二年级下册语文《丑小鸭》教学设计
教学目标
1.学习3—6段，能按问题找到相应的的课文段落。
2.通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟的能力。
3.学习丑小鸭在遇到困难的时候，乐观向上，相信总有一天会变美。
教学重点
1.体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。
2.按要求读懂事情发展顺序写的段。教学过程
教学过程
一、复习导入
展示丑小鸭的丑陋（课件）回顾丑小鸭的.丑，以至于它被迫离开了家。
二、研读，感悟丑小鸭的可怜
1.引导学生通过自学、交流，找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。
2.通过朗读体会丑小鸭的可怜。
（1）学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。
（2）根据自学提示，完成表格：来到哪里
遇到什么不幸
丑小鸭什么做
水草地
野鸭（ ）
离开了水草地
（ ）里
小鸟（ ）
猎狗（ ）
白天（ ）
晚上（ ）
（ ）丛里
天气（ ）
（ ）在芦苇丛
3.交流表格内容，朗读体会丑小鸭的可怜。理解课文中的词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家，生活是多么（ ）。
三、精读，体会丑小鸭快乐的心情。
1.引导学生找出白天鹅美丽的句子，通过朗读体会丑小鸭惊喜，非常愉快的心情。
2.读懂按事情发展顺序写的段落。
（1）根据观察美丽的白天鹅，学习丑小鸭变美的句子。理解：雪白油亮，又长又软，丰满有力，简直等词语。区别“倒影”和“倒映”。
（2）第五段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？
3.找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子，感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐，为什么？
4.对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较，体会他可怜，快乐两种截然不同的心情。
四、联系生活，小结延伸。
在我们的身边，有些同学学习不好，或是在一些方面有不足，他们应该怎么做？说说自己的想法，谈谈学后的体会。
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