实训教师工作总结

时间:2024-08-19 08:50:03 思颖 教师工作总结 我要投稿
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实训教师工作总结(精选19篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的实训教师工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实训教师工作总结(精选19篇)

  实训教师工作总结 1

  这学期我上的是幼教41班的舞蹈课,为了能更好的完成教学任务达到教学目的,根据舞蹈教学大纲的要求和学生的身心特点,本学期在往年的教学工作总结上,我在安排课程基础训练宽度、强度上和舞蹈实际运用上作了部分调整,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

  一、舞蹈基础训练部分。

  首先,从舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动,降低部分训练难度,使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼,及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些律动性较强的音乐,使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次,为了从整体上训练学生克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一,更为注重学生动作完成质量的训练基础上,在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练,来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三,为了强化学生的自学能力,加强学生学习的积极主动性,改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学,在授课时只教动作或组合的一个方向,让学生自己把反方向动作或组合做出来,使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力,又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

  二、民族民间舞部分。

  根据教学大纲的要求,对维吾尔族民间舞、胶州秧歌的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合,使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材,拓宽舞蹈知识面,提高学生对舞蹈的表现力,为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时,除了注重民间舞课程难易和实用的选择外,在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练,通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞,如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放,欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握,来改变自身气质的'不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能,使学生能有一个健康良好的气质。而存在的不足就是侧重于打好基础,扎实舞蹈功底的教学,稍忽略了触类旁通的横向联系,没能及时的让学生结合其特征,进行民族民间舞的改编练习。因为涉及到舞蹈创编较难的课程部分,所以以前都是把民族民间舞这部分内容归到三年级舞蹈创编当中,而今年整个专业的见习、实习都临时提前,在学以致用,灵活掌握方面,学生就显得手忙脚乱,措手不及。

  三、课后作业监督措施。

  在本学期中,我还是采用了以往的作业监督措施。在以往几届的舞蹈教学过程中,我都比较注重监督学生复习的回课情况,要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记,并熟练的掌握课堂作业,规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤登记和复习登记。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测,对完成情况较好的学生和没有复习的学生分别进行赏罚,以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限,学生掌握的熟练程度有限,需要学生课后花时间消化、练习。这些教学措施的实施,使学生的舞蹈基础较为扎实,舞蹈动作较为熟练规范,课堂的“教”与“学”相互促进,良性的循序渐进,收到了较好成效。

  四、与有限的课堂知识相比较,丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。

  因此我鼓励学生多参与市里、学校安排的各项舞蹈演出、比赛任务,多学多练。并提倡她们自己改编、创编,串排舞蹈节目或集体创作舞蹈节目,必要时我帮她们提些修改意见或直接进行一些修改,以此来提高她们的舞蹈综合能力。

  实训教师工作总结 2

  按照高职院校培养应用型人才的目标定位,为了全面提高教学质量、突出教师实践能力的培养、改革人才培养模式、提高校企之间的合作,进一步加强“双师型”教师队伍的建设,本人于xxxx年9月到xxxx年12月间到XX公司进行了为期四个月的顶岗实训工作。在此期间,我严格要求自己、安心学习,立足于在企业网络工程师的岗位中学习锻炼、不断提高,为本专业的教学改革、课程的结构调整和培养高技能应用人才积累了宝贵的经验。现将顶岗实训情况总结如下:

  一、实训单位概况

  XX公司是一家专业于信息领域多元化发展的高新技术集成企业,公司位于江苏徐州IT行业集群地带,地理环境优越,商业气氛浓重。健全的营销网络和完善的服务体系为公司创下稳步提升、迅猛发展的骄人业绩,目前公司已是江苏业内知名度较高的企业之一。XX公司经过稳步发展,目前已在苏北地区占领了较大的市场份额,涉及政府、教育、医疗、部队、制造等各行各业。公司本着“团结、进取、创新”的企业文化和“为客户提供金色服务”的服务理念,IT集成业务蓬勃发展,企业规模不断壮大,通过引进国际尖端信息科技、学习国际信息技术,实现与客户之间更有效的沟通以推进客户信息化建设之进程,竭诚为客户提供最高性价比的产品及优质的系统解决方案,从而最大限度地保护客户的自身利益,实现客户自身的飞速发展。特别是在综合客户的系统应用需求,在信息产业硬件、软件、网络系统集成项目的承接等领域中精耕细作,积累了丰富的技术资源和市场操作经验。在拼搏与奋进中,XX公司在合作中学习、在学习中发展,为客户提供灿烂的金色服务,推动着企业在管理、技术、人才等多方面综合实力的不断提升。

  二、顶岗实训的基本情况

  在顶岗实训期间,我作为公司的网络工程师,一直采取积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和要求,自觉遵守企业各项规章制度,遵守劳动纪律,发挥了团队协作精神,经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

  在具体工作中,我与我的企业指导老师李功老师一起深入了公司的`网络工程项目——XX地税局局域网组建的工程一线进行了实践锻炼。主要做了以下几个方面的工作:

  1、局域网建设的需求分析、系统规划、拓扑构建及系统设备的购置

  网络工程建设是一项复杂的系统工程,其成功与否与开工前的规划设计有着极为重要的关系。在XX地税局局域网组建之初,我在李功老师的带领下,多次与工程发包方进行沟通,进行了详细的调研和分析,确定网络建设规模、定位其技术水平、计划其建设蓝图,合理地确定了工程的设备类型、容量、拓扑等总体规划,并参与了工程设备的购置,顺利完成了本工程的前期准备工作。

  2、网络布线的施工与监理

  在工程实施阶段,我被实训单位安排在总工程师办公室工作,辅助公司的总工程师,主要完成了以下几个方面的工作:

  (1)工程有关文档的组织与整理;

  (2)布线施工队人员的考勤与其它管理工作;

  (3)施工物料出入库的监察;

  (4)网络布线系统的测试与验收。

  3、交换机、路由器、防火墙的配置与调试

  在网络布线工作完成后,我与公司技术部的几位同志一起,对系统的网络平台的硬件设备,主要是交换机、路由器、防火墙系统进行了配置与调试。我首先阅读和熟记了网络系统中各种设备的使用说明书,完成了网络关键设备配置的语法操作、采集和分析了网络主要设备的通信性能数据并进行了监测和调试,为工程的进一步实施提供了稳定可靠的硬件平台。

  4、局域网系统的调试与试运行

  在网络试运行阶段,我与公司的技术人员一起,多次加班加点,根据工程发包方的要求,配置其需要的各种应用服务软件,包括该单位的办公自动化系统(OA)、邮件系统、WEB系统、网上税务查询、发票打印等系统,并多次解决了试运行阶段出现的各种问题,受到了发包方的好评,为工程的如期交工做出了重要的贡献。

  三、顶岗实训的体会

  1、教育教学理念有了新突破

  在这四个月的企业实训中,我与企业员工一同上下班,从事与企业员工相同的工作,这不仅使我体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,我在教学理念上有了更深的认识,这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机网络专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的教育新模式的形成奠定了良好的基础。

  2、丰富了专业教学资源

  通过顶岗实训,我了解了当前计算机网络专业的现状和发展趋势,熟悉了网络工程的现场环境,收集了网络工程项目建设的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关规章制度,进行了详细的工程施工过程记录,并且拍摄了许多工程现场的照片。一方面,为专业教学提供了丰富而宝贵的资料,更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材,丰富了专业教学资源库;另一方面,这些资料以后还可充分应用于专业核心课程的建设,以利于提高教学质量。

  3、实践经验的获得可促进教学水平的提高

  这次企业实训,我深入到了企业承接的网络工程项目的施工一线,了解和熟悉了许多先进的网络设备,在工作中亲自动手操作,在以后的专业课程教学中将不再是纸上谈兵,可以非常熟练地跟学生介绍这些设备的功能和使用,并可把对设备实践操作的经验写入自编的实训教材,指导学生进行实训,这将大大有利于本人的教学水平的提高。

  另外,通过这次顶岗实训,本人也切切实实地感受到要使我们培养的学生能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来,主要有以下几个方面的问题:

  (1)动手能力很重要

  企业需要的是技术熟练的工人。因此,作为职业学校来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓,下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源,与企业、行业联合承办培训基地。采取校企间实践教学资源的优化配置和共享,提高资源的利用率,以缓解学校基地建设的资金缺口难题。

  (2)教材改革很重要

  要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益。开发校本教材成了我们解决这个问题的最好选择。要关注学生的需求,关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在职业院校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地。

  (3)要抓教师素质建设

  没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育,因此要着力提高专业教师队伍的整体素质特别是实践教学能力。要以此为重点,着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师,要先让教师接受最新技术的培训,学校应定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识,了解新的技术需求,并将之融化到平时的教学工作中去。

  (4)要搞好学生的职业生涯指导工作

  通过多年的教学,我了解到我们的学生在学校里学习目标不够明确,学习的认知能力水平较低,学习焦虑现象比较普遍,情绪自控能力较弱,缺乏应有的积极理想和追求,社会适应能力较差,自我中心意识过强,自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低,怕苦怕累。所以,我们要从一开始就抓好学生的职业生涯指导工作,把企业文化引入学生德育教育,灌输按劳取酬、多劳多得、不劳不得、勤劳致富的思想;要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律,遵守时间,遵守规章制度;培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

  通过此次的顶岗实践,本人学习了企业先进的工作理念和方法、受到了浓厚企业文化的洗礼,收集了大量的教学资源,实践教学能力和职业岗位操作技能也得到了较大的提高,教育思想、教育理念得到了升华,这些都将为我以后的教育教学工作提供极大的帮助!

  实训教师工作总结 3

  20xx年7月10日至7月24日大连交通大学组织了本校青年骨干教师赴唐山轨道客车有限责任公司(简称唐车公司)实训,作为一名管理学院的青年骨干教师,我在唐车公司的企管信息部参加实践。企管信息部的核心职责是以加强企业管理建设和企业信息化实现制定相关管理制度,并构建信息处理系统,在此基础上,对公司各部门及全体工作人员进行监督、检查与考核。对于本次实践,我颇有感触和体会。

  高校中的青年教师,几乎都是从学校到学校,不但社会知识较匮乏,对于专业知识更缺乏实践和应用的结合。故此,实践对于青年教师十分有意义,通过实践可以增加青年教师的社会经历提高社会融入度,还可以将理论知识应用到具体的工作中,提高对理论知识的认识,实现多角度、多方位理解专业知识,对教学与科研有很好的促进作用。另外,实践活动还可以培养青年教师的团队意识。当我们青年教师到企业实践时,青年教师不仅仅代表个人,更代表大连交通大学,这会鞭策我们在工作学习中,处理问题时会以学校为出发点考虑问题,而不是仅考虑个人利益得失。总之,实训对于青年教师来说是非常重要的学习环节,对于青年教师有不可估量的意义和作用。

  对于刚加入教师队伍的青年教师来说,理论与实践相结合的教学能力很欠缺,从而给教学工作带来了挑战。而企业既是使用人才的场所,又是磨练人才和造就人才的良好环境。目前,作为青年教师的我来说最缺乏的是经验,而经验要通过实践的锻炼去创造和积累,所以青年教师培养工程中的一项重要工作就是推进青年教师的企业锻炼。在校企合作培养人才的过程中,企业通过学校提供的人才支持进行技术改造,可以提高行业产品的竞争力;学校教师通过参加不同层次的实践和科研活动可以克服理论和实践相脱离的弊端,及时调整教学大纲和教材,进而提高自身的学术水平和教学质量。可以说,这是一个双赢的合作过程。此次,在企管信息部的实践过程中,我个人收获很大,不仅得到了锻炼,更提高专业知识技能。通过在企管信息部的两周实践,了解了该部门的.运作模式与流程,懂得了管理信息系统在整个公司的运行机制,并深入了解了闭环管理平台,大幅增强了我个人的实践应用能力,有效促进了现有的教学和科研,下面具体谈谈:

  (1)提高了实践教学能力。

  青年教师首先要熟悉学科各个实验实训环节,才能够保证学生实践教学的质量,完成实用型人才的培养目标和实践教学任务。青年教师参与企业开展实用技术研发、技术服务等多种形式的科研课题及项目的合作,使自己了解和掌握行业实用技术的前沿,提高了科研水平和技术水平,通过参加企业产品开发、设计等实践活动,提高自身教育教学理论和实践水平,从而迅速提高教学能力。例如,在实践中,首次在企业中操作ERP系统,让我感触很大,书本中的'ERP系统与现实中的ERP系统差距很大,ERP系统中的BOM有两种工作状态,这个在教学中也提到过,但现实企业中的BOM的状态,并非简单的设置而成,而需要特定的流程与审核,最终有相应的管理人员设定。这个设定的整个过程在教材及书本中很难找到。故此,在未来的教学中,针对BOM的讲解,便会源于课本又超越课本的为学生讲授,会大幅提高实践教学的效果。

  (2)有利于教学体制和培养模式的改革。

  青年教师企业实践,也使学院扩大了与企业的接触面,企业对人才的需求规格,对学校人才培养提出了新的课题,也促使高校改变原有的教学内容和教学方法,根据市场要求建立新的教学体系。企业与高校的互动,也使学生的培养更加注重实际。例如,在实践中发现,很多在岗的管理人员对于大学课程的学习特别渴望,甚至主动找到我咨询在岗工作人员在职学习的相关情况,这对我的触动很大,因为他们要学习的课程,很多都是我们教师和大学生们,经常喊着“无用”的课程,由此可见,课程设置的合理性,更需要企业相关工作人员的认可,而并非是由口号所决定!

  (3)拓展了实验室,并有利于教学与科研的提高。

  通过青年教师实践基础的建立,许多较抽象的在课堂上需花费较多时间才能讲清的专业理论,经实地考察和动手实践后可以轻而易举地得到解决,不仅可收到良好的教学效果,更可以提高青年教师自身的科研水平。例如,闭环管理平台,虽然理论知识并不复杂,看似也比较容易理解,但教师讲授和学生学习效果并不理想,通过在此次实践,亲手操作该平台后,很多课堂上难以讲解的流程和开发过程,可以很深刻的被理解,并更容易用现实例子阐述清楚,这对教学无疑是非常有意义的。另外,在实践闭环管理平台过程中,发现该平台中的信息不够完整,特别是针对员工绩效评价的客观信息有所缺失,而使得该闭环管理平台只是监控某一事件是否完成,而无法生成更多的有价值的信息。针对这一问题,我个人可以在未来的科研中做深入的研究,当闭环管理平台监控完成某一事件后,针对该事件所涉及的人员及完成的效果等信息进行提炼,并对提炼出的信息进行聚类、评价,使得闭环管理平台能完成更多的任务,提高企业管理效率。

  综上,和谐成长环境是青年教师成长成才的基础,实践则是和谐成长环境中的重要环境之一,实践对于青年教师的发展有深刻影响。此次实践,学校给予了我们青年教师极大的支持,为我们青年教师营造了成长的和谐环境。在未来的实践中,恳请学校能为青年教师提供一些实践单位的更详细的信息,以便青年教师更合理的选择实践部门。

  实训教师工作总结 4

  本学期,是示范校建设开始实施的重要一学期,建筑工程施工专业被列为重点建设项目。根据项目建设实施方案,为了提高学生动手操作能力,更好的为将来就业打好基础,本专业实施“理实一体化”教学模式。实训教学是学生的实践,是学生的活动,因此,实训课程的核心理念之一就是突出学生主体,即突出学生在实训活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性;突出教师在实训活动课程中实施过程的有效指导。一学期来,我在实施综合实践活动课程中,能够处理好教师和学生的关系。

  一、突出学生的主体

  本学期来,我能够根据实训计划,进行建筑专业课实训活动,活动中,能够发挥学生主体的主动性和积极性,鼓励学生能够充分利用课余时间,到秦皇岛、北戴河、昌黎等地进行参观实习和县城内工地工种参观实习,并做到有研究,有交流,有记录;在活动提出后,到活动方案的制定,再到活动的实施,及活动的总结、交流与评价,都能够让学生自主学习、自主活动,教师有效的针对学生的实际,进行适当的指导、引导。

  二、加强教师的有效指导

  综合实训课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心,而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,在本学期的综合实践活动中,我们特别注重处理好教师与学生的关系,我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中,我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展实训活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

