发现为题的作文通用(3篇)

发现为题的作文通用(3篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的发现为题的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

发现为题的作文通用(3篇)

发现为题的作文篇1

　　我发现了一棵小草一棵小草被发现了不算什么，可重要的是发现的时间与地点令人惊叹。那是一年冬天，我在街道上玩耍，低头一看，看见了一棵小草。它竟然长在砖与砖之间那一点一吹就没的尘土里!还是在大冬天!可以看也它的坚韧.有人认为小草太弱不禁风了,一吹就倒,但这不正是君子的品格吗?能屈能伸。

　　假如一阵狂风刮来，小草不低下头去结果只能是被连根拔起。因此，一位君子应该能屈能伸，但也要坚韧。然而，在生活中，这样的'君子有多少呢？比什么都少。人们不是坚韧到底，错的也坚持，就是能屈，但就起不来了。我发现了一棵小草，这棵小草让我知道了以后我要做什么样的人。

　　走进楼洞，一捧翠绿的艾草闯进视线。它浑身长着巴掌大的叶子，风一吹过，叶儿就叫着、跳着、拍着手。我不禁被它逗乐了，欲上前仔细端详它。

　　正在这时，门伴着一串咳嗽声打开了，一位老奶奶走了出来。她看见我，抿着嘴笑了，说：“姑娘，这是我种的艾草，来，收着吧，别嫌少啊！”一边说着，一边拿出一捧用红绳绑着的艾草，塞到我手里。

　　我愣了愣，没想到在这城市里，邻居还能这么亲切。我笑了，说了声谢谢，满心欢喜地收下了。走到二楼，发现两户人家都挂上了艾草，艾香弥漫，沁人心脾。

　　三楼，依然挂上了艾草，我心想：“不会这么巧吧，怎么都挂上了艾草？”直到四楼，那两捧绑着红绳的艾草在提醒我，这也许不是巧合。我疑惑地看了看手中的艾，抬头看看挂在门前的艾，同样用红绳捆住，难道都是老奶奶送的？

　　我奔上五楼，左边的'那一户用绳子把艾草固定在墙上，被捆的五花大绑的艾草，好像在倒立一样。我懂了，原来即使没有合适的地方插艾草，也会尽量把它挂出来。右边的门前，没有艾草，那是我家。我怀着偶然发现的感动，把艾草挂在了门上。

　　望着这绿盈盈的艾草，许多感慨涌上心头。在这情意浓浓的端午节里，我偶然从一捧艾草的翠绿中发现，没有左邻右舍的冷漠，只有更多无言的关爱。

　　艾香浓浓，爱也浓浓，在一次偶然的发现中。

　　闷热的下午，我们在科学教室进行科学实验——杠杆。杨老师在教室里和我们将这待会儿实验的纪律和实验步骤。我心想：怎么这么慢啊，现在真是好无聊，唉。

　　等了一会儿，终于……

　　我们开始了实验。虽然教室里闷热，但是我们还精神抖擞。徐瀚雯将一根棉线小心翼翼的穿过一个“盘子”一样的固体，将杠杆固定好。

　　我们在离支点最近的一个阻力点上放了三个别针，又再离支点的第三个的用力点上方了一个回形针，发现刚好平等。我马上将我们这个情况告诉了杨老师，但杨老师问我：“那这到底是什么原理呢？”我不知道，只好回座位和小组成员一起讨论。

　　“是……是用力点到支点的距离大于用力点到支点的距离么？”我疑惑的问大家。

　　“好，现在停止试验，大家来说一说你们的发现。”杨老师拍着手说。热闹的`教室顿时变得鸦雀无声。千万不要叫我啊！我忐忑不安的想到，一边还祈祷着。

　　可是杨老师还是叫了我，我双腿瑟瑟发抖，吞吞吐吐地说到：“是……是用力点到……到支点的距离……离大于用力点到……到支点的距离。”老师拍拍手，意思是说我说对了。

　　这次发现又让我知道了一个科学道理，还让我知道了在课堂上要大胆发言，不要害怕自己说错，就算说错了老师也会帮你纠正的。

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