关于快乐英语社团活动教案（通用13篇）

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关于快乐英语社团活动教案（通用13篇）

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的快乐英语社团活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于快乐英语社团活动教案（通用13篇）

　　快乐英语社团活动教案 1

　　教学目标：

　　让幼儿学会动物英语名称

　　课程游戏及活动：

　　日常用语：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、单词教学： bird turtle pig dog

　　① 出示闪卡，让小朋友熟悉单词

　　② 以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词，带入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戏：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组，通过比赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家

　　3、律动： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戏：who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

　　快乐英语社团活动教案 2

　　活动目标

　　1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。

　　2、学习短语与单词：flush the toilet（冲马桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。

　　活动准备

　　小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。

　　活动过程

　　Greetings：

　　“Good morning everybody！Nice to meet you！”

　　“Good morning melody！Nice to meet you，too！”

　　Warm up：

　　Before class ， lets move our body《A yummy lunch》

　　Topic：

　　1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。

　　2、Vocabulary：教授新单词和短语，并进行正音。

　　3、Game：

　　a、带实物soap，念的好的'小朋友可闻soap的香味。

　　b、两队各传一张tissue，并念tissue，看哪一队比较快。

　　c、 Melody在白板上画马桶，马桶内有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉马桶内的便便。

　　d、让小朋友边做洗手动作，边读“wash my hands”。

　　Follow up：

　　a、做手工书。

　　b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！

　　快乐英语社团活动教案 3

　　目标

　　要求发音准确并理解歌曲内容。

　　能听懂并理解英语指令和教学用语。

　　在游戏中学会歌曲并能欢快的演唱。

　　准备

　　苹果，交通工具卡片若干，flash英文歌曲

　　活动过程

　　1、Gretting

　　T: Are you ready for class?

　　C: Yes.

　　T: Good morring, everyone！

　　C: Good morrning, teacher！

　　2、Rview

　　T:game tiger, tiger ,what can you see?（教出示卡片，小朋友说出卡片的内容。）

　　3、导入

　　导入：教出示一个大红苹果。

　　T：What’s this?

　　C: Apple.

　　T: Yes,answer my question. What color is it? 苹果是什么颜色的？Is it sweet? 苹果甜吗？ Is it round? 苹果圆不圆？

　　C：引导小朋友说苹果是红色的、苹果是圆圆的、多汁的。

　　4、Sing a song

　　T: 教先让小朋友欣赏Apple歌曲，然后分别解释每一句英语的.意思。

　　T: 教先一句一句教，后教一段。

　　5、Game a

　　教把幼儿分成两组，一组为男孩，另一组为女孩。看一看哪组的小朋友唱得好听，表现好的给予奖励。

　　B: 传苹果。小朋友一边传苹果一边唱Apple歌。

　　活动延伸

　　回家教爸爸妈妈唱Apple歌。

　　快乐英语社团活动教案 4

　　Goals

　　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　　情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

　　Preparation

　　实物、教学卡片、DVD。

　　Process

　　Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

　　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　　Song Time：（歌谣律动）

　　What do you want？

　　I want a rice and soup．

　　Yes．please！

　　No．thankyou！

　　After Class

　　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

　　快乐英语社团活动教案 5

　　活动准备：

　　图片、大垫板、磁带、五角星等

　　活动目标：

　　1、学习单词：elephant,bear,lion,crocodile.

　　2、欣赏了解儿歌内容，喜欢在老师的引导下尝试表演。

　　活动过程：

　　1、复习Lesson 7 One the road:

　　1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!

　　On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.

　　2）游戏：What do you see on the road?

　　（把垫板铺成路，逐渐出示不同汽车卡片，让幼儿回答）

　　T: What do you see on the road?

　　C: I see a car on the road?

　　T: What color is the car?

　　C: Its blue.

　　(yellow taxi/ green bus/ red truck)

　　2、学习Lesson 8 At the zoo

　　1)T: What do you see?

