实施方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的实施方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》，努力落实陕西省《关于继续开展省级示范幼儿园和市级一类幼儿园结对帮扶工作的通知》，本着提高农村幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。

　　二、帮扶园所

　　富县沙梁幼儿园

　　三、帮扶时间

　　20xx年3月至20xx年2月

　　四、工作目标

　　1．根据帮扶幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

　　2．优势互补，取长补短，促进县区幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。

　　五、实施步骤

　　第一阶段：20xx年3月——20xx年7月提升教育理念规范园务管理

　　1．成立我园结对帮扶领导小组

　　组长：冯亚琴

　　副组长：刘彩红慕小燕

　　成员：谢锦颖马延娥李晋玲谷慧

　　2．深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

　　3．到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

　　4．到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的教师示范课，从而了解结队园的教学状况。

　　5．邀请结对园老师来我园观摩大型体操活动开展。

　　第二阶段：20xx年9月—12月师徒结对指导提高教学技能

　　1．“送课下乡”。准备5堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

　　2．“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名教师与我园教师师徒结对，进行跟班学习。以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

　　第三阶段：20xx年2月—20xx年7月创设教育环境美化校园环境。

　　1．请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。

　　2．到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的`物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。

　　第四阶段：20xx年7月—20xx年12月改善办园条件挖掘园所特色。

　　1．指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。

　　2．在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

实施方案篇2

　　本方案是XX软件公司根据爱力宝辅料的需求，结合XX软件公司自身近十年的企业ERP管理经验，所提出的针对爱力宝辅料实施速达软件管理系统的初步建议草案，具体涉及业务系统、生产系统、资金系统、账务系统、分支机构、经营分析等领域，今后通过双方的进一步互动交流，XX软件将提供更为详细的方案建议书。

　　我们有信心、有能力提出令爱力宝辅料满意的项目解决方案，并提供优质完善的培训和服务。XX软件公司愿意与爱力宝辅料结成信息化建设领域的战略合作伙伴，通过我们的技术、产品和努力，将爱力宝辅料成功的企业经营管理经验和要求，变成科学先进的信息化管理手段，为爱力宝辅料不断发展壮大贡献出我们的力量。

　　一、项目名称

　　爱力宝辅料速达软件实施方案

　　二、项目背景

　　安溪爱力宝辅料专营激光合金，金属，树脂，天然材料，制造纽扣：如四合扣，工字扣，鸡眼，合金标牌，皮牌，拉练头等。设计各种各类商标配套，纸标，塑料胶带等。在爱力宝辅料公司领导的决策下，决定对公司的业务、财务实行信息化管理，及时引进企业ＥＲＰ管理软件系统，企业的管理组织将及时转型，建立一套实用的信息管理系统，将为企业的生存与发展带来不可估量的价值，这样企业可以利用计算机信息技术手段来提升企业管理水平，降低各项成本、时时了解经营状况、库存等以适应全球一体化的经济发展。

　　三、应用目标

　　爱力宝辅料本着增强企业管理现代化，提高企业竞争力的原则和“建设现代化的企业管理系统”的先进理念，将在企业应用速达管理系统，以达到轻松控制库存，简化往来业务日常工作，规范企业管理流程的目的。按照上述总体要求，XX软件公司为爱力宝辅料量身推荐了目前主流企业管理软件之一——“速达5000PRO”此系统使用后的效果具体表现在： ? 1.可精确控制货品库存，并可随时查询任意一种货品的来龙去脉

　　2.可随时对采购、销售情况、库存状况进行查询，精确控制经营状况 3.标准工业生产流程，可对产品生产过程全程控制，包括委外加工 4.往来对账不再麻烦，从总表到明细到单据，对账时一点就来 ? 5.现金银行系统，可对日常费用，现金流量精确控制、查询方便 6.完善的账务系统，固定资产、工资核算、出纳系统大大简化了繁琐的日常财务工作，并自动生成各种财务报表

