定风波作文（通用16篇）

相关推荐

定风波作文（通用16篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的定风波作文，欢迎大家分享。

定风波作文（通用16篇）

　　定风波作文 1

　　元丰五年的明媚春天，和几个朋友喝了几口小酒，正要回家，不料天空却下起了小雨，可我的伞也早已被带走了，不得不在雨中行走。

　　同行的人都觉得这是一件多么狼狈的事儿，全身湿漉漉，好似一只只落汤鸡，似乎有些怨言。看着街上人们撑着小伞来来往往，行色匆匆，仿佛谁也不识谁……想想自己进来的遭遇，我不经又斗直了自己的腰，挺起身子，不要听风穿树林时，树叶带来风雨之声，这一切无所谓，我依然一边吟诗长啸，一边缓步徐行。穿着草鞋，拄着竹仗，比骑马坐车更加一身轻松。谁怕风风雨雨？

　　我漠视这些，一生任凭烟雨迷蒙，与我同行。冷冷的'春风又把我吹醒，微微感到有些寒冷。斜阳的山头却来迎接我。回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴……

　　定风波作文 2

　　今天，我在沙湖道中遇见了雨，同行都很狼狈，抱怨着“这什么鬼天气”唯独我不觉得，不久就变晴天了。彩虹挂在天中，似乎在对我微笑。

　　不要听那雨打向叶子的声音，干什么不一边吟诗——长笑一边悠闲地慢走呢！这不是很好么？为什么要怨天尤人的抱怨呢？一个人拿着竹杖穿着小草鞋走着比坐在马上还舒服还悠闲呢！这个感觉可真好啊，就算下着雨也没什么好怕的。就算让我披着蓑衣在风雨中过一辈子，也处之泰然。总比官场要好很多。就让我如此悠闲舒适的度过下半生也不错。踩着泥泞的小路，仿佛在沙滩上般舒适，在朦胧的烟雨中行走，自己像变成了神仙。

　　微寒的春风迎面吹来让我的`酒醒了不少，但却感到有点冷。这时山头的一束斜光照向我，那是温婉的阳光。那阳光是那样温暖，那样温柔，如同一位下凡的仙子抚慰着我。回头看看刚刚走过的那个地方，想回去，希望那没有什么风雨，无喜无忧，能够平平淡淡过一生就好了。

　　定风波作文 3

　　三月的一天，你与朋友走在通往黄州郊外三十里沙湖的半路上。一场不期而遇的雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的茅店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。面对突如其来的风雨，同行的朋友一个个叫苦不迭，你却依然且行且歌，一双草鞋一竿竹杖跋涉在泥泞中。为什么你能如此从容，因为你刚刚遭遇过一场政治上的不测的风雨，你也不正是在气定神闲中一路走过来了吗？

　　不过，毕竟那些日子还是如梦魇般在你的心头挥之不去。春天来了，但温暖不是属于你的，料峭的风还是把你从酒神赐与你的`微醺中唤醒了，于是你的触觉神经告诉了你两个字——“微冷”。

　　戏剧性的一幕怎么发生得这么快，风雨悄然消逝，一轮斜阳正在我前行路上的山头向我含笑。回首刚刚跋涉的风雨路，你仿佛顿悟了一个道理：政治上永远没有无风无雨的日子，政坛就像一张赌台，要想摆脱无常的大悲大喜，只有一种选择，那就是离开。既然如此，何不高歌一曲陶渊明的《归去来》，江海湖山中寄托自己的一生呢？

　　定风波作文 4

　　三月七日，在前往沙河的途中正巧赶上大雨，眼前朦胧不清。待卸去了雨具，发觉相与同行的人们个个面露不堪，狼狈有余。呵!我却不以为然，在我看来，此行甚是悠哉，万籁俱静之中，销魂与超然并驾齐驱……

　　别去听那穿透竹林雨打落叶的声音，来吟诗一首何如?且作缓慢的步调前行。在这种源于自然，节拍优雅的清新曲调中，不免将一些折柳、断肠，哀愁将惆怅安静的打在脸上，溅出的，是幻灭的破碎一起在飞扬。