  三、注重学生的合作

  实训活动与我们的学科教学相比,更注重学生的'探究、合作。班级里的40多个学生并不是人人都乐意合作,人人都乐意接受其他同学,而且在小组活动的过程中,每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师,我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此,这学期我的教学重点是指导学生在实训活动小组中如何发挥个体的作用,如何与组内其他同学进行合作探究。

  同学们在本学期的实训活动中锻炼了能力,增长了知识,对这门课程兴趣比较浓厚,教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。

  总之,实训课作为一种实践性课程,学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践,是学生通过实践来学习的,是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的,所以说,学生是实训课活动的主体,实训课活动是主体性的活动。

  实训教师工作总结 5

  回顾20xx年,对我来说这是充实的一年,是奋斗的一年,是快乐的一年。在xxx领导科学的方针政策下,在xx主任、xx副主任的带领下,在xx老师的细致入微地指导和帮助下,我圆满而高效地完成了自己的工作任务。在这半年的教学中,我的教学方法更加的严谨了,我的教学手段更加的科学了,我的教学内容更加的丰富了。在这半年里我的专业技能和知识水平又提高到更高的层次了。我对数控系统运行及原理有了更全面的掌握,我对数控系统的电气部分也进行了深入的学习,我对钳工和普通机加工的技能也进行了巩固和加强。这半年对我来说是特殊的,因为我第一次担任了班主任,这是一份神圣而艰巨的职责,这是一次对自己综合能力的挑战,这是一个展示年轻教师风采的平台。

  以下向领导汇报这半年的工作情况:

  1、7月中旬我以个人身份旁听了在江西现代学院的一个关于数控维修培训课程的学习。在整个培训结束后,我对数控维修更全面、更深层的认识,而且我还有幸认识了华中科大的著名学者、华中数控系统的技术创始人之一xxx教授,并与之深入交谈、建立联系,为今后深造和培训打下良好的基础。

  2、在xx老师的指导下我完成了数控车床实训教案以及数控车床实训指导书的编写,在编写过程中我又重新梳理了一边我的知识,使得自己检索资料和编写专业教案的水平有得到了提高。

  3、8月下旬我以新生班主任的身份参加了新生的迎接和报到工作,在一个礼拜的辛苦工作中,与电力系系部的辅导员们协调、配合把迎新工作顺利地完成了。在整个过程中我了解了充足的新生信息,与新生们亲切的交谈建立了融洽的师生关系。在和系部老师的交流中听取了很多教育学生和管理学生的`心得,同时自己也在不断地思考和总结。

  4、我在担任班主任工作期间,注重班集体的凝聚力和集体荣誉感,大家劲往一块使才能使得班级蒸蒸日上。当然过程是曲折和艰难的,其中也出现了不少问题,出现了内部矛盾我均能一一调解,出现了不和谐的现象我会及时制止。作为年轻班主任平时我总能和同学打成一片去了解他们的生活和学习,但是关键时刻也能拿得出威信来管理班级。这次锻炼对我的工作能力是一种很好的提升,我会不断地思考、总结,在今后的教学和管理上做得更好。

  5、9月到12月进行数控实训教学,指导和管理学生进行了“普通数控机床应用实习”、“数控机床应用实习”、“数控系统及机床操作实习”、“数控机床应用实习”,总共培训学生252人次。在教学过程中,认真严谨地传授知识,手把手地指导操作,一丝不苟地关注实训安全。所以在实训期间,保证了学生们学到知识、掌握技能,保持了良好的课堂氛围和课堂秩序,保障了实训学生和设备的安全。同时我还很注意和学生谈谈本专业的前景、发展目标、就业方向,了解学生的学习状态和心理状况,我始终认为只有了解学生才能更好地达到教学效果。在实训过程中,一定要使得学生把实训车间当成工厂,每个流程必须按部就班,注意设备的维护和保养,要成良好的职业习惯。6、12月我部门参加了科技周的活动,在领导的指导下,我参与了“第一届江西电力职业技术学院数控大赛”的组织、培训、出题、考试、评分的整个过程。虽然历经两个礼拜辛苦的加班,但是对我来说收获颇丰,在xx老师的带领下学会了如何组织学生比赛、调动学生积极性、如何保证比赛的公平性等等。

  同时我自己也开始在准备明年的“江西省数控技能大赛”,开始巩固和加强软件部分,希望明年能在比赛中取得优异的成绩。

  7、除了完成日常的教学任务以外,还积极的参与了“多功能机床”、“机电一体化多功能机床”专利的科研项目,提升了自己的科研能力,更加透彻地掌握了机床的电气结构。

  8、协助xx老师制作了普通机床于主轴连接的法兰盘,协助来至机床厂家的修理人员进行数控机床的维修,维护和保养机床,备份数控机床的数据和参数,使用数控车床制作了专利多功能机床的一些零件,与其他老师共同制作了防窃电讲座的教具。

  9、今年在xx老师悉心地指导下,我开始接触计算机安装和机房管理等工作。我现在已经能独立地完成传输数据、修改系统保护等工作,但是还有很多知识需要xx老师传授。在职业鉴定站xx主任的带领下,我也参与了普通话考试的计算机系统安装、调试、传输,考场的布置和协助监考等工作。xx院长提出科学的“一元驱动,双轮并举”的发展模式,所以我在实际工作中始终会尽我所能地配合系统内部的培训和职业技能鉴定工作。

  20xx年对我来说是积极进取的一年,是知识、技能大丰收的一年,是充实而快乐的一年。感谢学院对我的培养、部门领导对我的信任、蔡老师对我的教诲,新的一年我一定认真负责、明确目标、加倍努力。

  实训教师工作总结 6

  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、政治思想

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  5、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的'处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

  总而言之,现在社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献!

  实训教师工作总结 7

  为期一个半月的园林班实训结束了,在此期间,蒙xxx抬爱,委托我为实习带队老师,实感荣幸,故在本职工作之余,或也殚精竭虑,尽心尽责,一则有感于崔主任及学校对我信任之心,二则我身为江工学子,承母校之需、行能尽之事,实为责任也。缘此二点,某不敢忘在校时诸贤师育我之心拳拳,所以本其责而行所为。现今,实训之期尽然,某无大功,但亦无过,承天之幸也!

  期间,我校学生积极发扬江西学子吃苦耐劳,踏实肯干的精神风貌,在实训中心xxx主任及各导师的关心和指导下,战高温、钻技术、历实践,实训生活也极为充实,各项任务均圆满完成,其硕硕成果也得到了实训中心的高度认可。

  此次实训,较之07、08两届而言,在很多方面都有了明显的进步,比如说施工进度的提前、材料的.供应充足及使用精准、施工成果的档次提升及学生管理的制度化改进等,这既和实训中心管理水平的不断提升有关,也与我校09园林班学生之高素质密不可分。

  在此,就实训之成果、优点我也不多赘述,本着对母校负责,对学生负责之心态,我也谈谈本次实训的不足之处,有如下几点:

  一、学生理论知识缺乏,导致实践难度加大。本班学生在校时对于园林理论基础没有学习好,导致与实践接轨难度加大。建议学校加强教学管理、提高教学质量。

  二、学生学无专长,导致就业难度加大。我校学生只知园林之行业,不知园林之专业,实不知现今园林产业已然细化,其行业可分设计、预算、施工、材料采购、养护管理、市场拓展等岗,建议学校在校时加以引导,使其早些认知行业岗位划分,确认个人兴趣,在学习园林整体化理论基础的同时也兼顾发展专长,这也可避免就业不顺。

  三、班级内部缺乏管理,导致班级凝聚力不强,呈现出“以组为主,班体次之”的状态。本班学生,在校时由于班主任张铮疏于管理,渎职不政,学生对其意见颇大。后幸得班委忠岗御事,谋其政,全其局。但学生终究只是学生,其资质、能力又如何能与班主任相提并论?实训初始,分为三个组后,学生有了各自的领导组织架构,班级之凝聚力下降,很多集体性活动不便开展,实训成效有所打折。

  园林专业乃我校之特色、“2+1”教学计划之典范、我校专业之拳头品牌,其重要性不言而喻,其班级管理又岂可儿戏?望学校加强园林专业组织化管理,选贤用能,奉有德有能者为班主任。其实,我校环境系诸师德才兼备者众多,诚如崔怀祖老师之高贤、高晓红老师之广德、胡箐箐老师之伟才、张秋香老师之大能,此辈贤达皆可担此重责,以兴我校园林专业、匡扶班级管理之政。

  实训教师工作总结 8

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个行业以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结如下:

  一、在思想上,积极上进。

  在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学工作上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向其他老师学习,丰富教学手段,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。总之,这一学期我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多:如理论知识不够,在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  三、服从安排,积极主动。

  积极参与学校和科技实训中心组织的各项活动,严格要求自我。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度。参加分层次实训教改工作。利用空余时间参加生产,并圆满完成任务。

  四、提高素养,努力工作。

  在各位领导和教师的`大力支持、帮助下,本人坚持出全勤,从不请临时事假,把全部的经历用在教育教学上及生产。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

  在今后的岁月里,我还将一如继往的做好本职工作,加强自身的学习,不断吸取新的知识,进一步提高自己,努力开创新的工作方法和教学模式,做个学生爱戴的优秀教师,也希望我的学生们学业有成、工作顺利。我也会与同事们团结一致,把科技实训中心的工作做好。

  实训教师工作总结 9

  在过去的一学期里,作为实训教师,我深感责任重大且充满挑战。通过不断地探索与实践,我与学生共同成长,不仅提升了他们的专业技能,也深化了我对教育教学的理解。以下是我对本学期实训教学工作的总结:

  一、教学准备与实施

  课程规划:学期初,我根据专业培养目标和学生实际情况,精心设计了实训课程大纲和教学计划,确保实训内容既符合行业需求又贴近学生实际水平。

  资源准备:为确保实训效果,我积极筹备实训场地、设备和材料,与校方相关部门紧密合作,确保实训环境的安全与高效。

  教学方法:采用理论讲解与实践操作相结合的教学模式,通过案例分析、小组讨论、项目驱动等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,注重个别指导,针对不同学生的学习情况给予差异化教学。

  二、学生指导与评估

  技能培养:在实训过程中,我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力,鼓励学生大胆尝试、勇于创新。通过反复练习和及时反馈,学生的专业技能得到了显著提升。

  团队协作:强调团队合作的重要性,组织学生进行小组实训,培养他们的沟通能力和协作精神。通过团队项目,学生学会了如何在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。

  评估反馈:建立了多元化的评估体系,包括过程评价、结果评价和同伴评价等。通过定期考核和即时反馈,帮助学生明确自己的学习进展和存在的问题,及时调整学习策略。

  三、自我反思与提升

  教学反思:每次实训结束后,我都会认真反思教学过程中的得与失,总结经验教训,不断优化教学方法和手段。

  专业成长:积极参加各类教学培训和学术交流活动,不断提升自己的专业素养和教学能力。同时,关注行业动态和技术发展,确保教学内容的前沿性和实用性。

  师生关系:努力营造和谐、融洽的师生关系,关注学生的学习和生活状况,给予他们必要的关心和支持。通过建立良好的师生互动机制,增强了学生的`学习动力和归属感。

  总之,本学期的实训教学工作在师生的共同努力下取得了显著成效。我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念,不断探索和实践新的教学方法和手段,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  实训教师工作总结 10

  随着本学期的圆满结束,回顾我在实训教学岗位上的点点滴滴,心中充满了感慨与收获。作为实训教师,我深知自己肩负的责任与使命,通过不断的学习与实践,我与学生共同经历了成长的历程。以下是我对本学期实训教学工作的总结:

  一、教学创新与实践

  教学模式创新:针对实训课程的特点,我尝试采用翻转课堂、混合式教学等新型教学模式,让学生在课前通过自主学习掌握理论知识,课中则更注重实践操作和问题解决能力的培养。这种模式有效提高了课堂的互动性和学生的参与度。

  项目化教学:结合行业实际需求,我设计了一系列具有挑战性的实训项目,让学生在实际操作中学习和应用知识。通过项目化教学,学生不仅掌握了专业技能,还学会了如何分析问题、制定方案、团队协作等综合能力。

  技术融合:充分利用现代信息技术手段,如虚拟仿真软件、在线学习平台等,丰富实训教学资源,提高教学效果。同时,鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习。

  二、学生成长与收获

  技能提升:经过一学期的实训学习,学生的`专业技能得到了显著提升,他们能够独立完成项目任务,解决实际问题。许多学生在技能竞赛和实习中表现出色,获得了企业和社会的认可。

  综合素质提高:在实训过程中,学生不仅学到了专业知识,还培养了良好的职业素养和团队协作能力。他们学会了如何与他人沟通协作、如何面对挑战和压力等综合素质的提升。

  学习兴趣激发:通过实践操作和项目驱动的教学方式,学生的学习兴趣得到了有效激发。他们开始主动探索和学习新知识、新技术,形成了良好的学习习惯和自主学习的能力。

  三、未来展望

  展望未来,我将继续深化实训教学改革,不断创新教学方法和手段,提高教学效果和质量。同时,我也将加强与企业和社会各界的联系与合作,为学生提供更多的实践机会和就业渠道。我相信在全体师生的共同努力下,我们的实训教学工作将会取得更加辉煌的成就!

  实训教师工作总结 11

  本学期我担任20xx级电子专业的电子技能实训课程,带领学生做了几个电子产品的装配和调试实训,效果较好,现将本期的教学和工作情况总结如下:

  一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。

  作为一名教师,我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范,希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。严格要求自己,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑,争做一个令学校满意,学生满意,家长满意的好老师。通过有效的学习途径,不断提高自己的师德修养和职业观念。

  二、教学方面:虚心学习,强化自我。

  根据学校的工作部署安排,在实际教学工作中,只有实干加巧干,才能高质量地完成工作任务。对于一名电类专业教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己肩上的责任重大。为了尽快充实自己,使自己的教学水平有一个质的飞跃,我通过网络教研学习平台,对自身进行强化,通过继教网的教师博客去吸收全国各地优秀教师的精华,弥补自身的劣势。

  通过平日学习的积累,我认为只有教师把强烈的感情带入课堂,真正地进入角色,以情动人,循循善诱,师生间的感情水乳交融,才能引起学生强烈的共鸣,学生的主体地位才能体现,学生的潜能才能充分发挥。在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能无愧于人民教师的称号。

  三、具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪,面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。

  职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征,应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的,是技术基础能力的训练,也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是:“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。通过这些实训使学生掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识,了解其规格,型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理,了解控制电路的基本环节的作用。三角形减压起动的工作原理,加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。通过这些实训,学生学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。通过这些实训,学生熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的'制作、调试,练习和掌握电路板的焊接。通过这些实训,学生能够识别相关的电子元器件,如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。检测其能否正常工作,能够正确使用电烙铁,熟练焊接电路板,能够对电路板进行检测,对电路板进行故障徘除。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。通过这些实训,学生也了解了放大器的原理。通过了为期一学期的电子电工实训,学生确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。通过这些电子电工实训,增强了学生的动手操作能力,也培养了学生胆大、心细、谨慎的工作作风。也培养了学生规范化的工作作风,以及团结协作的团队精神。

  成绩只能代表过去,不意味着教育的辉煌依旧。旧的一年即将过去,新的一年已经悄然向我们走来。踏上20xx年新的征程,任重而道远。我仍需继续加倍努力,争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。

  实训教师工作总结 12

  一、认真充分备课是做好剧目实训课教育教学的前提

  1、备教材。教师要充分利用多媒体等教学工具认真分析教材。对知识点要有明确的认识,以确保每一节课的教学质量。教师在充分明确教材的知识点后,要充分的考虑到知识点的强化上面,不但要补充专业知识还应该弱化专业知识。在一节课中知识的储备不应过小或过大,要做到适可而止。一般而言,一节课的知识传递给学生的话要做到学生能够理解消化为主,不要灌输式的教育。要以学生为本,充分的了解学生和理解学生,真正的提高教学的效果,从而达到有效教学的目的。

