- 相关推荐
大班游戏城堡夺旗教案（通用8篇）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班游戏城堡夺旗教案，希望对大家有所帮助。
大班游戏城堡夺旗教案 1
活动目标：
1. 体能发展：通过跑、跳、攀爬等动作，提升幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 团队合作：培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 策略思维：激发幼儿的策略思考，学习如何在游戏中制定和执行计划。
4. 情感交流：促进幼儿间的相互沟通，增进友谊。
活动准备：
场地布置：户外或大型室内活动空间，设置两个“城堡”（可用大型积木、软垫或障碍物搭建），每个城堡顶部放置一面旗帜作为目标。
安全装备：确保所有参与幼儿穿戴适宜的运动服装，必要时提供护膝、护肘等保护装备。
分组安排：将幼儿随机分为两队，每队选出队长一名，负责队伍的组织和指挥。
道具准备：小铃铛或哨子作为游戏开始的信号，以及奖励用的贴纸或小奖品。
活动流程：
一、热身活动
动物模仿操：教师带领幼儿模仿不同动物的动作，如大象走路、兔子跳跃等，进行全身热身。
团队口号：每队围成一圈，共同商讨并确定本队的口号，增强团队凝聚力。
二、游戏介绍
规则说明：
游戏开始后，两队分别从各自的'城堡出发，尝试夺取对方的旗帜。
队员之间可以相互协助，但不能直接触碰对方身体，违反者需退回起点重新开始。
夺取旗帜后，需安全返回本队城堡，途中若被对方队员夺回，则需重新开始。
队长负责策略规划和队伍激励，确保每位队员都明白任务。
三、游戏实践
初次尝试：进行一次无竞争性的试玩，让幼儿熟悉游戏流程和规则。
正式比赛：根据幼儿掌握情况，进行若干轮比赛，每轮结束后交换场地，确保公平。
策略调整：每轮比赛后，鼓励幼儿总结经验，讨论改进策略，如分配任务、掩护进攻等。
四、分享与奖励
经验分享：邀请幼儿分享自己在游戏中的感受、学到的策略和团队合作的重要性。
颁发奖品：根据比赛结果或团队表现，颁发贴纸或小奖品，强调参与和努力的重要性，而非单纯的胜负。
五、放松整理
轻柔舞蹈：播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的放松舞蹈，缓解肌肉紧张。
感恩环节：鼓励幼儿对队友、老师和场地表示感谢，培养感恩之心。
活动延伸：
家园共育：鼓励家长与孩子在家中利用简单材料制作“家庭城堡”，进行亲子游戏，加深亲子关系。
角色扮演：在下次活动中，增加角色扮演元素，如设置“守卫”、“侦察兵”等角色，丰富游戏内容。
大班游戏城堡夺旗教案 2
游戏目的：
培养孩子们的团队协作能力。
锻炼孩子们的体能与灵活性。
激发孩子们的竞争意识与策略思维。
增强孩子们对规则的理解与遵守。
游戏准备：
1. 场地布置：选择一个开阔且安全的.户外或室内空间，用软垫、彩带或标志物划分出两个区域作为“城堡”，每个城堡内放置一面小旗帜作为目标。
2. 道具准备：两面颜色不同的小旗帜，安全头盔（可选），防护垫（用于摔倒时的保护）。
3. 分组：将孩子们分为两队，每队选择一个队长，并佩戴不同颜色的臂章以示区分。
4. 讲解规则：
游戏开始后，每队成员需从自己的城堡出发，尝试夺取对方城堡中的旗帜。
队员间可以通过手拉手形成“桥梁”帮助队友过河或绕过障碍，但不可直接用手推送对方。
夺取旗帜后，需安全返回自己的城堡并高举旗帜示意，才算成功。
若在途中被对方队员触碰到身体任何部位，则需立即放下旗帜，回到起点重新开始。
强调安全第一，禁止使用暴力或危险动作。
游戏流程：
1. 热身活动：进行简单的体操或舞蹈，确保孩子们身体预热，减少受伤风险。
2. 规则演示：由老师或队长示范游戏玩法，强调安全规则和团队精神的重要性。
3. 正式游戏：
第一轮：两队分别尝试夺取对方旗帜，老师在一旁观察指导，确保游戏安全有序进行。
休息交流：游戏暂停，两队交换经验，讨论策略，增强团队间的友好互动。
第二轮：根据上一轮的经验调整策略，再次进行比赛，鼓励孩子们运用智慧而非蛮力。
4. 总结分享：
每队分享游戏过程中的趣事、挑战及成功经验。
老师总结游戏中的亮点，表扬团队合作与个人努力，强调友谊第一、比赛第二的精神。
延伸活动：
角色扮演：让孩子们轮流扮演“守护者”和“夺旗者”，体验不同角色带来的挑战与乐趣。
创意建造：利用积木或自然材料，让孩子们分组设计并搭建自己的“城堡”，增强创造力与团队合作能力。
注意事项：
确保游戏全程有成人监督，特别是当孩子们奔跑或跳跃时。
