以学习为话题的作文五年级

　　人类因不断的学习而进化，人生因不停的学习而改变。今天小编为你整理了关于学习的作文，希望对你有用。

以学习为话题的作文五年级

　　以学习为话题的作文篇1

　　老师们、同学们：

　　早上好，我今天演讲的题目是《让我们享受学习》。

　　首先问大家这样一个问题:高中三年哪一年最苦?我想高三的学哥学姐肯定会大呼是高三,因为每天都有做不完的作业,每天都有大考小考,今天的压力总比昨天大.当然,高二和高一的同学肯定也会说我们学习也很紧张,每天也是起早摸黑,一刻不停.

　　平时我们总说吃美食、听音乐、看电视——是享受，然而你是否想过学习也是一种不凡的享受?

　　我们总是说学习紧张、忙碌，然而你的学习是用来填满时间，还是用来充实心灵? “只有把学习当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。”一位教育家这样说过。学习是享受?你是对此一笑了之，还是受到了深深的触动?

　　也许，我们无法否认学习的苦，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。投入学习，于一方纯净的天空下，探寻文化、探索思想、探讨社会，让心身沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼。于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳。这正是学习的享受，至善至美的享受。

　　有一位某县文科状元在接受采访时说过这样一句朴素的话：家里穷，从乡下来到县城，为的就是读书，不论什么时候，对我而言有书读就是最快乐的事情。长期的寂寞、劳累和苦读换取了巨大的回报，在攀登和追寻中找到灵感，获得自我超越，这就是最大的享受，因为那是一种轻拂心灵的快乐，一种欣慰的快乐，一种充实的快乐。这就是身为学子的我们应该作出的心灵的选择。当你遇到问题时,你能享受开发大脑的契机;当你遇到挫折时.你能享受坚固毅力的体验;当你成功时,你能抱着收获会心一笑;当你失败时,你也能享受那一块绊脚石带给你的苦尽甘来.这样看来我们在鄞中的每一天都在享受，尽情地享受。

　　我们应该感谢父母，送我们到这美丽的新中校园来享受学习。

　　我们应该感谢老师，不断地为我们提供享受学习的机会。

　　享受学习，我们就会发现，学习的每一天都踏实而快乐;

　　享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足

　　同学们,不要再抱怨紧张的学习中没有快乐,抬起头,整好装,学习中同样有别样的快乐,它就在你的身旁,就在你年轻、机智而充满希望的心中。

　　以学习为话题的作文篇2

　　暑假我在家学习，不仅仅学习到了很多的知识，还领悟到了学习中的真谛，感受到了学习的快乐和幸福。在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路?又是否有让你获益匪浅的话语激励着你?你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。

　　学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。

　　每到成绩单下来时，我总因成绩的不理想而失去了往日的自信和坚定。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我随手拿起了书桌上的一本书。

　　我很喜欢读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。

　　我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘密。哲人递给他一粒花生，说：“用力捏碎它。”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。

　　最后，哲人说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一个坚强不屈的心，这样才会使美梦成真!”

　　我仔细体味其中的含意与韵味。

　　花生之所以没办法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就需要我们有一颗坚强的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向成功之路。

　　我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起勇气，继续努力，争取在学习方面取得更优秀的.成绩。

　　不会忘记这本书带给我的启示与收获，不会忘记那一刻，我迈上了新的台阶。

　　以学习为话题的作文篇3

　　张老师风趣幽默，活泼生动。在她的课堂上总是充满欢声笑语，她擅于将学生感兴趣的内容融入到作文教学中，使知识深入浅出，易于掌握。充分调动学生学习的兴趣，将学生感兴趣的猜谜、脑筋急转弯、小故事、表演融于课堂，使作文更加生动有趣。一直秉持源于课本而高于课本的教学要求，使学生在快乐中学，在学习中更快乐。

　　一、源于课本而高于课本

　　学生学习的知识来源与课本，因此在作文教学中我们不能忽视课本对于学生学习的重要性。举个简单的例子，如果我们在讲写景类作文时可以列举书本中的课文，从中理解写景时可以使用的写作手法，再将此方法融入到自己的写作中来，使实践与理论相结合。从而高于课本的知识。

　　二、做到“五多”

　　作文中我一般要求学生做到“五多”那是哪“五多”呢?

　　多问：多问一些为什么，将学生备入课中，设想他们会问什么问题，老师又将如何回答。

　　多读：多读一些与作文有关的好书籍，为自己在教学和知识上不断进步打好基础。

　　多看：多看一些与教学相关的视频和电视节目，从中取长补短，丰富经验。

　　多想：多想一些好的教学方法，使自己的课堂更加生动活泼，充分调动学生学习的热情和兴趣，使课堂成为学生快乐与知识相结合的摇篮。

　　多写：在授课前，每堂课的教学都要先写篇“下水文”做到心中有数，教案和内容烂熟于心。

　　三、将影视和动画等内容融于课堂

　　学生喜欢看动画作品，喜欢卡通形象，我将这一特点加以合理的运用后取得了非常理想的效果。比如说：很多学生都爱看《功夫熊猫》当我将“阿宝”的语言和动作加入到写人的教学中时，学生们不但兴趣勃勃更能学以致用，将平时看过的作品中人物的品德和精神与现实中的人物进行联系和比对，使我们的课堂丰富有趣，妙趣横生。

　　四、课堂设置灵活，采用多种方法

　　我的性格决定我在上课时的风格——活跃。因此在课堂上，我多将作文的知识融入“灵动”的种子。比方说，讲景物时，我会带领学生来到室外，亲身体会大自然的魅力。这样写出来的文章不但生动而且有着自己的真情实感。看图课时，多采用对话、表演等形式，有时还会请家长请上讲台参与表演，这样不但使课堂气氛好更使家长和学生之间有了更深的交流和体会。

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