我当小老师作文【推荐】
在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的我当小老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我当小老师作文1
今天放学回家,我和妈妈姐姐闲着没事(今天作业在学校已完成),想上一节家庭课,而我就是老师。
第一次当老师,我心里非常紧张。不过也是躲避不过去的,我小心翼翼的打开语文书,让我的“同学们”预习第十一课——蝙蝠和雷达 。
姐姐和妈妈都预习的比较用功,我开始提问了,首先让他们把两个多音字说出来,提问反义词和近义词,都回答的不错。然后,我要讲课了。
我先有感情的朗读了一遍课文,让他们学着我的样子,装模作样的读了一遍。接下来该干什么呢?我的脑子飞快的想着。啊,有了,语文老师讲课的时候不是提出几个问题吗?我就让他们回答好了。
我的“学生们”专心致志的听着,我有声有色的讲着,他们都在朗读课文,读的都入迷了。我陶醉在这样的美好环境下,好美呀!没想到语文竟然这么快就讲完了。“学生们”非常劳累,我给他们讲了一个故事,却惹得他们哄堂大笑,没想到这么好的气氛这么快就破坏了。我赶快换成英语书,讲了几个知识点,我讲的'时候说话结结巴巴的,总怕自己说错。不过,“世上无难事,只怕有心人。”我鼓起勇气把英语讲完了。瞬间响起了热烈的掌声。而我却大汗淋漓的站在“讲台”上。 最后,我又讲了数学,我讲了几个重点,把数学的两个单元进行的复习与巩固。讲完的时候。我长出了一口气,心里想着:终于讲完了。
第一次当老师的滋味真不爽呀,心里非常紧张,给平时回答问题的感觉真是不一样。看来,以后做什么事都要实践。俗话说得好“失败乃成功之母。”我现在真正体会到了这句话的意思。
以后我要练习,争取当一个优秀的小老师!
总结:这次当老师,我很紧张,以后,我会更加努力,做一个优秀的小老师!
我当小老师作文2
一直是个学生的我,在假期里当了回“小老师”。怎么回事?且听我慢慢道来……
放假了,我的小表姐要来我家小住几日。在看到我写的毛笔字后,秒变我的“小粉丝”。这不,晚上就缠住我,让我教她毛笔字。虽说心中百般不愿,但还是勉为其难地答应了。
于是,我立马行动起来。我拿出两张书法描红纸,来教我的`小表姐……哦不,应该说是我的“学生”。“我们先练习‘横’这个笔画”,我学着平时老师上课时的腔调,说道。我蘸了点墨,就胸有成竹地提笔写了起来,而我的“学生”就在一旁认真地观察着起笔、行笔、收笔。不一会儿,就也跟着埋头苦干起来……到了验收成果的时候了,天啊!我怎么看见一条条蚯蚓趴在了纸上,是我眼花了吗?我使劲儿揉了揉眼睛,瞪大了双眼向她的纸上望去,原来是她写的横啊!“横,行笔要快一些,稳一些,只要掌握好速度,就一定能把它写好的。”说着,我便手把手地教了一遍,再让她去练习。当再次去检查的时候,果然比之前好多了。接着,我教她写捺……通过我耐心的教导,还真的让她学会了不少基本笔画呢!
终于开始写汉字了。第一个字是“天”字,我让她先试着写写看。她写好后,我瞧了一眼,大吃一惊,虽说不是那么完美,但通过我的教学,写得比以前好得多了!顿时心里倍感欣慰。
可是,好景不长……“呀!你怎么有开始糊差事了!要认真写啊!”我看了看她写的“州”,大叫。唉,没想到,刚有了起色就开始松懈了!
终于要睡觉了,我拖着疲惫的身子上了床。想到了今天教学的不易,体会到了老师上课的辛苦……看来当老师并不是一件轻松的事。我们要更加努力向上,以好的成绩回报老师,想着,想着,不知不觉就进入了梦乡……
我当小老师作文3
我的称号有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜欢“小小老师”这个称号了。为什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!
