书香益校园手抄报内容

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书香益校园手抄报内容

　　以书香长知识、以书香促养成、以书香增智慧、以书香树理想、以书香育人格，这是我们不懈的追求。给大家分享了书香益校园手抄报内容，欢迎借鉴！

书香益校园手抄报内容

　　关于读书的作文

　　晨曦中，书香弥漫…… ---题记

　　绿树下，我每每手捧一本书，那柔和的晨曦，投射在树叶上，也照亮了我的内心深处。

　　在书中，我可以感受，雨果的忧郁，徐志摩的隽永，可以体会李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋实的随意，钱钟书的，朱自清的清新。每一次阅读都是一次心灵的升华。

　　江南的细雨霏霏飘洒，落入我的手中；看那秦淮两岸翠柳环绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤于碧水秋云间呢？是谁听那塞外羌笛悠悠吹响，又是谁披蓑戴笠狂歌大江东去，挑灯醉看剑……，轻吟古诗词，想到那杜甫“一览众山小”的豪情壮志，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，李清照“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的远大志向……，漫步古诗词，就像在品一杯淡淡的香茗。

　　沉浸在文雅的书香中，品读现代诗文。冰心的《繁星春水》歌颂自然，赞美母爱，回味童真，诠释着“雅”的真谛；徐志摩的《再别康桥》中的一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，写出了淡淡忧伤，道出了他真挚的情怀……

　　就这样我随着他们忧而忧，乐而乐，雅而雅……

　　露水滴滴，晨曦淡淡，伴着清凉的晨风，我，手持一本书，沐浴在充满书香薄雾中。

　　怎样建设书香校园？

　　一、营造环境，渲染气氛，让校园有书香。

　　环境是教育的重要资源。

　　走进校园，首先映入我们眼帘的是孩子们的读书宣言，“阅读是一把钥匙”“今天，你读书了吗？”“我读书！我快乐！”……学校充分利用启慧楼上的电子屏，每天播放一个学生的读书宣言。让学生为有自己的读书宣言而自豪，让学校因为有孩子的读书宣言而流露出“书香”。

　　学校充分利用每一处空间，精心设计，建筑与文化共舞，自然与书香一色，让每一面墙壁会说话，每一束花草会传情，每一幅匾牌会劝学。走进每一座楼，《三字经》、《弟子规》、古代名句、好书推介、名人读书法等专题楼道文化分布其间，孩子们随时都能触摸经典，感受书香。楼道展厅内展出的是大量的学生作品，读后感、摘记、好书推介等，让建筑有了更多的书香气息，是学生的参与造就了我校的书香文化。

　　陆机在《文赋》中说，“课虚无以责有，叩寂寞以求音。”即，从虚无中求实，从寂静中求声。我校正是这样将书香气息春风化雨般地“化”入环境中，从无声的建筑中求声，外感而内通，时时处处以久熏幽兰人自香的无声召唤引领着学生的读书生活。

　　二、整合课程，提高效率，让阅读有时间。

　　“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”，大量阅读对学生的写作以及成长的意义已经不言而喻。仅仅读教材显然是不够的，如何优化语文课堂教学，加强大量阅读呢？我们从上世纪90年代起就坚持“大语文”教学观，历经10多年的探索，先后创立了“单元主题系列化教学法”，完善了“语文三级课程资源整合教学”，形成了独具特色的“整合式”语文主题教学法。这种教学法以教材为中心，以单元为整体，以六种课型为载体，整合三级课程资源，让大量课外资源走进课堂。在这六种课型中，教师把三级课程尽可能地进行整合，并确定阅读需要拓展的内容及每节课读写的训练点。让每个单元吹起集结号，字词、课文品读归类集结处理，腾出时间进行大量地拓展阅读，实现了课堂上进行大量的课外阅读。

