高二语文上学期学期计划（精选6篇）

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高二语文上学期学期计划（精选6篇）

　　日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的高二语文上学期学期计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二语文上学期学期计划（精选6篇）

　　高二语文上学期学期计划 1

　　一、学情分析：

　　高二开始文理分班，文科班比理科班语文成绩明显优势突出。多数学生已基本适应高中教学了，学习的积极性提高了。语文的学习重在积累和训练，但本届学生在学习上普遍比较被动，有一半学生十分懒惰，因此要想语文成绩有大的突破，必须要激发学生的语文学习兴趣，巩固扩大优生群体，推进中等生，拉动后进生，培养语文学习兴趣，提高语文综合能力，大面积的大幅度的提升语文成绩。

　　二、教材简析：

　　本学期期中考试前学完《必修五》，期中考试后教学选修教材，《史记选读》和《唐诗宋词选读》交叉进行教学。《必修五》的文言文和散文是教学的重点。全年的写作训练重点训练议论文。《史记选读》和《唐诗宋词选读》旨在拓展学生的文言知识面和古代诗歌鉴赏的能力，对重点作家的创作风格和重要作品要有所了解和鉴赏训练。

　　三、教学任务：

　　1、课本

　　(1)期中考试前：完成《必修五》;

　　(2)期中考试后：《史记选读》和《唐诗宋词选读》交叉讲读;

　　(3)全学年：议论文写作。

　　2、作业、作文

　　作业：优化训练;

　　作文：每两周一篇大作文;

　　成语和名言警句积累;

　　每周一篇周记;

　　3、检查考试

　　(1)月考、期中考、期末考

　　(2)每两周一份综合卷

　　4、综合实践活动

　　(1)举办“古诗文阅读积累背诵大赛”;

　　(2)从教材出发，开展语文研究性学习;

　　(3)兴趣小组活动

　　四、教学质量目标

　　1、准确把握语文教学的特点，遵循语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶、培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯;

　　2、倡导自主、合作、探究的学习方式，强化古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，培养学生良好的'审美情趣，提升思维品质和文化品位，鼓励学生个性发展，形成健全人格。

　　3、有意识地培养学生研究性学习的精神和创新意识，课堂上鼓励学生主动参与，大胆进行求异思维，从而提升学生的学习成绩和语文的综合素质。

　　4、在期中期末统考中做到保四争三，缩小与南渡中学的差距;入围率大幅提高。

　　五、工作措施与学法指导

　　1、阅读教学要精讲多练，重点单元要精讲、详讲，一般单元则选择一篇课文重点讲解，举一反三，让学生自读其他课文，同时配以同步训练，以课文为载体培养学生的阅读能力，提高学生的语文综合能力。

　　2、进一步夯实基础，补缺补漏。把初中应完成的语法知识如词性、词类等有关知识进一步巩固加深，以便学生在学习文言文时减少语言障碍。

　　3、落实背默，读写结合。在高一的基础上进一步加强背默训练，要求学生篇篇落实才，人人过关;每周检查一次。阅读是写作的基础，要把课本中的课文作为写作的范文，在阅读分析的基础上，进行写作指导，引导学生学会模仿和借鉴。

　　4、巩优扩优，拉动全级。本届学生优生不多，所以要巩固优生，在教学中注意发现优生，培养优生，扩大优生群体，让他们在高考中冲刺重点大学;同时，充分发挥优生的作用，拉动全年级的学习氛围，形成一个良好的学习风气。

　　5、培养能力，全面提高。课内外相结合进行教学是培养学生语文能力的好办法，课外阅读是课内阅读的延伸;通过多种途径向学生推荐佳作，组织学生到图书馆阅读，摘抄名句，写读书笔记，进行月度检测都是提高学生阅读能力的好方法。本学期要求学生读名著《三国演义》一半和《家》，从中选择进行研究性学习的内容，要求写出不少于2000字的读书笔记。

