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幼儿园小班燕子飞飞飞公开课教案
伴随着新课程实施的深入推进,教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式,也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是小编整理的燕子飞飞飞公开课教案,欢迎大家参考!
幼儿园小班燕子飞飞飞公开课教案 1
活动目标
在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。
在理解儿歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备
儿歌挂图
燕子、蝴蝶、蜻蜓等动物图片
歌曲磁带或音乐播放器
小燕子头饰(可选)
歌词配图
活动过程
一、导入
谈话导入:
教师:“小朋友,你们能说一说哪些动物会飞吗?”(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣。)
二、初步理解儿歌内容
出示图片:
教师:“今天有几位会飞的客人来到我们班,一起看看它们是谁吧。”
(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)
(3)蜻蜓:飞行姿态优雅(直线飞或盘旋飞)
教师朗诵儿歌《飞飞飞》:
教师:“现在老师要给小朋友们朗诵一首关于这些会飞的小动物的儿歌,请小朋友们认真听。”
教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏。
三、学习儿歌
结合挂图,逐句学说儿歌:
教师:“现在请小朋友们跟着老师一起来说这首儿歌。”
教师指挂图,幼儿跟读。
拍手有节奏地完整跟诵儿歌:
教师:“现在我们试着拍手来有节奏地说这首儿歌。”
幼儿跟随教师,边拍手边念儿歌。
使用响板进行儿歌朗诵:
(如果有响板等打击乐器)教师可以引导幼儿使用响板等乐器,增加儿歌的节奏感。
四、拓展活动
创编动作:
教师:“现在请小朋友们想一想,燕子、蝴蝶、蜻蜓在飞的时候我们可以做什么动作呢?”
鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容,如燕子左右飞、蝴蝶转圈飞等。
歌曲表演:
教师:“小朋友们真棒,现在我们一起来表演这首儿歌吧!”
教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的.歌曲表演。
五、总结与延伸
总结:
教师:“今天我们学习了《燕子飞飞飞》这首儿歌,还表演了儿歌中的小动物们飞行的动作,小朋友们表现得真棒!”
延伸:
教师:“小朋友们,你们还知道哪些会飞的动物呢?回家后可以和爸爸妈妈一起想一想,然后编进我们的儿歌里,下次我们一起来分享。”
活动反思
通过本次公开课,幼儿们在轻松愉快的氛围中感受了儿歌的意境,培养了倾听能力和有节奏的朗诵能力。
教师应根据幼儿的实际表现灵活调整活动环节,确保每个幼儿都能积极参与并享受活动。
可以在后续活动中继续巩固儿歌内容,并鼓励幼儿进行更多的创编和表演。
幼儿园小班燕子飞飞飞公开课教案 2
活动目标
情感与态度:在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境,培养幼儿对大自然的热爱和好奇。
知识与技能:
引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。
在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。
创造力与表现:鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的动作,提升表现力和创造力。
活动准备
物质准备:儿歌挂图、燕子、蝴蝶、蜻蜓等动物的图片或手偶、音乐播放器及儿歌《燕子飞飞飞》的音乐磁带或音频文件。
知识准备:幼儿对燕子、蝴蝶、蜻蜓等动物有初步的认识和了解。
活动过程
一、导入环节
谈话导入:教师以轻松的语气与幼儿交谈,提问:“小朋友们,你们知道哪些动物会飞吗?”鼓励幼儿积极发言,激发学习兴趣。
二、初步感知儿歌内容
出示图片:教师出示燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片或手偶,引导幼儿观察并说出它们的名字及飞行特点。
燕子:低飞预报天气(左右飞)
蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)
教师朗诵:教师用亲切、自然的语调朗诵儿歌《燕子飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。
三、学习儿歌
逐句学说:结合挂图,教师逐句朗诵儿歌,并引导幼儿跟读,注意节奏和语调的模仿。
有节奏朗诵:在幼儿熟悉儿歌内容后,教师引导幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌,增强节奏感。
动作创编:鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的动作,如燕子飞翔、蝴蝶转圈等,边做动作边朗诵儿歌。
四、拓展与延伸
拓展提问:请幼儿思考还有哪些动物会飞,并尝试将它们也编进儿歌中,增加儿歌的趣味性和丰富性。
表演展示:邀请几位幼儿上前表演自己创编的儿歌和动作,给予肯定和鼓励。
活动总结
教师总结本次活动,表扬幼儿的表现,并鼓励他们在日常生活中多观察、多想象,用自己的`方式表达对大自然的热爱和好奇。
通过这样的教案设计,幼儿不仅能够在轻松愉快的氛围中学习儿歌,还能培养倾听能力、创造力和表现力,同时激发对大自然的热爱和好奇。
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