那一天,老师有一点事,就请我当“代理”老师。哈哈,我终于能显示出我的才能了。原本以为老师很好当,谁知,光是管纪律就把我累个半死:首先,我叫大家静下来,大声说到:“谁还在说话?”同学们看了我一眼,又大声吵闹起来,叽叽喳喳的,像个菜市场。我想:吼不行,那就……我拿起教杆,使劲敲了几下讲桌,没有反应。又拿黑板擦敲,还是老样子。这下我可急了,脑子里一道灵光闪过,对了!智取!我温柔地说:“现在这几个同学表现得最好!”我点了几个同学的名字,那几个同学坐的更直了。那些打闹的'、说话的、离开座位乱窜的几个“大闹天宫的孙悟空”马上都回了位,不说话。教室里顿时安静下来,针掉在地上都能听见。我又说:“上课!”班长一声“起立”,同学们立刻“哗”的全站起来,幽默地齐声说:“邵老师好。”“同学们好。”“坐下。”经过我的一番努力,总算可以上课了。
“开始上课,把语文书拿出来,翻到第xx页,我们学习第21课《珍珠鸟》,同学们先把课文读熟,待会我检查。”我大声说。同学们读课文时,我开始在黑板上写这课的生字。黑板字真不好写,粉笔一碰到黑板,黑板就一摇,我费了九牛二虎之力,才写了几个歪歪扭扭的生字。“同学们,跟我读……”我就开始教了起来。不久,教室里就传来朗朗的读书声。
怎么样,我这个“小小老师”当得不错吧!用朋友的话说,那就是:“非常非常good!”
我当小老师作文4
正如往常一样,我早早地来到了学校。刚进校门就遇到了老师“刘紫薇、王佳芮,今天你们俩当小老师,快去组织同学读书。”
我不由自主地加快了脚步:同学们会自觉吗?教室里会乱成一锅粥吗?想到这儿我又加快了脚步,最后干脆跑向教室。
呵,教室里却传出了琅琅的读书声,看来同学们还挺自觉的,我心里想着走进教室。只见郭研伶已经站在讲台上带领大家早读。
老师向我们招手让我们上讲台,我们俩拿着书上了讲台,分好工作后,我便下台云巡逻了。
可不知怎么,我心里里像是藏了一只小鹿,怦怦直跳。
“白-桦-林-的-低-语”一个极不谐高的声音出现。我走到那个同学的面前尽量把声音放得低一些:“李易茗,你好好读,行吗?”“我就不!”“那我要记你的名字了!”我威胁他,希望这招能管用。“我不呢,有本事你记啊!”他挑衅似的看着我,“嗒嗒嗒”我把他的名字记在了批评那一栏里后,便笔直地站在一边,不再理睬他。
“怎么样?知道我的'厉害了吧?”我得意地看着他,谁知他根本不吃我这套,依然我行我素。
我隐隐感到一种麻麻的、烧烧的东西慢慢涌上来,想制止也不行,只好凭着性子来,脸渐渐烧了起来,一直烧到耳根里,我的脚和手不由自主地颤抖起来,好像各个器官都失云了控制,大脑好像一盆浆糊,乱透了。
咦,他的声音好像一下一下地降下去了,也许是见我不理睬他,他也不想自讨没趣吧!咦,我灵机一动,不如来个将计就计。
我果断地站上讲台,把他的名字擦去并对他说:“你现在表现得挺好的,就不用被批评了”。嗨,没想到这招还真管用,他果真收敛了许多。
今天我当小老师心里多多少少都有些紧张,因为我从没教过别人,更没有像个老师一样批评或表扬别人,我更害怕自己出丑被别人笑话,谁知同学们都对我很友好,也都很听话,当我在教室里走来走去时,我真觉得自己是个小老师了,我觉得要想当个好老师,一定要用心要尊重每一个同学们才会服你。
我当小老师作文5
“叮铃铃”下课了,贺老师在黑板上布置作业:1、预习《龙的传人》,明天自己当小老师……看到这里,我有点奇怪:学生怎么可趁学体验当老师的感受,所以才布置了这项作业。
回到家,我先按照老师的方法备课,又让爸爸给我提出一些意见……
第二天上语文课,贺老师带我们到长廊里,便开始上课啦!