　　手握竹杖，脚踏草鞋，草鞋之下留下浅浅鞋印，这便是无所不包容的大自然吧，然而我有的，只是在这水元素的流星雨中踱步，矫首凝视，在这片孤没的亡魂下震颤。冥想中……啊!这便是人生之豪雨啊，这就是人生之好时节啊!若是今日并非至此，怕也不能深发出这样多的杂感罢?不错，两袖清风，一身轻袭，仿佛还可以再快过好马;一根竹杖，一双草鞋，谁怕?好不愉快!料峭的春风此时已置我于刺骨的大冰窟中，因寒冷不敌，才得以回过神来，寒风、阴雨，轻缓的.节拍，只会使人更加寒冷。但在这时，山头的阳光却斜照而下，与我相迎，于是一种久违的温暖油然而生，心中无比快意……走了许久，再次回首，那片萧瑟的竹林竟已离我很远很远了，黯然之境浮现在眼前，心想：归去罢!那儿既没有风雨，也不会放晴……

　　定风波作文 5

　　五月十二，放学道中遇雨。雨具未备，月行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此文。以此表我所感，传我所悟。

　　——题记

　　那天，阴云万里，像章鱼喷出的黑汁，染黑了这片天，但空气并不凉爽，而是燥热，似乎所有凉气都被那黑云所吸收，蓄积着力量，计划着一个阴谋。

　　果不其然，那天放学之际，这黑云便找准时机，把压缩成水珠的水蒸气向地面上的人们无情地砸了下去。

　　我便是大雨中择荒而逃的人们中的一员。由于疏忽忘带了雨具，只得和同学挤在一把伞下，但终不是办法，待到雨下得轻些，我便骑车向家中慌忙赶去。苍天似乎长着眼睛，待我进入雨中那一刻，雨突然大了起来。伴随着轰鸣的雷声与刺眼的闪电，虽然被雨水砸地睁不开眼，但我还是极力向上望去。隐约间，只见那些白云黑云开始以一种隐蔽的方式汇聚成一个笑脸，邪恶而狰狞，正在对我无情的嘲讽与蔑视。

　　“哗！”随着一声鸣笛，我回过神来，旁边一辆车飞奔而过，地上的水精准地溅到我的身上，这对我无疑是雪上加霜。道旁树上的树叶被击打得啪啪作响，这声音像是拍打在脸上辣辣地痛。抬头望向那天空灰黄的嘲讽的笑脸，又回头望着那绝尘而去的汽车，此时的我不知怎么却突然笑了起来，想起了苏东坡的词句：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？”

　　“轰隆！”上天似乎听到了我的轻蔑之语，发起了更为猛烈的进攻，而我的脾气也被点燃：“谁怕？一蓑烟雨任平生！”把速度提升到最大，我在这死寂的.街道疾驰，犹如一道黑色的闪电，与天上那一抹黄形成鲜明的对比，刺骨的寒气侵入我的体内，凛冽的寒风划着我的脸庞，但我并不觉得冷，反倒是热，于是我便大笑起来，希望能排出体内的热量，豪放的笑声在夜里无限地放大，惊醒了熟睡中的人们，也吓呆了啼哭的婴儿。

　　黑色的“闪电”穿过了一个又一个的路口，离家越来越近，雨也越发小了起来，“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”

　　终于到了小区大门口，雨也停了，望着刚刚淌过的水，走过的路，我再次一笑：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。”随即向天上挥了挥手，向家中行去。

　　在几近无穷的人生道路上，总会伴随着血与泪的交织，风浪和波涛的演绎，而我选择了与这风波相争，谁说人无法抗衡自然要你我这般与天争，谁说人无法战胜大自然？既然连天都斗过，那又何俱平日里的挫折，人生路上的风波！

　　若把人生比作一叶扁舟，那么在这无尽征途中，总会有着大小不一的风浪和波涛。要看自己是在船舱中苟且偷生，还是披上蓑衣，戴上斗笠，立于船头与这风波相争。

　　定风波作文 6

　　三年磨一剑，初入初三，身上学习的担子骤然重了不少。父母的殷殷期待，老师的谆谆教诲，繁重的学业，艰深的内容，竞争的压力，成了初三生活中的种种风波。迷茫、慌乱、不知所措，正是刚开学时我的写照。经过一学期的沉淀，我终于平定了风波。

