精选这样的老师作文八篇

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精选这样的老师作文八篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的这样的老师作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选这样的老师作文八篇

这样的老师作文篇1

　　说起老师这个职业，我认为是光荣的，我们是花朵，而老师就是培养我们的园丁，如果要你选择一个你喜欢的老师，我可能会喜欢这样的老师。

　　俗话说严师出高徒。我希望要一个严厉一点的老师把我的每一个细节都抓好，从而让我避免不细心、马虎这类的错误，比如这个标点符号要填“，”但是我填成了“。”这种不起眼的小细节，杀伤力其实很大很大，我希望老师也能抓起来。

　　还有我觉得老师应该帮助学生记忆，不能就那么死记硬背，太枯燥了。没有好方法，你能记得住吗？我倒是觉得，可以穿插一些幽默搞笑的`瞬间，缓解一下那紧张的课堂气氛。

　　我想要的老师是亲切的，是有耐心的。当我遇见不会的题目题型，不会像有的老师那样，语不耐烦。“这个题都讲过那么多遍了，你怎么还不会呢？”让我感到不自信。我希望这位老师会微笑的会亲切的有耐心的再给我讲一遍，“这个题是这样做的，现在你会了吗？这次可要记牢固了呀。”我的心里会暖烘烘的，谢谢我的老师。

　　最后，还有一点，那就是课前检查。每天可以出几道题，让我们自己仿照做一下多练习，回顾昨天学习的知识，加深印象，不要让我们那么快就忘记。也许是我总是忘记吧。

　　严格，有爱心，幽默、有耐心，这是我心目中理想的老师，是我想要的老师，当然，我认为现在的老师每个也都可不错，但是更希望有这么个“私人订制”的老师。

这样的老师作文篇2

　　我的老师廖老师，是位知书达理的老师，她是一位十分温柔、亲和力的`老师。

　　我是这样尊重老师的。

　　我课间看到了老师会主动敬礼，说老师好。在老师上课时，黑板没擦，我一个箭步上去，帮老师擦黑板。

　　在老师在教我们时，我们听到津津有味，课时，一滴滴汗珠从老师头上滴下来。我突然觉得老师像蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己。

　　老师像园丁，浇灌了花朵却累坏了自己。

　　老师像梯子，把别人运了上去却自己累了。

　　在这里，我要谢谢老师。

这样的老师作文篇3

　　刚开学，老师就问我过年得了多少压岁钱，说话时还显出一副神秘的样子。我满不在乎地说：“50元。”于是，老师伸出手说：“老师有急事，把压岁钱借给我，明天就还给你。你如果不放心，咱们可以打张借条。”

　　听了老师的话，我丈二和尚摸不着头脑。没办法，虽然脑中有无数个问号，但也只好按照老师的话去做。

　　我拿起笔，认真地写了一张借条：年月日，老师向我借了50元钱。最后，我还一本正经地签上自己的`名字，按上了手印。心想，这回我可得在老师面前露一手！

　　第二天，我好奇地拿着借条去找老师要钱。可老师却不紧不慢地说：“借条给我看看。”我急忙递上借条。老师看了看，“郑重其事”地说：“借条上没有写还款日期，我可以今天还，也可以10年以后还。借款人姓名也没有写清，你只写了个老师，可以是数学老师，也可以是自然老师、英语老师……谁知道是哪位老师借了你的钱？你说，这钱我能还你吗？”说完，老师得意地笑了。

　　我恍然大悟：原来老师又使出了教我们写应用文的“法宝”，下次绝不能再上当了！

这样的老师作文篇4

　　哈哈！本人生平第一次遇到这样的老师。这老师呢，与其他老师有些不同，可以说是老师中的异类。

　　穿着，有些特别。他的大名，有点绕——陈晨，可是他自己似乎对自己的名字还颇为满意，老是说自己的中英文同体名字（陈晨倒过来就还是晨陈，读音相同）。其实他的形象与名字有点不符合，按说“晨”是早晨的意思吧，可是他的肤色却像是在正午的太阳下暴晒出来的。他特别喜欢穿POLO衫，还总是把领子立起来，坐着看，上半身还行，往下看——中裤，再往下看——一双皮凉鞋，我不得不说一句，哥，你这搭配，太没品了。不过，他的`侧脸还是有那么一点俊的，主要是鼻子比较挺。可惜上面架着一副眼镜。这让他本来就只能凑合看看的形象更是大打折扣。

