以共享为题的九年级作文（精选22篇）

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以共享为题的九年级作文（精选22篇）

　　懂得分享是中国的传统美德之一，请你就共享写一篇作文。今天小编为你整理了以共享为题的九年级作文（精选22篇），希望对你有用。

以共享为题的九年级作文（精选22篇）

　　以共享为题的九年级作文 1

　　“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个欢乐，而如果你把忧愁想一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁”这句话，是出自培根之口。事实的确如此。

　　人生不免有些酸甜苦辣，如果没有人和你分享或替你分担，那便会再增添一丝枯燥的心酸。

　　对待欢乐，我毫无保留地与我的好友分享，也一齐分享好友的欢乐;对待忧愁，我也毫无顾虑地与别人分担，当然，我也接受别人把自己的忧愁向我倾诉。分享是一种享受，分担是一种解脱。就拿我对待欢乐来说吧。上一次，我在网上投稿，一一被录用，并刊登在网上。因为是第一次，所以，那时的心情真是难以形容，恨不得把这件事告诉我的家人，告诉我的朋友，告诉所有的人。

　　为了较好地抑制我当时的心情，我找了一位知心好友分享。谈到刚投稿时的'心情时，她和我一样，抱着希望和追求等待着结果的到来。谈到等待结果那矛盾的心情时，她为我紧张，为我坐立不安。谈到稿子被录用后的心情时，她为我骄傲，给予我肯定……分享过程中，我与朋友互换经验，交流观点，各抒己见。怀着同样的心情走完全程，那种起伏的心情，飞快的心跳，把我和朋友的友谊基层坚固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同样的感受给了我们同样的渴望，是怎样的感受，是怎样的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激动，是自豪，是……千万种感受都出自于各自的欢乐和友谊。

　　与别人共享的欢乐还有许多，当然，忧虑也有不少，但也少不了和别人分担和倾诉。

　　正是有了这共享的欢乐和共同分担的忧愁，才有了坚固的友情和温馨的亲情;才有了忧虑的减少和欢乐的增加。

　　以共享为题的九年级作文 2

　　幸福是生活所能给予我们的最高奖赏，因而有关幸福的城市评比总能激起口水无数。但我并不认为这样的评比以及大家的争论有多大的意义，因为归根到底，所谓幸福只是一种感觉，它蕴藏于每一个人心中，而且因人而异。因此，在幸福度排行榜中，排前排后的区别仅在于“幸福的多数”与“幸福的少数”。而这种“多数”与“少数”对每一个“个体幸福”没有意义。

　　我所关注的是这样“一个有意思的结果”：虽然杭州的市民最感到幸福，但人们最希望迁入的城市却是上海，北京其次。——既然杭州最幸福，为何人们不选择去杭州呢?难道人们都不想追求幸福吗?

　　当然不是人们不想追求幸福，而是这种幸福外地人往往是分享不到的`，倒不如到上海、北京等地去多赚点钱来得更有意义。换句话说：城市幸福往往只是本地人独享的，外地人根本难以企及。这一点，笔者感受很深。我虽然在杭州生活了快5年，可我没有杭州户口，所以我不是杭州人，因此对于我未能感受到生活于杭州的“最幸福”，我丝毫不感到奇怪：幸福是属于有余房可以出租、有经济适用房可买、有各种政府补贴可拿的杭州“土著”们的，杭州留给我的只有发狂的房价、百元的挂号费、拥挤的交通和坐不起的出租车。

　　不能与别人分享的幸福往往是残忍的幸福，因为它必然建立在对弱者的比较基础上——弱者越弱，强者越幸福。比如，美国国家经济局公布的一项调查结果说，不能赶上邻居的生活水平是导致人们没有幸福感的一个主要原因。在这个意义上，杭州的“最幸福”，很大一部分的“功劳”，应该记在我等外地人的“生活的艰辛”上。

　　不仅如此，不能与别人分享的幸福往往还会在不经意中显露出“剥削性”——因为只有让弱者更弱，强者才会更感觉到幸福的“快感”。比如，杭州公园年卡，本地人可以买，政府甚至还拿到上海去卖，但是生活在杭州的外地人却根本没有购买的资格。当然不独杭州如此，各大城市所有歧视外地人的政策，其实都是这样一种有助于提升本地人幸福感的“剥削”。比如，进学校要交“赞助费”;租的房子要交一次卫生费，办暂住证时又要交一次;等等。

　　在我看来，能够共享的幸福才是真正的幸福，因为只有它才不建立在欣喜于别人的不幸福基础上。“共享幸福”的评比优于单纯幸福度的评比，因为只有它才揭示人性健康的幸福而不是人性猥琐的幸福。城市只有立志于增强“共享幸福”，幸福度才会取代赚钱机会成为“最吸引人”的指标。

　　以共享为题的九年级作文 3

　　共享单车、共享书店、共享篮球……越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。有的人认为共享方便，不会浪费资源，也有人认为共享麻烦。这让我也沉思起来，共享资源对于我们究竟是好是坏呢？

　　就拿掀起一阵“骑车潮”的共享单车来说吧，共享单车的到来确实让我们方便了许多，出门不需要花钱打的，那样既会破费又要花时间去等车。只要在手机里装好相应的骑车软件，找到所对应的共享单车，对着二维码轻轻一扫，你便能用它去任何你想去的'地方了。当然，任何的事情有好就有坏，这“说走就走的旅行”也有一些不方便。比如之前发生的一起交通事故：一个七八岁的小男孩放学独自回家，结果在骑共享单车时被一辆大卡车撞到，不幸离世了。这令人感到心痛的事故就发生在共享单车上，让各个单车的创始人都害怕起来，纷纷在单车上贴上“未满12岁儿童不得骑行”，可这十个字和那件悲惨的事故对一些人来说成了空气，在城市中，还是能看到小孩子们在骑着共享单车上下学，类似的事故也许在哪一天还会发生，大人们在那时说后悔也来不及了。除了会发生交通事故，共享也会有数量超标而导致道路堵塞的情况，这样的情况在地铁口尤其严重，那堆积如山的单车，让车辆行人不得不绕道而行，让保安城管不得不亲自搬运。虽然在大部分市民和志愿者以及保安城管的共同努力下，这样的行为已经很少了，但我们还是要严格遵守规定，维护道路、交通安全。