　　莫听穿林打叶声

　　学习能力有不同，学习方法有差异，每个人都是不同的个体，我们何必去奢求统一？

　　一入初三，同学们明显对学习更上心了。班里谈论的话题也从好看的电影和好吃的美食转向了好用的'教辅和好高的分数。竞争终于成为明面上的事，班里面的氛围再也无法容下慢慢的、懒懒的我。我开始转变，试图跟上他们的节奏，可是这一转变，事情却更糟了。

　　我努力熬到跟他们一样晚，可是刚到十点就已困倦不堪，勉力支持，做的题全都思路混乱，第二天更在课上呼呼大睡，更加跟不上节奏。我尽力提前预习多做练习来跟上节奏，可是看的似懂非懂，囫囵吞枣地预习，非但没有提高我的成绩，反倒让我陷入了深深的自卑自责之中：为什么我不行？为什么我不懂？

　　正在这徘徊的时刻，政治书上的”学习方法因人而异”一语点醒了我。是啊，每个人的情况不同，我何必强求？我开始重新调整学习计划，保障充足的睡眠，紧跟老师，不盲目借鉴他人。“莫听穿林打叶声，何妨给啸且徐行。”

　　山头斜照却相迎

　　经过一个月的调整，我终于取得了小小的成果，取得了好成绩。雨过天晴，繁忙的初三生活并没有让我痛苦，反倒，有点乐在其中。有解决不了的难题，就要知难勇进；有无法排解的不快，就要苦中作乐；有风波，就要平定。

　　也无风雨也无晴

　　良好的状态并未一直持续下去，接连的小测失利，引起了接连不断的自我怀疑，而偶尔的一次成功，也会让我欢呼雀跃半天，那次我又对着试卷黯自神伤，却听到了同学的一声鼓励：“没有谁是永远的常胜将军，小测而以己！”我猛然省悟，分数并不是一切，小小的失利，并不能代表什么，成功也是一样。考试要以平常心对待，不能太过关注，良好的学习的状态才是最重要的。

　　初三上学期已经接近尾声，要说今年最大的收获，我想，是“定风波”。我终于能够找准自身的定位，调整好自己的状态，平定这大大小小的风波，我相信，我一定不会为最后的结果后悔。

　　新的一年快快来吧，毕竟，谁怕！

　　定风波作文 7

　　莫听穿林打叶声。

　　窗外阴沉沉的面孔，亘古不变的寒霜，堆积的苦闷烦恼，全部付之一炬，寄托在这片稀稀沥沥的无尽风雨之中，独自撑着油纸伞，漫步在荒芜边际的林间，静听风声，雨声，心声，无知无觉里，染上的一身悲戚，如何消籍?

　　何妨吟啸且徐行。

　　雨点密集而来，瞬间淹没了刚刚踏过的脚印，如一方浮萍，无根无缘，没有归宿，索性洒脱一次，丢开油纸伞，迈开脚步，慢慢的沉寂在无尽风雨里，雨点打湿的脸庞，衣服，直至湿透全身。突然想起一曲“沧海一声笑”：红尘俗世，只记今宵。痛饮狂歌，渐行渐远的这一身了无牵挂的洒脱。

　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

　　赤脚空手而行，踩在厚厚的积蓄上，拄着竹杖，飘逸的身影如谪仙一般，如梦如幻。

　　马儿怎么比得上这么潇洒自在的双脚行走人间，有我这对双足，天下何处不能有?谁还在流连白马的轻快?谁还怕归途里的无助徘徊?

　　一衰烟雨任平生。

　　此去经年，我该如何让回忆?

　　南朝的四百八十寺，淹没了风雨之中的多少楼台，烟雨蒙蒙，如雾如烟，似真梦幻，茅屋石墩前，一杯浊酒，看尽天下沉浮，无尽烟霞，风花雪月，亦不过虚幻的浮华。繁花落尽君辞去，这一衰烟雨，涤尽平生之歌。