鼓励孩子们在游戏中相互鼓励，避免产生负面情绪。
根据孩子们的体力状况调整游戏强度，适时休息。
大班游戏城堡夺旗教案 3
游戏目标：
培养幼儿的团队协作能力。
锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
增强幼儿的竞争意识与规则意识。
游戏准备：
场地布置：选择一个开阔且安全的户外或室内空间，用软垫、彩带等划分出两个“城堡”区域，每个城堡内放置一面代表该队伍的小旗子。
道具准备：两色不同的小旗子各一面，安全头盔（可选，用于保护幼儿头部），障碍物若干（如软垫、小隧道、平衡木等），以及用于计数或判断胜负的小物品（如贴纸）。
队伍划分：将幼儿随机分为两队，每队选出一名队长，负责队伍的组织和鼓励。
游戏规则：
1. 游戏开始：两队分别站在各自的城堡起点线后，听到老师的哨声或口令后，游戏正式开始。
2. 夺旗过程：幼儿需依次通过预设的障碍物，这些障碍物旨在考验幼儿的平衡、跳跃和爬行能力。每通过一个障碍物，幼儿可获得一个小贴纸作为奖励，同时增加游戏的趣味性。
3. 团队协作：队伍中的幼儿需相互帮助，如手拉手过平衡木，或在队友遇到困难时给予鼓励和支持。
4. 夺取旗帜：当第一名幼儿成功穿越所有障碍，到达对方城堡并安全带回旗帜至本队起点时，视为该轮成功夺旗。旗帜需由队长保管，直至游戏结束。
5. 轮流进攻：两队轮流进行夺旗尝试，每次尝试后，队伍成员可以进行简短的休息和策略讨论。
6. 游戏胜负：预设若干轮次后（如三轮或五轮，根据幼儿体力调整），比较两队成功夺旗的次数。夺旗次数多者为胜。
安全提示：
确保所有障碍物柔软安全，避免尖锐边角。
游戏前进行简短的热身活动，预防运动伤害。
强调游戏过程中的`相互尊重，禁止推拉、踩踏等行为。
老师或助教需全程监督，确保每位幼儿的安全。
游戏延伸：
角色互换：每轮结束后，鼓励幼儿交换队伍，体验不同团队的合作方式。
创意障碍：随着幼儿对游戏规则的熟悉，可逐渐增加障碍物的难度和创意，激发幼儿的挑战欲望。
分享讨论：游戏结束后，组织幼儿围坐一起，分享游戏中的趣事、遇到的困难以及如何克服的，增强团队凝聚力和表达能力。
大班游戏城堡夺旗教案 4
游戏目的：
培养幼儿的团队协作能力。
提升幼儿的反应速度与身体协调性。
激发幼儿的想象力和创造力。
通过游戏，让孩子们体验团队竞争与合作的乐趣。
游戏准备：
1. 场地布置：选择一个开阔、安全的户外或室内空间，用彩带或软垫划分出两个区域作为“城堡”，并在场地中央设置一个“旗帜区”。
2. 道具准备：两面颜色不同的旗帜（可以是布制或纸质，确保安全无尖锐边角），两队幼儿的队服或不同颜色的手环以区分队伍。
3. 角色分配：根据幼儿人数，平均分为两队，每队选出一名队长负责带领队伍。
游戏规则：
1. 队伍集结：游戏开始前，两队分别在各自的城堡区域内集结，队长简要布置战术。
2. 夺旗过程：当听到老师的哨声或口令后，两队队员开始从城堡出发，跑向中央的旗帜区。目标是夺取对方的旗帜并安全带回自己的'城堡区域。
3. 保护旗帜：每队可在旗帜区安排一名“守护者”，负责守护本队的旗帜，但不能离开旗帜区范围。
4. 安全第一：强调游戏中不允许推搡、拉扯，必须遵守游戏礼仪，确保所有孩子的安全。
5. 成功夺旗：若某队成功夺取对方旗帜并安全返回自己的城堡，同时该旗帜未被对方夺回，则该队获得一分。
6. 交换角色：每轮游戏结束后，两队交换旗帜和城堡位置，增加游戏的多样性和公平性。
游戏流程：
介绍环节：老师简要介绍游戏规则，确保每位幼儿都明白。
热身活动：进行简单的身体拉伸和舞蹈，让孩子们活跃起来，减少受伤风险。
正式游戏：开始第一轮游戏，老师在一旁观察，适时给予指导和鼓励。
策略讨论：每轮游戏后，鼓励两队进行简短的策略讨论，培养幼儿的思考和表达能力。
多次轮换：根据幼儿的兴趣和体力情况，进行多轮游戏，直到大部分幼儿感到满意为止。
总结分享：游戏结束后，邀请孩子们分享游戏中的趣事、学到的技巧或感受，强化团队精神。
延伸活动：
角色扮演：鼓励孩子们在之后的自由活动时间里，继续扮演游戏中的角色，深化对团队合作的理解。
创意绘画：提供画纸和彩笔，让孩子们画出自己心中的城堡和旗帜，培养他们的艺术创造力。
注意事项：
始终确保游戏环境的安全性，移除所有可能的障碍物。
观察幼儿的体力状况，适时调整游戏强度。
鼓励每个孩子参与，即使是最害羞的孩子，也要给予他们表现的机会。
大班游戏城堡夺旗教案 5
游戏目标：
1. 培养幼儿的团队合作能力。
2. 提升幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 激发幼儿的竞争意识与策略思维。