　　火遍全球的共享单车让人们可以多看看美景，多锻炼身体，让自己更健康；让人们可以用少量的钱去出行，去旅游；让人们具有规则意识，会更加爱护公共财产……共享单车带给我们的有好有坏，有方便也有不方便，但是，我坚信，只要人们认真严格地遵守各项规定，共享单车带给我们的只会是好处，只会是方便，只会让我们生活的城市，生活的地球，变得越来越美好！让我们的明天，充满文明和安全！

　　以共享为题的九年级作文 4

　　如今，越来越多共享产品已经融入我们的生活。在不知不觉中，这样的产品也逐渐改变我们的生活理念——人们爱共享。

　　生活在共享时代的我们，享受着新时代的一切便利。共享单车、共享书籍、共享充电站……但是，为什么是“共享”，而不是“独享”呢？独自享受比一起使用也更方便，舒适吧？

　　首先，我们必须提问：共享是什么？是分享吗？我国古代就有许多分享的故事，孔融让梨便是其一。一个孩子从小便懂得分享与谦让，将自己馋嘴多时的梨让给弟弟吃，想必长大后必然会学有所成，大有作为。当然，历史已经向我们证明了这一切。放眼当下，公交车是否能改名为“共享车”呢？车上人们相互礼让，共同享受公交车的便利，低碳，这个名称也是名副其实的，所以共享是礼让。

　　你看见过生活中的共享吗？学生们坐在教室里一起上课，能不能说他们共享班级呢？班级有难处，由大家共同承担，班级得了荣誉，快乐与荣誉人人共享。我们能感到相同的情绪在学生们的心底滋生，我们能听到相同的笑声，我们能感受到他们的归属感与责任。所以共享也是一种归属与快乐。

　　我其实很钦佩发明共享单车的.人，他向大家发放的，不仅仅是便利的自行车，更是一份份责任与快乐。他向全世界发散出一股正能量，其目的便是让大家享受所谓的“共享”。

　　你看，共享车站里，人们借车还车时隐在心底的快乐；你听，不会借车的人向已借了车的人的求教声。共享单车并不简单，它让人们聚集在了一起，感受那份温暖与爱，然后再由人们发散这股无形的能量。人们就像潮水一般，抱着新奇向岸边奔来，再带着起伏的波浪发散回去，为什么能发散？因为潮水永不停歇，因为人人心中对共享的爱和崇尚，所以我们才能聚到一起！

　　共享是什么？是快乐，是礼让，是爱……我们品味着共享的内涵，我们改变了我们对生活的看法。我们爱共享，我们热爱共享时代。

　　以共享为题的九年级作文 5

　　共享单车、共享书店、共享篮球……越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。

　　当今社会，“共享”这个词已经改变了我们的生活，改变了我们的时代，人们似乎已经离不开“共享”了，但“共享”带给人们的，不一定只有方便……

　　有一天，我和妈妈要乘地铁去小伯家。我家离地铁很远，如果走着去，大约需要三十多分钟，自然不行。如果乘车去，一路上堵堵停停，也要花个十几分钟。没办法，只好开电瓶车去了。

　　一路上，无聊至极。突然，一个橘色的身影从身旁飞过，我忍不住回头张望，只见一个穿着蓝色衬衫的大哥哥骑着一辆共享单车在车群中穿梭。我灵机一动，玩起了“数车”的游戏。

　　我数车可不是一辆一辆地数，而是一堆一堆的数，单是这样，也早有十几堆了。道路两旁，乡间小道，树荫底下，停着或多或少的共享单车。黄色，橘色，绿色的共享单车，似乎给这个社会添上了另一种色彩。

　　到了地铁站，吓了一跳，这儿的共享单车比之前数的都多。我竟莫名的欣喜起来，像捡到块儿宝似的，情不自禁地“1，2，3……”地数起来。

　　一旁的妈妈却愁着脸，抱怨道：“哎呀，共享单车这么多，电瓶车停哪儿呀？”我停了下来，站在一边，向四周环视。马路上汽车在驰骋，人行道上总有共享单车的影子，而自家的自行车、电瓶车，似乎被人们遗忘了，忘记了它们的存在，甚至忘记了给它们留个停车位。

　　妈妈花了九牛二虎之力，把地铁站旁的`共享单车一辆一辆地摆好，才挤出一个空位。我们把电瓶车停好后，离开了那儿。

　　临走之前，我不禁回头看看那些共享单车，一辆辆排得即整齐而又凌乱，熙熙攘攘，给人一种说不出的感觉……

　　随着一个个的“共享”出现，一个个的“共享问题”也紧跟着出现。随地乱放？扰乱秩序？影响交通？“共享”带给我们的只有方便吗？

　　随着一个个“共享”的出现，一个个“贪婪的人”也紧跟着出现。占为己有？破坏共享物品？“共享”带给我们的只有好处吗？

　　以共享为题的九年级作文 6

　　现在，在我们的生活中，已经出现了许许多多“共享资源”，这些共享的资源给如今的生活做出了巨大的贡献。

　　黄车ofo、“赳赳”单车、摩拜单车已经成为了随处可见的一种共享自行车，为此，给于那些想要出行却没有私家车的.人提供了极大的方便。让我们设想，当你没有私家车，又久等不到公交车，却也不愿去付钱打出租车时，这样的一辆共享单车出现在你的眼前，而它比小轿车更环保，比等公交车时间短，又比出租车更便宜，两小时才一元，同时又可以锻炼身体，此时你会选择哪一种交通工具呢？