　　料峭春风吹酒醒。

　　清风吹斜阳，不知道阳光躲进了哪个角落，留给这漫天的风雨。雨花听我说，雨水给我走，只因没有人给你指引，结束这孤单的灵魂。一时间风云变幻，转眼间，只剩下雨花点点。

　　多情地天，无情的风。北风起，料峭的冰冷吹风，吹淡了瓶中的浊酒，吹去了心中的弥漫，脚下一个踉跄，渐渐地恢复了这一身苍茫，醒了看斜阳，只在天涯未知处。

　　微冷。

　　雨水热情地钻进衣衫每一个角落，细细的抚摸，我不知，可曾找到一丝的安慰，抑或一丝的温暖，伴着春风，吹散了心头火光，微冷的气息弥漫，裹紧滴水的外衣。

　　回首向来萧瑟处。

　　蓦然回首，来时路，路远漫漫，寂静的田园里，一声叹息久久的回荡。荒凉的凄美古道，寻觅，灯火阑珊处的身影，黑影重重，分不清，道不明，是与不是?分得清吗?

　　雨花不经意地钻进眼帘，湿润了眼眶，萧瑟的来时路，不知不觉里慢慢的模糊，如同天地间这道唯一的`孤单身影，逆着风雨，找寻心中的路，即便萧条的一塌糊涂。

　　归去。

　　萧萧的身影，一点一点的迷失在漫漫漆黑的夜色里，前路不明，灯影憧憧里，哪一个是归宿，哪一盏是能够驻足的灯光?

　　归去，归何处?月色升空，一弯淡淡的弯月，镜照当空，三两星，静静地闪耀在另一方天空，一闪一闪，是不是那个等待的归宿，调皮的眨眼睛?

　　也无风雨也无晴。

　　菩提本无树，明净亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。

　　世间的浮华，只是虚幻成空，终究是梦一场，何必执着与世人，何须埋没于风雨。

　　不以物喜，不以己悲。心如止水，有什么能动摇了你的心，即使找不到那颗等待的眼睛，至少还有希望，不是吗?何须自怨自艾的吧自我埋葬!

　　上善如水!

　　风波已去，定目而望，山川河流，川流不息，一派喜悦徜徉之感，油然而生，置身于心灵静谧的世界里，何须狼狈。

　　定风波作文 8

　　窗外风起云涌，窗内灯火跃动。翻开《苏轼诗词选》伴随沉重地叹息，我推门而入……

　　人生几度秋凉，乐得“东坡居士一场乌台诗案，你的仕途受阻，幸得同僚竭力上书．才免于一死，被贬黄州。绝处逢生的你不由感慨“世事一场大梦，人生几度秋凉”。经历了短暂的失意与悔恨后你终是看淡世事。于是，带领家人在城东坡地开垦菜园也乐得“东坡居士”的`称号。自从远离官场的纷争，你便终日沉面于山水之中，躬耕于东坡之地。一耕一锄间，你的内心变得越发豁达，也终于能吟出那句：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　试问岭南应不好，此心安处是吾乡人们常说：“岭南之地多瘴气！”你却笑道：“日荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”相比于初到黄州的手足无措，这一次到惠州，你明显从容了许多。尽管已是57岁“高龄”，你依然意气风发，赏山水、做美食、酿美酒。别人眼里的瘴疗之地，在你看来，却是另一番洞天福地：不仅气候宜人，且有香甜瓜果：不仅城美，人更美。以至于后来到了修州，你仍念念不忘，“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”。

　　九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生

　　人非金石，其何能久？在比岭南环境更恶劣的修州你一呆就是三年。没有抱怨，没有愤恨，有的只是更加淡然、平和的心境。一方面你创作诗文以自娱，另一方面“著子，自此，詹州有了历史上第一位进士。从无人及第到人才辈出，你的政绩和词作同样耀眼。

　　当你遥见白雪，感叹飞鸿踏雪，成败得失何足挂齿：当你执杖沐雨，笑道“何妨吟啸且徐行”：当你远登超然台，言诗酒年华，不负韶光……你便是这样，在颠沛流离的尘世间犹记得清风明月。

　　合上书，力量已盈满胸怀。人生如逆旅，我亦是行人我将带着你赠与的乐观与豁达，勇敢逐梦，不负韶华！我再次吟诵起，你的定——风——波！

　　定风波作文 9

　　遥想当年先贤之魄，平定今世路之风波。任它颠簸，也无妨。

　　叹·垓下项羽

　　楚河流沙，秦军人数胜楚军八倍，而，谁曾巨鹿踏破秦关？

　　项羽。

　　区区五万残兵，何败四十万秦军？——破釜沉舟，只带三日粮，烧掉一切住所，那是什么概念？断了自己的后路！带着不胜则死的决心，千里兵戈血染，醉里挑灯看剑！燕脂凝夜紫，刀剑斩月光。