游戏准备：
场地布置：选择一块开阔、安全的户外或室内场地，用软垫、绳子或标志桶划分出两个相对的区域作为“城堡”，每个城堡内放置一面代表各自队伍的旗帜。
队伍划分：将全班幼儿分为两队，每队选出队长，并佩戴不同颜色的臂章以区分队伍。
道具准备：确保每队有适量的安全护具（如头盔、护膝），以及游戏开始时用于传递的“能量球”（可用软质球代替）。
游戏玩法：
1. 起始状态：两队队员分别站在各自城堡的起始线后，队长手持本队旗帜。游戏开始后，队员需保持在自己城堡区域内，不得越界。
2. 能量传递：游戏开始后，每队需通过团队协作，将“能量球”从一名队员依次传递到另一名队员，直至最后一名队员。此过程旨在锻炼幼儿的'团队默契与手眼协调能力。
3. 夺旗策略：当“能量球”成功传递至队伍的最后一名队员时，该队员可尝试冲入对方城堡夺取旗帜。同时，其他队员需在城堡内守护，防止对方队员入侵。
4. 旗帜交换：成功夺取对方旗帜后，需带着旗帜安全返回自己城堡的起始线，并与队长完成旗帜交换。若在此过程中被对方队员拦截或触碰，则需将旗帜放回原处，重新开始传递“能量球”。
5. 胜利判定：首先成功完成旗帜交换的队伍即为获胜方，获得“城堡守护者”的称号。
游戏规则：
强调安全第一，禁止使用暴力或危险动作。
队员间需保持友好竞争，不得故意推搡或伤害对方。
队伍内部需通过讨论制定策略，增强团队合作。
鼓励幼儿在游戏过程中积极沟通，寻找最佳解决方案。
游戏延伸：
游戏结束后，组织幼儿分享游戏体验，讨论哪些策略有效，哪些需要改进。
可以根据幼儿的兴趣和能力，调整游戏难度，如增加“能量球”的传递次数或设置障碍物。
鼓励幼儿思考如何将游戏中的团队精神应用到日常生活中。
教师角色：
在游戏前，详细讲解规则，确保每位幼儿都理解。
游戏过程中，密切关注幼儿的安全，适时给予指导和鼓励。
游戏后，引导幼儿进行反思，促进他们的情感与社交技能发展。
大班游戏城堡夺旗教案 6
活动目的：
1.培养幼儿对玩草垫的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的'优良品质。
活动准备：
1.与幼儿人数相等的草垫。
2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程：
一、开始部分
1.我们手里都拿着什么?(草垫)这可不是一块普通的草垫，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用草垫来锻炼身体，做草垫操。
二、基本部分
1.个人玩草垫。
(1)你们能想出玩草垫的各种方法吗?比比看谁的本领最大，办法最多。
(2)分散自由玩草垫，如投草垫，头顶草垫练平衡，滚草垫、双脚立定跳过草垫等，重点指导幼儿双脚立定跳过草垫。
(3)请个别幼儿示范草垫的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩草垫?
(2)多人合作玩草垫，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3.游戏：过河夺旗。
(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过草垫，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3—4次。
三、结束部分
1.小结讲评，表扬积极参与，有尝试精神的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。
大班游戏城堡夺旗教案 7
设计意图：
大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的'游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。
活动目标：
1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。
2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点：
活动重点：通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
活动难点：遵守游戏规则。 ‘
活动准备：
经验准备：幼儿初步会玩丢沙包游戏。
物质准备：1、强盗面具2个。
2、沙包2个。
3、宝藏一筐。
4、望远镜一个。
5、热身、游戏、放松音乐各一首。
活动过程：
一、开始部分。