　　但是，人类的欲望是一个无底洞，它犹如一只黑暗中的猛虎一般，想要吞噬一切。而现在，你走在一个小区里，马路边，虽然共享单车一样随处可见，可是，只要你仔细去观察，这些单车上的二维码片被取走了，或是车上的二维码被破坏，有些人甚至给它们上了锁，想把这辆单车据为己有。这些人对其他人基本的信任都没有了，那他们还有什么呢？自私、贪婪、欲望，如果每个人都如他们一般自私，那要这共享单车有什么用？

　　共享，它的意思是与别人一起分享、使用，共享单车的意思是与别人分享的一辆单车、自行车。现在，这种共享单车已经成为了个人出行的工具，很少能见到有不上锁的，二维码完整的了，他们锁住的不仅仅是单车，还锁住了他们对别人的信任。

　　我多次在小区里看到，原本停放电动车，私家自行车的位子上由小黄车代替了这些车，而那些小黄车没有一个不上锁的，而我妈妈上次骑了一辆小黄车回来，没上锁，摆在楼下的位子上。第二天，她下楼想骑时，发现车上锁了一把别人家的锁……

　　共享资源是需要大家一起维护的，我们应该告诉他人，不应该把共享资源据为己有，因为共享资源不是你一个人的，是大家共同拥有的。

　　以共享为题的九年级作文 7

　　随着科技的发达，“共享”这个词遍布了人们的生活。

　　虽然我不用共享的东西，但看到电视上的新闻，不禁觉得共享的确方便。

　　一个周五的上午，我的同学小云蹦蹦跳跳的过来跟我说，她要出去玩了，乘坐地铁就能到。

　　我祝贺她，突然想到了什么，像她这样大大咧咧的人，要提醒一下吧，于是告诉她：“天气预报说了，要记得带伞！”

　　她却回答：“没关系的'！”她轻快地把身子晃来晃去，“咱不是有共享伞嘛！不怕，你也该与时俱进啦。”

　　共享伞的事她早就跟我说过，一次，也是乘坐地铁，天不如人意，雨点一滴一滴砸下来了。她知道要下雨但总是丢三落四，往包里一掏，再翻个底朝天，也没有伞，她忘记放回包里了。据她的描述，她急得都要哭了，还好，她看到了共享雨伞，很快就借到了伞，所以，好夸张地在我面前赞扬共享技术的好处！让我听着也不禁认为共享真的是太好了。

　　但这次，我听她说，“不怕，有共享伞”的时候，我陷入了沉思，我还没来得及说：“你就不能自己带一把去吗？”就看到小云兴高采烈的跑开。

　　小云以前还要粗心，忘带笔，没带回执这类事常有发生。经过教训，小云渐渐养成了检查书包的习惯，再也没落下过什么文具或作业。

　　共享雨伞着实方便人们的生活，小云却将一切防备全都寄托于了“共享”，不想到自己做好防备，

　　周一，我与小云又见面了，她说共享再次“救了自己一命”，又赞扬着共享雨伞。

　　虽然生活中有共享，可学习、工作中，会有“共享记忆”吗？不看题目而导致的错误，我也遇到过，但我吸取了教训。学习、工作中不谨慎，不细心，“共享”也无能为力了。

　　小云依赖共享，她是否还能养成细心的好习惯呢？就让我来看看吧。

　　人，谨慎、细心、未雨绸缪，不怕意外，不靠共享。

　　以共享为题的九年级作文 8

　　在当今时代，有越来越多的共享资源与我们的生活密切相关，如共享单车、共享雨伞等。要让这些共享资源做到真正的共享，最需要的就是人们的诚实守信。

　　从摩拜单车到小黄车，它们都给我们提供了交通的便利，也让自行车再次成我们绿色出行的交通工具。我相信，发明共享单车的人的出发点是好的，可问题在于，我们真的“共享”了这些资源了吗？

　　现在大街上，平均每20辆摩拜单车中就有一辆是无法使用的。它们要么被人上了锁，要么被人把车铃、脚踏板等东西拆了下来。我不知道他们为什么要自行车弄得如此四分五裂，这样做对他们有什么益处呢？小黄车的情况更为严重。早期的小黄车的密码不会更换，输入车牌号就能知道密码。有些人便利用了小黄车的这个漏洞，将小黄车据为已有。他们在知道小黄车的密码后，便将小黄车的车牌号刮掉，让别人看不清车牌，也就无法获取密码，这样，其他人就骑不走这辆小黄车了。还有的人直接给小黄车上私锁，就这样赤裸裸地将本应该共享的单车变成了某些人的“私人物品”。小黄车各种各样的受损让人无法直视，只有你想不到的，没有他们做不到的。试问，当这些东西一大半都成了某些人的“个人资产”时，我们还能做到真正的共享吗？

　　再说说曾经昙花一现的“共享雨伞”吧。不过是一把雨伞而已，上面还要装GPS，还要扫码才能打开。这样，一把雨伞的造价就非常的`昂贵，押金也是一般雨伞的好几倍价钱。这样子，还不如在路旁的小店里买一把雨伞呢。由于这些雨伞并没有做到真正的“共享”，所以它不久便销声匿迹了。再试问，如果我们每位公民都能做到诚实守信，那么还用得着装这些GPS吗？

　　共享资源中总会出现一些“非共享”的不和谐音符，其实，要让这些资源要做到真正的共享，主要还取决于公民的素质。当每位公民的素质都能高到一定程度，这些共享资源还需要GPS吗？这样，我们是不是才能真正共享这些资源呢？希望每位公民都能自觉做到诚实守信，让共享资源成为一种真正的共享。

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　　如今，越来越多的共享资源出现在了人们生活的各个角落，人们的生活习惯也被渐渐的改变，我们进入了一个新的时代，共享时代。