　　定风波，从西楚霸王身上，我看到——一将功成万骨枯。

　　惜·幽州东坡

　　穿林打叶的'一生，莫听。竹杖芒鞋轻胜马，何怕？

　　苏轼的一生，颠簸二字早已说倦，流离漂泊也无法形容，何人笔下的千秋，才能阔谈苏轼的定风波？我无解。

　　“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”乐观写下一生的坎坷，他的“定风波”总是他们别样，一樽酒，对月，笑问青天；两赤足，踏路，笑看平生；三千恨，观潮，终得一生。

　　定风波，于乐天派苏轼而言——天生我材必有用。

　　言·己任

　　定风波，有如攻克难题，一需必胜的决心，二有淡然的乐观。反观吾辈青年，所需正是勇气与智慧，奋斗与青春。

　　风波定，我愿，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　定风波作文 10

　　莫听穿林打叶声，何妨呤啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　这首词紧紧扣着道中遇雨这样一件生活中的小事，来写自己当时的内心感受，从而展示了作者豪迈的胸襟和达观洒脱的性格。作品的主要特点是写景与议论相结合，通过意境发议论。作品的开头十分壮观，风穿林，雨打叶，大自然的突然变化铺天卷地来，这是读者都可以感觉到的.；但是作者本人却视而不见，充耳不闻，他依然徐步而行，从容呤啸。这两句下笔突兀，有声有色，气势饱满，景象宛然，活生生地勾画出一个在政治风浪中无忧无惧，自然自在的苏轼形象。

　　"一蓑烟雨任平生"，是作品前四句的小结，也是作者一生处世态度的总概括。这可以说是"豪放"，也可以说是对自然、对社会的一种戏弄，洒脱中略带一点玩世不恭。

　　"料峭春风"三句是写景，也有个人感受。从整个作品的思想上说，它是一个过渡，是为作品最后的议论所设的一个铺垫。"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。"好极了，说理警辟，气力圆足，写的是眼前景，说的是人生哲理，既有诗情画意，又似乎带一点禅味。

　　在格式上，这篇作品有八个七言句，三个二字句。如果把"谁怕"、"微冷"、"归去"三个二字句抽掉，其余的八个七言句仍可构成一首完整的作品，而且基本意思未变。那么这三个二字句在作品中起什么作用呢？我想它的作用主要是突出感情气氛，增强节奏感。一首七言诗的旋律、节奏是迀徐平缓的，嵌入三个二字句后，其旋律、节奏立刻发生变化，读起来使感到跌宕起伏，豪迈奔放了。

　　定风波作文 11

　　元丰三年三月七日，这是苏轼因乌台诗案被贬为黄州团练副使的第三年。这一天，苏轼和朋友到黄州附近的沙湖去买田。正值初春，林间新芽始生，嫩叶茂然，一寸寸斜光耀眼，如剑般透向地面，苏轼一行人悠然漫步于其中，衣袖时不时被风拂起，呈飘飘然之姿。不觉间，眼前的金光以肉眼可及之势褪去，好像即将迎来一场洪涛巨浪将它们吞没似的。随而，耳边呲啦的调子席卷而来，狂风乍起，众人的行程变得有些艰难。

　　眼见那滂沱大雨以迅雷不及掩耳之势逼近，苏轼一行人却早早卸了雨具，现已无任何防备。其余人的脸上皆现惊恐之色，唯苏轼淡然前行：“无妨！此雨乃阵雨，稍许即退，余且前行，此不足为阻也！”说话间，风愈烈，穿打树林间，带来风雨之声。苏轼虽衣已湿漉，却仍有吟诗长啸之心。

　　只见其踏着草鞋，拄着竹杖，依旧缓步徐行，一步，一步，踏入水泥混淆的路中，踩出清悦的'声响。其神情多无畏而悠哉，仿若与雨为多载故友，执手相谈，其超然之姿，胜于骑马坐车。