  2、备学生。作为一个剧目实训课教师,首先要考虑所教授学生的年龄特征,熟悉学生的身心发展、特点,了解每一个学生,掌握她们的思想状况、专业技能基础、学习态度和学习习惯等等。学生们的艺术天分是有差异的,教学中反映出领悟能力、掌握速度、体现程度等等的不同;作为戏曲专业学生先天优越的条件是相对的;十全十美的先天条件,几乎是没有的。艺术素质、艺术才能大部分都是后天的,可塑性很大,一般来讲年龄越小可塑性就越大,潜力就越大,但潜力不等于能力。只有通过后天严格、科学、系统的训练和努力,方可使潜力转化为实际有效的能力。戏曲剧目实训教师站在戏曲艺术人才培养的第一线,尤其需要具有选拔艺术人才的特殊眼光,和培养艺术人才的正确观念及科学的训练方法。

  3、备教法:剧目实训课都是小课堂教学,一对一指导,准确到位的示范在教学初期起到至关重要的作用,教师的每一个唱、念、做、打的示范都要准确到位,一招一式,横平竖直,例如眼睛怎么运用、面部肌肉的正确运用,正确的气息运用,什么时候吸气、吸到什么位置,什么时间张嘴发声,口型是什么形状,舌头什么形状,什么时候往外呼气,哪个字用唇音,哪个字是齿音、声音怎么控制,哪个字用到头腔共鸣,哪个字用鼻腔共鸣,还有手势从什么位置起,中间经过哪里,最后落点在哪里,身体的协调等等一系列的小细节都非常重要,不能轻描淡写一带而过。教师在课堂上要让学生切身体会戏曲程式和虚拟动作的感觉,掌握连贯动作的要领,把握动作的分寸感和动作的规范,要语言表述清楚。虽然有的学生一时还做不到位,但应知道正确的该是什么样的。要由浅入深,循序渐进,通过教师的示范讲解与学生的实际练习,使学生既懂得唱重在抒情、念贵在达意、做善能传神、打讲求逼真的基本原理及舞台效应,又能初步掌握手为势、眼为灵、身为主、法为矩、步为根的形体规范法则和具体要领。

  二、优化课堂节奏,才能提高课堂教学效率

  课堂节奏指课堂教学过程中松紧、快慢变化的规律。课堂节奏如同音乐的轻重缓急,绘画的浓淡疏密。抑扬顿挫是音乐之美,错落有致乃书画之美,张弛有度则是课堂之美。课堂节奏不能一平如水让人昏昏欲睡,也不能紧锣密鼓让人疲于奔命。松紧结合、张弛有度是课堂的理想境界,课堂节奏的准确把握不仅带给学生美的、愉悦的感受,而且有助于提高学习效率。剧目实训课教学的课堂节奏是做好剧目实训课教育教学的关键问题。

  1、教师要善于察言观色。在戏曲艺术教学过程中,剧目实训教师要善于察言观色,发现情况应及时进行情感调节,消除不良情感,利用积极情感。这种良好情绪的维系,需要教师采用多种教育教学机智才能达到。

  2、教师要有较强的语言表达能力,用高超的语言技巧和准确优美的示范动作吸引学生,征服学生。

  3、教师;要有良好的课间过渡技巧,开始、中间、结尾应浑然一体。在课堂上要及时表扬,让学生不断感受到成功的`快乐,不断感受到老师的鼓励,不断感受到同学的欣赏,会越发增强学生学习的信心和热情,形成良性循环。教师在课堂上一定要关注学生的情感表现,利用各种教学机智,调节学生情绪,从而控制课堂节奏。当发现学生疲倦时,教学应变化一下节奏,轻松一下,穿插一些有趣味的东西,以活泼课堂气氛;当发现多数学生已听懂学会教学内容,表现得漫不经心,注意力分散时,应加快教学节奏,增加教学密度。当然,节奏控制预设的方案再周密,也赶不上课堂教学的瞬息万变。所以教师在课堂上要时刻注意课堂节奏的把握。

  三、提高学生学习兴趣是做好剧目实训课教育教学的关键

  1、善于从激发学生学习兴趣入手。一堂精彩的戏曲剧目课总是离不开构思精巧、充满新意的教学设计,而那些匠心独具的铺垫部分与诱人的连接环节,则会不断地唤起学生的审美注意,使其产生新的审美渴望。戏曲艺术是一门集诗、乐、舞以及美术、杂技等多种艺术及表演为主的综合艺术,我们应充分利用这种综合性,让教学内容丰富多彩。比如在课堂导入时,我们可以以讲述跟欣赏剧目有关的历史故事、神话人物故事来引发学生的兴趣;这种多角度的切入学习可让戏曲学习变得轻松、愉快、活泼多样。

  2、巧用戏曲艺术的时尚元素,可以为学生打开一扇通往戏曲的兴趣之门。时代在发展,媒体与网络无处不在,使现在的学生获取各类信息的来源十分广泛。加上年龄的特点,最吸引学生的是时尚流行音乐文化。流行音乐节奏性强,通俗,易懂,易唱,有些学生认为这唱腔一个字要转好几个弯,难以掌握。基于这种想法,根据学生的喜好,在教学中,我们可以积极尝试将流行音乐的伴奏形式引入戏曲课堂,让学生多听、多看,潜移默化的来激发学生对戏曲艺术的喜爱。

  3、要充分发挥学生的主体作用,引导学生主体参与。教师要时时考虑教学内容、教学方法和学生的适配性,从学生实际能力及审美需求出发,为学生提供感受戏曲、表现戏曲的机会。精心设计师生互动,为学生搭建展示戏曲才能的平台,确保人人都能参与,而学生是活动的主角不是观众。简而言之,剧目实训课是一门综合课程,只有在丰富的教学实践中不断探索、研究,才能真正提高剧目实训课的教学质量。

  实训教师工作总结 13

  本课程是数控机床装调与维修专业的一门专业基础技术课,在第四学期,总课时135小时,其中讲授:25课时,实验实训110课时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结:

  一、授课内容

  本课程讲授的内容主要包括数控铣床基础知识和工作原理、数控铣床电器柜、数控铣床电器元件的功能、数控铣床控制回路的设计与安装连接。

  教学重点为掌握绘制、识读数控铣床电器原理图的原则及其安装。

  教学难点为掌握数控铣床控制回路的设计与安装。

  二、学生分析

  本学期我担任和10高职14班、11高职5班的数控铣床装调与维修技术教学工作,由于学生对数控铣床装调与维修专业学习没有一个明确的认识,对数控铣床装调与维修学习不感兴趣,有抵触的情绪。教师通过引导和耐心的讲解改变了学生的想法,在教学中充分考虑学生们的实际情况,通过不断地充实教学内容,不断地修订知识和技能与社会实际相结合地进行解读,以提升学生的学习兴趣。不断鼓励的学生以激发学生的上进心,提高学习动力,达到教学目的。

  三、教学方法手段

  课堂教学采用板书、示范操作和多媒体教学手段相结合的方法为。并以课堂讨论、操作分析以及视频讲解教学为辅。示范操作演示、视频讲解操作约占总学时的30%的时间。在讲授方法上主要用了启发式教学,目的是通过这样的学习使学生系统地了解掌握基本原理和电气故障检修基本分析方法,还能培养学生分析问题和解决问题的能力。

  四、课程目标的.达标

  本课程的任务是使学生掌握与数控铣床装调与维修相关的专业理论知识与操作技能,达到国家规定的数控装调与维修技术等级标准的要求。

  五、教学组织实施

  1.在课前认真备课,备课中我认真的研读教学大纲、教材和国家职业技能标准。力求对本课程的教学难点和重点分析到位透彻,合理设计教学环节,符合学生学习的逻辑思维习惯。

  2.上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。教学过程中指导学生实训操作,引导学生思考分析项目任务中提出的问题和解决方法,分析归纳出独立思考、独立操作方法,通过生活常识向学生介绍数控铣床装调与维修技术的应用等知识。

  六、教学反思

  本学期我担任的教学班级为高职专业学生,整体学生知识基础水平不高,理解能力较差。在实训中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心,培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。对数控铣床装调与维修知识和技能的兴趣。

  实训教师工作总结 14

  往年的汽车电器实训,大都在学期的中间阶段进行。而本学期,开学第一天就是电器实训。实训中心指导教师利用周日时间,进行了紧张细致的准备工作:对不完好的发电机、起动机等进行了修复;各类使用工具进行了配套、分类;对实训室及工作案也进行了清洁、整理。

  本次实训,我们打破了传统的实训教学模式,改变了以前指导老师讲解多,学生动脑思考、独立操作少的实训方法,实行了 “以项目为主线、教师为主导、学生为主体” 的新型教学模式。在每一个项目开训前,先要求学生复习回顾相关的理论知识(如:结构组成、工作原理等),由指导教师提出相应的问题,学生按照所在小组,在规定时间内展开讨论,然后按要求每个组回答1至2题。这样,老师的`系统讲解少了,引导学生查找问题,有针对性的讲解、操作多了,学生也善于动脑、乐于动手了。大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生动手操作的能力。此次实训有以下几个特点:

  一、被动学习的学生少了,主动提问的学生多了。

  二、学生拥簇到一起聊天的没了,独立操作、动脑思考的多了。

  因为这次实训中,外出实习的学生较多,参加实训的学生不足半数,但确是一支短小精干的队伍,每个人都能严格遵守纪律,几乎没有迟到早退的现象,走进教室各就各位,无论看书还是操作练习,都是专心又认真的,有几次下午,下课铃声响了,许多同学还在工作台上操作练习,针对某个问题谈论的津津乐道。

  三、学生的团队合作意识强了,吃苦耐劳的精神有了。

  在小组学习中,同学们能够互帮互助,团结友爱;劳动中服从分配,不挑肥拣瘦,敢于吃苦,不怕脏和累,能够顺利完成老师交给的任务。

  通过这次电器实训,学生普遍体会到:以前有许多含糊不清的问题,在这次实训中都得到了解决;原来从不敢碰一下电,生怕电着自己,现在不仅能够正确连接电源电路,还可以排除故障,拆、装原件更是得心应手。个别学生还亲自焊接零部件、修复残缺破损的部件。总之,实训不仅丰富了学生的专业知识和实践技能,而且培养了学生独立思考、分析和解决实际问题的能力,达到了预期的目的。三个班级在最后的操作技能考试中,近85%的学生取得了70分以上的好成绩,圆满完成了电器实训任务。

  实训教师工作总结 15

  通过以上的分析可以看出,影响钳工实训教学质量提高的因素,既有钳工项目特点的制约,也有学生主观方面的原因。因此,在教学过程中,本人针对钳工实训课程的特点,认真分析解决存在的问题,从以下几个方面入手来提高了钳工实训教学质量。

  1、思想教育——提高钳工实训教学质量的基础。对学生进行吃苦耐劳、艰苦奋斗的教育,为提高实训质量奠定坚实的思想基础。教育学生牢固树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,在操作中不怕苦、不怕累,勤学苦练,扎扎实实地掌握操作技能。在实训过程中要善于发现实训态度不端正的个别学生,加强对他们的教育和引导,全面提高实训教学质量。在教学实践中,牢固树立“思想教育和培养技能并重,思想教育先行”的原则,把思想教育贯穿于实训教学的全过程,提高了广大学生对钳工实训重要性的认识,增强了实训的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。概括地讲,学生中明显地出现了“四多四少”的可喜景象,即感到钳工实训时间短的多了,重视实训的多了,刻苦训练的多了,精益求精的多了;思想重视不够的少了,请假旷课的少了,应付凑合的少了,偷工减料的少了。

  2、培养兴趣——提高钳工实训教学质量的重要环节。积极探索多种方式的教学模式,调动学生实训的积极性和主动性,使学生由“学会”向“会学”转变,由“能干”向“会干”转变,由“要我练”向“我要练”转变,从根本上保证钳工实训质量的进步和提高。

  ①教学方法有趣。在钳工实习教学中,运用口诀教学法帮助学生掌握各项操作技能。如锉削是钳工实训中最基本的操作技能,锉削姿势正确与否,对锉削质量、锉削力的运用和发挥以及操作者的疲劳程度都起着决定性的影响,但锉削的操作姿势又很难掌握,于是采用口诀法教学:

  两手握锉放件上,左臂小弯横向平。右臂纵向保平行,左手压来右手推。

  上身前倾紧跟随,右腿伸直向前倾。重心在左膝弯曲,锉行四三体前停。

  两臂继续送到头,动作协调节奏准。左腿升直借反力,体心后移复原位。

  顺势收锉体前倾,接着再作下一回。

  简短几句话,对握锉、站立步位、姿势动作以及操作用力等几方面加以形象的概括。学生记熟了口诀,明确了教师的要求,可按照口诀和教师的示范动作进行练习。学生出现错误动作,教师可针对错误有的放矢,用口诀进行及时纠正,使得学生易记易改。

  ②实操项目有趣。如果按照书本上的项目进行实训,训练时间长了大部分学生都感到枯燥无味,此时指导老师应把实训项目设得有趣些。本人对实训项目进行大胆的'改变,使得实训变得有趣多了。比如把一个正方形做成一个骰子,让学生锉削一个五角星等等。学生对实操过程感到比较有趣,绝大部分学生都较好地完成了任务。

  3、科学训练——提高钳工实训教学质量的保证。俗话说,苦练不如会练,会练不如巧练。训练效果和训练时间有关系,但并不绝对和时间成正比。如何在最短的时间内获得最佳的训练效果,是实训教学中需要研究和解决的问题,尤其是在学生体能普遍不足的情况下,科学合理安排训练尤为重要。例如,本人在“锉削”课题练习中,穿插“划线”课题练习;在“锯削”课题练习中,穿插“游标卡尺使用”这一课题。主要出发点为变整天单调、枯燥的基本技能训练为穿插训练。在基本动作训练后,适时讲授《钳工工艺》的相关理论知识。这样学生得到了休息,体能得到了恢复。教学内容因为穿插而不显得单调、枯燥,也从根本上确保了理实一体化教学任务的完成。最重要的是,穿插教学,很容易做到理论和实践的统一,在理论的指导下进行实习,在实习中去体会理论、检查理论,以较快地掌握钳工基本技能及钳工工艺学理论。

  4、分层次教学——提高钳工实训教学质量的有效措施。学生素质有差别,体质有强弱,接受能力也有快有慢,因此要区分层次,根据学生体能、素质的不同,制定不同的训练考核标准,实施分层次教学,既让体力充沛、接受能力强的学生“吃得饱”,又让体力不足、接受能力差的学生“吃得了”,调动和维护好学生的积极性和求知欲。比如,要求体能较差的学生可以在教学大纲规定的范畴内基本达到标准要求;要求体能好、接受能力强的学生加大和提高钳工实训工作量、提高钳工的加工精度等。

  5、小班制实训教学——提高实训教学质量的有效保证。实习指导老师的精力是非常有限的,按照国家标准,要求每位实训教师辅导实训学生10~15人。如果超过这个极限,再加之目前学生的具体情况,很难保证教学质量。

  总之,提高钳工实训教学质量对于提高学生的动手能力、理论联系实际的能力和就业竞争力有着重要的意义,对学校的发展及知名度有着不可估量的影响。因此,学校必须重视实训教学,加大管理力度,实训指导老师必须加强研究探索,切实把每位学生的技能提高上去。使每位学生热爱学习技能,将来能够服务于社会。

  实训教师工作总结 16

  根据培养全面发展的高素质、高技能型人才和我国经济建设的需要,为了实现云南经济管理职业学院商学院的发展建设规划,在20xx-20xx年上学期学校实训室建设以及实践教学改革取得了很大的进步。商学院现设现代商务实训中心与现代服务中心两个实训中心。商学院现代商务实训中心下设旅行社实训室、前厅与客房实训室以及电子商务运营中心A-B。在20xx-20xx年上学期中,在学校领导指导、学院老师的积极配合下,现代商务实训中心以及下设的各个实训室得到了极大的发展,商学院的实践教学改革得到的极大地提升,现将现代商务实训中心以及下设各个实训室在20xx-20xx年上学期的发展情况总结如下:

  一、实训情况

  (一)电子商务运营中心A-B 实训教学是电子商务专业的核心,它是将技术类课程、商务类课程、管理类课程、营销类课程进行整合的纽带,电子商务专业只有通过实训课程的教学,才能将学生所学的孤立的、分散的知识聚合起来,才能最终将电子商务的学生培养成既懂商务运营又懂电子工具的复合技能型人才,最终也才符合社会的需要。本学期的实训教学,在焦老师的支持与鼓励下,大胆改革,引入了云南旅游行业电子商务的实践者——云南康辉旅游官网的电子商务运营团队,以校企合作的方式开展了本次的实训,实训内容是旅游行业电子商务网站的内容建设及推广,实训中采用了岗位任务驱动的方式进行,其中企业对学生进行岗位的认知和技能培训,老师对学生的工作情况、学习进行监督和检查。

  (二)前厅与客房实训室

  前厅客房实训室建于20xx年,该实训室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英语等专业的实践教学平台,面向全院各专业开放。在20xx-20xx年上学期,学院将前厅客房实训室从海源校区迁到安宁校区,并将海源校区两个小教室的前厅、客房实训功能进行了合并,(两部门在酒店中业务联系密切),在安宁建成前厅客房实训室。本实训室分为三个区域,一是前台区域,二是标准客房,三是床铺整理练习区。实训室共有铺床练习床6张,前台一个,布草车一辆及酒店用品若干。

  在实训室内,可开展《客房服务与管理》、《前厅服务与管理》、《酒店服务质量管理》等课程的实践教学,通过营造仿真的教学环境,以提高学生的操作技能水平。前厅和客房是酒店企业的主要营业部门,其课程也是酒店管理的专业核心课程。因此,作为核心技能训练的场所,实训项目均是按照中高级前厅客房服务技能证书的标准来开展教学的。

  同时,针对2011级酒店及旅游管理专业考级考证的需求,教研室经过学院技能鉴定中心,组织了酒店餐饮服务技能证书考试,由考评员老师在前厅客房实训室组织培训,在20xx年12月份开展了考试,共有酒店专业40人参加了资格考试,共38人获得了酒店前厅服务技能证书。

  (三)旅行社实训室

  旅行社实训室是我院与昆明中北国际旅游有限公司的校企合作项目成果。该实验室主要面对旅游管理、航空服务、电子商务等专业开放,满足《旅行社经营与管理》、《计调外联实务》、《旅游电子商务》、《航空票务》等课程实训的需要,可以开展的实训项目有:旅游采购组装、会客谈判、票务运作、团队散客接待、旅行社财务会计、景点解说、旅行社信息系统实操等。

  在20xx-20xx年上学期,由商学院与昆明中北国际旅行社有限公司合作,学院提供场地和设备,中北旅行社提供网络和客户资源,在实训楼106经过暑假假期改造,建设完成该实训室。与20xx年9月正式开始运营,成为商学院继茶艺、咖啡、调酒等实训室后,又一间校企合作共建的实训室。旅行社总经理孟庆中同时与学院签订了合作协议。在20xx-20xx年上学期刚开始,组织20xx级酒店、旅游专业进行了参观,进行了对专业的认识教育。 本学期,该实训室承担了2011级旅游管理专业《旅行社计调与外联》课程的实训教学功能。在学期期末,在2011级旅游管理专业实训模块中设置了导游环节,由蒋亚丽老师以实训室为平台,开展校园导游活动,通过实训教学,在实训末期建立了校园导游队伍。

  二、实训成果

  (一)提升了学生的专业技能

  在实训中,学生通过实践教学,不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握,同时,也使自己的专业技能得到极大的提升。

  例如:在电子商务实训中心A-B,企业提供了旅游电子商务平台给学生演练,教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务,学生在完成每天的工作任务的

  过程中体验了真实岗位,积累了相关的岗位技能和经验,这对未来的职业发展是具有很大作用的。就拿软文写作来说,担任软文写作的同学,刚开始的时候不知如何进行,工作的意义,但经过企业老师的耐心讲解、手把手的教过之后,学生对软文写作有了认识,接着要求同学每天完成10篇软文的写作任务,老师进行指导和监督,一个星期下来,学生的软文写作技能的到了很大的提升。除此之外,学生的产品包装、关键词分析、热点新闻分析、站内编辑、外链推广等电子商务专业技能的到了很大的提升;酒店与旅游管理专业的学生通过实践教学的学习,以实训室为平台,开展校园导游活动,通过实训教学,在实训末期建立了校园导游队伍,使自己的专业技能得到了很大的提升;作为酒店管理专业学生核心技能训练的场所前厅与客房实训室通过营造仿真的教学环境,让学生在该实训室进行实操,练习布置房间以及前厅,使学生的操作技能水平得到很大的提升,同时,该实训室通过组织酒店餐饮服务技能证书考试,由考评员老师在前厅客房实训室组织培训,也促进学生的专业技能的提升。

  (二)校企合作有了新的突破

  以往的校企合作,做的都是一次性的合作,合作都会因各种原因而中断。其中最主要的原因是学生不适应企业的工作时间和强度,抗压能力差,抱怨多,不能够吃苦,对自己定位较高,企业不能给报酬,学生觉得自己的付出没有收获,对于企业而言,他认为给你提供了学习的环境,你现在还不能创造价值,没有理由要给你报酬,这个是真实存在的矛盾,最后矛盾激化了,公司认为学生影响了公司的运营,学生认为企业在剥削他们,结果导致企业、学生、老师都不满意。校企合作的事就不了了之了,以后也没有了合作的机会。

  在本学期的实训的校企合作模式中,校企合作有了新的突破。例如,电子商务实训中心凸显了电子商务的虚拟化、网络化、高效率、低成本等特点,学生不需要到公司去,只需要通过互联网就可以帮助公司完成工作任务,进行顶岗实习。企业可根据需要到学校进行培训和总结,在这样的模式下学生没有觉得生活成本高,感觉是和以前的学习模式一样的,打铃上课,到点下课休息,公司也不需要额外的人力成本和空间成本。

  (三)教师实践技能和专业知识有了很大的提升

  在本学期的.实训指导的过程中,教师的角色发生了变化,以前是老师讲,学生练的模式,现在由企业负责培训,教师负责起了部门主管的岗位,老师负责检查学生的任务完成情况,监督学生完成任务,每天想公司进行总结汇报,汇总并提交学生的日表。

  教师在监督和检查学生完成任务的过程中,会发现各种问题,教师除了要解决问题外,还要鼓励学生,调动工作的积极性,遇到工作过程中教师自己也不懂的知识和技能,教师就需要积极地去学习和掌握,在这个过程中教师得到了很大的锻炼,更能清楚的认识到自身教学的不足、知识的欠缺,找到了努力的方向。

  (四)为企业低成本的储备了人才

  通过实训室的校企合作,企业建立了低成本培育人才的通道。在企业每年招聘计划制定后,通过面向社会的方式招聘员工,如果招进来的是没有经验的员工,企业招入新人后还需要培训,通过两个月甚至是更长时间的培养,除了培训成本外,还有人才流失的可能,企业承担着双重人才培养成本。

  如果校企合作,企业在如何培养人,培养什么样的人才方面参与到学校的教学中来,企业在校方师资技术力量的整体提高、实训教学、课程规划、教学改革、学生就业等诸多方面给予帮助,学校掌握了人才需求的动向,并且有能力培养这样的技能型人才。这样,具备一定操作技能的同学就可以直接参与到企业的经营管理中,企业就能低成本的获得人才,一方面,企业降低了培养成本,另一方面,即便是人才流失,也不会给企业造成损失。

  例如,前厅客房实训室与旅行社实训室的学生通过实训教学(如布置房间、校园导游等内容),已经具备一定的操作技能与专业能力,进入到企业或者酒店中就可以很快投入到工作中,节省了企业的部分培训成本与培训时间,学生可以迅速的投入到工作中,为企业低成本的储备了人才。

  三、实训中存在的不足

  (一)专业知识的储备不足

  学生在实训学习以及实训操作中,对自己的专业理论知识有很高的要求,这与理论教学不同,实践教学更多的是要求学生自己动手,要求学生运用已有的知识储备进行操作,这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能,具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看,学生的专业知识储备是很欠缺的,这就反应出人才培养方案中课程设置以及课程教学内容设计是有一些问题的。

  (二)社会培训还不够全面,数量质量都还有待提高,人力资源处就业渠道没打开。

  实训室虽然有校企合作,虽然企业相关工作人员也会到学校给学生进行培训与指导,但是比率在整个实训教学模块中比较低,更多的是教授理论教学的教师同时指导学生的实践教学,社会培训的力度不够,在社会培训比率较低的情况下,导致社会培训内容的不全面,数量与质量都还有待提高。

  (三)实训教学的效果还有待于加强和提高,学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距,需要进一步加强实际操作技能的训练。

  通过对学生进行考核,以及学生进入到企业实习的情况来看,学生的实训教学的效果与人才培养方案以及技能考核的要求还有很大的距离,例如进入到企业后不能很好的适应岗位的工作要求,进入到酒店实习的学生在布置房间的时候与酒店的专业标准相差较远,或者学生一些电子商务应该掌握的实操知识表现出不知道,这说明学生对实际操作技能的掌握情况还不是很好,需要进一步加强实际操作技能的训练。

  四、今后改进的方向

  (一)教师实践教学能力的提高,

  建议学校建立鼓励政策和制定培养计划,把教师推出去,对于选择实践教学路线的教师,派遣其在相关专业的对口企业中进行半年以上的锻炼,增强教师实践技能水平。比如,对在企业进行岗位练兵的人员给予适当补贴;从各学院发展思路出发,设定教师的定期、定岗培训计划等等。同时应加强对高职教育宗旨的学习,让教师树立职业教育意识,认识到职业教育的意义。

  教师也要有提供自身实践教学能力的主动性和积极性,主动地去学习自身欠缺的知识和技能,对于电子商务专业而言,对教师的要求较高,教师除了自身的商务理论知识、计算机应用技术外,还需具备综合应用的能力。只有教师的能力提高了,讲授好理论知识,演示好实践操作,最总才能培养出掌握专业技能的高素质技能型人才。

  (二)对人才培养方案中的课程设置进行反思

  人才培养方案的编写依据一定要有企业的市场调研为依据,课程的设置应以岗位职业技能的培养作为导向。在清晰的确定了专业培养目标以及专业定位后,

  课程的设置很关键,不符合人才需求的课程设置既让学生感觉学不到东西,理论枯燥无味,动手能力不强,又无法彰显高职学生的特点。在今后的课程设置之前,一定要请企业行业的专家、公司主管来交流讨论,开展调研活动。

  (三)对专业课程的教学内容进行反思

  专业课程教学内容的选择是一个十分重大的系统工程,它决定着向学生传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构,以便将来进入社会和就业,专业课程教学内容 包括专业部分和专业基础部分,在我校,专业课程教学内容既要照顾到学生的学科基础性知识的传授,作为公民的一些实际能力的培养,又要兼及学生的品格、人性的培养和专业技能的严格训练,使学生成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存能力的人。总之,课程教学内容改革必须从教师和教材着手。

  (四)加大对社会培训的重视何比率,多次引进社会培训,使社会培训与学校教师的实践教学以及与理论教学相结合。

  学校相关部门加大引进社会培训,定期邀请社会上工作人员进入学校对学生进行培训,使社会培训、学校教师的实践教学与理论的教学相结合,让学生尽可能多的与社会企业相接触。

  (五)加强实训的管理和监督

  实训中的管理和监督环节是薄弱的,对于不按时、按质完成任务的同学,用学校的制度来管理和约束显得很苍白,当学生已经不在乎的时候,如何激励他是我们下来要思考的方向。

  实训教师工作总结 17

  学习会计电算化已经有一个学期,在学习的时候有收获同时也有感到挫折。但无论怎么说还是在实训中学到了许多知识,现在为在实训过程中学到的知识做一下总结。

  1、账套设立由admin在系统管理下进行,账套参数可由账套账套主管在系统管理下进行修改,录入个人档案时一定先输入部门档案,先设置科目再设置凭证类别。

  2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字,才能确保工作的责任制,出纳和审核不能是同一人。可以指定科目,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证,到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”,不能记账的凭证问题。

  3、凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象,处理此现象的方法在于凭证类别的选定。

  4、在设账套时,设好会计科目的明细账是很重要的,设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转,便可简便会计工作人员的.工作量。

  5、在处理固定资产时,在设置里要先把要求填完全,这样后面可以避免在资产增加时不能自动生产单据。

  6、往来科目设置明细账时,可以利用手工直接录入或利用辅助核算(客户往来或供应商往来),但不能同时设置,否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。

  7、资产负债表主要注意的是格式的转换。

  最后,实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力,让人更容易把课本学到的知识记得牢固。我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。同时学习中感受到这一门课程对管理企业和会计师都用,也为在社会生存多门技术。

  实训教师工作总结 18

  随着本学期的缓缓落幕,我作为实训教师的工作也告一段落。回顾这段时间的教学与指导过程,我深感责任重大,同时也收获了满满的成就与喜悦。以下是我本学期实训教学工作的总结:

  一、教学设计与实施

  本学期,我紧密围绕专业培养目标,结合学生实际情况,精心设计了实训教学计划。在教学内容上,我注重理论与实践相结合,通过案例分析、模拟演练、动手操作等多种方式,让学生深入理解和掌握专业技能。同时,我还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,鼓励他们勇于尝试,敢于挑战。

  在教学过程中,我始终坚持“以学生为中心”的教学理念,关注每一位学生的学习状态和进度。我积极采用互动式、讨论式的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。此外,我还注重因材施教,针对不同学生的特点和需求,给予个性化的指导和帮助。

  二、学生指导与反馈

  在实训过程中,我密切关注学生的操作情况和问题反馈。我耐心解答学生的疑问,及时纠正他们的错误,并鼓励他们多思考、多探索。同时,我还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组合作、项目竞赛等形式,让学生在实践中学会相互协作、共同进步。

  为了更好地了解学生的学习效果,我建立了多元化的评价体系。除了传统的考试和作业外,我还注重过程评价和同伴评价。通过定期的检查和反馈机制,我能够及时了解学生的'学习情况和存在的问题,并采取相应的措施加以改进。

  三、自我反思与提升

  本学期的教学工作让我深刻认识到自身的不足和需要提升的地方。我意识到自己在某些专业领域的知识还需要进一步拓展和深化;在教学方法和手段上也需要不断创新和改进。因此,我计划在未来的工作中加强学习和交流,不断提升自己的专业素养和教学能力。

  同时,我也将更加注重与学生的沟通和互动,了解他们的需求和期望,为他们提供更加优质的教学服务。我相信在全体师生的共同努力下,我们的实训教学工作将会取得更加显著的成效。

  实训教师工作总结 19

  转眼间,本学期的实训教学工作已圆满结束。在这段时间里,我作为实训教师与学生们一同成长、共同进步。以下是我对本学期实训教学工作的总结与反思:

  一、教学创新与实践

  本学期,我积极探索实训教学的新模式和新方法。我尝试将项目化教学引入实训课堂,通过模拟真实的工作场景和项目任务,让学生在实践中学习和掌握专业技能。这种教学方式不仅提高了学生的参与度和学习兴趣,还培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。

  同时,我还注重将现代信息技术融入实训教学中。我利用多媒体教学设备、虚拟仿真软件等现代化教学手段,丰富了实训教学资源,提高了教学效果。此外,我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习,培养他们的信息素养和自主学习能力。

  二、学生成长与收获

  在实训过程中,我见证了学生们的成长与蜕变。他们从一开始的迷茫和不知所措,到后来的`熟练操作和自信表达;从最初的单打独斗到后来的团队协作和共同进步。这些变化让我深感欣慰和自豪。

  通过实训学习,学生们不仅掌握了专业技能和知识,还学会了如何面对挑战和压力、如何与他人沟通和协作等综合素质的提升。这些能力对于他们未来的职业发展和社会生活都将产生积极的影响。

  三、自我反思与规划

  回顾本学期的实训教学工作,我深刻认识到自己在某些方面还存在不足和需要改进的地方。例如,在个别情况下我对学生的指导还不够细致和耐心;在教学方法和手段上还需要进一步创新和丰富等。

  针对这些问题,我计划在未来的工作中加强自我反思和学习提升。我将继续深入研究专业知识和技能领域的前沿动态和发展趋势;积极探索更加有效和实用的教学方法和手段;加强与同事和学生的沟通和交流等。我相信通过不断努力和实践我能够成为一名更加优秀的实训教师为学生的成长和发展贡献更多的力量。

