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中班社会我会快乐教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的中班社会我会快乐教案,欢迎大家分享。
中班社会我会快乐教案 篇1
活动目标
1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备
1、课件—动画片:我快乐
2、小戏台幕布。
活动过程
一、动画片导入,激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。
2、你看出来这些动物的.表情有什么不同吗?有哪些表现?
很高兴的笑
皱着眉头
愤怒的样子
3、了解表情和心情的关系,并选用合适的词来形容。
(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
喜笑颜开
闷闷不乐
愁眉不展
忐忑不安等等
二、结合动画片,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。
1、说说小动物会因为什么事情而快乐。
(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。
小动物有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,
如何让他快乐起来呢?
3、你遇到过什么不快乐的事情?
(让幼儿倾诉自己心中不愉快的事,排解一下心情)
4、你有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?
(引导幼儿想出各种愉快的办法)
三、游戏:可笑的“鬼脸”
1、给幼儿提供一个小戏台屏幕,分别请幼儿站在幕布后面。
在幕布上面露脸时,给小朋友做一个“鬼脸”,然后说:我是×××。
2、根据幼儿的兴趣,变换形式反复进行,让幼儿沉浸在快乐的情绪中。
中班社会我会快乐教案 篇2
设计意图:
在现代社会中,幼儿大多数是独生子女,他们从小得到家庭和社会的关爱较多,而他们帮助他人的意识却比较淡薄,所以,设计了本次活动,通过情境表演《小鱼和老树》,让幼儿明白助人也是一件快乐的事,同时,让幼儿自由去讨论,讲述自己在别人遇到困难时,有没有去帮助过他,使他得到了快乐呢?
活动目标:
1、培养幼儿助人为乐的精神,让幼儿知道当别人遇到困难时,应主动帮助别人、关心别人。
2、发幼儿的爱心,体验帮帮助的幸福和帮助别人的快乐。
活动准备:
1、情境表演《小鱼和老树》
2、录音机、磁带
3、小鱼、老树的头饰。
活动过程:
1、情境表演,引起幼儿的兴趣。
(1)请小朋友观看情境表演《老树和小鱼》。
(2)理解表演的内容,并提问。
提问:老树生活在哪里?他感觉怎样?后来谁来了?它做了些什么呢?他感到怎样?
(3)师小结:当老树感到寂寞时,小鱼来了,给老树带来了快乐。可当小鱼遇到危险时,是老树帮助了它,也给它带来了快乐。
(4)请幼儿再表演一次。
2、结合生活经验,让幼儿自由讨论,你让别人快乐过吗?
(5)让幼儿自由讨论:“请你和旁边的小朋友讲讲,你遇到过什么困难,是谁帮助了你?”
(6)分别讲述,教师引导。“你遇到了什么困难,有谁帮助了你呢?”(我系鞋带不会,是小朋友帮我的.。我看见小朋友摔倒了,是我扶起来的)
(7)教师小结:在我们小朋友之间可以互相帮助,你帮助了别人,不仅你会很快乐,别人也会感到快乐的。
3、游戏:《欢乐舞》
“看到小朋友这么开心,老师也很开心,那现在我们一起来跳欢乐舞吧!”
中班社会我会快乐教案 篇3
活动目标
1、通过欣赏散文,知道“微笑能给别人带来快乐”懂得“让别人快乐,自己也快乐”。
2、通过讨论“怎样让别人快乐”知道给别人带来快乐的方法有很多。
3、学习词,句子:“微笑”“我来帮助你”。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
重点:让幼儿意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。
难点:能会学习词,句子:“微笑”“我来帮助你”。
活动准备
1、经验准备:有参加讨论的经验。
2、物质准备:(1)图片若干张①同伴的脚扭伤了。②弟弟妹妹跌倒了,不会系鞋带,穿衣服。③爸爸妈妈,爷爷奶奶蹲着干活腰疼。④一个甜甜微笑的小朋友。(2)散文诗挂图。
活动过程
一、开始部分:
欣赏散文,理解内容,知道让别人快乐,自己也快乐。
提问:
1、小鸟为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
2、黄牛为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
3、小鸽子为朋友做了什么事,让朋友感到快乐?
4、小蜗牛不知道能为朋友做了什么事时心里是怎样想的?
5、小蜗牛做了什么让朋友很快乐?他的心情又怎样?
二、基本部分:
1.分别出示图片1~3,引导幼儿讨论:怎样让他们快乐?
提问:小朋友的不小心扭伤了,我们能为他做什么,让他快乐呢?弟弟妹妹有困难时我们可以怎样做,让他们很快乐?我们会为家人做些什么,让他们感到很快乐?
2.教师小结:别人遇到困难时,给予帮助,能使别人快乐。
3.请幼儿讲述自己以前做过哪些让别人快乐的事,并说一说自己的心情。
提问:请说一说你做过哪些让别人快乐的事情,你的心情怎样?
可以先讲给同伴听听,然后请个别幼儿到集体面前讲,老师及时给予表扬和鼓励。
4.出示图片4,引导幼儿体验微笑能给人带来快乐,并相互微笑。
提问:图片上的小朋友在干什么?(微笑)你看到微笑的脸,心里有什么感觉?
三.结束部分:
请小朋友学一学微笑的表情,并相互微笑。
附散文微笑
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们快乐”。
黄牛说:“我愿意为朋友们干活,让他们快乐”。
小鸽子说:“我愿意为朋友们送信,让他们快乐”。
小蜗牛好着急,他能为朋友做什么呢?
一天,一群小蚂蚁在忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,
小蜗牛向他们友好的微笑。
一只小蚂蚁说:“你的.微笑真甜呀!”。
小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们快乐呀!从此以后,小蜗牛每次见到朋友们,都会送上一个甜甜的微笑。它还画了好多张画,每张画上都有一只小蜗牛正在甜甜的微笑。朋友们看到这张画,也快乐地笑了。
小蜗牛心里真快乐啊!
教学反思
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。
中班社会我会快乐教案 篇4
活动目标
1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备
1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程
1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的`主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。
(1)说说他会因为什么事情而不快乐。
(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。
(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?
3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。
(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
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