　　“共”，指公共，“享”即分享。这些共享资源属于每一个使用他们的人，并且需要每一个人去爱惜，保护，这些共享资源在为人们提供便利的同时，也反映出道德规范的重要性。

　　就拿最为普遍的共享单车来说，这些自行车遍布街头，随手可得，使用起来也十分方便，登陆后每次只需扫一扫车上的二维码或输入密码即可取车，用完后将车辆停到路边的停车点即可。这些共享单车的`出现不仅解决了早高峰时的堵车情况，还没有了停车难题，更重要是，共享单车不会产生任何的废气，让使用者在锻炼身体的同时也为节能环保献了一份力。

　　正因为共享单车有如此多的优势，很快便受到了人们的宠爱。许多厂家闻讯赶来，共享单车的数量随之大大增加，越来越多的问题就此产生了。

　　其中最为严重的是乱停乱放，在路边，经常能看到许多共享单车横七竖八的叠在一起，这些使用者出于种种原因，没有将车辆停放好，这种做法不但给下一位使用者制造了麻烦，而且严重影响了城市美观。还有一些人没有将车辆停放到街边指定区域内，有的甚至放在道路中央，增加了道路的安全隐患。更有甚者会将共享单车带回家或是套上锁，成为自己的私有物品。这些人没有明白“共享”的概念，这共享单车的名字就强调了这些车辆属于每一个人，怎么可以占为己有呢？

　　因为这些不良行为，一些城市有了停用共享单车的想法，在没有强制的法律要求下，人们难道就不能良好的运用这些共享资源吗？

　　我想不是的，毕竟这些不良行为只是少数，只要每一个人在停车用车时都能为他人着想，遵守良好的道德规范，并且在自律的同时督促他人。使之成为一种习惯就可以使这些共享资源的优势发挥到最大。

　　所以，让我们一起从身边做起，遵守良好的道德规范，严格要求自己，形成良好的风气，共同建设一个文明有序的社会。

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　　在这信息爆炸的时代，越来越多的新事物被人们所提出和接纳。从不久前的共享单车起，“共享”一词便成为这个时代其中一标签。

　　但作为学生，我恐怕第一想到这个时代的产物并非单车，而是几乎所有学生都无所不知的“学习方法”——作业解答工具应用，允许同学将解答整理归纳，作业共享。

　　它令同学们“学习更简单”，却令家长们担忧，令老师们恼火却无可奈何。

　　无可否认，作业共享为我们带来了无可厚非的便携，它提供这样一个平台来互相参考。这是一个好消息，作业共享的用处尤其体现在同学的薄弱之处。对于我们无能力完成的题目，仅需“咔嚓”一声响的照片上传，就可以获得完整的解答，顺利填上作业中所有空格。

　　而且在紧张的'学习中，枪林弹雨般的工作袭来，喘气的同时我们似乎没有更多时间思考那些令人窒息的压轴难题。这样一来，作业共享不仅帮助完成了作业，更提供了提高效率的捷径。使我们即使没有细致入微的思维，却有看似整洁的作业，这对正处于大压强下学习的我们无疑是个福音，那岂不美哉？

　　每个硬币都有它的另一面。作业共享提供便利的同时，又如何虐杀同学的学习习惯，这一点更发人深省。

　　从另一个方面来说，作业共享无时无刻不改变着我们的学习。开始使用作业共享也许是为了提高效率，可逐渐地，我们对其便有了依赖性，无论遇到的困难或大或小都有求于它，使学习习惯变得极为懒惰，不勤于思考。

　　更严重的是，作业共享的性质亦可划入抄袭范围。动笔摘录自然省事，尽管上交作业完美无缺，可但逢考试则原形毕露。

　　由此可见，作业共享仍旧是具有争议的时代产物，就如同其他共享资源一样。对此，我个人虽持后者观点，但学习中还是不少情况需要其帮助。

　　共享时代的初衷是节约资源，便利人们，但现在多少会有些背离初衷。作为学生的我们，力所能及的也许是从自己做起，发扬这共享时代向上的一面。

　　以共享为题的九年级作文 11

　　如果人生是一汪浩瀚的大海，那么共享则是一条条小溪，使人生更加动人；如果人生是一首和谐的歌，那么共享则是不可或缺的音符，使人生更加优美；如果说人生是一杯热腾腾的咖啡，那么共享则是一块块冰糖，使人生香气四溢。共享就是有福同享，有难同当，有利共赢。

　　共享就是共赢，那是商人把花种赠与邻居的慷慨大方。商人购进了一批名贵花种，谁料到三年间那花却越开越败，花瓣有了杂色，花蕊也不再那般芬芳。商人焦急地询问植物学家，专家说是花染上了邻居家的花粉。商人慷慨地把花种赠给邻居，小镇成了花的海洋，大家都发了财。不求回报的馈赠，更多的是无偿的共享，还有什么比邻里间的帮助共享来得更美好？

　　共享就是共赢，那是爱因斯坦与玻尔间的珍贵友谊。当爱因斯坦提出相对论并准备发表之际，玻尔的`来信也提出了这一观点。于是爱因斯坦放弃了发表，与玻尔共同讨论研究，最终两人都获得了诺贝尔奖。素未平生的两位科学家，仅由一封书信建立起的友谊，互相帮助，无私提出自己的发现，还有什么比思想的共享来得更真诚？

　　共享就是共赢。特蕾莎修女讲过一个故事：她给一个几天没有东西吃的家庭送去一些米，那家庭的母亲把米分成两份，其中一份送给邻居。“他们也没有东西吃。”共享就是在自己困难时也能帮助别人，是生命的一种相濡以沫，互惠互利，是生命最亮丽的底色。

　　共享就是共赢。一位学生天资不高，因此一道题问了老师许多遍也没有弄懂，便不敢再问。老师却说：“用一盏点燃的蜡烛，去点燃其它的蜡烛，第一只蜡烛不但没有损失，反而收获了更多的光亮。”共享就是送人玫瑰，手有余香的心境，是愉悦别人，快乐自己的心态。

　　我们要以共享态度去看待这个世界，也许会损失一些物质财富，但得到的却是金钱买不来的快乐与真诚。这种收获不正是我们想要的吗？

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　　随着现代科技的发展，越来越多的“共享”物品在社会上产生。这些物品的产生无不为社会带来方便。也许也是因为这些东西，而导致人们的素质越来越低。