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实训教师工作总结(精选19篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的实训教师工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实训教师工作总结(精选19篇)

  实训教师工作总结 1

  这学期我上的是幼教41班的舞蹈课,为了能更好的完成教学任务达到教学目的,根据舞蹈教学大纲的要求和学生的身心特点,本学期在往年的教学工作总结上,我在安排课程基础训练宽度、强度上和舞蹈实际运用上作了部分调整,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

  一、舞蹈基础训练部分。

  首先,从舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动,降低部分训练难度,使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼,及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些律动性较强的音乐,使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次,为了从整体上训练学生克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一,更为注重学生动作完成质量的训练基础上,在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练,来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三,为了强化学生的自学能力,加强学生学习的积极主动性,改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学,在授课时只教动作或组合的一个方向,让学生自己把反方向动作或组合做出来,使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力,又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

  二、民族民间舞部分。

  根据教学大纲的要求,对维吾尔族民间舞、胶州秧歌的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合,使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材,拓宽舞蹈知识面,提高学生对舞蹈的表现力,为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时,除了注重民间舞课程难易和实用的选择外,在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练,通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞,如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放,欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握,来改变自身气质的'不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能,使学生能有一个健康良好的气质。而存在的不足就是侧重于打好基础,扎实舞蹈功底的教学,稍忽略了触类旁通的横向联系,没能及时的让学生结合其特征,进行民族民间舞的改编练习。因为涉及到舞蹈创编较难的课程部分,所以以前都是把民族民间舞这部分内容归到三年级舞蹈创编当中,而今年整个专业的见习、实习都临时提前,在学以致用,灵活掌握方面,学生就显得手忙脚乱,措手不及。

  三、课后作业监督措施。

  在本学期中,我还是采用了以往的作业监督措施。在以往几届的舞蹈教学过程中,我都比较注重监督学生复习的回课情况,要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记,并熟练的掌握课堂作业,规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤登记和复习登记。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测,对完成情况较好的学生和没有复习的学生分别进行赏罚,以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限,学生掌握的熟练程度有限,需要学生课后花时间消化、练习。这些教学措施的实施,使学生的舞蹈基础较为扎实,舞蹈动作较为熟练规范,课堂的“教”与“学”相互促进,良性的循序渐进,收到了较好成效。

  四、与有限的课堂知识相比较,丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。

  因此我鼓励学生多参与市里、学校安排的各项舞蹈演出、比赛任务,多学多练。并提倡她们自己改编、创编,串排舞蹈节目或集体创作舞蹈节目,必要时我帮她们提些修改意见或直接进行一些修改,以此来提高她们的舞蹈综合能力。

  实训教师工作总结 2

  按照高职院校培养应用型人才的目标定位,为了全面提高教学质量、突出教师实践能力的培养、改革人才培养模式、提高校企之间的合作,进一步加强“双师型”教师队伍的建设,本人于xxxx年9月到xxxx年12月间到XX公司进行了为期四个月的顶岗实训工作。在此期间,我严格要求自己、安心学习,立足于在企业网络工程师的岗位中学习锻炼、不断提高,为本专业的教学改革、课程的结构调整和培养高技能应用人才积累了宝贵的经验。现将顶岗实训情况总结如下:

  一、实训单位概况

  XX公司是一家专业于信息领域多元化发展的高新技术集成企业,公司位于江苏徐州IT行业集群地带,地理环境优越,商业气氛浓重。健全的营销网络和完善的服务体系为公司创下稳步提升、迅猛发展的骄人业绩,目前公司已是江苏业内知名度较高的企业之一。XX公司经过稳步发展,目前已在苏北地区占领了较大的市场份额,涉及政府、教育、医疗、部队、制造等各行各业。公司本着“团结、进取、创新”的企业文化和“为客户提供金色服务”的服务理念,IT集成业务蓬勃发展,企业规模不断壮大,通过引进国际尖端信息科技、学习国际信息技术,实现与客户之间更有效的沟通以推进客户信息化建设之进程,竭诚为客户提供最高性价比的产品及优质的系统解决方案,从而最大限度地保护客户的自身利益,实现客户自身的飞速发展。特别是在综合客户的系统应用需求,在信息产业硬件、软件、网络系统集成项目的承接等领域中精耕细作,积累了丰富的技术资源和市场操作经验。在拼搏与奋进中,XX公司在合作中学习、在学习中发展,为客户提供灿烂的金色服务,推动着企业在管理、技术、人才等多方面综合实力的不断提升。

  二、顶岗实训的基本情况

  在顶岗实训期间,我作为公司的网络工程师,一直采取积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和要求,自觉遵守企业各项规章制度,遵守劳动纪律,发挥了团队协作精神,经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

  在具体工作中,我与我的企业指导老师李功老师一起深入了公司的`网络工程项目——XX地税局局域网组建的工程一线进行了实践锻炼。主要做了以下几个方面的工作:

  1、局域网建设的需求分析、系统规划、拓扑构建及系统设备的购置

  网络工程建设是一项复杂的系统工程,其成功与否与开工前的规划设计有着极为重要的关系。在XX地税局局域网组建之初,我在李功老师的带领下,多次与工程发包方进行沟通,进行了详细的调研和分析,确定网络建设规模、定位其技术水平、计划其建设蓝图,合理地确定了工程的设备类型、容量、拓扑等总体规划,并参与了工程设备的购置,顺利完成了本工程的前期准备工作。

  2、网络布线的施工与监理

  在工程实施阶段,我被实训单位安排在总工程师办公室工作,辅助公司的总工程师,主要完成了以下几个方面的工作:

  (1)工程有关文档的组织与整理;

  (2)布线施工队人员的考勤与其它管理工作;

  (3)施工物料出入库的监察;

  (4)网络布线系统的测试与验收。

  3、交换机、路由器、防火墙的配置与调试

  在网络布线工作完成后,我与公司技术部的几位同志一起,对系统的网络平台的硬件设备,主要是交换机、路由器、防火墙系统进行了配置与调试。我首先阅读和熟记了网络系统中各种设备的使用说明书,完成了网络关键设备配置的语法操作、采集和分析了网络主要设备的通信性能数据并进行了监测和调试,为工程的进一步实施提供了稳定可靠的硬件平台。

  4、局域网系统的调试与试运行

  在网络试运行阶段,我与公司的技术人员一起,多次加班加点,根据工程发包方的要求,配置其需要的各种应用服务软件,包括该单位的办公自动化系统(OA)、邮件系统、WEB系统、网上税务查询、发票打印等系统,并多次解决了试运行阶段出现的各种问题,受到了发包方的好评,为工程的如期交工做出了重要的贡献。

  三、顶岗实训的体会

  1、教育教学理念有了新突破

  在这四个月的企业实训中,我与企业员工一同上下班,从事与企业员工相同的工作,这不仅使我体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,我在教学理念上有了更深的认识,这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机网络专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的教育新模式的形成奠定了良好的基础。

  2、丰富了专业教学资源

  通过顶岗实训,我了解了当前计算机网络专业的现状和发展趋势,熟悉了网络工程的现场环境,收集了网络工程项目建设的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关规章制度,进行了详细的工程施工过程记录,并且拍摄了许多工程现场的照片。一方面,为专业教学提供了丰富而宝贵的资料,更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材,丰富了专业教学资源库;另一方面,这些资料以后还可充分应用于专业核心课程的建设,以利于提高教学质量。

  3、实践经验的获得可促进教学水平的提高

  这次企业实训,我深入到了企业承接的网络工程项目的施工一线,了解和熟悉了许多先进的网络设备,在工作中亲自动手操作,在以后的专业课程教学中将不再是纸上谈兵,可以非常熟练地跟学生介绍这些设备的功能和使用,并可把对设备实践操作的经验写入自编的实训教材,指导学生进行实训,这将大大有利于本人的教学水平的提高。

  另外,通过这次顶岗实训,本人也切切实实地感受到要使我们培养的学生能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来,主要有以下几个方面的问题:

  (1)动手能力很重要

  企业需要的是技术熟练的工人。因此,作为职业学校来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓,下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源,与企业、行业联合承办培训基地。采取校企间实践教学资源的优化配置和共享,提高资源的利用率,以缓解学校基地建设的资金缺口难题。

  (2)教材改革很重要

  要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益。开发校本教材成了我们解决这个问题的最好选择。要关注学生的需求,关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在职业院校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地。

  (3)要抓教师素质建设

  没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育,因此要着力提高专业教师队伍的整体素质特别是实践教学能力。要以此为重点,着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师,要先让教师接受最新技术的培训,学校应定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识,了解新的技术需求,并将之融化到平时的教学工作中去。

  (4)要搞好学生的职业生涯指导工作

  通过多年的教学,我了解到我们的学生在学校里学习目标不够明确,学习的认知能力水平较低,学习焦虑现象比较普遍,情绪自控能力较弱,缺乏应有的积极理想和追求,社会适应能力较差,自我中心意识过强,自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低,怕苦怕累。所以,我们要从一开始就抓好学生的职业生涯指导工作,把企业文化引入学生德育教育,灌输按劳取酬、多劳多得、不劳不得、勤劳致富的思想;要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律,遵守时间,遵守规章制度;培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

  通过此次的顶岗实践,本人学习了企业先进的工作理念和方法、受到了浓厚企业文化的洗礼,收集了大量的教学资源,实践教学能力和职业岗位操作技能也得到了较大的提高,教育思想、教育理念得到了升华,这些都将为我以后的教育教学工作提供极大的帮助!

  实训教师工作总结 3

  20xx年7月10日至7月24日大连交通大学组织了本校青年骨干教师赴唐山轨道客车有限责任公司(简称唐车公司)实训,作为一名管理学院的青年骨干教师,我在唐车公司的企管信息部参加实践。企管信息部的核心职责是以加强企业管理建设和企业信息化实现制定相关管理制度,并构建信息处理系统,在此基础上,对公司各部门及全体工作人员进行监督、检查与考核。对于本次实践,我颇有感触和体会。

  高校中的青年教师,几乎都是从学校到学校,不但社会知识较匮乏,对于专业知识更缺乏实践和应用的结合。故此,实践对于青年教师十分有意义,通过实践可以增加青年教师的社会经历提高社会融入度,还可以将理论知识应用到具体的工作中,提高对理论知识的认识,实现多角度、多方位理解专业知识,对教学与科研有很好的促进作用。另外,实践活动还可以培养青年教师的团队意识。当我们青年教师到企业实践时,青年教师不仅仅代表个人,更代表大连交通大学,这会鞭策我们在工作学习中,处理问题时会以学校为出发点考虑问题,而不是仅考虑个人利益得失。总之,实训对于青年教师来说是非常重要的学习环节,对于青年教师有不可估量的意义和作用。

  对于刚加入教师队伍的青年教师来说,理论与实践相结合的教学能力很欠缺,从而给教学工作带来了挑战。而企业既是使用人才的场所,又是磨练人才和造就人才的良好环境。目前,作为青年教师的我来说最缺乏的是经验,而经验要通过实践的锻炼去创造和积累,所以青年教师培养工程中的一项重要工作就是推进青年教师的企业锻炼。在校企合作培养人才的过程中,企业通过学校提供的人才支持进行技术改造,可以提高行业产品的竞争力;学校教师通过参加不同层次的实践和科研活动可以克服理论和实践相脱离的弊端,及时调整教学大纲和教材,进而提高自身的学术水平和教学质量。可以说,这是一个双赢的合作过程。此次,在企管信息部的实践过程中,我个人收获很大,不仅得到了锻炼,更提高专业知识技能。通过在企管信息部的两周实践,了解了该部门的.运作模式与流程,懂得了管理信息系统在整个公司的运行机制,并深入了解了闭环管理平台,大幅增强了我个人的实践应用能力,有效促进了现有的教学和科研,下面具体谈谈:

  (1)提高了实践教学能力。

  青年教师首先要熟悉学科各个实验实训环节,才能够保证学生实践教学的质量,完成实用型人才的培养目标和实践教学任务。青年教师参与企业开展实用技术研发、技术服务等多种形式的科研课题及项目的合作,使自己了解和掌握行业实用技术的前沿,提高了科研水平和技术水平,通过参加企业产品开发、设计等实践活动,提高自身教育教学理论和实践水平,从而迅速提高教学能力。例如,在实践中,首次在企业中操作ERP系统,让我感触很大,书本中的'ERP系统与现实中的ERP系统差距很大,ERP系统中的BOM有两种工作状态,这个在教学中也提到过,但现实企业中的BOM的状态,并非简单的设置而成,而需要特定的流程与审核,最终有相应的管理人员设定。这个设定的整个过程在教材及书本中很难找到。故此,在未来的教学中,针对BOM的讲解,便会源于课本又超越课本的为学生讲授,会大幅提高实践教学的效果。

  (2)有利于教学体制和培养模式的改革。

  青年教师企业实践,也使学院扩大了与企业的接触面,企业对人才的需求规格,对学校人才培养提出了新的课题,也促使高校改变原有的教学内容和教学方法,根据市场要求建立新的教学体系。企业与高校的互动,也使学生的培养更加注重实际。例如,在实践中发现,很多在岗的管理人员对于大学课程的学习特别渴望,甚至主动找到我咨询在岗工作人员在职学习的相关情况,这对我的触动很大,因为他们要学习的课程,很多都是我们教师和大学生们,经常喊着“无用”的课程,由此可见,课程设置的合理性,更需要企业相关工作人员的认可,而并非是由口号所决定!

  (3)拓展了实验室,并有利于教学与科研的提高。

  通过青年教师实践基础的建立,许多较抽象的在课堂上需花费较多时间才能讲清的专业理论,经实地考察和动手实践后可以轻而易举地得到解决,不仅可收到良好的教学效果,更可以提高青年教师自身的科研水平。例如,闭环管理平台,虽然理论知识并不复杂,看似也比较容易理解,但教师讲授和学生学习效果并不理想,通过在此次实践,亲手操作该平台后,很多课堂上难以讲解的流程和开发过程,可以很深刻的被理解,并更容易用现实例子阐述清楚,这对教学无疑是非常有意义的。另外,在实践闭环管理平台过程中,发现该平台中的信息不够完整,特别是针对员工绩效评价的客观信息有所缺失,而使得该闭环管理平台只是监控某一事件是否完成,而无法生成更多的有价值的信息。针对这一问题,我个人可以在未来的科研中做深入的研究,当闭环管理平台监控完成某一事件后,针对该事件所涉及的人员及完成的效果等信息进行提炼,并对提炼出的信息进行聚类、评价,使得闭环管理平台能完成更多的任务,提高企业管理效率。

  综上,和谐成长环境是青年教师成长成才的基础,实践则是和谐成长环境中的重要环境之一,实践对于青年教师的发展有深刻影响。此次实践,学校给予了我们青年教师极大的支持,为我们青年教师营造了成长的和谐环境。在未来的实践中,恳请学校能为青年教师提供一些实践单位的更详细的信息,以便青年教师更合理的选择实践部门。

  实训教师工作总结 4

  本学期,是示范校建设开始实施的重要一学期,建筑工程施工专业被列为重点建设项目。根据项目建设实施方案,为了提高学生动手操作能力,更好的为将来就业打好基础,本专业实施“理实一体化”教学模式。实训教学是学生的实践,是学生的活动,因此,实训课程的核心理念之一就是突出学生主体,即突出学生在实训活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性;突出教师在实训活动课程中实施过程的有效指导。一学期来,我在实施综合实践活动课程中,能够处理好教师和学生的关系。

  一、突出学生的主体

  本学期来,我能够根据实训计划,进行建筑专业课实训活动,活动中,能够发挥学生主体的主动性和积极性,鼓励学生能够充分利用课余时间,到秦皇岛、北戴河、昌黎等地进行参观实习和县城内工地工种参观实习,并做到有研究,有交流,有记录;在活动提出后,到活动方案的制定,再到活动的实施,及活动的总结、交流与评价,都能够让学生自主学习、自主活动,教师有效的针对学生的实际,进行适当的指导、引导。

  二、加强教师的有效指导

  综合实训课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心,而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,在本学期的综合实践活动中,我们特别注重处理好教师与学生的关系,我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中,我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展实训活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