　　? 7.产品高度集成的特点使得本系统可最大限度提高企业的工作效率

　　? 8.支持分支机构管理，企业信息管理，让企业内部管理完全步入信息化

　　四、业务现状及需求分析

　　爱力宝辅料目前的企业需求：整合爱力宝辅料的`财务、业务、生产，提高整个公司的信息化水平，同时提高数据的及时性、准确性、可查询性。为以后更快的发展奠定良好的基础。

　　五、项目设计

　　为了全面高效地满足爱力宝辅料信息化管理的需求，使整个企业的物流，资金流，业务流，信息流在企业经营管理中达到完美的协调统一，XX软件公司结合近十年开发实施企业全面管理系统的成功经验，推荐以货品的销售采购为核心、仓库管理系统为重点、供应链系统及其它相关系统为补充的全面ERP解决方案。整体实施流程如下：

　　财务部

　　六、速达5000PRO系统介绍

　　《速达5000pro工业版》是针对国内中型企业，将ERP思想与企业管理科学有机的结合。融汇数十万用户的使用经验与建议而开发建立。创新的管理与务实的功能代表了当今国内中型企业ERP的最新方向。实现对企业的经营和管理行为全方位过程控制，以简便实用的方式迅速解决中型企业ERP管理使用难题。其主要功能模块有：会计科目、币种资料、出纳帐户、往来单位、地区资料、部门、员工资料、员工类别、货品资料、货品类别、计量单位、凭证录入、凭证查询、凭证审核、登帐、期末调汇、结转损益、期末结帐、自动转帐、支票管理、出纳银行对账、现金银行、票据管理、计件工种、计件程序、工资审核、支付工资、出纳会计对帐、固定资产增加、减少、计提折旧、报表中心、数据备份、恢复、引入、修复、数据导出、用户授权、帐套管理、生成套打纸张等。

　　七、现根据爱力宝辅料现有的经营方式，结合本软件制订出以下运作流程：

　　1. 业务部根据客户的订单或日常销售需求，开具【销售订单】：

　　2．单据保存后，公告栏将提示生产部，生产部利用本软件的MRP运算，自动计算出本单所需原材料数量，自动求

　　出毛需求与净需求，并可根据采购建议自动生成【采购订单】： a.生产部根据【销售订单】生成生产计划：

　　b.按树状查询生产毛需求：

实施方案篇3

　　一、工作室的定位及目标

　　名师工作室要成为教师发展研究的窗口，成为教师发展交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，成为令教师向往的“学习型”“研究型”的学术团队，努力探讨教师发展的思路和策略，努力建设“智慧型”教师队伍，形成一批在本县内外有较高知名度的个性鲜明的名教师。

　　组建学校名师工作室，是实施名师工程的重要举措，是为了充分发挥专家教师的专业引领作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我校优秀教师的重要培养地，优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。

　　二、工作室职责与分工

　　（一）职责

　　1、名师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。

　　2、名师工作室各成员应掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。

　　3、坚持“让名师在一线，还名师于课堂”的原则，名师工作室成员要积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担教育教学培训任务。每位名师工作室成员在任期内必须培养和指导本学科青年教师二人，把名师工作室“在教、支教、带教”及工作绩效作为认定、考核名师工作室的重要依据。

　　4、积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年在县级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。

　　5、定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学，主动承担教改实验或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作室成员每三年至少参加一项市级教科研课题工作，至少一篇论文在市级以上刊物发表。

　　6、名师工作室各学科组有责任与市、县相关的名师工作室或相关的学科教研室对口合作，共同组成有层次有分工的市、镇、校三级名师的优质资源网络，充分发挥和共享名师优质资源。

　　7、加强完善名师工作室的网站建设，形成本学科工作室的特色，提高网页点击率、更新率，网页内容既反映工作室工作进展情况，更要提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源。名师工作室每月必须更新充实网页内容，每月至少有一次安排成员和基层教师互动答疑，体现名师工作室qq群的实用性、有效性、互动性。做到本地工作室优质资源最大化的与一线师生分享。