　　就如共享单车吧！在马路边看到一辆共享单车，它给走路疲劳的人们带来了休息，给要远行的人们带来方便。也许它就是在背后默默付出的那个天使，如一缕阳光来到了人间。也许这只是想象，而真正地现象是……

　　在大街，在路旁，虽然有很多共享单车，但几乎都是被摧残过的！二维码没有了，密码没有了，篮子不知去向了，座椅也不像样了……这些都是谁干的？是我们人类！为什么要破坏？共享单车是社会的，是大家的。

　　自己骑了，不想让别人骑，就去破坏。可这是公物，不是单单一个人的！看着那么多共享用品受到摧残，我们人类不感到后悔与心疼吗？

　　还有，我们可曾发现单车在逐渐变少，那是因为有人把它带回家了！也许家里没有自行车，也许是自己的私欲在诱惑你……但你不都应该做一个有素养的'好公民吗？心底的恶魔在作怪，但你心底的天使呢？那骑起来的时候轻松欢快，可你有一丝担心吗？担心有一天自行车没了，你还能骑什么？毕竟不是你的东西，却硬要变成自己的，你可曾觉得自己的做法是错误的？

　　共享物品，一个在社会上为了人们方便而生存的东西。如果人们只是为了满足自己的私欲，见不得别人好的话，那么我觉得这些东西不应该出现。它们的出现，就如天使来到了人间，如花儿绽放出笑脸，又如鸟儿自由地在天空翱翔。而人们呢，不仅不报答它们，反而无情、冷酷、不知悔改地摧残，弄成现在这副伤痕累累的样子。

　　我想，我们应该一同呼吁：爱惜公共用品，别让它们在世界上只留下落寞孤单的背景。爱惜这个社会，它面对着我们的摧残仍用“可以原谅”的思想来贡献它的一切。我们的“共享”理念不就是热爱社会、热爱社会上的每件事物吗？

　　以共享为题的九年级作文 13

　　在现代，越来越多的事物被共享化，共享单车、共享书店、共享篮球……这些共享资源无不在逐渐改变着我们的生活理念。

　　还记得没有共享资源的那会儿，大家都是互相借用，充满了浓浓的人情味儿。现在，你瞧！各类共享单车，大家只要拿起拿个冰冷的手机，面无表情地扫一下二维码就能使用了，简直就是机器人干的活儿！以前互相借东西，大家还能高兴地聊会天。现在呢？别说聊天了，就连笑都不会笑！

　　共享资源的缺点还不只这点，它还有个最致命的缺陷——量多。以前，大家要去借东西的时候，要先打电话讲清缘由，再往前借用，做到量力而行，你看，这不就是要告诉大家要勤奋，就算借东西也不能马虎嘛。现在共享资源极速疯狂地扩大，走出家门就会发现一辆共享单车倒在门口。还记得前些日子，上海还不是把这些共享单车给整顿了一番嘛。当我第一眼看到从无人机鸟瞰拍下的那些共享单车整齐停放的`图片时，我差点以为那是一片花花绿绿的花田了，惊讶！这不仅破坏城市形象，也浪费了资源。

　　但，如果你换个角度来想的话，这共享资源虽说有缺点，但是它也是有积极一面的优点，毕竟它是伴随着时代的需要而产生。

　　现代的人们——特别是城市里的年轻人，共享单车，实现了城市公共交通的终极完美；共享图书馆，使书与人们的交流更为自由。方便、快捷、灵活，是共享资源体现出来的最大好处。

　　共享资源已经逐渐渗透进了我们的生活，可以说我们现在的生活已经离不开共享资源了。至于这共享资源是好是坏，其实并没有绝对的定义。如果你好好使用它，那它就有百利而无一害；如果你不去好好地使用它，而是无规则地去消耗它，去丢弃它，那么它就会变成有百害而无一利。只有爱惜它，合理有效地利用共享资源，共享才能为人类作福，才能创建出更美好的明天！

　　以共享为题的九年级作文 14

　　时光飞逝，无数幢低矮的楼房逐渐化成一座座高耸入云的大厦；一张张厚实的纸币变成了手机上跳动的字；一封封书信成了微信上的千言万语。如今的人们共享着时代带来的便利，有还有多少人愿意继续共享那些传统文化的魅力。

　　红墙黄瓦，这是北京，是故宫。

　　酷暑时分，火热的阳光直直地照在故宫那饱经风雨而凹凸不平的石块路上。抬头仰视那梁脊上精美的图案，翘角上那排列整齐的九种神兽，黄瓦上工匠们细致的雕刻。耳边却传来游客们“咔擦咔擦”的声音。还有许多游客兴奋地发朋友圈。故宫的美，就这样定格在了手机上。

　　故宫的游客们共享的是手机中的那份美好。

　　窄道小径，这是上海，是弄堂。

　　正直爽秋，金黄色的梧桐树叶早早的为大地换上了一件新衣，在这窄窄的小弄堂里，四周的墙壁紧紧地包住了我，头顶的蓝天也被电丝锁住了。而就在正前方，是两个3、4岁的`孩子兴奋地在那滚铁圈，嘴中更是唱着“卖糖粥，卖糖粥。”弄堂的美，就这样被定格在了回忆中。

　　弄堂的居住者共享的是回忆深处的一份美好。

　　金黄剔透，这是糖人，这是文化。

　　严冬已至，凄厉的北风呼啸而来就在七宝古镇某个不知名的拐角处，有一个老爷爷卖力地吹着糖人，糖块就在老爷爷手中慢慢变大，不知不觉一个活灵活现的小猪形象突然出现，会有人来买老爷爷的糖人吗？不知道，但他一定会永远坚守下去的吧。糖人的美，也就这样被定格在了心中。