  三、注重学生的合作

  实训活动与我们的学科教学相比,更注重学生的'探究、合作。班级里的40多个学生并不是人人都乐意合作,人人都乐意接受其他同学,而且在小组活动的过程中,每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师,我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此,这学期我的教学重点是指导学生在实训活动小组中如何发挥个体的作用,如何与组内其他同学进行合作探究。

  同学们在本学期的实训活动中锻炼了能力,增长了知识,对这门课程兴趣比较浓厚,教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。

  总之,实训课作为一种实践性课程,学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践,是学生通过实践来学习的,是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的,所以说,学生是实训课活动的主体,实训课活动是主体性的活动。

  实训教师工作总结 5

  回顾20xx年,对我来说这是充实的一年,是奋斗的一年,是快乐的一年。在xxx领导科学的方针政策下,在xx主任、xx副主任的带领下,在xx老师的细致入微地指导和帮助下,我圆满而高效地完成了自己的工作任务。在这半年的教学中,我的教学方法更加的严谨了,我的教学手段更加的科学了,我的教学内容更加的丰富了。在这半年里我的专业技能和知识水平又提高到更高的层次了。我对数控系统运行及原理有了更全面的掌握,我对数控系统的电气部分也进行了深入的学习,我对钳工和普通机加工的技能也进行了巩固和加强。这半年对我来说是特殊的,因为我第一次担任了班主任,这是一份神圣而艰巨的职责,这是一次对自己综合能力的挑战,这是一个展示年轻教师风采的平台。

  以下向领导汇报这半年的工作情况:

  1、7月中旬我以个人身份旁听了在江西现代学院的一个关于数控维修培训课程的学习。在整个培训结束后,我对数控维修更全面、更深层的认识,而且我还有幸认识了华中科大的著名学者、华中数控系统的技术创始人之一xxx教授,并与之深入交谈、建立联系,为今后深造和培训打下良好的基础。

  2、在xx老师的指导下我完成了数控车床实训教案以及数控车床实训指导书的编写,在编写过程中我又重新梳理了一边我的知识,使得自己检索资料和编写专业教案的水平有得到了提高。

  3、8月下旬我以新生班主任的身份参加了新生的迎接和报到工作,在一个礼拜的辛苦工作中,与电力系系部的辅导员们协调、配合把迎新工作顺利地完成了。在整个过程中我了解了充足的新生信息,与新生们亲切的交谈建立了融洽的师生关系。在和系部老师的交流中听取了很多教育学生和管理学生的`心得,同时自己也在不断地思考和总结。

  4、我在担任班主任工作期间,注重班集体的凝聚力和集体荣誉感,大家劲往一块使才能使得班级蒸蒸日上。当然过程是曲折和艰难的,其中也出现了不少问题,出现了内部矛盾我均能一一调解,出现了不和谐的现象我会及时制止。作为年轻班主任平时我总能和同学打成一片去了解他们的生活和学习,但是关键时刻也能拿得出威信来管理班级。这次锻炼对我的工作能力是一种很好的提升,我会不断地思考、总结,在今后的教学和管理上做得更好。

  5、9月到12月进行数控实训教学,指导和管理学生进行了“普通数控机床应用实习”、“数控机床应用实习”、“数控系统及机床操作实习”、“数控机床应用实习”,总共培训学生252人次。在教学过程中,认真严谨地传授知识,手把手地指导操作,一丝不苟地关注实训安全。所以在实训期间,保证了学生们学到知识、掌握技能,保持了良好的课堂氛围和课堂秩序,保障了实训学生和设备的安全。同时我还很注意和学生谈谈本专业的前景、发展目标、就业方向,了解学生的学习状态和心理状况,我始终认为只有了解学生才能更好地达到教学效果。在实训过程中,一定要使得学生把实训车间当成工厂,每个流程必须按部就班,注意设备的维护和保养,要成良好的职业习惯。6、12月我部门参加了科技周的活动,在领导的指导下,我参与了“第一届江西电力职业技术学院数控大赛”的组织、培训、出题、考试、评分的整个过程。虽然历经两个礼拜辛苦的加班,但是对我来说收获颇丰,在xx老师的带领下学会了如何组织学生比赛、调动学生积极性、如何保证比赛的公平性等等。

  同时我自己也开始在准备明年的“江西省数控技能大赛”,开始巩固和加强软件部分,希望明年能在比赛中取得优异的成绩。

  7、除了完成日常的教学任务以外,还积极的参与了“多功能机床”、“机电一体化多功能机床”专利的科研项目,提升了自己的科研能力,更加透彻地掌握了机床的电气结构。

  8、协助xx老师制作了普通机床于主轴连接的法兰盘,协助来至机床厂家的修理人员进行数控机床的维修,维护和保养机床,备份数控机床的数据和参数,使用数控车床制作了专利多功能机床的一些零件,与其他老师共同制作了防窃电讲座的教具。

  9、今年在xx老师悉心地指导下,我开始接触计算机安装和机房管理等工作。我现在已经能独立地完成传输数据、修改系统保护等工作,但是还有很多知识需要xx老师传授。在职业鉴定站xx主任的带领下,我也参与了普通话考试的计算机系统安装、调试、传输,考场的布置和协助监考等工作。xx院长提出科学的“一元驱动,双轮并举”的发展模式,所以我在实际工作中始终会尽我所能地配合系统内部的培训和职业技能鉴定工作。

  20xx年对我来说是积极进取的一年,是知识、技能大丰收的一年,是充实而快乐的一年。感谢学院对我的培养、部门领导对我的信任、蔡老师对我的教诲,新的一年我一定认真负责、明确目标、加倍努力。

  实训教师工作总结 6

  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一、政治思想

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  5、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的'处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

  总而言之,现在社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献!

  实训教师工作总结 7

  为期一个半月的园林班实训结束了,在此期间,蒙xxx抬爱,委托我为实习带队老师,实感荣幸,故在本职工作之余,或也殚精竭虑,尽心尽责,一则有感于崔主任及学校对我信任之心,二则我身为江工学子,承母校之需、行能尽之事,实为责任也。缘此二点,某不敢忘在校时诸贤师育我之心拳拳,所以本其责而行所为。现今,实训之期尽然,某无大功,但亦无过,承天之幸也!

  期间,我校学生积极发扬江西学子吃苦耐劳,踏实肯干的精神风貌,在实训中心xxx主任及各导师的关心和指导下,战高温、钻技术、历实践,实训生活也极为充实,各项任务均圆满完成,其硕硕成果也得到了实训中心的高度认可。

  此次实训,较之07、08两届而言,在很多方面都有了明显的进步,比如说施工进度的提前、材料的.供应充足及使用精准、施工成果的档次提升及学生管理的制度化改进等,这既和实训中心管理水平的不断提升有关,也与我校09园林班学生之高素质密不可分。

  在此,就实训之成果、优点我也不多赘述,本着对母校负责,对学生负责之心态,我也谈谈本次实训的不足之处,有如下几点:

  一、学生理论知识缺乏,导致实践难度加大。本班学生在校时对于园林理论基础没有学习好,导致与实践接轨难度加大。建议学校加强教学管理、提高教学质量。

  二、学生学无专长,导致就业难度加大。我校学生只知园林之行业,不知园林之专业,实不知现今园林产业已然细化,其行业可分设计、预算、施工、材料采购、养护管理、市场拓展等岗,建议学校在校时加以引导,使其早些认知行业岗位划分,确认个人兴趣,在学习园林整体化理论基础的同时也兼顾发展专长,这也可避免就业不顺。

  三、班级内部缺乏管理,导致班级凝聚力不强,呈现出“以组为主,班体次之”的状态。本班学生,在校时由于班主任张铮疏于管理,渎职不政,学生对其意见颇大。后幸得班委忠岗御事,谋其政,全其局。但学生终究只是学生,其资质、能力又如何能与班主任相提并论?实训初始,分为三个组后,学生有了各自的领导组织架构,班级之凝聚力下降,很多集体性活动不便开展,实训成效有所打折。

  园林专业乃我校之特色、“2+1”教学计划之典范、我校专业之拳头品牌,其重要性不言而喻,其班级管理又岂可儿戏?望学校加强园林专业组织化管理,选贤用能,奉有德有能者为班主任。其实,我校环境系诸师德才兼备者众多,诚如崔怀祖老师之高贤、高晓红老师之广德、胡箐箐老师之伟才、张秋香老师之大能,此辈贤达皆可担此重责,以兴我校园林专业、匡扶班级管理之政。

  实训教师工作总结 8

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个行业以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结如下:

  一、在思想上,积极上进。

  在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学工作上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向其他老师学习,丰富教学手段,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。总之,这一学期我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多:如理论知识不够,在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  三、服从安排,积极主动。

  积极参与学校和科技实训中心组织的各项活动,严格要求自我。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度。参加分层次实训教改工作。利用空余时间参加生产,并圆满完成任务。

  四、提高素养,努力工作。

  在各位领导和教师的`大力支持、帮助下,本人坚持出全勤,从不请临时事假,把全部的经历用在教育教学上及生产。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

  在今后的岁月里,我还将一如继往的做好本职工作,加强自身的学习,不断吸取新的知识,进一步提高自己,努力开创新的工作方法和教学模式,做个学生爱戴的优秀教师,也希望我的学生们学业有成、工作顺利。我也会与同事们团结一致,把科技实训中心的工作做好。

  实训教师工作总结 9

  在过去的一学期里,作为实训教师,我深感责任重大且充满挑战。通过不断地探索与实践,我与学生共同成长,不仅提升了他们的专业技能,也深化了我对教育教学的理解。以下是我对本学期实训教学工作的总结:

  一、教学准备与实施

  课程规划:学期初,我根据专业培养目标和学生实际情况,精心设计了实训课程大纲和教学计划,确保实训内容既符合行业需求又贴近学生实际水平。

  资源准备:为确保实训效果,我积极筹备实训场地、设备和材料,与校方相关部门紧密合作,确保实训环境的安全与高效。

  教学方法:采用理论讲解与实践操作相结合的教学模式,通过案例分析、小组讨论、项目驱动等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,注重个别指导,针对不同学生的学习情况给予差异化教学。

  二、学生指导与评估

  技能培养:在实训过程中,我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力,鼓励学生大胆尝试、勇于创新。通过反复练习和及时反馈,学生的专业技能得到了显著提升。

  团队协作:强调团队合作的重要性,组织学生进行小组实训,培养他们的沟通能力和协作精神。通过团队项目,学生学会了如何在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。

  评估反馈:建立了多元化的评估体系,包括过程评价、结果评价和同伴评价等。通过定期考核和即时反馈,帮助学生明确自己的学习进展和存在的问题,及时调整学习策略。

  三、自我反思与提升

  教学反思:每次实训结束后,我都会认真反思教学过程中的得与失,总结经验教训,不断优化教学方法和手段。

  专业成长:积极参加各类教学培训和学术交流活动,不断提升自己的专业素养和教学能力。同时,关注行业动态和技术发展,确保教学内容的前沿性和实用性。

  师生关系:努力营造和谐、融洽的师生关系,关注学生的学习和生活状况,给予他们必要的关心和支持。通过建立良好的师生互动机制,增强了学生的`学习动力和归属感。

  总之,本学期的实训教学工作在师生的共同努力下取得了显著成效。我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念,不断探索和实践新的教学方法和手段,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  实训教师工作总结 10

  随着本学期的圆满结束,回顾我在实训教学岗位上的点点滴滴,心中充满了感慨与收获。作为实训教师,我深知自己肩负的责任与使命,通过不断的学习与实践,我与学生共同经历了成长的历程。以下是我对本学期实训教学工作的总结:

  一、教学创新与实践

  教学模式创新:针对实训课程的特点,我尝试采用翻转课堂、混合式教学等新型教学模式,让学生在课前通过自主学习掌握理论知识,课中则更注重实践操作和问题解决能力的培养。这种模式有效提高了课堂的互动性和学生的参与度。

  项目化教学:结合行业实际需求,我设计了一系列具有挑战性的实训项目,让学生在实际操作中学习和应用知识。通过项目化教学,学生不仅掌握了专业技能,还学会了如何分析问题、制定方案、团队协作等综合能力。

  技术融合:充分利用现代信息技术手段,如虚拟仿真软件、在线学习平台等,丰富实训教学资源,提高教学效果。同时,鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习。

  二、学生成长与收获

  技能提升:经过一学期的实训学习,学生的`专业技能得到了显著提升,他们能够独立完成项目任务,解决实际问题。许多学生在技能竞赛和实习中表现出色,获得了企业和社会的认可。

  综合素质提高:在实训过程中,学生不仅学到了专业知识,还培养了良好的职业素养和团队协作能力。他们学会了如何与他人沟通协作、如何面对挑战和压力等综合素质的提升。

  学习兴趣激发:通过实践操作和项目驱动的教学方式,学生的学习兴趣得到了有效激发。他们开始主动探索和学习新知识、新技术,形成了良好的学习习惯和自主学习的能力。

  三、未来展望

  展望未来,我将继续深化实训教学改革,不断创新教学方法和手段,提高教学效果和质量。同时,我也将加强与企业和社会各界的联系与合作,为学生提供更多的实践机会和就业渠道。我相信在全体师生的共同努力下,我们的实训教学工作将会取得更加辉煌的成就!

  实训教师工作总结 11

  本学期我担任20xx级电子专业的电子技能实训课程,带领学生做了几个电子产品的装配和调试实训,效果较好,现将本期的教学和工作情况总结如下:

  一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。

  作为一名教师,我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范,希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。严格要求自己,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑,争做一个令学校满意,学生满意,家长满意的好老师。通过有效的学习途径,不断提高自己的师德修养和职业观念。

  二、教学方面:虚心学习,强化自我。

  根据学校的工作部署安排,在实际教学工作中,只有实干加巧干,才能高质量地完成工作任务。对于一名电类专业教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己肩上的责任重大。为了尽快充实自己,使自己的教学水平有一个质的飞跃,我通过网络教研学习平台,对自身进行强化,通过继教网的教师博客去吸收全国各地优秀教师的精华,弥补自身的劣势。

  通过平日学习的积累,我认为只有教师把强烈的感情带入课堂,真正地进入角色,以情动人,循循善诱,师生间的感情水乳交融,才能引起学生强烈的共鸣,学生的主体地位才能体现,学生的潜能才能充分发挥。在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能无愧于人民教师的称号。

  三、具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪,面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。

  职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征,应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的,是技术基础能力的训练,也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是:“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。通过这些实训使学生掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识,了解其规格,型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理,了解控制电路的基本环节的作用。三角形减压起动的工作原理,加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。通过这些实训,学生学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。通过这些实训,学生熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的'制作、调试,练习和掌握电路板的焊接。通过这些实训,学生能够识别相关的电子元器件,如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。检测其能否正常工作,能够正确使用电烙铁,熟练焊接电路板,能够对电路板进行检测,对电路板进行故障徘除。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。通过这些实训,学生也了解了放大器的原理。通过了为期一学期的电子电工实训,学生确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。通过这些电子电工实训,增强了学生的动手操作能力,也培养了学生胆大、心细、谨慎的工作作风。也培养了学生规范化的工作作风,以及团结协作的团队精神。

  成绩只能代表过去,不意味着教育的辉煌依旧。旧的一年即将过去,新的一年已经悄然向我们走来。踏上20xx年新的征程,任重而道远。我仍需继续加倍努力,争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。

  实训教师工作总结 12

  一、认真充分备课是做好剧目实训课教育教学的前提

  1、备教材。教师要充分利用多媒体等教学工具认真分析教材。对知识点要有明确的认识,以确保每一节课的教学质量。教师在充分明确教材的知识点后,要充分的考虑到知识点的强化上面,不但要补充专业知识还应该弱化专业知识。在一节课中知识的储备不应过小或过大,要做到适可而止。一般而言,一节课的知识传递给学生的话要做到学生能够理解消化为主,不要灌输式的教育。要以学生为本,充分的了解学生和理解学生,真正的提高教学的效果,从而达到有效教学的目的。

