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口头作文比赛
今天下午要举行口头作文比赛了，我是既紧张又兴奋。紧张的是到时候我讲不好怎么办，兴奋的是我可以一展我的风采。
我可真希望下午这些时间过得慢一些，再慢一些。可是也不知怎的，下午的时间过得飞一般快。下了第二节课，我们排队去了阶梯教室，我把上午抓阄得到的序号带在了胸前：我是8号。7号演讲的时候我十分紧张，因为她说得太好了，我自叹不如，可还要比下去。我不能因为害怕而不去演讲，在7号讲的时候我迈着沉重的步子走到了准备的地方。我想：你再慢一点好吗?再让我准备准备。我的手心里已经出了汗。如果挥一挥，已经在礼堂里下起瓢泼大雨。我心里不由一震，因为7号说了“谢谢大家”，这就意味着我要上场了。我此时的脚步已不是沉重了，而是觉得腿上拴了一块千斤的石头。
到了场中央，我定了定神，面队着几百双睁得大大的黑眼睛，心里好象有十五只水桶，七上八下的。可是演讲可以开始也可以结束，我隔着心灵的窗户上的玻璃回头望了望作文题目，作完了自我介绍还介绍了我的作文题目，就开始了演讲。可是我好象得了健忘症。这一阵，媒体老炒做还在娘胎里的“神舟六号”，不小心，把
神舟五号说成了神舟六号，台下一阵哄笑。我心里咯噔一下，完了，可是还会有挽救的
机会。于是我转过身对着话筒说了声：对了，是五号神州号。很随意的说了一句。可是事并未那么圆满，坐在前排的几名目光老笑我。我气极了，干脆不看他们了。我那双眼睛并未停止搜索，也不知怎的，一篇口头作文竟然顺了下来，到了最后，我就知道自己的名次不会太好。果真!只拿了个三等奖。虽然成绩不太理想，但我一定不会忘记这场即兴创作的比赛。
2015年12月2日，联校在实验小学举行了小学生口头作文比赛，包括口头和笔试两方面，分低、中、高三段进行，经过将近5个小时的激烈比赛，38位小选手终于从层层选拔的57名参赛选手中脱颖而出。
参赛选手的整体水平较高，习作水平、心理素质都有一定的水准，充分展现了我联校小学生的风采。下面就口头作文谈些看法。
值得发扬的地方：
一、上下场答谢得体、简洁、扼要。
二、形象气质佳，精神面貌好。
三、动作大方、自然，部分选手能很好地以身体语言表情达意，用手势、眼神、表情等丰富作文内涵。
四、作文符合小学生“我口表我心”的特点，不做作，不成人化。
五、语言积累丰富，语句生动具体。
六、普通话标准流利，声音宏亮，铿锵有力。
七、选材典型，贴近生活，富有时代气息。
八、用语平实、朴实，口语贯穿其中，亲切如话家常。
九、亮点处处闪耀，或细节描写，或优美语句，或精当用词……
十、临场应变能力强，能及时、巧妙地处理一时的疏漏或错误。
还需要注意的方面：
一、加强低段口头作文训练。观察图要仔细、全面，前后联系，真正弄清图意，抓住要点，集中主题。点面结合，展开想象，把“死图”说“活”，把一段话说完整。
二、杜绝土语方言。如，我把土一“luan”。
三、合理、巧妙利用范作，不能生搬硬套。
四、首尾要简洁、扣题紧。
五、作文类型训练要全面。
六、服装要尽量表现时代特色和儿童特点。
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