我是我们组第一个给组员上课的。“同学们……们好,今……今天,我……给你们……上一堂课……课,内……。内容是:课文最后一……一段、和……和总结、生字。”我支支吾吾的说完这些话,抬起头,看到的是三双明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑,而且越笑越夸张,同学们也笑了,也不知笑了多长时间终于笑累了,这时的我,不知为什么,全身上下充满了自信,我用洪亮的声音,给同学们讲课。“同学们,你们先默读最后一段课文。”我又抬头看了看我的学生,天哪!这是什么学生?他们竟然在向我扮鬼脸!我气得火冒三丈,气得牙齿也在抖。刚想劈头盖脸地把他们骂一顿,可转念一想,他们可是我的'学生呀!我将心中的怒气压下去,又把声音提高了八度,他们才懒洋洋的读了起来!待他们读完后,我又提出了一个问题:“中国的龙与西方的龙有什么不同?”吴纯皓说:“中国的龙是集各种能力于一身的好龙,而西方的龙则是集各种凶害于一身的坏龙。”“很好,请坐,”我说“那为什么中国人自称为龙的传人?”周诗琪抢着回答:“因为中国的龙象征着……”“最后一段课文已经上完了,请有什么问题下课再说。接下来我总结全文……”把这些说完后我已是口干舌燥,但还没说生字呢。我又干着嗓子给同学们把生字教了一遍。上完课,我感到筋疲力尽,累极了!
短短的十分钟,让我感觉到当老师的辛苦,上课时,口渴了不能喝水,累了不能坐下,这都是为了我们呀!今后,我一定认真听课,不能辜负老师对我们的一片期望!
我当小老师作文6
昨天下午,英语课下课后,老师让我检查我们组的背书情况。很顺利,不一会儿我们组全都背完了。
我正准备收东西回家,忽然一个同学说:“司旭洋,这有两个人不会背,快教教他们吧。”我立刻走过去对其中一个说:“你先跟我读一遍。”读完以后,我又说:“现在试着背一遍。”他利索地背了起来,一个字都不差。我有些得意,当老师的感觉好极了!
我又对另一个说:“你也读一遍。”“我会背!”他不屑地说。“那你背呀。”我也毫不示弱。他盯着书看了半天背不出来。“你也跟我读一遍。”可他读到一半,又停了下来,指着书问我“is”怎么读。同学们一看,连“is”都读不上来,个个都在笑他。他气愤地说:“都到一边去!”我告诉他正确读音,他又读了一遍,可一到那儿,他又卡住了。我耐着性子从音标开始重新教他发音。好不容易,终于把每个单词的'发音都教会他,让他自己读一遍。可万万没想到,他又卡壳了。我已经黔驴技穷了,不耐烦地提高嗓门跟他说:“这个读/iz/。”“我知道!”他也提高了嗓门。“知道你怎么不读呀!”我气愤地说。话音刚落,他突然趴在桌子上哭了起来,我顿时手足无措。
这时,老师发现了,走了过来,问明原委。微笑着对他说:“你能行,先读一遍。”神了,这回他居然没卡壳,顺利地读了一遍!老师又鼓励他说:“太棒了,背一遍试试。”他居然背了下来!我绞尽脑汁教了半天,还不敌老师这两句话。
看来当老师,并不容易呀!不是有知识就可以当老师,需要耐心和正确的方法。像我对待第二位同学,不仅没有耐心,还使他的自尊心受到了伤害,虽然我已竭尽全力却事与愿违。老师用了鼓励和夸奖的方法,激发了他的学习主动性,所以事半功倍。