　　6、作文教学重在限时训练，要求学生在规定的时间内完成作文，以训练学生高考作文的速度;课外指导学生写观察笔记，每周至少练笔2000字。

　　7、制定切实可行的早读计划，落实名言、古诗词的积累，通过课前三分钟演讲培养学生语言表达和逻辑思维的能力。

　　高二语文上学期学期计划 2

　　一、教学目标：

　　通过本学期的高二语文教学，使学生：

　　1.提高阅读理解能力和写作能力。

　　2.发展历史文化素养和人文情感。

　　3.培养批判思维和创新思维。

　　二、教学内容：

　　教学内容如下：

　　1.文学常识：

　　本模块的教学内容包括文学常识、文化传承和现代文学。

　　2.古诗：

　　本模块的教学内容包括古代诗歌的文化背景、主题、艺术特色和审美价值。

　　3.现代文学：

　　本模块的教学内容包括文化传承、社会意义、艺术特色、思想内涵等，对现代文学作品的欣赏程度较高。

　　4.文言文：

　　本模块的'教学内容包括文言文的语言形式、文学价值和文化遗产。

　　三、教学重点：

　　1.培养阅读理解能力和写作能力。

　　2.发展历史文化素养和人文情感。

　　3.培养批判思维和创新思维。

　　四、教学方法：

　　1.针对不同学习能力的学生采取灵活的教学方法。

　　2.注重培养学生的合作精神和团队合作能力。

　　3.注重活动教学，通过综合活动培养学生的语文素养。

　　五、教学评价：

　　1.采取多元化、综合化、趋向科学化的评价方法。

　　2.注重语文学科能力和综合素质的考核。

　　3.对学生进行及时的反馈和辅导。

　　高二语文上学期学期计划 3

　　一、学情分析

　　经过高一的学习，学生们在语文基础知识和基本技能方面有了一定的积累，但也存在一些问题。部分学生语文学习的积极性不高，阅读和写作能力有待提高。在新的学期里，要针对学生的实际情况，因材施教，提高语文教学质量。

　　二、教材分析

　　本学期使用的教材是人教版高中语文必修五和选修教材。必修五的课文涵盖了小说、散文、诗歌等多种文体，注重培养学生的阅读理解、写作表达和文学鉴赏能力。选修教材则根据学生的兴趣和特长进行选择，进一步拓展学生的语文视野。