　　上课，有些特别。他上课的癖好还不少。第一：高个子同学上课不准站起来发言，矮个子的则必须站起来回答问题。这其中那个的原因，你们应该也猜出来了吧！（对了，我这老师的身高是个极大的秘密）第二：只要是上课不认真，或者是回答错误，他都喜欢把试卷卷起来敲我们的头，有时候也有尴尬的场面，手上没有拿试卷却习惯性地作出卷的动作，结果抓空了，就假装搓搓手，然后赤手空拳再上阵。

　　教学方式，有些特别。哦，忘了说了。他呀，是名英语老师。具有外国的开放，上课时疯时静。你说他自己一个人发发疯就算了，我们做学生的，也能容忍一下。可他偏偏要带我们一起疯。读单词嘴巴一定要张到最大，声音一定要最响亮。严重的时候灯都闪过，差点掉下来（当然，是有点夸张）。“二皮脸”，我在私底下都这么叫。

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这样的老师作文篇5

　　【好作文特点大汇聚】

　　1、细节描写表现出色，细致入微、生动形象。

　　评语举例：“不乏鲜明生动的细节”、“描摹的细节尤其生动感人”。

　　2、“凤头猪肚豹尾”，即文章结构特点鲜明，首尾颇具特色，可圈可点。

　　评语举例：“开头引用歌词引人入胜”、“开头简洁且切题，自然地引出了写作的内容”、“在对登山过程的续写中，不断强化坚持的意义，主题鲜明”、“行文过程中最突出的优点就是描写细腻”、“文章结尾的思考耐人寻味”、“结尾处含而不露，密而不揭”。

　　3、语言表达和应用能力流畅。

　　评语举例：“语言的运用比较洒脱自如”、“文章语言生动形象”、“可看出小作者平时都是很注重语言表达的训练的”。

　　4、文章中心明确、重点突出。

　　评语举例：“都在时时地围绕着文题、围绕着中心进行”、“中心明确，首尾呼应”。

　　5、修辞手法应用娴熟，运用“比喻、排比、对比、修饰、欲扬先抑、联想、引用、修辞、拟人”等。

　　评语举例：“运用对比手法写出了环境的恶化”、“仿照鲁迅的句子，采用欲扬先抑手法”、“文中景物描写部分运用拟人、比喻的方法显得很生动”。

　　【好作文能力炼成记】

　　1、深度阅读

　　深度阅读能有效促进孩子作文能力的成长，国内外参考资料已成为孩子日常阅读写作的重要来源。

　　2、扩展视野、丰富生活阅历

　　丰富的生活也是写好作文的关键因素。孩子作文涉及的资料主要是传统的书籍、报刊、期刊，其次是歌曲、电视。

　　3、多读古诗词

　　古诗词是中华民族代代流传的文化瑰宝，里面藏着语言文字的'密码。多读古诗词，对孩子写好作文也有好处哦，可以灵活、恰当地引用到自己作文里。

　　4、观察生活

　　孩子的作文，主要是跟生活有关的内容。认真观察生活，对身边的人、事、物有自己的感悟，才能在写作中真情流露。

　　5、多感悟、多体会

　　随年龄增长，孩子对于社会和周围的人开始有自己的想法，也逐渐开始思考自己的人生。感悟体会后写出的文章才更出彩。

这样的老师作文篇6

　　王老师年近六十了，却每天都像个孩子，临毕业了突然想说说他，因为他是我遇见过的最好的老师。

　　说实在的，王老师确实没什么“好地方”，至少在我看来，肯是对我太信任了，每次的作业有错误，他竟都视而不见，还好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“没得说”了。好了言归正传，聊聊我的王老师吧！

