望洞庭的教案设计

望洞庭的教案设计

　　一、础性诊断与矫治。

　　1、复习背诵《峨眉山月歌》。

　　2、介绍作者：刘禹锡。

　　3、总结上节课的学习方法：

　　（1）自渎全诗，初步体会全诗意境；

　　（2）图文对照，理解词义；

　　（3） 反复诵读，理解诗意：

　　（4） 领会作者思想感情；

　　（5） 熟读成诵。

　　二、自主性诊断与矫治。

　　1、生根据学习方法自学古诗。

　　2、学后小组交流体会。

　　3、集体交流：（1）抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境；（2）抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。（3）朗读，进一步体会诗歌意境及作者思想感情。

　　三、发展性练习。

　　1、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

　　2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

　　3、练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

　　4、写字指导，强调“螺”的结构。

　　四、拓展延伸。

　　1、集体背诵两首古诗。

　　2、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。

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