  2、备学生。作为一个剧目实训课教师,首先要考虑所教授学生的年龄特征,熟悉学生的身心发展、特点,了解每一个学生,掌握她们的思想状况、专业技能基础、学习态度和学习习惯等等。学生们的艺术天分是有差异的,教学中反映出领悟能力、掌握速度、体现程度等等的不同;作为戏曲专业学生先天优越的条件是相对的;十全十美的先天条件,几乎是没有的。艺术素质、艺术才能大部分都是后天的,可塑性很大,一般来讲年龄越小可塑性就越大,潜力就越大,但潜力不等于能力。只有通过后天严格、科学、系统的训练和努力,方可使潜力转化为实际有效的能力。戏曲剧目实训教师站在戏曲艺术人才培养的第一线,尤其需要具有选拔艺术人才的特殊眼光,和培养艺术人才的正确观念及科学的训练方法。

  3、备教法:剧目实训课都是小课堂教学,一对一指导,准确到位的示范在教学初期起到至关重要的作用,教师的每一个唱、念、做、打的示范都要准确到位,一招一式,横平竖直,例如眼睛怎么运用、面部肌肉的正确运用,正确的气息运用,什么时候吸气、吸到什么位置,什么时间张嘴发声,口型是什么形状,舌头什么形状,什么时候往外呼气,哪个字用唇音,哪个字是齿音、声音怎么控制,哪个字用到头腔共鸣,哪个字用鼻腔共鸣,还有手势从什么位置起,中间经过哪里,最后落点在哪里,身体的协调等等一系列的小细节都非常重要,不能轻描淡写一带而过。教师在课堂上要让学生切身体会戏曲程式和虚拟动作的感觉,掌握连贯动作的要领,把握动作的分寸感和动作的规范,要语言表述清楚。虽然有的学生一时还做不到位,但应知道正确的该是什么样的。要由浅入深,循序渐进,通过教师的示范讲解与学生的实际练习,使学生既懂得唱重在抒情、念贵在达意、做善能传神、打讲求逼真的基本原理及舞台效应,又能初步掌握手为势、眼为灵、身为主、法为矩、步为根的形体规范法则和具体要领。

  二、优化课堂节奏,才能提高课堂教学效率

  课堂节奏指课堂教学过程中松紧、快慢变化的规律。课堂节奏如同音乐的轻重缓急,绘画的浓淡疏密。抑扬顿挫是音乐之美,错落有致乃书画之美,张弛有度则是课堂之美。课堂节奏不能一平如水让人昏昏欲睡,也不能紧锣密鼓让人疲于奔命。松紧结合、张弛有度是课堂的理想境界,课堂节奏的准确把握不仅带给学生美的、愉悦的感受,而且有助于提高学习效率。剧目实训课教学的课堂节奏是做好剧目实训课教育教学的关键问题。

  1、教师要善于察言观色。在戏曲艺术教学过程中,剧目实训教师要善于察言观色,发现情况应及时进行情感调节,消除不良情感,利用积极情感。这种良好情绪的维系,需要教师采用多种教育教学机智才能达到。

  2、教师要有较强的语言表达能力,用高超的语言技巧和准确优美的示范动作吸引学生,征服学生。

  3、教师;要有良好的课间过渡技巧,开始、中间、结尾应浑然一体。在课堂上要及时表扬,让学生不断感受到成功的`快乐,不断感受到老师的鼓励,不断感受到同学的欣赏,会越发增强学生学习的信心和热情,形成良性循环。教师在课堂上一定要关注学生的情感表现,利用各种教学机智,调节学生情绪,从而控制课堂节奏。当发现学生疲倦时,教学应变化一下节奏,轻松一下,穿插一些有趣味的东西,以活泼课堂气氛;当发现多数学生已听懂学会教学内容,表现得漫不经心,注意力分散时,应加快教学节奏,增加教学密度。当然,节奏控制预设的方案再周密,也赶不上课堂教学的瞬息万变。所以教师在课堂上要时刻注意课堂节奏的把握。

  三、提高学生学习兴趣是做好剧目实训课教育教学的关键

  1、善于从激发学生学习兴趣入手。一堂精彩的戏曲剧目课总是离不开构思精巧、充满新意的教学设计,而那些匠心独具的铺垫部分与诱人的连接环节,则会不断地唤起学生的审美注意,使其产生新的审美渴望。戏曲艺术是一门集诗、乐、舞以及美术、杂技等多种艺术及表演为主的综合艺术,我们应充分利用这种综合性,让教学内容丰富多彩。比如在课堂导入时,我们可以以讲述跟欣赏剧目有关的历史故事、神话人物故事来引发学生的兴趣;这种多角度的切入学习可让戏曲学习变得轻松、愉快、活泼多样。

  2、巧用戏曲艺术的时尚元素,可以为学生打开一扇通往戏曲的兴趣之门。时代在发展,媒体与网络无处不在,使现在的学生获取各类信息的来源十分广泛。加上年龄的特点,最吸引学生的是时尚流行音乐文化。流行音乐节奏性强,通俗,易懂,易唱,有些学生认为这唱腔一个字要转好几个弯,难以掌握。基于这种想法,根据学生的喜好,在教学中,我们可以积极尝试将流行音乐的伴奏形式引入戏曲课堂,让学生多听、多看,潜移默化的来激发学生对戏曲艺术的喜爱。

  3、要充分发挥学生的主体作用,引导学生主体参与。教师要时时考虑教学内容、教学方法和学生的适配性,从学生实际能力及审美需求出发,为学生提供感受戏曲、表现戏曲的机会。精心设计师生互动,为学生搭建展示戏曲才能的平台,确保人人都能参与,而学生是活动的主角不是观众。简而言之,剧目实训课是一门综合课程,只有在丰富的教学实践中不断探索、研究,才能真正提高剧目实训课的教学质量。

  实训教师工作总结 13

  本课程是数控机床装调与维修专业的一门专业基础技术课,在第四学期,总课时135小时,其中讲授:25课时,实验实训110课时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结:

  一、授课内容

  本课程讲授的内容主要包括数控铣床基础知识和工作原理、数控铣床电器柜、数控铣床电器元件的功能、数控铣床控制回路的设计与安装连接。

  教学重点为掌握绘制、识读数控铣床电器原理图的原则及其安装。

  教学难点为掌握数控铣床控制回路的设计与安装。

  二、学生分析

  本学期我担任和10高职14班、11高职5班的数控铣床装调与维修技术教学工作,由于学生对数控铣床装调与维修专业学习没有一个明确的认识,对数控铣床装调与维修学习不感兴趣,有抵触的情绪。教师通过引导和耐心的讲解改变了学生的想法,在教学中充分考虑学生们的实际情况,通过不断地充实教学内容,不断地修订知识和技能与社会实际相结合地进行解读,以提升学生的学习兴趣。不断鼓励的学生以激发学生的上进心,提高学习动力,达到教学目的。

  三、教学方法手段

  课堂教学采用板书、示范操作和多媒体教学手段相结合的方法为。并以课堂讨论、操作分析以及视频讲解教学为辅。示范操作演示、视频讲解操作约占总学时的30%的时间。在讲授方法上主要用了启发式教学,目的是通过这样的学习使学生系统地了解掌握基本原理和电气故障检修基本分析方法,还能培养学生分析问题和解决问题的能力。

  四、课程目标的.达标

  本课程的任务是使学生掌握与数控铣床装调与维修相关的专业理论知识与操作技能,达到国家规定的数控装调与维修技术等级标准的要求。

  五、教学组织实施

  1.在课前认真备课,备课中我认真的研读教学大纲、教材和国家职业技能标准。力求对本课程的教学难点和重点分析到位透彻,合理设计教学环节,符合学生学习的逻辑思维习惯。

  2.上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。教学过程中指导学生实训操作,引导学生思考分析项目任务中提出的问题和解决方法,分析归纳出独立思考、独立操作方法,通过生活常识向学生介绍数控铣床装调与维修技术的应用等知识。

  六、教学反思

  本学期我担任的教学班级为高职专业学生,整体学生知识基础水平不高,理解能力较差。在实训中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心,培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。对数控铣床装调与维修知识和技能的兴趣。

  实训教师工作总结 14

  往年的汽车电器实训,大都在学期的中间阶段进行。而本学期,开学第一天就是电器实训。实训中心指导教师利用周日时间,进行了紧张细致的准备工作:对不完好的发电机、起动机等进行了修复;各类使用工具进行了配套、分类;对实训室及工作案也进行了清洁、整理。

  本次实训,我们打破了传统的实训教学模式,改变了以前指导老师讲解多,学生动脑思考、独立操作少的实训方法,实行了 “以项目为主线、教师为主导、学生为主体” 的新型教学模式。在每一个项目开训前,先要求学生复习回顾相关的理论知识(如:结构组成、工作原理等),由指导教师提出相应的问题,学生按照所在小组,在规定时间内展开讨论,然后按要求每个组回答1至2题。这样,老师的`系统讲解少了,引导学生查找问题,有针对性的讲解、操作多了,学生也善于动脑、乐于动手了。大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生动手操作的能力。此次实训有以下几个特点:

  一、被动学习的学生少了,主动提问的学生多了。

  二、学生拥簇到一起聊天的没了,独立操作、动脑思考的多了。

  因为这次实训中,外出实习的学生较多,参加实训的学生不足半数,但确是一支短小精干的队伍,每个人都能严格遵守纪律,几乎没有迟到早退的现象,走进教室各就各位,无论看书还是操作练习,都是专心又认真的,有几次下午,下课铃声响了,许多同学还在工作台上操作练习,针对某个问题谈论的津津乐道。

  三、学生的团队合作意识强了,吃苦耐劳的精神有了。

  在小组学习中,同学们能够互帮互助,团结友爱;劳动中服从分配,不挑肥拣瘦,敢于吃苦,不怕脏和累,能够顺利完成老师交给的任务。

  通过这次电器实训,学生普遍体会到:以前有许多含糊不清的问题,在这次实训中都得到了解决;原来从不敢碰一下电,生怕电着自己,现在不仅能够正确连接电源电路,还可以排除故障,拆、装原件更是得心应手。个别学生还亲自焊接零部件、修复残缺破损的部件。总之,实训不仅丰富了学生的专业知识和实践技能,而且培养了学生独立思考、分析和解决实际问题的能力,达到了预期的目的。三个班级在最后的操作技能考试中,近85%的学生取得了70分以上的好成绩,圆满完成了电器实训任务。

  实训教师工作总结 15

  通过以上的分析可以看出,影响钳工实训教学质量提高的因素,既有钳工项目特点的制约,也有学生主观方面的原因。因此,在教学过程中,本人针对钳工实训课程的特点,认真分析解决存在的问题,从以下几个方面入手来提高了钳工实训教学质量。

  1、思想教育——提高钳工实训教学质量的基础。对学生进行吃苦耐劳、艰苦奋斗的教育,为提高实训质量奠定坚实的思想基础。教育学生牢固树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,在操作中不怕苦、不怕累,勤学苦练,扎扎实实地掌握操作技能。在实训过程中要善于发现实训态度不端正的个别学生,加强对他们的教育和引导,全面提高实训教学质量。在教学实践中,牢固树立“思想教育和培养技能并重,思想教育先行”的原则,把思想教育贯穿于实训教学的全过程,提高了广大学生对钳工实训重要性的认识,增强了实训的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。概括地讲,学生中明显地出现了“四多四少”的可喜景象,即感到钳工实训时间短的多了,重视实训的多了,刻苦训练的多了,精益求精的多了;思想重视不够的少了,请假旷课的少了,应付凑合的少了,偷工减料的少了。

  2、培养兴趣——提高钳工实训教学质量的重要环节。积极探索多种方式的教学模式,调动学生实训的积极性和主动性,使学生由“学会”向“会学”转变,由“能干”向“会干”转变,由“要我练”向“我要练”转变,从根本上保证钳工实训质量的进步和提高。

  ①教学方法有趣。在钳工实习教学中,运用口诀教学法帮助学生掌握各项操作技能。如锉削是钳工实训中最基本的操作技能,锉削姿势正确与否,对锉削质量、锉削力的运用和发挥以及操作者的疲劳程度都起着决定性的影响,但锉削的操作姿势又很难掌握,于是采用口诀法教学:

  两手握锉放件上,左臂小弯横向平。右臂纵向保平行,左手压来右手推。

  上身前倾紧跟随,右腿伸直向前倾。重心在左膝弯曲,锉行四三体前停。

  两臂继续送到头,动作协调节奏准。左腿升直借反力,体心后移复原位。

  顺势收锉体前倾,接着再作下一回。

  简短几句话,对握锉、站立步位、姿势动作以及操作用力等几方面加以形象的概括。学生记熟了口诀,明确了教师的要求,可按照口诀和教师的示范动作进行练习。学生出现错误动作,教师可针对错误有的放矢,用口诀进行及时纠正,使得学生易记易改。

  ②实操项目有趣。如果按照书本上的项目进行实训,训练时间长了大部分学生都感到枯燥无味,此时指导老师应把实训项目设得有趣些。本人对实训项目进行大胆的'改变,使得实训变得有趣多了。比如把一个正方形做成一个骰子,让学生锉削一个五角星等等。学生对实操过程感到比较有趣,绝大部分学生都较好地完成了任务。

  3、科学训练——提高钳工实训教学质量的保证。俗话说,苦练不如会练,会练不如巧练。训练效果和训练时间有关系,但并不绝对和时间成正比。如何在最短的时间内获得最佳的训练效果,是实训教学中需要研究和解决的问题,尤其是在学生体能普遍不足的情况下,科学合理安排训练尤为重要。例如,本人在“锉削”课题练习中,穿插“划线”课题练习;在“锯削”课题练习中,穿插“游标卡尺使用”这一课题。主要出发点为变整天单调、枯燥的基本技能训练为穿插训练。在基本动作训练后,适时讲授《钳工工艺》的相关理论知识。这样学生得到了休息,体能得到了恢复。教学内容因为穿插而不显得单调、枯燥,也从根本上确保了理实一体化教学任务的完成。最重要的是,穿插教学,很容易做到理论和实践的统一,在理论的指导下进行实习,在实习中去体会理论、检查理论,以较快地掌握钳工基本技能及钳工工艺学理论。

  4、分层次教学——提高钳工实训教学质量的有效措施。学生素质有差别,体质有强弱,接受能力也有快有慢,因此要区分层次,根据学生体能、素质的不同,制定不同的训练考核标准,实施分层次教学,既让体力充沛、接受能力强的学生“吃得饱”,又让体力不足、接受能力差的学生“吃得了”,调动和维护好学生的积极性和求知欲。比如,要求体能较差的学生可以在教学大纲规定的范畴内基本达到标准要求;要求体能好、接受能力强的学生加大和提高钳工实训工作量、提高钳工的加工精度等。

  5、小班制实训教学——提高实训教学质量的有效保证。实习指导老师的精力是非常有限的,按照国家标准,要求每位实训教师辅导实训学生10~15人。如果超过这个极限,再加之目前学生的具体情况,很难保证教学质量。

  总之,提高钳工实训教学质量对于提高学生的动手能力、理论联系实际的能力和就业竞争力有着重要的意义,对学校的发展及知名度有着不可估量的影响。因此,学校必须重视实训教学,加大管理力度,实训指导老师必须加强研究探索,切实把每位学生的技能提高上去。使每位学生热爱学习技能,将来能够服务于社会。

  实训教师工作总结 16

  根据培养全面发展的高素质、高技能型人才和我国经济建设的需要,为了实现云南经济管理职业学院商学院的发展建设规划,在20xx-20xx年上学期学校实训室建设以及实践教学改革取得了很大的进步。商学院现设现代商务实训中心与现代服务中心两个实训中心。商学院现代商务实训中心下设旅行社实训室、前厅与客房实训室以及电子商务运营中心A-B。在20xx-20xx年上学期中,在学校领导指导、学院老师的积极配合下,现代商务实训中心以及下设的各个实训室得到了极大的发展,商学院的实践教学改革得到的极大地提升,现将现代商务实训中心以及下设各个实训室在20xx-20xx年上学期的发展情况总结如下:

  一、实训情况

  (一)电子商务运营中心A-B 实训教学是电子商务专业的核心,它是将技术类课程、商务类课程、管理类课程、营销类课程进行整合的纽带,电子商务专业只有通过实训课程的教学,才能将学生所学的孤立的、分散的知识聚合起来,才能最终将电子商务的学生培养成既懂商务运营又懂电子工具的复合技能型人才,最终也才符合社会的需要。本学期的实训教学,在焦老师的支持与鼓励下,大胆改革,引入了云南旅游行业电子商务的实践者——云南康辉旅游官网的电子商务运营团队,以校企合作的方式开展了本次的实训,实训内容是旅游行业电子商务网站的内容建设及推广,实训中采用了岗位任务驱动的方式进行,其中企业对学生进行岗位的认知和技能培训,老师对学生的工作情况、学习进行监督和检查。

  (二)前厅与客房实训室

  前厅客房实训室建于20xx年,该实训室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英语等专业的实践教学平台,面向全院各专业开放。在20xx-20xx年上学期,学院将前厅客房实训室从海源校区迁到安宁校区,并将海源校区两个小教室的前厅、客房实训功能进行了合并,(两部门在酒店中业务联系密切),在安宁建成前厅客房实训室。本实训室分为三个区域,一是前台区域,二是标准客房,三是床铺整理练习区。实训室共有铺床练习床6张,前台一个,布草车一辆及酒店用品若干。

  在实训室内,可开展《客房服务与管理》、《前厅服务与管理》、《酒店服务质量管理》等课程的实践教学,通过营造仿真的教学环境,以提高学生的操作技能水平。前厅和客房是酒店企业的主要营业部门,其课程也是酒店管理的专业核心课程。因此,作为核心技能训练的场所,实训项目均是按照中高级前厅客房服务技能证书的标准来开展教学的。

  同时,针对2011级酒店及旅游管理专业考级考证的需求,教研室经过学院技能鉴定中心,组织了酒店餐饮服务技能证书考试,由考评员老师在前厅客房实训室组织培训,在20xx年12月份开展了考试,共有酒店专业40人参加了资格考试,共38人获得了酒店前厅服务技能证书。

  (三)旅行社实训室

  旅行社实训室是我院与昆明中北国际旅游有限公司的校企合作项目成果。该实验室主要面对旅游管理、航空服务、电子商务等专业开放,满足《旅行社经营与管理》、《计调外联实务》、《旅游电子商务》、《航空票务》等课程实训的需要,可以开展的实训项目有:旅游采购组装、会客谈判、票务运作、团队散客接待、旅行社财务会计、景点解说、旅行社信息系统实操等。

  在20xx-20xx年上学期,由商学院与昆明中北国际旅行社有限公司合作,学院提供场地和设备,中北旅行社提供网络和客户资源,在实训楼106经过暑假假期改造,建设完成该实训室。与20xx年9月正式开始运营,成为商学院继茶艺、咖啡、调酒等实训室后,又一间校企合作共建的实训室。旅行社总经理孟庆中同时与学院签订了合作协议。在20xx-20xx年上学期刚开始,组织20xx级酒店、旅游专业进行了参观,进行了对专业的认识教育。 本学期,该实训室承担了2011级旅游管理专业《旅行社计调与外联》课程的实训教学功能。在学期期末,在2011级旅游管理专业实训模块中设置了导游环节,由蒋亚丽老师以实训室为平台,开展校园导游活动,通过实训教学,在实训末期建立了校园导游队伍。

  二、实训成果

  (一)提升了学生的专业技能

  在实训中,学生通过实践教学,不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握,同时,也使自己的专业技能得到极大的提升。

  例如:在电子商务实训中心A-B,企业提供了旅游电子商务平台给学生演练,教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务,学生在完成每天的工作任务的

  过程中体验了真实岗位,积累了相关的岗位技能和经验,这对未来的职业发展是具有很大作用的。就拿软文写作来说,担任软文写作的同学,刚开始的时候不知如何进行,工作的意义,但经过企业老师的耐心讲解、手把手的教过之后,学生对软文写作有了认识,接着要求同学每天完成10篇软文的写作任务,老师进行指导和监督,一个星期下来,学生的软文写作技能的到了很大的提升。除此之外,学生的产品包装、关键词分析、热点新闻分析、站内编辑、外链推广等电子商务专业技能的到了很大的提升;酒店与旅游管理专业的学生通过实践教学的学习,以实训室为平台,开展校园导游活动,通过实训教学,在实训末期建立了校园导游队伍,使自己的专业技能得到了很大的提升;作为酒店管理专业学生核心技能训练的场所前厅与客房实训室通过营造仿真的教学环境,让学生在该实训室进行实操,练习布置房间以及前厅,使学生的操作技能水平得到很大的提升,同时,该实训室通过组织酒店餐饮服务技能证书考试,由考评员老师在前厅客房实训室组织培训,也促进学生的专业技能的提升。

  (二)校企合作有了新的突破

  以往的校企合作,做的都是一次性的合作,合作都会因各种原因而中断。其中最主要的原因是学生不适应企业的工作时间和强度,抗压能力差,抱怨多,不能够吃苦,对自己定位较高,企业不能给报酬,学生觉得自己的付出没有收获,对于企业而言,他认为给你提供了学习的环境,你现在还不能创造价值,没有理由要给你报酬,这个是真实存在的矛盾,最后矛盾激化了,公司认为学生影响了公司的运营,学生认为企业在剥削他们,结果导致企业、学生、老师都不满意。校企合作的事就不了了之了,以后也没有了合作的机会。

  在本学期的实训的校企合作模式中,校企合作有了新的突破。例如,电子商务实训中心凸显了电子商务的虚拟化、网络化、高效率、低成本等特点,学生不需要到公司去,只需要通过互联网就可以帮助公司完成工作任务,进行顶岗实习。企业可根据需要到学校进行培训和总结,在这样的模式下学生没有觉得生活成本高,感觉是和以前的学习模式一样的,打铃上课,到点下课休息,公司也不需要额外的人力成本和空间成本。

  (三)教师实践技能和专业知识有了很大的提升

  在本学期的.实训指导的过程中,教师的角色发生了变化,以前是老师讲,学生练的模式,现在由企业负责培训,教师负责起了部门主管的岗位,老师负责检查学生的任务完成情况,监督学生完成任务,每天想公司进行总结汇报,汇总并提交学生的日表。

  教师在监督和检查学生完成任务的过程中,会发现各种问题,教师除了要解决问题外,还要鼓励学生,调动工作的积极性,遇到工作过程中教师自己也不懂的知识和技能,教师就需要积极地去学习和掌握,在这个过程中教师得到了很大的锻炼,更能清楚的认识到自身教学的不足、知识的欠缺,找到了努力的方向。

  (四)为企业低成本的储备了人才

  通过实训室的校企合作,企业建立了低成本培育人才的通道。在企业每年招聘计划制定后,通过面向社会的方式招聘员工,如果招进来的是没有经验的员工,企业招入新人后还需要培训,通过两个月甚至是更长时间的培养,除了培训成本外,还有人才流失的可能,企业承担着双重人才培养成本。

  如果校企合作,企业在如何培养人,培养什么样的人才方面参与到学校的教学中来,企业在校方师资技术力量的整体提高、实训教学、课程规划、教学改革、学生就业等诸多方面给予帮助,学校掌握了人才需求的动向,并且有能力培养这样的技能型人才。这样,具备一定操作技能的同学就可以直接参与到企业的经营管理中,企业就能低成本的获得人才,一方面,企业降低了培养成本,另一方面,即便是人才流失,也不会给企业造成损失。

  例如,前厅客房实训室与旅行社实训室的学生通过实训教学(如布置房间、校园导游等内容),已经具备一定的操作技能与专业能力,进入到企业或者酒店中就可以很快投入到工作中,节省了企业的部分培训成本与培训时间,学生可以迅速的投入到工作中,为企业低成本的储备了人才。

  三、实训中存在的不足

  (一)专业知识的储备不足

  学生在实训学习以及实训操作中,对自己的专业理论知识有很高的要求,这与理论教学不同,实践教学更多的是要求学生自己动手,要求学生运用已有的知识储备进行操作,这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能,具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看,学生的专业知识储备是很欠缺的,这就反应出人才培养方案中课程设置以及课程教学内容设计是有一些问题的。

  (二)社会培训还不够全面,数量质量都还有待提高,人力资源处就业渠道没打开。

  实训室虽然有校企合作,虽然企业相关工作人员也会到学校给学生进行培训与指导,但是比率在整个实训教学模块中比较低,更多的是教授理论教学的教师同时指导学生的实践教学,社会培训的力度不够,在社会培训比率较低的情况下,导致社会培训内容的不全面,数量与质量都还有待提高。

  (三)实训教学的效果还有待于加强和提高,学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距,需要进一步加强实际操作技能的训练。

  通过对学生进行考核,以及学生进入到企业实习的情况来看,学生的实训教学的效果与人才培养方案以及技能考核的要求还有很大的距离,例如进入到企业后不能很好的适应岗位的工作要求,进入到酒店实习的学生在布置房间的时候与酒店的专业标准相差较远,或者学生一些电子商务应该掌握的实操知识表现出不知道,这说明学生对实际操作技能的掌握情况还不是很好,需要进一步加强实际操作技能的训练。

  四、今后改进的方向

  (一)教师实践教学能力的提高,

  建议学校建立鼓励政策和制定培养计划,把教师推出去,对于选择实践教学路线的教师,派遣其在相关专业的对口企业中进行半年以上的锻炼,增强教师实践技能水平。比如,对在企业进行岗位练兵的人员给予适当补贴;从各学院发展思路出发,设定教师的定期、定岗培训计划等等。同时应加强对高职教育宗旨的学习,让教师树立职业教育意识,认识到职业教育的意义。

  教师也要有提供自身实践教学能力的主动性和积极性,主动地去学习自身欠缺的知识和技能,对于电子商务专业而言,对教师的要求较高,教师除了自身的商务理论知识、计算机应用技术外,还需具备综合应用的能力。只有教师的能力提高了,讲授好理论知识,演示好实践操作,最总才能培养出掌握专业技能的高素质技能型人才。

  (二)对人才培养方案中的课程设置进行反思

  人才培养方案的编写依据一定要有企业的市场调研为依据,课程的设置应以岗位职业技能的培养作为导向。在清晰的确定了专业培养目标以及专业定位后,

  课程的设置很关键,不符合人才需求的课程设置既让学生感觉学不到东西,理论枯燥无味,动手能力不强,又无法彰显高职学生的特点。在今后的课程设置之前,一定要请企业行业的专家、公司主管来交流讨论,开展调研活动。

  (三)对专业课程的教学内容进行反思

  专业课程教学内容的选择是一个十分重大的系统工程,它决定着向学生传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构,以便将来进入社会和就业,专业课程教学内容 包括专业部分和专业基础部分,在我校,专业课程教学内容既要照顾到学生的学科基础性知识的传授,作为公民的一些实际能力的培养,又要兼及学生的品格、人性的培养和专业技能的严格训练,使学生成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存能力的人。总之,课程教学内容改革必须从教师和教材着手。

  (四)加大对社会培训的重视何比率,多次引进社会培训,使社会培训与学校教师的实践教学以及与理论教学相结合。

  学校相关部门加大引进社会培训,定期邀请社会上工作人员进入学校对学生进行培训,使社会培训、学校教师的实践教学与理论的教学相结合,让学生尽可能多的与社会企业相接触。

  (五)加强实训的管理和监督

  实训中的管理和监督环节是薄弱的,对于不按时、按质完成任务的同学,用学校的制度来管理和约束显得很苍白,当学生已经不在乎的时候,如何激励他是我们下来要思考的方向。

  实训教师工作总结 17

  学习会计电算化已经有一个学期,在学习的时候有收获同时也有感到挫折。但无论怎么说还是在实训中学到了许多知识,现在为在实训过程中学到的知识做一下总结。

  1、账套设立由admin在系统管理下进行,账套参数可由账套账套主管在系统管理下进行修改,录入个人档案时一定先输入部门档案,先设置科目再设置凭证类别。

  2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字,才能确保工作的责任制,出纳和审核不能是同一人。可以指定科目,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证,到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”,不能记账的凭证问题。

  3、凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象,处理此现象的方法在于凭证类别的选定。

  4、在设账套时,设好会计科目的明细账是很重要的,设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转,便可简便会计工作人员的.工作量。

  5、在处理固定资产时,在设置里要先把要求填完全,这样后面可以避免在资产增加时不能自动生产单据。

  6、往来科目设置明细账时,可以利用手工直接录入或利用辅助核算(客户往来或供应商往来),但不能同时设置,否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。

  7、资产负债表主要注意的是格式的转换。

  最后,实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力,让人更容易把课本学到的知识记得牢固。我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。同时学习中感受到这一门课程对管理企业和会计师都用,也为在社会生存多门技术。

  实训教师工作总结 18

  随着本学期的缓缓落幕,我作为实训教师的工作也告一段落。回顾这段时间的教学与指导过程,我深感责任重大,同时也收获了满满的成就与喜悦。以下是我本学期实训教学工作的总结:

  一、教学设计与实施

  本学期,我紧密围绕专业培养目标,结合学生实际情况,精心设计了实训教学计划。在教学内容上,我注重理论与实践相结合,通过案例分析、模拟演练、动手操作等多种方式,让学生深入理解和掌握专业技能。同时,我还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,鼓励他们勇于尝试,敢于挑战。

  在教学过程中,我始终坚持“以学生为中心”的教学理念,关注每一位学生的学习状态和进度。我积极采用互动式、讨论式的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。此外,我还注重因材施教,针对不同学生的特点和需求,给予个性化的指导和帮助。

  二、学生指导与反馈

  在实训过程中,我密切关注学生的操作情况和问题反馈。我耐心解答学生的疑问,及时纠正他们的错误,并鼓励他们多思考、多探索。同时,我还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组合作、项目竞赛等形式,让学生在实践中学会相互协作、共同进步。

  为了更好地了解学生的学习效果,我建立了多元化的评价体系。除了传统的考试和作业外,我还注重过程评价和同伴评价。通过定期的检查和反馈机制,我能够及时了解学生的'学习情况和存在的问题,并采取相应的措施加以改进。

  三、自我反思与提升

  本学期的教学工作让我深刻认识到自身的不足和需要提升的地方。我意识到自己在某些专业领域的知识还需要进一步拓展和深化;在教学方法和手段上也需要不断创新和改进。因此,我计划在未来的工作中加强学习和交流,不断提升自己的专业素养和教学能力。

  同时,我也将更加注重与学生的沟通和互动,了解他们的需求和期望,为他们提供更加优质的教学服务。我相信在全体师生的共同努力下,我们的实训教学工作将会取得更加显著的成效。

  实训教师工作总结 19

  转眼间,本学期的实训教学工作已圆满结束。在这段时间里,我作为实训教师与学生们一同成长、共同进步。以下是我对本学期实训教学工作的总结与反思:

  一、教学创新与实践

  本学期,我积极探索实训教学的新模式和新方法。我尝试将项目化教学引入实训课堂,通过模拟真实的工作场景和项目任务,让学生在实践中学习和掌握专业技能。这种教学方式不仅提高了学生的参与度和学习兴趣,还培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。

  同时,我还注重将现代信息技术融入实训教学中。我利用多媒体教学设备、虚拟仿真软件等现代化教学手段,丰富了实训教学资源,提高了教学效果。此外,我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习,培养他们的信息素养和自主学习能力。

  二、学生成长与收获

  在实训过程中,我见证了学生们的成长与蜕变。他们从一开始的迷茫和不知所措,到后来的`熟练操作和自信表达;从最初的单打独斗到后来的团队协作和共同进步。这些变化让我深感欣慰和自豪。

  通过实训学习,学生们不仅掌握了专业技能和知识,还学会了如何面对挑战和压力、如何与他人沟通和协作等综合素质的提升。这些能力对于他们未来的职业发展和社会生活都将产生积极的影响。

  三、自我反思与规划

  回顾本学期的实训教学工作,我深刻认识到自己在某些方面还存在不足和需要改进的地方。例如,在个别情况下我对学生的指导还不够细致和耐心;在教学方法和手段上还需要进一步创新和丰富等。

  针对这些问题,我计划在未来的工作中加强自我反思和学习提升。我将继续深入研究专业知识和技能领域的前沿动态和发展趋势;积极探索更加有效和实用的教学方法和手段;加强与同事和学生的沟通和交流等。我相信通过不断努力和实践我能够成为一名更加优秀的实训教师为学生的成长和发展贡献更多的力量。