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八下语文期中考试答案（苏教版）
引导语：期中考试是每个学期中举行的一次检测考试，目的主要是检测半个学期学生的学习情况，以下是小编整理的八下语文期中考试答案(苏教版)，欢迎参考!
一、语文积累与运用(27分)
1、给下列加粗字注音 ( 5分 )
解剖( ) 长髭( )风雨如磐( ) 匿名( )掠起( )目光灼灼( )号叫( )罄竹难书( )酒肆( ) 黯然失色( )
2、按下列句意写出相应的词语(4分)
(1)、原指科举时代应试不中。现常指考试不及格。( )
(2)、最厌恶最痛恨的。( )
(3)、形容人谈吐、举止文雅的样子。( )
(4)、用不着怀疑。( )
3、按要求填空。(10分)
(1)《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：___________________，_____________________。
(2)《早春呈水部张十八员外》中，赞颂早春之美，抒发作者对京城早春的热爱之情的的诗句是：__________________，__________________ 。
(3)在《无题》中，利用谐音双关表达对对方思念之深的诗句是______ ，________ 。
(4)陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的语句是：__________ ，__________ 。
(5)古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出连续两句(所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。)_______________， 。
4、语文综合实践(5分)
短文修改(下面是一位同学拟订的“八年级学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。
初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下②：
第一，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词③;多看报纸杂志，开阔自己的视野④。
第二，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁⑤。
第三，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥，使自己的写作能力逐步提高⑦。
(1)与本计划内容无关的一处是 。(1分)(2)语言不得体的一处是 。(1分)
(3)语序不当的一处是 应改为 。(1、5分)
(4)成分残缺的一处是 应改为 。(不改变原意)(1、5分)
5、名著导读。(3分)
罗曼罗兰是 (国名)20世纪著名的人道主义作家。在他的《 》(填作品名)中，叙述了贝多芬、 和 (填人名)苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和 的精神。
二、阅读与欣赏(43分) (一)(16分)
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔去我的病眼。这是我的慈母，我的严师。
……
⑤我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。
6、文段选自 的回忆性散文《 》(2分)
7、给下面加粗的字注音(2分)锁匙( )管束( )拧肉( )轻薄( )
8、母亲在我错了的时候“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”，这是为什么?母亲责罚我，为什么总不许我哭?(3分)
9、母亲，是世界上最伟大的人;母爱，也是世界上最崇高的爱，你认为选文中表现母爱的具体事例有哪些?请只归纳概括两点即可。(2分)
10、结合全文看，第①段在文中的作用是什么?第④段画横线句语序有问题，请改正，并说说这样改的理由。(3分)
11、我在母亲的教育影响下在做人方面有哪些良好的品性?(2分)
12、结合选文，用自己的话评价一下作者母亲的教子方式。(2分)
(二)枯枝与鲜花(13分)
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
(3)我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑥望着这一棵树，我微笑着。
13、第一段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
(1)作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)(2分)
(2)联系全文看，作者为什么称这是“奇迹”?(不超过10字)(2分)
14、在第三段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?(2分)
15、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。(3分)
文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
16、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中荼得了怎样的人生感悟?(4)
(三)《送东阳马生序》选段(14分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
17、本文作者是明初文学家 ，号 。(1分)
18、解释下面加粗的字。(2分)
(1)不敢稍逾约( ) (2) 俟其欣悦( )(3)腰白玉之环( )(4)媵人持汤沃灌( )
19、翻译下列句子。(2分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
20、作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难?(3分)
21、你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀?我国古代许多关于古人刻苦学习的故事，有些故事已经演化成成语，请你说出其中的两个。(3分)
22、这篇短文告诉我们怎样的道理?联系实际谈谈你的认识。(3分)
三、写作体验(50分)
1、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火胸中燃烧时，我们学会了忍耐;在受到猜忌时，我们学会了理解;在别人伤害自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心……
要求：请以 “学会__________”为题，写一篇文章;文体不限(诗歌除外);不少于600字，书写美观，文面干净。
2、请以“倾听大自然”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，自由、有创意地表达真情实感。
八下语文期中考试答案（苏教版）
一、语文积累与运用
1、(pou1)(zi1) (pan2) (ni4)(lve4)(zhuo2) (hao2) (qing4) (si4) (an4)
2、落第 深恶痛疾 文绉绉 无可置疑
3、(1)海内存知己，天涯若比邻(2)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(4)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(5)例如：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。好雨知时节,当春乃发生。天街小雨润如酥，草色遥看近却无等
4、短文修改。(1)①(2)② (3)⑥应改为：“主动”和“一次”调换位置(4)⑤ 应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。
5、法国 《名人传》 米开朗琪罗 托尔斯泰 顽强奋斗
二、阅读与欣赏
(一)、6、胡适 《我的母亲》7、chi shù níng bó 8、①为了保护孩子的自尊心 ②母亲责罚“我”的目的是惩戒我，让我反省，而不是“借此生气叫别人听的”9、①母亲责罚我的轻薄 ②母亲舔“我”的眼翳 ③让“我”学父亲 ④催“我”上早学(只归纳概括两点即可)10、第①段在文中的作用是过渡，引出下文;第④段画横线句语序应是“这是我的严师，我的慈母” 这种顺序与上文中的两个文例的顺序一致;11、学得好脾气，学得待人接物的和气，能宽恕人，体谅人。12、略
(二)、13、(1)落叶时节繁花满枝。(2)枯枝与牵牛花复活。14、枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们都活了。和谐、美丽地生活在一起。15、拟人 对比相互依存、互相帮助16、人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。(从原文出发，合理即可)
(三)17、宋濂 潜溪18、超过 等待 腰佩 热水 19、略20、①幼时求学的'艰难 ②成年从师的艰难 ③求学生活之苦 21、提示，围绕“勤奋、诚心、持之以恒，勇于战胜困难”谈即可 ;程门立雪 囊萤映雪 韦编三绝等22、学习条件的好坏，对学习能够产生影响 ，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志的学习。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
三、作文 ： ( 略)
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