　　说相貌，王老师特平凡，人群中，他没有什么可辨别的，唯有那挺立的将军肚，苍老的脸上写满了曾经的辛苦，身上你永远只能看到那么几件翻来翻去褪色的衣服，意见泛着岁月的红夹克，“这件衣服我已经穿了五年了，你看，我还能再传五年，”老师就是这样笑侃他的衣服的，还记得有一天，我惊奇地发现王老师终于穿了一条以前没有穿过的裤子，批作业时，我风趣地说“老师终于买兴裤子了!"老师皱着眉头，起身摆摆裤腿，“王老师还买不起，啊，指望着你以后给我买”她又坐下，“这丫是我弟弟的`，昨天下乡，看他说要扔了，我说你给我吧，喏，还有点新，我还能传五年"王老师就那么穷吗？不是，堂堂一校之长，哪能穷及至此呢？

　　王老师还有许多经典语录，遗憾的是，学生惭愧，竟不能记起一些，唯一记住的就是“做不了君子，但绝对不能做小人”

这样的老师作文篇7

　　我心目中的老师，当然有知识丰富，博学多才，这是当老师的必要条件。但要当好老师是很不容易的，我心中的好老师是这样的：

　　1.善于教育。教学生是不能那么死板，那样课堂的'就死气沉沉的，同学们都听不进去，那样也学不会多少东西，还有，不能用武力解决问题，作为一个学生的我能体会到那些受伤的同学会讨厌你的，其他同学也会怕你，这不是好事，沟通的距离拉远了。把课堂变得有活力，做个善良的好老师。

　　2.不要“落伍”。年轻的老师肯定没个问题，同学们都喜欢流行的东西，老师也试着去体会，别太老土。有此社会课，老师竟给我们听宋祖英的《辣妹子》，同学们个个作呕，精力“大跌”。现在，还有人讨论这事呢。所以说，要与我们亲近，才能感受到我们的内心。

　　3.不打人，不骂人。“打是严，骂是爱。”我并不赞同这个观点，因为“严”不一定要用在“打”上，“爱”不一定要用再“骂”上，打可以换成用手点一下头，骂可以换成严厉的批评，那样的效果好多了。

　　4.平易近人。上课我们是师生，下课我们要是朋友，经常与同学们交流，再带一个微笑，那就跟好了。别那么严肃，但该严肃是要严肃。这样，老师与学生之间的距离就更拉近了。还有班上也要有民主权，任何事不都是老师说了算的。

　　就这麽多了，虽然有点扯淡，但这就是我心目中的好老师。一日为师，终身为父，只要你教过我，我都会永远尊敬您的!

这样的老师作文篇8

　　俗话说：“水往低处流，人往高处走。”人犹如芝麻开花节节高升，人们学了知识，有了渊博的知识，离开了农区，去了经济发达、繁华的大城市，因为那儿能让他们更好地锻炼自己，为自己的未来创造一个美好的天地。

　　老师们在参加工作时总希望自己被调到城镇工作，因为那儿不仅有优越的教学设施，教学环境，而且交通方便，那里的孩子也特别可爱。城特别可爱。城里的孩子有着美好的生活和舒适的条件。在家里，他们不用做家务，家庭作业有爸爸妈妈的指导，或者有家庭教师指导，在学校里又是电脑，又是宽敞的图书室。相对而言，我们山区的孩子就特别的不可爱，平时穿衣总是脏脏的，也没有太多的零钱为老师买生日贺卡。放学回到家里放下书包，看着爸爸妈妈忙着整理刚收回来的稻谷，于是来不及做作业就帮爸爸妈妈去做饭……

　　山区的孩子很多都比不上城镇的孩子，山区的生活也比不上城镇的生活。那么山区就没有留下来的老师了吗？不！在我们的生活中，应有那么一些老师，他们自愿留在山区，甘愿自己献身于山区教育事业。为了我们这群无知的孩子，他们选择了留下。其实这是一个不菲的决策，他们为了这个决定，要作出很大的牺牲：年轻的教师赶不上潮流，年迈的老师不能和自己的.子女住在一起坐亨天伦之乐。这一切的一切，因为他们知道，山区的孩子同样是祖国花园中的花朵，同样的新世纪的未来，城镇的孩子需要教育，山区的孩子更需要教育，他们不想让山区的孩子再做“乡巴佬”了。所以不管在哪里，他们都把孩子放在第一位，把孩子想在第一个。

　　难怪人们把你比作是黑暗中的灯塔，永远照亮孩子们的前程！如果你要问我，世界上什么最伟大，我就会骄傲地告诉你：这样的老师最伟大，我也最爱这样的老师。

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