　　三、教学目标

　　1. 知识与技能目标

　　（1）掌握必修五和选修教材中的重点字词、文学常识和文言知识。

　　（2）提高学生的阅读理解能力，能够分析和鉴赏不同文体的作品。

　　（3）培养学生的写作能力，能够写出内容充实、结构合理、语言流畅的文章。

　　2. 过程与方法目标

　　（1）通过课堂讲解、讨论、阅读和写作练习等多种教学方法，让学生积极参与语文学习。

　　（2）引导学生自主学习，培养学生的学习能力和创新思维。

　　3. 情感态度与价值观目标

　　（1）通过阅读优秀文学作品，培养学生的审美情趣和人文素养。

　　（2）激发学生对语文学习的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

　　四、教学措施

　　1. 精心备课，认真钻研教材，根据学生的实际情况制定合理的教学计划。

　　2. 优化课堂教学，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言。

　　3. 加强阅读指导，推荐优秀文学作品，培养学生的阅读习惯和阅读能力。定期组织阅读分享活动，让学生交流阅读心得。

　　4. 重视写作训练，结合教材内容和生活实际，布置不同类型的写作任务。认真批改学生的作文，及时反馈和指导。

　　5. 组织语文课外活动，如诗歌朗诵比赛、作文竞赛、文学社团等，丰富学生的课余生活，提高学生的语文综合素质。

　　6. 关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生进行个别辅导。

　　五、教学进度安排

　　1. 第一周至第四周

　　（1）完成必修五第一单元的教学，包括小说《林教头风雪山神庙》《装在套子里的.人》等。

　　（2）组织学生进行小说阅读分享活动。

　　2. 第五周至第八周

　　（1）完成必修五第二单元的教学，包括古代抒情散文《归去来兮辞》《滕王阁序》等。

　　（2）进行文言知识的归纳和总结。

　　3. 第九周至第十二周

　　（1）完成必修五第三单元的教学，包括文艺评论和随笔《咬文嚼字》《说“木叶”》等。

　　（2）组织学生进行文学鉴赏讨论活动。

　　4. 第十三周至第十六周

　　（1）完成必修五第四单元的教学，包括自然科学小论文《中国建筑的特征》《作为生物的社会》等。

　　（2）进行写作训练，指导学生写科学小论文。

　　5. 第十七周至第十九周

　　（1）进行选修教材的教学，根据学生的选择确定具体内容。

　　（2）组织复习，进行期末考试。

　　六、教学评估

　　1. 课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等，给予及时的评价和反馈。

　　2. 作业评估：认真批改学生的作业，包括课后练习、作文、阅读笔记等，指出学生的优点和不足。

　　3. 考试评估：定期进行单元测试和期末考试，考查学生对知识的掌握情况和能力水平。

　　以上是高二语文上学期的学期计划，在教学过程中，我将根据实际情况进行调整和完善，努力提高语文教学质量，让学生在语文学习中不断进步和成长。

　　高二语文上学期学期计划 4

　　一、学情分析

　　学生现状：回顾高一学年的语文学习情况，分析学生在文言文阅读、现代文阅读、写作、古诗词鉴赏等方面的强项与弱项。

　　学习目标：明确本学期需达到的知识与能力目标，包括提升文学鉴赏能力、加强语言表达的准确性和生动性、掌握有效的阅读策略等。

　　二、教学内容安排

　　1. 必修课程

　　古诗词与文言文：精选经典篇目，通过诵读、翻译、赏析等环节，加深学生对传统文化的理解与热爱。

　　现代文阅读：选取多种文体（如散文、小说、议论文等），训练学生的阅读速度、信息提取能力和批判性思维。

　　写作训练：结合单元主题，进行记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作练习，注重结构布局、语言运用和情感表达。

　　2. 选修或拓展课程（视学校安排而定）

　　文学经典研读：深入研读一两部经典文学作品，如《红楼梦》、《呐喊》等，提升学生的.文学鉴赏能力和人文素养。

　　古代文化常识：介绍古代礼仪、节日、官职等文化常识，增强学生的文化底蕴。

　　语言表达与演讲：通过辩论、演讲等活动，提高学生的口头表达能力和自信心。

　　三、教学方法与策略

　　情境教学：创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。

　　合作学习：组织小组讨论、合作学习，促进学生之间的交流与合作。

　　分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的学习任务，实现因材施教。

　　信息技术融合：利用多媒体、网络资源等现代教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。

　　四、评估与反馈

　　日常作业与测试：定期检查学生的作业完成情况，通过小测验、随堂练习等方式，及时了解学生的学习状况。

　　期中与期末考试：全面评估学生的学习成果，包括知识掌握程度、能力发展水平等。

　　自我反思与同伴评价：鼓励学生进行自我反思，同时开展同伴评价，促进相互学习和共同进步。

　　个性化辅导：针对学习有困难的学生，提供个性化的辅导和帮助，确保每位学生都能跟上学习进度。

　　五、课外活动与拓展

　　文学社团：鼓励学生参加文学社团，参与文学创作、朗诵、戏剧表演等活动。

　　阅读分享会：定期举办阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得和感悟。

　　文化考察：结合教学内容，组织学生参观博物馆、古迹等，亲身体验历史文化。

　　高二语文上学期学期计划 5

　　一、学生及教材的情况分析

　　１、学生的基本情况

　　通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，成绩一般。

　　２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修５》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。

　　二、指导思想

　　髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的`基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。

　　三、工作重点

　　1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

　　2、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

　　3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。

　　4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

　　5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新颖）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。

　　四、具体措施

　　1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。

　　2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。

　　4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。

　　高二语文上学期学期计划 6

　　一、学情分析

　　新学期年级组重新分班，我担任高二（17）（18）班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只有部分学生基础较差，成绩不够理想。不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。

　　二、指导思想

　　在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法。践行规范、廉洁从教。教书育人、率先垂范。求真务实、严谨治学。具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神。踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

　　三、教学设想

　　1、立足教材，以“本”为本。

　　针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

　　课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

　　2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

　　3、多样化教学，让学生活起来。

　　要摆脱以前枯燥的.教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。

　　四、具体工作

　　(1)在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心。

　　(2)认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点。

　　(3)广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取。

　　(4)同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。

　　(5)在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动。

　　(6)根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次。

　　(7)区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高。

　　(8)在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。

　　(9)近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

　　(10)在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

　　(11)在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

　　(12)在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。

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