吃杨桃小学作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的吃杨桃小学作文，希望对大家有所帮助。

吃杨桃小学作文

吃杨桃小学作文1

　　记得有篇课文叫《画杨桃》，且不说对我有什么启发，倒是勾起了我的一个欲望，就是想尝一尝杨桃。

　　我们家在北方，很少有这种水果出售，偶尔在超市里见过，也没机会买，因为财政大权又不在我这里，所以只有看看，把口水往肚子里咽。

　　我们家以前谁也没吃过这种洋玩意儿，有一次姐姐过生日，爸爸说想买几个杨桃尝尝鲜，我们都同意了，可是我们一起到超市里找了个遍，也没找到杨桃的踪影，只好作罢。

　　前年春节，我们一家到云南去旅游，终于吃到这种样子怪怪的，长着五个棱的水果。

　　要说水果吧，基本上都是圆的，唯有杨桃特别，我都怀疑它是不是水果。买了几斤提着，也不知道怎么吃，问吧，怕人家说我们土，不问吧怕方法不对，吃出笑话来。最后还是妈妈有主意问人家卖水果的：你们这杨桃生着吃酸吗？人家说：你先挑发黄的吃。那用不用削皮？妈妈问道。不用，直接就可以吃了。人家答道。

　　妈妈道了谢，我们提着杨桃走了。路上姐姐说妈妈：你这样问还不是说明咱们土，不知道杨桃咋吃吗！

　　妈妈说：土就土吧，总比不懂装懂强。

　　回到旅馆我们把杨桃洗了洗，一人拿一个，就像吃人参果一样吃了起来。

　　酸酸的，稍微有点甜，还带点怪味，这就是我们第一次吃杨桃的印象。不算是特别好吃，但也满足了我们猎奇的心理。买了大概三四斤，我只吃了两个，妈妈和姐姐她们也就没吃几个，剩下的都交给爸爸报销了。

　　20xx年2月23日下午，随着“叮铃铃”的上课铃声响起，同学们都快步走进教室，准备上第一节语文课。我们的张老师笑吟吟的踩着上课的铃声来到教室，手上拿着一个水果，外表金黄色的，长的像五角星一样，也像天上的星星一样。

　　张老师给我们介绍说：“同学们，这个水果你们知道是什么吗？之前吃过的吗？是什么味道的呢？”同学们在下面纷纷地抢答“张老师，我吃过，是甜的。”“张老师，我吃过，是麻的。”“张老师，我没有吃过”。

　　张老师笑眯眯地说：“同学们，你们想尝尝味道吗？”我们异口同声地说：“想”。张老师说：“好，我们班有16个同学，我切成16片，大家都尝尝味道，好不好啊？”同学们兴高采烈地回答到：“好”。

　　同学们都目不转睛地看张老师切水果，看着金黄色的果肉，同学们都垂涎三尺了，有的同学甚至还情不自禁地流下了口水。等张老师将水果切成16片后，我们每个人领到了一片。

　　我拿到手里，闭着眼闻了又闻，有淡淡的清香，用舌头舔一舔，有淡淡的甜味。我要慢慢地吃，慢慢地品味。

　　这次吃杨桃的经历，每个人吃的感觉都不一样，有说甜的，有说麻的，有说淡的。想知道杨桃是什么味道，需要自己亲自去尝试，不要人云亦云。也从中懂得了一个道理：一个人只有亲自尝尝才知道味道是甜还是酸，一件事情只有自己亲身体验了，才会知道是困难还是容易。

　　上语文课时，张老师提了一个袋子来到教室。

　　张老师说：“等一下，给你们一个惊喜！我们听完非常高兴。

　　随后，张老师从袋子里拿出一个杨桃，一个干净的果盘问道：“有没有人吃过杨桃？”班里只有三个人吃过，张老师又问道：“你们知道是什么味道吗？”有的同学说酸酸的，有的.同学说是甜甜的，这时候老师说：“是淡淡的甜。”

　　老师还问：“这个杨桃是什么颜色的？”

　　同学们说是黄色，张老师又问到：”是什么形状？”

　　有的同学说是五角星，还有的同学说是椭圆柱。

　　张老师说对的，从正面看是个椭圆，从侧面看是个五角星。

　　说后，张老师切起了杨桃，刚好同学们一人一块。同学们看着手里的五角星杨桃片，晶莹剔透的黄肉肉都不舍得吃，直到老师让我们吃，同学们才慢慢地送到嘴里吃了。果真像张老师说的那样——淡淡的甜。

　　这次吃杨桃，我眀白了一个道理：我们要学会从多个角度去看待问题，要善于尝试，要想知道它究竟是怎样的，就要去试试。

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