　　C: I see a bear.

　　T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此类推，学习其他动物)

　　2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?

　　C: Its an elephant.

　　3、Watch TV

　　快乐英语社团活动教案 6

　　教学目标：

　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

　　4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　教学准备：

　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

　　一、导入活动

　　1.goodmorning”师生问好!

　　2.玩捉迷藏的游戏。

　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　　二、认识汉字“鸭”

　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的`头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　　3.师生一起表演这个故事。

　　三、认识单词“duck”

　　1.听单词的故事，并提问：

　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　　2.集体观看单词儿歌动画片。

　　3.表演单词的字母组成故事。

　　四、听音拍手游戏。

　　快乐英语社团活动教案 7

　　一、教学目的

　　全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。

　　二、教学要求

　　(一)听

　　1.能听懂课堂用语和教师用学生所学的英语解释新的语言现象。

　　2.能听懂教师用所学的英语讲的课文内容概要或故事，以及围绕课文内容提出的问题。

　　3.在会话中，能听懂对方比较规范的英语和用略慢于正常语速所谈的日常生活题目（参见《日常交际用语》），有时（三年级学生偶尔）需要对方重复。

　　4.在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段，语速为每分钟110（三年级为120）个词。听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率达到70％。

　　(二)说

　　1.能（三年级学生能比较熟练地）就课文内容进行问答。

　　2.略作准备，能简单地重复听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。

　　3.能够运用《日常交际用语》表中的表达方法，围绕如问候、请求、建议、邀请等话题，进行简单的交谈。二年级学生允许有语言错误，但不致造成误解。三年级学生虽然有少量语言错误，但基本意思表达清楚。

　　4.能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某地、某人等。经过准备，二年级学生能连续说5个以上句子，尽管有停顿和重复，但基本能表达主要的意思；三年级学生能连续说6个以上句子，尽管有停顿和重复，但能清楚地、比较流畅地表达主要的意思；。

　　(三)读

　　1.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。能根据语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确定其语义范围。

　　2.二年级和三年级学生能分别以每分钟40-50个词和50-60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70％。

　　3.能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、表格、图表、图示和标志等。

　　4.能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。

　　5.三年级学生能够根据上下文理解作者的态度、观点和文段的寓意。

　　6.三年级学生能够根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。

　　(四)写

　　1.能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。

　　2.能听写没有生词的材料。语速二年级和三年级分别为为每分钟110和120个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，书写速度二年级为每分钟12-15个词，三年级为每分钟15个词，第三遍检查。

　　3.能就课文内容笔头回答和复述问题。

　　4.能写简单的书信、便条和通知，填写个人履历表等。书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。

　　5.能笔头造句。在有提示词语的情况下用30分钟二年级和三年级能分别写出50-80和80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。

　　(五)语音

　　1.能熟练地运用音标和基本的拼读规则读生词。2.能连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。

　　(六)词汇

　　1.在初中掌握600个词的基础上，高二再掌握500个词，高三再掌握600个词，即高二和高三分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求会读、听得懂、会拼写，能说出单词的词类和词义，并能在口笔语中运用。此外，高二和高三还要分别学习500个和800个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求理解。

　　2.能熟练地运用所学的拼读规则拼写和记忆单词。

　　3.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。

　　4.能在上下文中判断已学的兼类词和多义词的词义和词类.

　　(七)语法

　　掌握语法项目表中的内容。其中进行时和完成时的被动语态、动词的过去分词和-ing形式、主语从句、同位语从句、非限制性定语从句、倒装句及省略句等项目，仅要求理解。

　　三、教学内容

　　为了达到上述的教学目的和要求，高中阶段应教学下列几方面的.内容：

　　(一)日常交际用语(见附表一)

　　(二)语音(见附表二)该表与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中的附表相同。

　　(三)词汇(见附表三)(四)语法(见附表四)