　　余人只得随行，所现之态却与轼相背，更有甚者斗胆提议：“子瞻，不若他日再行，今先寻所避雨何如？此雨甚盛也，如圣言威矣，不可不惧哉！”

　　苏轼并未为之所动，仍不曾有归返之意，复前行，若无物哉。轼平生所经烟雨无数，如此清冷之境正合其心意，任凭其烟雨迷蒙，与之同行，今已淡然。而此身淋之雨，既不抨于心，又不胜暗中长矛，何惧其损益，又何恐其阻道哉？

　　人生要经历那么多风雨坎坷，既然躲不过，那就一直这样潇洒地往前走吧！风雨再大，也总会有雨过天晴的时刻。山风吹在身上，带着几分寒意，确实让人感觉有些冷，但山头那缕斜射过来的阳光让苏轼的心里平添了几分温暖。回头望去，来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也更无晴日。

　　人生世间几十载，总会遇到许多磨难，就如烈日和风雨。但这样的磨难终究都会过去，只要保持一颗平常心，也能享受雨中漫步的畅快，享受艳阳普照的安稳，烟雨无惧也！

　　定风波作文 12

　　今天下午，我来到补课班，等待着老师的讲课。

　　一两分钟后老师气汹汹地走进教室，凶巴巴地说：“先检查作业！”

　　话音刚落，教室里鸦雀无声，同学们怕的都浑身冒冷汗，连心脏跳动的声音都能听的一清二楚。

　　只见老师又补充了一句：“写得不好，篇幅较短，字写得不好都得享受棍子的礼物。”

　　这句话又给同学们来了一个下马威，薛艳强吓得捂住了嘴巴，我也被吓得浑身发抖，想到：天哪，老师，你这不明摆着跟我过不去嘛，我昨天没来，是不是也要挨打啊！

　　想着想着，我的心都快提到嗓子眼儿里了。

　　可谁想到，老师给我们来了个更恨的。每个人写的作文都得念一遍，这让每个同学的心都不能平静。七上八下地怦怦乱跳着，就像肚子里装了一只兔子，一个劲儿地路边蹦乱跳着。

　　这时，老师读了一篇《着急》，读完后，同学们的脸上都露出了微笑，这种笑是会心的，不是嘲笑，而是带着深深的敬佩之情的微笑。

　　当老师读到“今天，我和爸爸出去买菜，没想到一出门就遇上了买爪子的人……”还没说完，教室里哄堂大笑。我听后，满脑子的疑问：这世界上还有买爪子的`人吗？当老师读到后面的时候，我才恍然大悟，不是爪子，而是瓜子，听后，我们不禁哈哈大笑起来，原本紧张的气氛一下子活跃了起来。

　　只听见老师说：“我接了一盆热水，把妈妈的脚放入热腾腾的水中，用毛巾擦着，又摸了摸妈妈的脚底，摸见有许多茧子……”刚说完，老师来了个火上浇油。说道：“你妈妈把她的脚放入热水中，还不烫出一串泡吗？你那是在泡猪蹄哪你！谁洗脚用毛巾擦，而且你摸你妈妈的脚底，摸那么长时间，谁不痒呢？”说完，同学们又笑得前仰后合，都合不拢嘴了。

　　还有更搞笑的呢！你瞧！

　　老师拿起作文本，讲到：“我爸爸看到路旁有个小孩摔倒了，把他带到家，包扎好伤口，让她在我家住了几天……”刚说完，老师插嘴道：“你爸爸让那个小孩子在你家住，知道的以为你爸爸乐于助人，不知道的还以为你爸爸你爸爸是人贩子呢！”说完，同学们又笑了起来，一浪高过一浪。

　　同学们都沉浸在欢声笑语中了，一节课就这样过去了。

　　定风波作文 13

　　那夜也许无风，纷飞的雪掩去了她离开的痕迹。雪愈下愈大，终于，遮蔽了她的存在，你的深情。

　　一篇课文终了后，开始人物形象分析。当然，拥有着“反动资本家”形象特征的你，也被毫不留情地冠以了“虚伪、自私、丧失人性”等贬义词。初读、初学《雷雨》的我仅凭这节选的剧本，自然也认为你本就是该被贬义词形容的那一类人。