　　糖人手艺者共享的是心中那份对非遗的坚守。

　　如今，科技在飞速的发展，信息共享时代早已到来。越来越多的人会在手机上共享信息，人们往往只注重外表美，对于传统文化的关注也在慢慢变少。而那些传统手工艺却只能静静地享受着文化带来的美好，希望越来越多的人能和他们一起共享这传统文化，让文化永远传承下去。

　　以共享为题的九年级作文 15

　　雨朦朦地下起来了，细细的，密密的，远处的山峦、大树、房屋，就像浸在一片薄雾中。被雨浇灌过的土地湿润，一颗颗竹笋从土地里冒出来。共享，也就像这一颗颗的竹笋一样来到我们身边。

　　头顶上空的乌云渐渐聚集，豆大的雨珠噼里啪啦地砸下来，水花四溅。没有带伞的我站在街边的店铺旁望着倾盆的大雨，暗自埋怨，已快到和伙伴约定的时间，却又无可奈何。抬头余光微微一瞥，发现街边整齐排放着一排共享雨伞。正好！我走上前，拿出手机，扫完二维码，取出一把雨伞。撑开伞，迈入雨中，头顶上空的雨伞撑起了一片小小的天地，雨水被阻挡在外。

　　共享像这把雨伞一样，悄悄来到我们的身边，如“润物细无声”般方便了我们的生活。在生活中，越来越多的共享出现在我们的生活中。

　　走进篮球馆，人已经差不多都来齐了，一群人站在球场中央，面面相觑。我走上前：“怎么不打球？”“哪里有球可以打？”小a嘟囔了句。“我可知道哪有球！篮球馆上个星期刚装了共享篮球。”我指了指角落的一堆机器，篮球被一个个整齐地排列在机器内，崭新光亮。篮球在球场里飞跃，一道道抛物线，球准确的投进篮筐。

　　在日常生活的'每个角落，我们常常能发现共享的身影。但是，我们在享受着共享带给我们的便利时，也违背了共享的初衷。

　　打完篮球，我沿着街道走回家，想到街边的共享书店里借阅几本书。我推开书店的门，在一排排的书架中，徘徊着，寻找着。终于，我轻轻地抽出一本书，准备借阅时，书本里被撕毁的一页映入我的眼帘。那张纸被撕去了一半，残缺的书籍像是在对我诉说着借阅人的不爱惜。看着那本残缺的书籍，我再无一点想要借阅的心情。我推开门，走出书店，不复刚才的轻松愉悦。

　　朦朦胧胧的细雨过后，竹笋慢慢的长大，希望共享也会像这一颗颗竹笋一般长成笔直挺拔的竹子。

　　以共享为题的九年级作文 16

　　流水淙淙，时光匆匆，来不及遐想怎样的桃红柳绿，莺啼燕啭，风烟俱静，天山共色，我想与你共享悠闲的时光。

　　想起那午后惬意的日子，奶奶的蒲扇已经豁了口，执在手中一下一下的摇着，丝丝的清凉如此柔弱。轻轻一扇，是云淡风清，亦是山明水净。夏日午睡，蒲扇在手，窗外的蝉鸣也稀薄了许多。奶奶坐在屋檐下费力的穿着针线，我陪在她身边，与她悠闲的聊天，针线起落中串起的是悠闲。现在学业繁忙，我不能经常陪在你身边。多么想念童年的午后，坐在奶奶身边，一起去听蝉鸣，为您穿针引线……我想与你共享那悠闲的时光。

　　在那宁静的午后，我想与你共享悠闲的时光。

　　忆起那荒芜的灌木里飘来的阵阵花香，月色与星光笼照在迎面的风里。奶奶坐在星空下，伴着一丝清凉，摆弄着未晒好的薄荷叶。我坐在她身边看她小心的摘掉它们的杆儿，薄荷叶皱巴巴的，而又轻轻展平，鞠起一捧，轻嗅。您满意地点点头，嘴里噙着笑。然后把它们装进袋子里，舒了口气。浓厚的黑夜，把天地黏合在一起，星星混着烛火，银河伴着清风。现在手中正执一杯薄荷茶，轻呷一口，清新沁入心脾，又忆起童年的往事，我仍想坐在奶奶身边，一起抚弄薄荷叶，为奶奶泡杯薄荷茶，我想与你聊聊天，想与你共享悠闲的.时光。我们一起走进夜海，去打捞那遗失的繁星。

　　在那盛夏的夜晚，我想与你共享悠闲的时光。

　　记忆中的阳光斜影撒在这棵海棠树上。红艳欲流。搬着小椅子，与奶奶坐在树荫下，垂髫之年，竟是不安生地追蝴蝶，玩小虫子了，丝毫不愿坐下看奶奶剪纸。奶奶看着我，笑呵呵的摇摇头，便低下头来剪看图案，又一边叮嘱我小心一些。花香鸟语中，时光悄悄溜走了，细香无意中，随着风过的留恋。走在树下，许许多多的回忆涌上心头，花开花落，奶奶渐渐地变老了，我好想再看你剪纸呀，一起留存这悠闲的时光。

　　推开明亮的玻璃窗，迎着田野的风，趁夕阳未晚，灼灼依旧，趁夜色朦胧，薄荷添香，想与你共享悠闲的时光。

　　以共享为题的九年级作文 17

　　共享，顾名思义，共同分享、共同拥有。这不是指个人拥有，而是大众共同拥有的。越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。共享单车、共享书店、共享篮球……，我们已经步入了一个崭新的共享时代。

　　现在在街头，随处可见共享单车的身影。它易找，付的押金也少，便成了上班族的最爱，几乎每天上下班时到处都有它。共享单车不但是上班族的最爱，还得到了大爷、大妈们的青睐。我经常会看到一些爷爷奶奶骑着共享单车去买菜，去公园，甚至带着狗狗去散步。