　　（二）分工

　　1、工作室负责人的职责

　　（1）工作室负责人必须制订年度工作计划。

　　（2）确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告。

　　（3）制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。

　　（4）完成学校安排的教育教学、教科研等培训任务。

　　（5）建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。

　　2、工作室成员的职责

　　（1）工作室成员制订三年个人成长发展目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划；

　　（2）在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长的内容记录。

　　（3）尊重工作室负责人及工作室其他成员，服从工作室负责人的有关工作安排，及时完成工作室负责人布置的各项研究任务，协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。

　　（4）工作室成员必须协助学校培养年轻教师及特长型学生，提高教师的整体水平，指导学生参加各类竞赛。

　　三、工作室规章制度

　　1、会议制度

　　（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

　　（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的'经验、探讨存在的问题。

　　（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

　　2、工作制度

　　（1）名师工作室负责人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

　　（2）工作室负责人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

　　（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

　　3、考核制度

　　工作室成员的考核由其负责人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　4、档案管理制度

　　（1）建立工作室档案制度，并由工作室负责人兼管。

　　（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

实施方案篇4

　　全区各中小学：

　　为搭建教师发展的多元化平台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“政府创设平台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。经教育局研究决定，成立首批“松山区中小学名师工作室”，在全区范围内遴选一批具有较高理论水准和教育教学水平，具有一定影响和较大发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工作机构。为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。

　　一、名师工作室的功能定位

　　名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为纽带，以研究为核心，跨区域、跨学校的教师合作成长共同体，有助于构建教师专业发展的实践体系，深化教师教育的理论研究。主要发挥拓展名师自我发展空间、培养和培训优秀教师、开展专项课题研究、推广教育教学成果、开发与整合优质教育资源等。

　　二、团队组建

　　1.成员条件

　　(1)具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有较鲜明的教育教学风格或特色，业绩突出，在松山区、赤峰市、自治区乃至全国有一定的知名度。

　　(2)近年来主持或者参与区级及以上研究课题，在市级及以上刊物发表论文1篇以上。

　　(3)具备基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄一般不超过50岁。

　　2.成员组成

　　名师工作室主持人由个人自主自愿申报，遴选重能力、重业绩教师担任主持人，不受学历、资历、职称、职务限制，工作室的`其他成员由名师工作室主持人遴选，本校教师参与人数不得超出名师工作室总人数的五分之一，农村教师人数不得低于名师工作室总人数的三分之一，人员确定后报区教育局备案。工作室一般以领衔名师姓名命名，实行领衔名师负责制。

　　三、机制保障

　　1.教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动。

　　2.积极倡导和鼓励松山区教研员参与名师工作室建设。业务上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。优先安排工作室成员参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，优先安排外出交流学习和考察。

　　3.工作室成员开展活动每周按2节计算工作量。

　　4.成员参加名师工作室活动，其差旅费由所在单位予以报销（教育局统一组织的外出交流学习、考察除外）。

　　5.名师工作室办公地点设在领衔名师所在单位，设立独立办公场所，开办硬件经费由教育局统筹安排。

　　四、工作目标

　　1.带好一支团队。引领工作室成员课程教学出质量，课题研究出成果，使自身成为学有专长、术有专攻的知名教师，并在一个工作周期内，通过传、帮、带培养出一定数量的骨干教师。

　　2.抓好一项研究。针对教育教学实践中的重点、热点、难点问题进行深入研究，并取得相应成果。

　　3.做好一个帮扶项目。每学年对应挂钩一所薄弱校或者一个教研组，工作室成员通过蹲点调研、上示范课、专题讲座、教学研讨等形式，促进学科备课组、教研组建设。

　　4.搞好一次展示。积极开展学术研究，每年举办一次区级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、讲座、公开教学、送教下乡、现场指导等形式在市区范围内介绍、推广。定期开展工作室学术成果集中汇报展示活动。

　　5.建好一个网页。在松山区教育信息网上开辟名师工作室专栏，使之成为集工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合于一身的平台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。