　　此刻，唯愿你原谅我的浅薄与无知。

　　我不得不承认，人物形象分析的学习，自小学五年级便开始了。如今，《蔺相如》秦王的形象又在脑海中浮现，他也同你一般，被无数贬义词加以修饰。无论是教辅书，还是老师口述的笔记，可是你们真的如此吗？

　　五年级时的我对老师的话深信不疑，几天前的我也是如此。可当舞台剧《雷雨》谢幕后，一切都归于寂静，我才发觉自己之前想法的荒谬与言论的错误。在书本、课堂，甚至于大街上“透过现象看本质”、“对人物事件采取全面辩证”的这些话语无时不刻地提醒着我，事物的两面性与评价人物的全面性。

　　身处历史洪流中的秦昭襄王，可有选择的余地？若是他不睥睨诸侯，不夺和氏璧示国威，那仍会有第二个、第三个，甚至是无数的人，来做他未做的事。事实证明，我们错了，公元221年，始皇不是问鼎天下了么？和氏璧最终不也寻无所踪了么？

　　若是你生活在二十年代那样的社会背景之下，又会作出怎样的选择？在雪夜中赶走结发妻子岂是你的初衷？你同焦仲卿一样，都被各自的母亲所逼迫，为所处的时代限制。三十年的时光，试问谁能将一套笨拙不堪的家具搬来搬去，将妻子的旧照珍藏，将三十年前的旧衣保留？在我生命所经的十六年中，我未曾眼见，亦未耳闻。

　　如今又有几人？穿着五年前的旧衣，或是穿过破衣？我的'母亲不曾，父亲不曾，身边的人，似乎也不曾。

　　因此，当侍萍出现在你眼前时，你以“反动资本家”的身份说出了“哦，侍萍！是你？”不是诘问，不是警惕，而是未经任何思索的疑惑与惊喜。望着眼前这容颜不复的女子，你迟疑地思索，辨认着。“你来干什么？”你终以你而今的身份发问，与侍萍对话。在雷雨过后，你脱下了那层身份的外衣，但一切似乎都太迟了。

　　不论你被多少贬义的词语形容，在我心中，你都将以一个深爱妻子的丈夫形象永存。

　　那夜的泥泞小路可曾冲刷去她的痕迹？回首那萧瑟处，归去吧，那里无晴，也无风。

　　定风波作文 14

　　今日佳时，我与朋友们一起春游，共饮美酒。待吃饱喝足后，当我与朋友们步入一片竹林中时，蔚蓝的天空瞬间被无边的乌云覆盖，我们一行人不由加快了脚步。

　　不出一会儿，随着啪嗒一声，一滴雨水落在地上，便好似吹响了总攻的号角，无数雨点犹如千军万马般向我们袭来。同行的好友连忙带着雨伞加快了脚步，仓惶离开，显得异常狼狈。如细丝一般的雨击打在竹叶上，发出淅淅沥沥的响声，听着这声音，我的心慢慢静了下来。

　　我听着这美妙的雨声，不由得放慢了脚步，放开了喉咙，开始吟唱。我感觉自己仿佛早已与这片环境融为一体，这一大片竹林，便是独属于我的'舞台。我披着蓑衣，拄着竹杖，穿着草鞋，感觉一身轻快，任由风雨吹打在我的身上，感觉就算这样被风雨吹打一辈子，又有何妨呢？

　　一道寒风袭来，顿时吹散了我心中的酒意，感觉一阵清醒，身体也不禁打了一个寒颤。当我再次向路前方看去时，才发现，不知何时，我已经走到了路的尽头，只差几步便走出竹林了。再看向身边，雨也小了许多，天边的乌云也开始慢慢散去了，太阳再次升上天空，光辉再次洒落人间。我看向山头，一道斜阳正悬挂在空中，好似在向我露出微笑。我回头向竹林看了看，不再多想，便离开了，对于我来说，在这一路上，我既不在意这猛烈的风雨，也不在意这雨后的天晴，一切对于我来说都只是一段过往。

　　我再次踏上回家的路，不由得心生感想，拿出纸笔，便题词《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁拍？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

