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我们的老师作文

时间:2022-10-28 18:54:00 老师作文 我要投稿

我们的老师作文4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的我们的老师作文4篇,希望能够帮助到大家。

我们的老师作文4篇

我们的老师作文 篇1

  我们的王老师长得很帅,走路都带风。王老师也长得“很高”,是全校男教师里,最……矮的。王老师笑的时候,有魔性又神化,使得有些同学觉得很搞笑,又觉得很可怕。当老师盯人的时候,那个被盯的同学,会感觉身边有股贼冷的寒风。

  我们王老师很幽默。在课堂上经常能听到王老师给我们讲一些幽默风趣的小故事。有一次,还把我们逗得哄堂大笑,前仰后翻的。

  别看平时王老师风趣幽默,但严厉起来,他也是很疯狂的。

  记得有一次,上数学课,魏某某和李某某两个同学在教室后面说着悄悄话,还时不时发出嘻嘻的笑声。王老师看到后,怒气冲天地走向他们,对他们大声喊道:“你们两个给我站到后面去!给我头碰头、脚并脚,说吧,继续说!”魏某某和李某某吓得都快哭出来啦。

  看到这里,你会不会觉得我们王老师有些太严厉呢?呵呵,更牛的还在后面呢。

  王老师时不时还会暴露出自己“武林高手”的身份。有一次,我们班出去练习课间操。练了一会儿,队伍后面的张某某开始在那里嬉笑。王老师发现后,快步走到他跟前,使了一个“佛山无影腿”,结果……我想大家应该能猜个一二吧。张某某同学还没来得及反应,就“一飞冲天”了。

  说了这么多。你们应该对我们这位王老师有所了解了吧。其实我打心眼里知道:王老师幽默风趣地讲故事给我们听,是为了让我们提起精神;王老师严厉是为了让我们认真学习;老师都是为我们好呀。

  我爱我们的王老师。

我们的老师作文 篇2

  毛笔在纸上不停地飞舞着,勾勒出龙飞凤舞的文字。一身红袍,折扇遮挡着面庞,更增添出一份神秘……

  昨天自习课时,早就听说晚上要来语文老师了,全班都处与一种亢奋状态,都期待着语文老师的到来。忽然门外徐徐走进一道身影,前面一簇留海,带着一副黑色边框眼镜,一身蓝衣,穿着一条棕色牛仔裤。总的来说,也与帅字沾边。。但是貌似与班主任口中那位玉树临风,气质非凡的语文老师还是有着天壤之别的。

  老师一进来,周围就响起了窃窃私语声:“莫非这就是我们班的语文老师?”“不至于吧,好像照片上的那位‘神秘人’要高一点吧……老师忽然打断了我们之间的谈话,清了清嗓子,说道:“同学们好,我是你们的语文实习老师,你们语文老师去阅卷了,要明天早上才能来!”

  周围好不容易安静下来的气氛霎时间又被打破:“哦,那就好,我还以为他就是我们班的语文老师呢!”““对了,你们说,这位实习老师是不是假的。或者说这其实根本就是语文老师!”一旁顿时传来了赞同声,鄙人也对老师的身份深表怀疑,仔细一想其实也不难想到:毕竟,哪有还没开学实习老师就来的,这其中必定有假!

  果不其然,虽然我并不是上帝或神。但可不是我吹的,我每次可都“料事如神”!“实习老师”今天又是他一个人走进教室,眼中充满“戏谑”地说道:“不好意思,昨天是我和大家开的一个玩笑。其实,我就是你们的语文老师—李貌!”话音一落,班上立刻从四面八方传来吹嘘声。哼,我就说吧!这个“实习老师”根本就是假的!

  不过话说回来,李老师的文才可是童叟无欺的,老师给我们每个人都发了一张单子,这单子的内容可谓是“惊天地,泣鬼神!”上面写了篇文章,略看看不出什么玄机,但若是细看的话,你就会发现许多惊人之处!应为这篇文章的每一句话都和班上每个人的名字密切相关,如诗中的绚丽(李诗琪),为文艺之伟大而献身吧(唐仪伟)……

  由此可见我们的李老师是多么的知识渊博了。再经过一个星期对李老师的了解,我发现我们的语文老师对古诗词的了解也很丰富。无论哪句古诗,老师都能准确无误的翻译出来并补全,这可得要多大的阅读量啊!

  我们“伟大”的语文老师来了,我们28班,也来了!