　　预习过关课、字词读写课、课文品读课、综合实践课都要根据学习内容设计相关的拓展阅读环节。拓展阅读课，则根据单元主题，专门在课堂上进行课外阅读，每节课也都根据读写训练点设计小练笔。六种课型，大量阅读贯穿始终，学用结合落实到位。整合式语文主题教学法为大量阅读赢得了时间，做好了铺垫。

　　三、七种图书资源，四种阅读方式，让阅读有保障。

　　整合式语文主题教学法，实现了读写结合，在课堂上进行大量课外阅读成为现实。但要真正实现“读书破万卷，下笔如有神”，仅靠课堂是远远不够。我们利用七种图书资源，实现了四种阅读方式，倡导书香文化，打造书香校园。

　　七种图书资源是指：社区图书室、学校阅览室、数字化图书室、少年文学院、各班门前的开放阅览处、班级图书角及家庭图书角。学校在每个班门前设立了图书柜，根据孩子的年龄特点，将图书室里的书摆放到书柜上，学生可以随时取阅，随时归还，学校定期更换，实现了图书管理开放化。

　　数字化图书室以信息量大，更新速度快，不易损耗，便于下载等优点，受到广大师生的亲睐。我校的藏书库和市图书馆以及108个社区图书馆联网共享，共享资源达到120万册，师生可以随时上网查找需要的图书，并办理网上预约借阅，学生的借书卡可以在全市范围内一卡通用。

　　阅读方式包括：时时读，学生只要步入校园，就可以随时阅读；集中读，午读时间、拓展阅读课师生共读；课前读, 晨诵、以及每节课前诵读经典诗词；亲子阅读，将这些图书资源借回，带到家里和家长一起阅读。

　　四、激发兴趣，适时指导，让阅读有引领。

　　读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。浩如烟海的书即使我们穷尽一生也不可能读完，所以读书要有选择。对于小学生来讲，更要有所引领。

　　书香校园口号

　　1、读书使童年展翅，知识让生命飞翔。

　　2、读书，让生活更美好。

　　3、徜徉书海，其乐融融。

　　4、读书伴我快乐成长。

　　5、阅读，悦读，其乐无穷。

　　6、读书每一天，快乐无极限。

　　7、读书乐趣，无处不在。

　　8、尽享读书之乐，书香伴我成长。

　　9、遨游书海，润泽心灵。

　　10、读书的孩子最美丽。

　　11、读书伴我成长，读书给我希望。

　　12、读高雅书，做高尚人。

　　13、读好书、好读书、读书好。

　　14、将读书进行到底。

　　15、读书成就梦想，知识照亮人生。

　　16、徜徉书海，乐也融融。

　　17、书香满校园，智慧溢心灵。

　　18、生命不止，读书不止。

　　19、让书香宏远理想，让书香伴我成长。

　　20、快乐阅读，启迪智慧。

　　21、魅力阅读，精彩无限。

　　22、快乐阅读，幸福成长。

　　23、与书香为伴，与智慧同行。

　　24、我读书，我快乐。

　　25、一路书香，快乐成长。

　　26、书海无涯任我游。

　　27、与经典同行，为生命阅读。

　　28、书香伴童年，智慧享一生。

　　29、亲近母语，亲近好书。

　　30、书香满“天华”，浸润你我他。

　　31、与书同行，点亮童年。

　　32、天天读好书，好书天天读。

　　33、畅游书香林，读书伴我行。

　　34、与经典同行，为生命阅读。

　　35、书随我心，书伴我行。

　　36、沐浴书香，与书为友，快乐成长。

　　37、在书海中荡起智慧的桨。

　　38、书海泛舟，乘风远航。

　　39、读书，让生活更和谐。

　　40、读经典，闻书香，润人生。

　　41、书香四溢，快乐无限。

　　42、坐拥书城，其乐融融。

　　43、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

　　44、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　45、走进书香乐园，品味多彩生活。

　　46、人人结书缘，书香满校园。

　　47、聆听书语，沐浴书香。

　　48、纸香墨香阵阵沁心脾，书声诗声声声展雄志。

　　49、读书让我更美丽。

　　50、品味书香，陶冶心灵。

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