　　共享篮球给人们带来了快乐。一下班，有些人就会马上到共享篮球场去打球。它给那些喜欢打篮球却又苦于抽不出时间的业余爱好者们提供了便利。

　　共享资源在带给我们便利的同时，我们却在想着如何毁掉这种便利。

　　共享单车是近几年刚刚投放的，原本只想试试效果，没想到还不错，便做了起来。可是好景不长，刚投放未满一年，便频发事故，而且全是人为造成的。卸轮胎、拆踏板、拧龙头，这都还不算什么，更可气的是，竟然把所有对他们有利的东西拆卸完毕后把自行车藏在草丛里，找也找不到。于是刚刚投放的一批单车总是失踪大部分，导致企业亏本。后来商家便在所有共享单车上都安装了系统定位，可是盗贼反而变本加厉，偷盗单车的事还是屡见不鲜。

　　虽然有人并无意偷盗，但离盗贼已经很接近了。有一些居民，为了第二天早上方便，直接把共享单车骑回小区，锁在家门口，变成了私人单车。小区物业多次劝说，还是不改。无奈之下，现在小区门口几乎都挂着“共享单车不得入内”的牌子。

　　共享资源给我们带来了便利，但其中也有许多的漏洞。在民警大力整治的同时我们也需要收起自私的.心，共享资源是大家的，不是个人的。如果只靠别人来约束自己的内心，是不会成功的，只有学会自我约束，才会变得越来越好。

　　每个事物都有它的双面性，而我们要做的，就是把它好的一面放大、放大再放大，把它的缺点缩小、缩小再缩小。

　　以共享为题的九年级作文 18

　　当今社会，随着时代的进步，越来越多的资源都成为了人们共同享有的，不知不觉中，对于“共享”这个词我们早已不陌生，它与我们的日常生活息息相关，密不可分。

　　大家也许都对这样的场景不陌生吧：马路上，来来往往的车辆中夹杂着不少共享单车的身影，而使用共享单车也成为了人们日常的'出行方式，它深受大家的喜爱，甚至不少老年人都学会了操作共享单车的方法，而共享单车给予我们的第一印象便是，方便。

　　那么我们接下来就谈谈，“共享”究竟方便在哪里，又有什么更多好处呢？就拿共享单车举例子吧。首先，共享单车分布广泛，而且十分常见，人们几乎可以随时随地使用；其次，我们不需要自己保养共享单车，每次使用完只需在指定地点停好，接下来就可以扬长而去，不用担心单车是否会被偷走，或者轮胎没气；最后，骑单车出行可以减少废气排放，保护环境，倡导低碳，而且同时还可以锻炼身体，增强身体素质，培养人们的共享意识。

　　可事物都是两面性的，共享固然有许多益处，同时弊端也是不可避免的。因为是共享，人人都可使用，其中也就自然存在一些素质不佳的人，贪图小利，对共享资源进行人为性的破坏，造成了共享资源的损坏、故障，为其他人带来了不便。共享既然给我们带来了许多好处，那我们理应尊重它，珍惜它，而不是伤害它，破坏它。

　　一己之力固然很小，可大家的力量合在一起就不同了。每个人做好自己份内该尽的责任，从身边的小事做起，正是“共享方便人人，人人尊重共享”。

　　时代在进步，而我们也都紧随着时代的脚步，步步前行，“不忘初心，方能始终”在茫茫的时代潮流中不忘共享最初的意义：与人共同分享。让共享这个美好的想法常驻于人们心中，成为人们心底柔软、明媚的一角，增进人与人之间的距离。相信，世界的明天会更美好。

　　以共享为题的九年级作文 19

　　“信息化时代”的字眼尚在升温，一个全新的名次“共享时代”又横空出世，它就像一只精灵，飞翔在城市的每一个角落。

　　请看，路边整齐摆放的共享单车，柜子里崭新的篮球，共享书店中还带着丝丝书香味的书籍……它们为我们带来的仿佛是一个焕然一新的世界，焕然一新的人们，焕然一新的生活理念。一切都是那么的美妙。

　　等等，事情并没有那么简单！

　　就在上个星期，天气晴好的一天，心情极好的我解锁了一辆共享单车，骑着它开心的回家去。可到了家门口我才发现，这辆单车的锁被弄坏了。那是这样的一幅画面：一个刚刚好的晴天，三三两两心情刚刚好的行人，却突兀地出现一个蹲在共享单车旁绞尽脑汁试图锁上这辆车的少年。

　　等我定下心来，看看新闻，发现新闻里就尽是这样一类新闻，无非就又是大批共享单车被损坏之流。但其实，还有许多被我们天天看见的事实被我们忽视——-是谁那罪恶的小手为共享单车加上了一道为己独享的大锁？是谁把完好的.共享单车大卸八块，狠心丢弃？是什么妖魔鬼怪使大批共享单车葬身河底？

　　是的，这是一个可以共享资源的时代，这是一个能与他人分享资源的时代，这是一个方便、快捷的时代。正因为能够共享，所以我们恣意妄为；正因为可以分享，所以我们眼里容不得沙子；正因为提供便捷，所以人们一个个将双重标准玩得得心应手。

　　我们每个人都很无私，无私地指责人性的黑暗；我们每个人却又都很自私，任性地消费着世间的光亮。

　　没错，我们大部分人都还有良知，不会主动去破坏共享资源，但我们大部分人却有些无知，无知到连“报修”这个功能都不认识。

　　这究竟是共享，还是披着外衣的“独享”？

　　在许许多多的共享资源中，共享单车还是一个老干部，老前辈。我只希望我们没个人，无论是对待共享单车这样的老前辈，还是对待共享篮球、共享书店等等后起之秀，都反思反思：

　　自己究竟是在“共享”，还是在变相“独享”？

　　以共享为题的九年级作文 20

　　近几年，科技愈渐发达。这给我们的生活带来了极其大的便利，也给我们带来了诸多的共享资源。共享时代已在我们的身边。如共享书店，共享单车，共享网络等等。科技给我们的生活增添了一抹色彩，让我们的生活更加的美好、绚丽。虽如此，仍有部分人只知享受，不懂爱护。