我们的老师作文 篇3

  开学这几天,虽说还不到一个月,但就在这几天里,发生了许多让我们感触很深的事,以先到这里,我们都会不由自主的想起柏老师。

  (1)柏老师在课堂上

  柏老师在课堂上讲可从来不马虎,而是格外细腻。老师在我们将比喻的几处方法,怕我们不懂,特意造了几个句子,这几个句子造得十分有趣,让我们在快乐中学会如何运用。经常在课上鼓励我们发言。在老师的课上,我们总觉得不烦闷,不枯燥。

  (2)对不完成作业的人严厉处罚

  记得班内有同学没完成作业或是古诗没背下来,老师不管学习是好是坏,当众批评,让那些同学不敢再不完成作业。我们班柏老师有很多办法对付那些同学,但是批评归批评,柏老师和同学之间处的非常融洽。

  (3)柏老师摔倒了

  马上就上语文课了,大家准备好语文书,静静的等待着老师,但是老师却迟迟没有来,身为年级主任的柏老师一向是很珍惜时间,很守时的呀,今天怎么会迟到呢?我们怀着疑惑的心情等待着,一分,一分。只听沉重的不平均的脚步声向我们而来,终于柏老师来了,就在柏老师来的那一刹那,我们班所有的同学都惊呆了,只见柏老师两手被两位老师搀着,吃力的用脚一步一步往前挪。我不知那时心里是什么感受,就是心里酸酸的,说不出话,想去搀老师,但有止住了这个念头,在课上老师因为腿,很不方便的写着板书,我总觉得我这个语文课代表,在这个方面太失职了。我完全可以帮助老师,让老师告诉我怎么写,我就可以让老师少走路,让老师的腿能够得到足够的歇息,但我却没有,只见老师两手吃力的撑着,我能清楚的看到老师用力的咬着牙,一只手负载讲台上,一只手写板书………。

  放学了,我赶着回家,看到了这样一幕,柏老师旁边多了许多同学,中间两位同学搀着老师,其余的同学站在柏老师的两侧,和白老师聊天……。 >这样的一个老师,这样的一个尽职尽责的好老师,在我人生中,能遇到几个?在这样的校园里,能够让同学们感动的老师——柏老师,她让同学们知道了老师都是为我们好,我真的很想借此机会和柏老师说:柏老师,您真是我们的好老师,我们都十分爱戴您。

我们的`老师作文 篇4

  三年级开学的第一天,我们早早来到学校,等待着老师的到来,可走进教室的是一位我们都不认识的女老师,她穿着棕色上衣,梳着蓬松的头发,眼睛炯炯有神,给人的感觉非常威严和神秘,听了她的自我介绍,我们才知道她就是我们的新班主任袁老师。

  袁老师的语文课非常生动有趣,有一次课文里讲到了描写祖国风光的古诗词,袁老师问我们“同学们还知道哪些江南美景啊?”我稍稍想了一下,第一个举起了手,不但回答出了问题,还说了一句自创的诗句,得到了袁老师的表扬,还让其他同学学着我的样式也创作一下诗句,可是其他同学一下子都说不出来,袁老师鼓励大家展开想象,她启发道“你们可以想象一下花草、描写一下山啊水啊,这些都可以的。”还举了很多描写江南景色的诗句,终于在袁老师一字一句的引导下,同学们茅塞顿开,想出了许多优美的诗句,纷纷举手发言,课堂气氛变的非常热烈,大家觉得这样的语文课太有意思了。

  袁老师还非常关心学生,爱护同学,有一次,我因为睡姿不太好,第二天感觉脖子很疼,上课时很不便,写字、发言都困难,到了语文课,我强打精神发了一次言,只是我的头歪着给袁老师看出来了,就问“何家麟,你的脖子怎么啦?”当她知道原因后就说“一定是落枕了,下课我给你捶捶。”下课了,袁老师真的走到我跟前,先把我的头向左歪,帮我捶右肩,又帮我捶左肩,同学们看到我狼狈的样子都笑成一片,袁老师说道“你们没生过病吗?落枕很痛的,你们可不能幸灾乐祸啊!”,经过袁老师捶过后脖子舒服了很多,最后她还嘱咐我回家让妈妈给我贴一张膏药,晚上好好睡一觉,我听了心里涌起一股暖流,觉得袁老师像妈妈一样。

  袁老师平时看似严厉,要求严格,其实她处处为人着想、诲人不倦、认真负责,而且很疼爱我们,我爱我的语文老师袁老师。

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