　　四、教学中应该注意的几个问题

　　(一)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中

　　英语教学的任务，是通过基本训练培养学生运用英语进行交际的能力。只有遵循英语教学的规律编选教材，进行教学，才能有效地讲解基础知识，进行基本训练和培养听、说、读、写的能力。同时也要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，寓思想教育于语言教学之中，使学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德，明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。

　　(二)着重培养学生运用英语进行交际的能力

　　高中要继续加强语音、词汇和语法基础知识的教学和基本技能的训练，其目的是指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力。

　　英语课是一门实践性很强的工具课。在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力。为此，要结合生活实际和学生今后使用英语的需要编写各种有助于开展交际活动的材料。教师在日常教学中要设法创造交际活动的情景，使学生能在口头上和笔头上运用所学的语言材料。

　　(三)进行听、说、读、写综合训练，侧重培养阅读能力

　　在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以较好、较快地培养学生运用英语进行交际的能力。在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听、说、写的能力的同时，侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。要指导学生查阅词典、语法等工具书，鼓励学生根据上下文猜测词义，使学生逐渐获得独立阅读的能力。听是理解和吸收口头信息的手段。听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。因此，在教学中应尽可能加强听读训练，特别要注意增加泛读训练。

　　(四)尽量使用英语，适当利用母语

　　为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。

　　对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

　　快乐英语社团活动教案 8

　　一、教学内容分析

　　本节课教学内容为学习英语中数字表达练习。数字是英语中基础且必不可少的内容，掌握数字的拼写和读法能够帮助学生更好地理解英语课本中的内容，并能够在生活中实际运用。

　　二、教学目标

　　1. 可以认识英语基本数字，并能正确拼写和读出。

　　2. 能够正确使用英语数字表达自己的年龄、电话号码等常用信息。

　　3. 了解英语中表示常见时间的数字，并能说出常见时间的`表达方法。

　　三、教学重点和难点

　　重点：

　　1. 掌握数字的拼写和读法。

　　2. 理解数字在实际生活中的应用。

　　难点：

　　1. 手写数字拼写方式与打字数字拼写方式的差异。

　　2. 语音和拼写之间的对应关系。

　　四、教学内容安排

　　Step 1 自我介绍

　　1. 开场教师向学生介绍本节课的主题。

　　2. 学生自我介绍并告诉大家自己的年龄以及电话号码。

　　Step 2 数字表示

　　1. 教师给学生一个数字，让学生说出数字的名称。

　　2. 学生们分组比赛，根据提示写下数字拼写并在限定时间内全部完成。

　　Step 3 数字应用

　　1. 学习一些英语常见的数字表达，例如时间、货币、电话号码等。

　　2. 把学生分成小组并给学生们一些任务，在小组内完成数字应用的任务。

　　Step 4 课堂练习

　　教师在黑板上写下一些数字，学生们跟读英文数字。

　　五、教学方法与手段

　　1. 任务型学习法，让学生通过完成任务来掌握数字的应用。

　　2. 利用游戏、竞赛等方式增加学生学习英语数字表达的兴趣。

　　3. 图片、视频等多媒体手段，直观地展示数字在生活中的应用。

　　4. 让学生在教师的引导下自由交流，让大家都有机会发表自己的意见。

　　六、教学评估

　　1. 观察学生在课堂上的活跃程度以及对数字的掌握情况。

　　2. 利用课后作业检验学生对数字的掌握情况。

　　3. 利用参观老师课后的评估问卷检验学生的学习效果。

　　七、课后复习

　　1. 学生自行查阅英语数字表达的资料，加深对数字知识的理解。

　　2. 学生分组完成数字拼写的小游戏，加强数字拼写的记忆。

　　3. 课程笔记整理。

　　快乐英语社团活动教案 9

　　一、教学目的（Teaching aims）

　　通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

　　二、教学内容（Teaching content）

　　学唱一首英文歌曲《哆来咪》

　　三、教学准备（Preparation）

　　同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VcD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

