教导作文

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教导作文

三年级刚开始，老师告诉我们要叫我们学写作文.我觉的好有趣，便问老师什么是作文，老师微笑着说，作文就是要认真观察而写出的的文章可以加以想象和自己的感受.这样的作文才是好作文，我听了是懂非懂.可是我学了一会就觉的没意思了觉的作文很简单，就不在认真的学了.

教导作文

一次老师让我们写作文，我像一只无头的苍蝇------乱飞乱撞，不知道该怎么写才好.我只好照着作文书上的抄写，以后这便成了我的习惯.但是随着年级的增长，我抄写的作文已经不满足我们现在的需要.这次放了七天假，我们只有两篇作文和一些生字.我用前三天把生字写完，碰巧当天晚上当语文老师的叔叔来我家做客.去看我的作业，看完后，便对我提出了三点建议：

一：作业应该按时完成，先写完作业在去玩;

二：应该多读书，读好书.不会的字应该查字典;

三：写作文应该多观察，仔细想，用优美的语言表示出来.

听完叔叔的建议，我有些惭愧恨自己三年级是没学好作文，现在才感到麻烦.所以以后要认真写作文.不抄袭他人作文，要自己学会认真观察、多思考写出世上独一无二的作文。我要加油、加油、在加油!

篇二

我的班主任黄老师是一个美丽而聪慧的人，在这学期里，她教会我们很多学习方法和做人的道理。

在小学，我们有很多不好的学习习惯。由于我们太小，不懂，而在我们的生活中生根发芽，但这棵生了重病的小苗，却被黄老师的一席话给治好了。

一次自习课上，黄老师来巡堂。她站在门口扫视了一番，然后走进教室，看看同学们都在干什么。当她走完一圈时，发现了一个很大的问题。她走到讲台上，左手撑着讲台边，用右手的食指顶了顶眼镜，沉思了一会儿。过了片刻，她让我们停下了手中的笔，说道：“同学们，初中的课程比小学的课程多，你们必须掌握学习方法，提高学习效率。”说到这儿，同学们都竖起耳朵，全神贯注地听着，“写作业是为了巩固你所学的知识，所以在写作业之前，要先复习，把每次的作业当作是一次小测验，不要翻书，这样才能真正学到知识，”听完老师的话，我觉得很有道理，便试着去做了。后来感到效果不错，就坚持下去了。期末时，我因为按老师指出的学习方法去学，而考进了年级前25名。

黄老师很重视我们的素质培养，她常说：“一个人没有良好的素质，即使学习再好，也等于一个没有用的人。”

一次英语课上，有两位同学正在讲台上进行着“值日生报告”，一位同学因为一些事进教室晚了，她就从那两位同学中间穿过去。这引起了班里的哄堂大笑，害得那两位同学忘了词，影响了正常的上课秩序。笑过之后，黄老师走上讲台，用严肃的目光看着我们每一位同学，语重心长地说：“同学们，别人都是从你的言行和处事中，判断出你这个人的素质高不高。像她那样，看到别的同学正在做报告，却穿过去，这是很不礼貌的。别人在做事时，不要去打扰别人，就好比见到老师打招呼，当看到老师与他人交谈时，就不要去打招呼。所以，在做任何事时，都要考虑好时间和场所，想想适不适宜这样做。”

我照老师的话去做了，同学们因为我有礼貌和良好的品质而和我在一起，我的好朋友越来越多，长辈们也夸我长大了，更懂事了，生活也变得更加精彩。

在初一这一学期里，黄老师为了让我们不仅能更快适应初中生活，还让我们做一个“德才两全”的人，倾注了很多心血。黄老师，您的谆谆教导天天陪伴着我，您的谆谆教导烙印在我的心里，让我受益匪浅。

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