　　如今高材生越来越多，他们的大脑里必定有无穷的智慧，但是道德和教养却像从没接受过教育的人一样粗俗。有两件事情让我记忆尤为深刻。

　　一次，我和同学走在回家的路上，看到马路旁边的草丛中有倒了的共享单车，还有被别人破坏的痕迹。突然，我看到远处有一位大叔把骑好的共享单车随手一丢，就不去管它了。我没有去阻止，只是在心中骂了那人一句：真没有素质！但我的同学，她去阻止那位大叔的.行为，并告诉他这样做是不对的。我看到后很惭愧，其实当你说一个人没有素质的时候，如果你没有阻止并告诫他，那么你才是那个没有素质的人吧。我这种情况在马路上很常见，那些自以为是，觉得自己很有修养的人，自己又何尝不是那样做的呢？

　　在我上文所说的第二件事情，也是极其触动我的心灵的。

　　那次，我去图书馆看书。看到有一位大概5岁左右的小男孩，眼睛瞪得大大的，他小心翼翼地捧着一本书，极其认真地阅读着。同时，那个小男孩的旁边坐着一位青年男子，戴着一副眼镜，看上去彬彬有礼的样子，但是他的动作是那么的不尽人意。他翘着个二郎腿，脚下踩着两本书，手上的书被他翻得哗哗啦啦的响，腿旁边还堆满了书籍。这两个人产生了极大的视觉反差。一个小孩子都懂得的道理，而受过教育的成年人却弃如敝履，不屑一顾。

　　时代在变迁，人们的行为以及教养却在退化，或许我们回过头来看一看，人类的思想可能已经赶不上科技的发达了。只有民族的传统美德继续传承下去，才能更好的诠释我们现在的高科技时代。

　　所以，请你们不要再破坏了，让我们一起享受共享时代，享受它给我们带来的便利。同时，我们更需要共享美德，传承文化。

　　以共享为题的九年级作文 21

　　从古至今，我们的科学技术越来越发达。因此，越来越多的新产品从我们的手中诞生。

　　近年来，有越来越多的共享资源，与我们每个人产生着密切的关联，也在逐渐地改变着人们的生活理念。

　　就以共享单车为例来说说吧！

　　在上海，你无论身处何地，都能够看见遍布的共享单车。它给我们的出行带来了很大的方便，只需要扫一扫车上方的二维码，就能轻松骑走。

　　在上海这个大都市，如果自己开车出去，肯定会堵得不行，这时，一辆灵活小巧的共享单车带给了你很大的.方便；当你在街上走着走着，发觉累了。这时，一辆共享单车是否能够减轻你的疲惫？

　　共享单车“共享”这两个字的含义可能有些人并不能深入地理解，既然是共享，那就是大家共有的财产，大家都会有资格去享用。

　　而前段时间，新闻上却播出了一条新闻，不少的小黄车被破坏，从电视上看到一片的共享单车东倒西歪，狼狈不堪，不是被扎破了车轮就是手柄断了，那么我想问问大家，看到这条新闻，你有何感想？

　　那么作为破坏它的人又是怎么想的？因为自己的自私的行为让更多的人失去了方便，就没有感到惭愧吗？

　　相反，还有一则充满正能量的新闻：一名小学生将倒在地上的共享单车一辆辆地扶起来。看完了这则新闻，我备受感动，通过这件事可以看得出一个人的素质和思想品德。

　　记得暑假的时候，我出去玩。看见一排倒在地上的共享单车，一个人走过去，当做没看见，第二个人走过去，撇了一眼，又走了。这时，我看见一个叔叔正把地上的车扶起，我拉起妈妈的手，跑过去一块扶，我问那个叔叔：“你为什么要把这些扶起来呢？”

　　叔叔告诉我，这是我们共享的资源，我们有这个义务和责任去保护它。

　　所以，我提倡大家从点滴的小事做起，以身作则，保护大家共享的资源。

　　以共享为题的九年级作文 22

　　在当今社会的今天，随着社会科技发展的飞速变化，越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切的关联，也正在逐渐改变着人们的生活理念。而在这个“共享时代”，风靡全国的“共享单车”也成为了现在人们必不可少的重要交通出行工具。

　　共享单车在人们的生活中必不可少。只要你在手机上下载一个程序，并按照共享单车程序中的要求绑定支付宝，便可使用。用手机扫一扫共享单车上的二维码，然后共享单身的密码便可出现在手机上，再把密码在共享单车上进行解锁操作，密码对应就可以骑行了。

　　每天当我上学和放学时，在路途中，总是能看见骑着共享单车的人们。看！有两位年轻的姑娘正在边骑着共享单车，边聊天边骑行，谈笑风声；有一位白发苍苍，但看起来确十分精神的老爷爷，也在拿着手机扫码，而且地上还放着大包小包的蔬菜水果，可见他是刚买完菜准备回家！又有一位穿着校服的高年级男生和他的爸爸拿出来两部手机，分别扫了共享单车的二维码，骑上了单车。我几乎每天在上下学的路途中，都能看见这样的情景。也由此可见，共享单车对人们生活便捷的重要性！但12岁以下的`儿童是不可以骑单车出行的，而且共享单车在车头前方也贴上了“禁止12岁以下儿童骑行”这样的标志提醒人们，让我觉得很贴心。

　　现在共享单车虽然给大家带来了许多便捷之处，但是也有那么一些人，会破坏共享单车，给他人带来不便。我有时会看见一些人把单车推进自家的小区，用自己家的锁把共享单车锁起来仅供自己使用；还有一些人会把共享单车推荐楼道，还有人甚至会对单车做一些破坏：例如把共享单车的车牌照上画一些“伤痕”；把单车的车牌或车锁卸掉等等一些恶劣的行为！我真心希望，人们可以从我做起好好地爱护共享单车，在使用时不去破坏它。

　　随着社会科技发展的飞快，共享资源越来越多，共享时代已经到来！我们应该好好爱护共享的一切，享受这一切！

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