　　四、教学过程（Teaching process）

　　1、教学主题导入

　　T：Good morning，boys and girls。 I have a gift for you。 Let’s listen。教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。）

　　2、交流介绍英文儿歌

　　T：Do you have any songs which can share（分享）with us？S1：I have ‘Hello！’ S2：I have ‘ Body song’。 S3：I have ‘How are you？’ …

　　学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的

　　学生，他们收集到的是比较简单的.歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VcD）。

　　（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）

　　3、学唱歌曲，并且比赛

　　T：We have many beautiful songs here。 now would you like to sing the songs。 Let’s learn the song《哆来咪》 and have a competition（比赛）。 Ss：oK！

　　全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。

　　五、板书

　　Female Deer Golden song Myself Run

　　六、作业

　　1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

　　2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。

　　快乐英语社团活动教案 10

　　一、教学目标

　　1.能够熟练地运用“wh-questions”疑问句的语法，能够用英语询问事物的原因等问题。

　　2. 能较好地表达自己的意见，能够进行小组合作活动，与他人交流意见。

　　3. 通过游戏与交流，提高学生的英语口语表达能力、听力和读写能力。

　　二、教学重点

　　能够熟练地运用“wh-questions”疑问句的语法，能够用英语询问事物的原因等问题。

　　三、教学难点

　　过程水平目标的明确度以及如何让学生在小组合作活动中进行有效的交流。

　　四、教学过程：

　　1.口语热身

　　（1）利用图片或其他物品展开或挖掘话题，引导学生通过英语进行交流。

　　（2）老师与学生利用英语进行简单的日常交际，例如问候、介绍自己等。

　　2.知识授课

　　教师为学生介绍使用“wh-questions”疑问句的意义以及语法构成，包括What、Who、When、Where、Why与How等。

　　3.课堂练习

　　（1）将学生分组，每个小组随机抽到一张卡片，并回答问题。

　　（2）通过一些游戏，例如问题梭子等，练习学生的口语表达和听力能力。

　　4. 小组合作

　　（1）将学生分组，每组四五个学生，要求学生利用所学知识进行小组讨论或合作游戏。

　　（2）要求学生在讨论或游戏中能够有效地交流，表达自己的'意见，与他人的意见进行交流。

　　（3）老师通过观察和指导，给予学生适当的帮助和反馈。

　　5. 课堂小结

　　（1）教师对学生的表现进行点评，并总结讨论的内容，并作出结论。

　　（2）回顾课堂所学知识点，并询问学生是否有任何问题和疑惑。

　　六、课堂延伸

　　（1）通过扩展练习和游戏巩固和提高学生的语言表达和听力能力。

　　（2）辅助学生进一步加深对“wh-questions”疑问句的理解，例如利用在线语言学习网站进行练习，阅读相关文章，并进行口语练习。

　　七、教学反思

　　此次课程主要针对小学生的学习特点进行设计，强调学生的参与和交流，促进他们的互动和合作，注重对学生口语表达和听力能力的提高，在增加课堂趣味性的同时，能够加深学生对于英语语言的理解和掌握。

　　快乐英语社团活动教案 11

　　教学主题：Learn the western culture——Appellation etiquette（称谓礼仪）and Visiting etiquette（访问礼仪）

　　一、教学目标

　　学问目标：① 把握称谓礼仪学习过程中消失的生词，例如：judge，lawyer 等

　　② 了解英语名字和中国姓名的不同，名和姓的位置

　　③ 学习西方对有地位的人的称呼方式

　　④ 把握访问礼仪教学中消失的单词和词组，例如May I …？

　　Excuse me.等

　　2.技能目标：

　　① 能够运用所学学问学会有礼貌的称呼对方

　　② 学会访问他人时要留意的地方。

　　3.情感目标：

　　① 让同学了解礼貌用语的重要性

　　② 让同学了解中西方文化的差异，并能敬重各自的.文化。

　　二、教学b重点

　　1.西方称谓礼仪和访问礼仪教学中消失的有关工作，职位，礼貌用语等的单词，词组。

　　2.把握西方称谓礼仪和访问礼仪与中国的不同。

　　三、教学难点

　　1.把握礼仪教学当中需要留意的地方，例如，对有地位人的称呼，访问他人时的时间观等

　　2.了解中西方文化的差异。

　　四、教学过程

　　Step 1 Warming up

　　Free talk T: What’s your name? What’s your first name?

