爱你的孩子，你应该送他出海。
225、简单、凝练的童话故事往往蕴含着丰富的知识和深刻的道理。
226、承认我们的孩子每天都在进步。但它们的发展速度并不相同。
227、儿童教育存在诸多误区：重在身体，轻在心灵；儿子忙于培养他的思想，而忽视了他的身体。
228、我们只能美化孩子，而不能改造他们。
229、给孩子一个真正做决定的机会。
230、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。
231、家庭紧张，父母专制，不尊重孩子的个性，不讲民主等因素直接影响孩子的学习和生活。
232、如果有人问我，教育一个孩子需要什么样的资格，我会说，这需要非凡的耐心和大量的爱。
233、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。
234、有些教育应该从摇篮开始。
235、教育应该是快乐的。当一个孩子心情不愉快时，他的智力和潜能就会大大降低。责骂和责备没有什么好处。
236、最受惩罚的孩子长大后很少成为最好的孩子。
237、欣赏使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止是诱惑，镇压是强化。
238、只有家长和老师积极合作，孩子才能成功。
239、把你的孩子当成好孩子。
240、我们的教育应该使孩子们德、智、体、体、体、科学全面发展。
241、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。
242、让你的孩子知道他已经足够可爱了，他不需要展示自己。
243、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
244、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽可能地要求一个人，也要尽可能地尊重别人。
245、将快乐带给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美好美好。
246、教育技能的全部秘密，就在于如何爱护儿童。
247、幼儿教育是一个大花园，教师的奉献是最美的花朵之一。
248、用尊重和爱换取孩子们的幸福，用真诚和微笑面对每一位家长。
249、为了孩子，我们必须给他们新的作品，让他们敢于面对新世界的纵横交错，不断成长。
250、一个人的教育始于出生，在他能说能听之前就开始了。
251、我愿做那爱的鼓声和和煦的春风，让那孩子只需要轻轻一跳，便腾空而起，在成长的天空中展翅飞翔。
252、人生需要燃烧激情——情感，教育更需要燃烧激情——情感，燃烧自己，铸造不朽的诗篇。
253、我要用我的爱心去浇灌这些柔嫩的幼苗，祝愿这些幼苗在老师的关怀下快乐成长。
254、让我们走近孩子，了解孩子，倾听孩子，欣赏孩子，鼓励孩子，让孩子有一个快乐的童年！
255、童心是一颗绿色的种子，只有努力，才能拥有桃李满天的地平线。
256、我们呵护孩子们的奇思妙想，耐心等待孩子们的进步，让他们能更好地书写中国美好的未来！
257、我愿用我百分之百的爱换你百分之百的满足，我愿用我百分之百的爱为孩子们撑起一片蓝天，让孩子们享受阳光，享受幸福。
258、用我的真诚、执着和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
259、给予真爱，呵护年轻的心灵。
260、你的一天的爱可能带来一生的感谢。
261、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
262、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。
263、尊重和爱护学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花一样对待颤抖的露珠。
264、做一个真正的教师，教自然语言，教育世纪人才。
265、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。
266、童心是宝藏，让我们一起呵护！做孩子们的良师益友，与孩子们共同成长！
267、在孩子的老师面前，要做孩子的朋友。
268、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。
269、给孩子一缕阳光，孩子就会给你一片阳光！心，用爱，尽力做到最好！
270、带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。
271、工作热情，对孩子真诚关爱，对父母真诚服务。
272、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入了就有回报，我相信，孩子们会在我的人生谱上谱出旋律。
273、教育者的关注和爱将会在学生的心中留下不可磨灭的印象。
274、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们是社会所需要的。这样的人越多，天国降临的速度就越快。
275、教育加上增值等于教育的平方。
276、老师们面对的孩子们最终都是独立的成年人。
277、爱是教育的灵魂，只有走进爱的教育才是真正的教育
278、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫 使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
279、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
280、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
281、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
282、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
283、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
284、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
285、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
286、对症下药方可治愈疾病。
287、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
288、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
289、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
290、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
291、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
292、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
293、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
294、让孩子有机会真正作决定。
295、帮助孩子成为有个性的人。
296、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
297、相信孩子的理智并信任他。
298、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
299、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。
300、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
301、运动贵有恒，饮食贵有节。
302、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
303、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
304、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
305、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
306、让孩子做他力所能及的事情。
307、不用辱骂来惩治孩子。
308、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
309、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
310、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
311、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
312、认真地对待孩子的个人要求。
313、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
314、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
315、不能因孩子犯错误而戏一弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
316、定期为孩子读点东西。
317、让孩子有机会真正作决定。
318、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
319、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
320、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
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