怎样写我自己的作文

　　写我自己可不是一件容易的事情，写自己也是作文的一大特色。关于写自己的作文步骤是怎样的呢?下面就是小编给大家整理的怎样写我自己的作文步骤，希望大家喜欢。

怎样写我自己的作文

　　怎样写我自己的作文步骤一

　　一、写我自己的作文类型

　　1.向别人介绍我自己的性格和爱好;

　　2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想;3.写我自己的理想。

　　二、写我自己的参考题目

　　1.《我》

　　2.《我这个人》

　　3.《自我介绍》

　　4.《自画小像》

　　5.《父母心目中的我》

　　6.《明天的我》

　　7.《我的理想》

　　8.《今天我当家》

　　9.《我爱_____》

　　三、写我自己的参考开头

　　1.《我》的三种开头

　　第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。

　　第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧!

　　第三种开头：在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。

　　2.《我这个人》的两种开头

　　第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。

　　第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”

　　3.《自画小像》的两种开头

　　第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。

　　第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!

　　4.《明天的我》的三种开头

　　第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子?

　　第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子?

　　第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我!

　　5.《今天我当家》的三种开头

　　第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家!”

　　第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的!”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。

　　第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来!

　　怎样写我自己的作文步骤二

　　写我自己的参考词句

　　白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼

　　睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力

　　1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。

　　2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

　　3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

　　4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。

　　5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。

　　6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。

　　7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。

　　怎样写我自己的作文欣赏

　　一张一害羞就漾满红晕的脸，一对弯弯的总是含笑的单凤眼，一张红嘟嘟的能说会道的樱桃小嘴，加上两条俏皮活泼的小辫子，这就是我班的小小阅读星——俞佳颖。

　　俞佳颖号称我班的“小才女”。她的作文次次都被老师当作范文在全班朗读，内容生动具体，细节描写活灵活现，好词佳句随处可见，让人不得不敬佩。而且最近一篇习作又发表在了《七彩语文》上，轰动了我们这个平静的校园。

　　其实她小有成就，和她平时爱看书、勤采蜜是分不开的。

　　我和她是邻居。有一个星期天的早上，我闲来无事，想找她和我去玩。来到她家，阿姨告诉我她在书房。我轻轻地推开房门，只见她端坐在书桌前，看书看得连眼睛都不眨一下，手边还放着一本采蜜集，一看到好词佳句她就迅速地在本子上记录起来。忽然，我听到她独自傻笑了起来，看来是被书中的情节逗乐了，却压根儿就没有发现我的到来。我不好意思打扰她，就自个儿欣赏起她家的书柜来，那真像一座书山：中外名著，知识类，文学类……真是五花八门，琳琅满目。过了半晌，她妈妈叫我们去吃饭，她似乎没有听见，依旧一动不动地全神看书。她妈妈叫来叫去，她都不肯去。又过了一个时辰，我听到俞佳颖的肚子在唱“空城计”了，她这才站起来，忽然发现了我，连忙向我道歉。我们出来一看，竟然已到了下午一点多钟了!

　　“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读!”这是她的口头禅。说真的，我有那么一点嫉妒她，但我要化嫉妒为动力，向她看齐，下决心多看书，勤采蜜，多观察，勤练笔，相信自己的作文有朝一日也会和她一样，登上作文报。

　　小学写人作文技巧指导

　　一、通过一件事来写人

　　通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

　　二、通过几件事写人

　　可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的'多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇作文中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

　　三、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和xx》，xx应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和xx》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和xx之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　（二）用对话展开情节。写《我和xx》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　四、写几个人

　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

　　这类作文有以下几种写法。

　　（一）列人物表似的介绍。

　　（二）有代表性的介绍。

　　（三）以一件事为线索写几个人。

　　（四）通过几件事写几个人。

　　五、学会刻画人物

　　写人的作文要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

　　1、肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

　　总之，外貌描写要和表现人物特点、突出作文的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

　　2、语言描写有对话和独白两种。

　　对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是作文中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进作文中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

　　对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

　　3、动作描写

　　是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

　　首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

　　其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

　　4、心理描写

　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的作文中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为作文的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

　　小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

　　（1）提出问题，引入所想的内容。

　　（2）使用假设，流露心理活动。

　　（3）字里行间，流露着“想”。

　　（4）直接抒发心中所想。

　　怎样写好写人作文

　　1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

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