　　What’s your last name?

　　Step 2 Presentation

　　1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.

　　2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.

　　3.Teach some other callings.

　　4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.

　　Step 3 Practice

　　1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.

　　2.Ask several students to perform.

　　Step 4 Presentation

　　T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say?

　　1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.

　　2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.

　　Step 5 Practice

　　Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.

　　Step 6 Consolidation

　　1.Summarize what we have learned today.

　　2.Search the information of the western festivals.

　　快乐英语社团活动教案 12

　　一、教学内容

　　本节课将介绍如何用英语描述各类动物。

　　二、教学目标

　　1. 了解如何用英语描述各类动物。

　　2. 学习各类动物的英语单词。

　　3. 能够用英语简单描述各类动物。

　　三、教学过程

　　Step 1. Warm-up

　　老师与学生们互动，询问学生们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。学生们可以使用英语回答这些问题。

　　Step 2. Presentation

　　老师借助图片，向学生们展示不同种类的动物，并逐个介绍每种动物的名称和特征。介绍的同时，老师可以给学生们介绍一些有趣的事实，例如狮子是非常勇敢的，鸟儿可以飞行等等。

　　Step 3. Practice

　　老师分组，让学生们就自己分组里的动物进行合作交流。学生们可以互相询问对方喜欢什么动物，动物长什么样子，动物有哪些特点，并用英语进行交流。

　　Step 4. Production

　　每个小组在短时间内进行准备，展示他们所选的动物，介绍动物的特点以及名称，并用英语展示一个小小的表演。

　　Step 5. Evaluation

　　老师对学生们的表现进行评价，评价内容可包括学生们使用英语进行交流的流利程度，介绍动物的准确性以及小组表演的质量。

　　四、课后练习

　　1. 找到一张自己喜欢的`动物的图片，用英语描述这个动物。

　　2. 在家和家人或朋友练习讲述自己喜欢的动物及其特征，用英语交流。

　　五、教学提示

　　1. 学生可能会在语法、发音、单词记忆中遇到一些困难。老师可以通过游戏、音乐等趣味方式激发学生们的学习热情。

　　2. 老师可以提供一些简短的英语交流范例，以帮助学生们更好地掌握英语表达技能。

　　3. 课后练习对巩固学习效果非常重要，老师可以鼓励学生们在家里继续练习，以便更好地掌握课堂内容。

　　快乐英语社团活动教案 13

　　一、活动宗旨：

　　为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段同学英语听说力量教学，不断提高英语教学水平, 市教育局讨论制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段同学英语听说力量教学的指导看法》。为此，我校特地制定了落实方案，依据落实方案的活动方案，为了激发同学学习英语的爱好，培育同学英语语感，充分调动同学学习英语的乐观性，并给同学供应展现英语才能的舞台，特进行xx学校“学校生英语口语风采大赛”。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，仔细落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段同学英语听说力量教学的指导看法》，进一步提高同学学习英语的爱好，进一步扩大英语听说活动的参加面，促进同学英语听说力量的进一步提高。

　　三、活动主题：

　　“欢乐英语大家说”

　　活动口号：everyone says english, everyone in english

　　四、竞赛对象：

　　全校（乡/镇）三至六班级同学，每班限报10人。

　　五、活动方式：

　　各班（学区）先依据竞赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参与全校（乡镇）的`决赛。

　　决赛时间：20xx年xx月xx日----xx月xx日

　　六、决赛地点： ……

　　七．竞赛形式及程序：