师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。快，跟我一起出发吧!(师带领幼儿做热身活动)
二、基本部分。
1、发现隧道。
师：咦，这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。看，这里有间密室!密室看起来很大很安全。好啦，咱们原路返回吧。(幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室安全可躲藏。)
2、洞中寻宝。
师：啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们愿意吗?那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹!别踩白线，会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。)
3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹(沙包)。炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略。
师：找到宝藏了吗?(没有)哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。)
幼：强盗把宝藏运进山洞了!
师幼讨论如何进洞成功夺宝。
5、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。
三、活动结束。
师带领幼儿做放松运动并退场。
师：今天我们夺宝小分队成功获胜!强盗头头可不服气，他召集小兵们去了!我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见。
活动反思：
幼儿在这次夺宝活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
大班游戏城堡夺旗教案 8
活动目标
1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程
(一)引起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”
4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)
5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!
(二)认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)
小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!
2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?
3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?
(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!
3、幼儿再次讨论。
(四)欣赏范例，讲解创作要求。
1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的`福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗?
3、教师讲解一下比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
(五)幼儿作画，教师指导要点。
(六)欣赏作品，评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!
3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧!
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。
【大班游戏城堡夺旗教案】相关文章：
大班夺球游戏教案08-24
《小鸭子夺旗》优秀教案07-28
夺球教案08-06
镜子游戏大班游戏教案09-04
大班游戏教案镜子游戏07-01
大班语言游戏教案听说游戏教案10-12
角色游戏大班教案09-01
瓶子游戏大班教案05-08