小学教学常规工作
为认真贯彻落实全县教学工作会议精神,进一步强化教学常规管理,推进教学管理精细化进程,特制定如下计划。
一、加强课程管理,促进课程实施。
1、是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求,开全课程,开足课时,加强对学校特别是各教学分部课程开设的督导检查,尤其加强音、体、美等学科和三至四年级英语、综合实践活动、科学等课程的管理,严格落实学校“一把手”负责制,以课程开设的高质量,促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、是规范课程表管理与使用。课程表编排要科学合理,做到执行课程表不占、不挤、不调。?
二、加强过程管理,提高精细化程度。
1、计划。教导处、教研组、备课组和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划,并做到及时全面,规范实用,操作性强,工作安排既要与上级工作安排协调一致,又要立足实际,突出特色。各单位要对所属学校及教师教学计划进行检查指导。
2、备课。进一步规范集体备课程序,严格落实集体备课要求,提高集体备课实效。并将其作为本学期教学工作的重点,认真组织,加强指导。进一步完善周六集体备课制度,制定具体的考评办法,通过组织集体备课观摩、学习交流等活动,加强薄弱学科的指导,促进集体备课活动的健康发展。
3、上课。认真落实三案六环节教学模式,以新课程理念为标准,全面落实新课堂教学结构和新课程创新教学模式要求,深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
4、作业。
一、要加强课堂作业设计与批改研究。作业设计要紧扣课堂教学内容,做到有针对性、层次性,体现科学性,保证达标训练效果。作业批改要及时,尽量当堂批改,对差生要以面批为主。
二、要控制课外作业量,提高课外作业实效。课外作业的布置必须科学、适量,做到分类布置,全批全改,典型讲评,严禁布置机械性、重复性、惩罚性的课外作业,严禁只布置不检查作业,严禁要求家长或学生代批作业,作业布置要由教导处和班主任等按规定要求进行总量控制。
5、检测。认真实施单元过关,及时搞好讲评,及时进行补偿矫正或二次过关,保证节节清,章章清。进一步完善常规检查制度,改进检查办法,打破过去只重数量不重质量、只重书写不重实效的常规检查方式,加大“推门听课”,听后检查,当堂测评的力度和密度,以“堂堂清、日日清”促进“周周清、月月清”的落实,以课堂效果评价教师的常规落实质量。
三、抓实校本研训,提高新课程实施水平。
1、积极参加上级培训。组织教师参加上级组织的各类新课程培训活动,做到严格要求、注重实效,全员参与。
2、积极开展校本培训。
以集体备课活动为依托,组织教师深入学习学科课程标准,认真研读新教材,扎实组织校本培训活动。通过备课检查、现场备课比赛、组织课改年级教材教法考试等形式,检查教师学习效果,提高教师学习的主动性和积极性。
3、以教研活动日为载体,认真开展“五个一”活动。即每人上一节体现新理念的公开课,设计一个精品教案,编拟一份优秀单元试题,撰写一篇优秀教学论文,每周写一篇有价值的教学反思。活动要突出重点,通过各类评比、展示交流等形式,促进教师问题交流与研讨,提高活动实效。
四、以课改理念为指导,扎实推进课程改革。
1、是进一步加强课堂教学模式研究。要分学科分课型进行研究。
2、是加强过程指导。在加强自身学习的基础上,强化过程指导,及时发现问题,解决问题。
3、是树立典型,以点带面。及时发现典型课例,总结经验,组织观摩交流活动,促进课堂建模研究的深入开展。
4、是扎实开展课堂达标活动。实施分层指导,突出对薄弱教师的指导,以达标促学习,以验收促提高。
五、强化学生规范训练,狠抓学习习惯养成。
立足实际,继续深入开展学生学习规范训练活动,持之以恒地抓实抓好学生学习规范训练。将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节,落实到每一个学生。
1、完善标准,规范内容,强化训练。进一步完善学生学习规范标准和要求,通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动,着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范,保证学生每天有专门的练字、读书时间,在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓,使学生养成正确的书写习惯,使普通话成为校园语言。
2、展示成果,养成习惯。通过举办作业、试卷展评,组织写字、朗读比赛等活动,定期展示学生规范训练成果,让学生享受成功体验,激发训练动力,养成良好学习习惯。
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