　　定风波作文 15

　　三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。——苏轼

　　仲春。细雨如丝，踏着轻盈的舞步落向林间小道。树叶间雨水的身影，在一片漾开的绿里，一不小心成了温柔的水墨画。

　　没有雨具，水滴从皮肤上滑过，叩击脚下的石板路。树叶在雨中发出整齐的轻鸣，滴，嗒。

　　何苦让双耳忙于一滴雨水，一片树叶的杂音呢？外物终不足萦怀。草鞋竹杖，且吟且行，我自悠然：人生已多风雨，既然无可回避，那么就走进雨中，尽情欣赏。

　　略带寒气的春风吹去三分未消尽的醉意。雨水打湿的轻衣，一股寒意侵入脊背。转眼云开雨去，石板路的尽头，山风送来阵阵清新，绿浪涌向夕阳金色的暮霭，是幽静深沉的画卷。回头看时，似乎那遇雨之处，已掩映在画卷深处了。

　　不由得回想起过去，四十六载春秋，几多风雨：十二岁中进士，宋神宗朝为官，因反变法饱受批判，离京任杭州·密州知州，后又被人告发题反诗得罪朝廷，贬为黄州副使。家徒四壁，毫无实权，生活潦倒，青梅竹马的'爱妻也于千里之外长眠十年有余了。回首走过的路，似乎少了一份淡泊宁静，人，终究是需要归去的；然而归去不是一了百了，不是龟缩起来祈求一帆风顺，不是隐居出世置天下于不顾。归去，是心灵的平静和回归，是看透一切后脚踏实地的释然。于是风雨之中，微笑面对，任凭考验；雨过日出，淡泊处之，不思名利。是晴是雨，我自安然屹立，世间沉浮，又何足记挂心中呢？

　　仲春。细雨过后，天净水明霞。

　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。

　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。?

　　定风波作文 16

　　我的房间里穿出一阵短促而剧烈的争吵，随着一声摔门巨响后，他扬长而去。我蜷缩在房间角落，打开了音乐，故意将声音调到很大，可能是在故意气他，也可能是在…自我安慰……。

　　中午吃吃过饭，我惯性的坐在沙发上打起了游戏，正玩的兴致勃勃，手机屏幕上突然出现了断网的提示，一阵思索过后我带着怒气奔向了他的房间。"你又拔掉网线干什么"我质问着他，几乎是怒吼出来的。心情差到了极点，不仅是因为刚才那一局胜利在望，因为他已经不止一次这样做了！幼稚、耍我！"你一天天就知道的玩，几点了，不说你你就不知道去学习，滚！"还不等我反击，门就被他"嘭"的一声关上了。站在门口的我一时间不知所措。只要提到学习，我的气焰瞬间散尽，只好无精打采的走回自己的房间，好似没有意识的`行尸走肉。我重重的关上了门，蜷缩在角落里，泪水在眼眶里不停的打转，仿佛下一刻就会涌出来。"不是你说让我玩的吗，还说什么学习后可以玩，没人不让我玩，都是骗人的！"想到这里，泪水顺着眼角流了下来，心里不断痛斥他的出尔反尔。

　　时间果然是良药，泪水也可以让人清醒。

　　渐渐的，眼角的泪水早已干涸，我再次拿起手机，不断翻找着有什么好玩的，直到电量耗尽，最终没有什么让我停留解忧。百无聊赖只好拿起旁边的杂志阅读着，慢慢的就忘记了伤心的事，沉浸其中。"一位老师拿起手里的手机对着他的学生说"你们得到了什么，就必将会失去什么，至于成本，只有你们自己清楚……""杂志上这一句浅显的话刺激到了我。怎么就看到了这一页，那书角上的折痕，明明是他有意做的记号……

　　沉思让我远离了被套路的一丝不悦，一个冷静的声音在告诉自己：我得到的是游戏体验的快感，失去的是学习所得到的收获，成本…自然是亏了。哦，是我错了，想到这，我的那一颗充满戾气的心脏渐渐恢复了正常……我打开了沉睡已久的书本，还有，那扇被我关上的门……

　　人为什么要成长？不是为了逃进生活，逃进那扇门，而是因为成长会带来反思，内敛，节制还有，知止……

　　你，依然少年，不会总能选到对，但好在我可以转向。

【定风波作文】相关文章：

定风波作文10-17