我当小老师作文7
每人都有一个美丽的梦想,而我的梦想是当一名光荣的人民教师。在第26个教师节到来之际,我当了一次真正的小老师。
我这次是当五年级二班的小老师,教数学。当我走进教室的时候,大家发出了“啊”的'声音,因此我就特别紧张,心想:我讲课,大家不听在下面交头接耳怎么办?这样我就当不好这个老师了吗?我走到讲台上,刚开始的时候,下面有点乱,有五六个学生在说话。当我说:“大家好,我是林天辰。今天由我给大家上节数学课时……”教室里安静下来,我就开始给大家讲课。同学们聚精会神地听,我就开始按照我备课的内容给大家讲,讲了一会后,摄像师来了,大家听的更认真了。我请同学发言和到黑板上做题,他们都做对了。看来大家都听懂了,也很配合我这个小老师。讲了二十多分钟,我就觉得腿好酸好痛啊,心想,我能坚持到下课吗?而老师每天都是这样给我们讲课啊!真辛苦!
下课铃响了,我激动的说:“我首先祝老师教师节快乐!其次感谢各位同学的配合!”大家给我热烈鼓掌。课后记者采访了我,也采访了听课的同学,同学还说我讲的非常好,我松了一口气,心想,多亏了我讲课前认真备课和做课件,妈妈还帮我出谋划策。这时我脸上露出轻松的微笑。
通过这次“我当小老师”活动,我体会到当老师特别辛苦,他不仅需要有丰富的知识,而且每天还要备课、做课件……更重要的是要有一颗爱心!老师,我想给您说:“老师,您辛苦了!”
不管当老师多么辛苦,我都会为实现我的梦想,从现在开始,努力学习,为当一名光荣的人民教师而努力!
我当小老师作文8
下课了,我看见同学们都围在电脑边,过去一看,这才想起来今天我们班的“陈老师”要给我们上课呢。
“上课,起立,同学们好”随着这几句短短的开场白就让我们进入了课文中“飞翔”。一开始我们的“陈老师”就打开了PPT,对我们说:“现在我请同学们读一读上面的词语,谁先来”?“陈老师”的面前齐刷刷的竖起了一片手的'森林。“张思媛请你读一下”。张思媛说:“代价、眨眼、不毛之地、霎时。”她读完后,“小陈老师”说:“你知道霎时的意思吗?”张思媛回答说:“霎时就是瞬间的意思”。“答对了,很好”。接着“陈老师”又对我们说:“谁能把这些词给读一下?”“陈老师”点了王东睿,他答道:“价、劣、挖、填、漂”。读到漂时他不读了,不知道漂字怎么读,于是“陈老师”问:“谁来帮帮他”?这时鲍博文举手说:“应该是最后一声”。王启源却说:“是第一声”。两个大军刚要开火,这时候就听到刘老师说:“这时候应该让鲍博文去查字典”。接着“陈老师”说:“马上请大家读课文”。我们听了马上就读了起来……
陈老师的课上完了,可下课铃还没有打,于是刘老师就接着上了下去。刘老师问:“ 陈老师有什么优点呢”?张子凡说:“陈老师敢自己上课很勇敢”……同学们各抒己见说完了优点,这时刘老师对陈欣然说:“你上课时不会结结巴巴,这说明你准备的很充足,这点很好”。同学们说完了优点接着又开始说一些不足的地方,有得说声音太小,有得说读书的时候不下来看看,还有的说她站的不直等等。刘老师说:“你上课时要把时机看准,不要像今天一样,课都上完了,铃还没打”。
“陈老师”课上的真好,以后我也想试一试。
我当小老师作文9
老师是辛勤的园丁;老师是奉献的蜡烛;老师是无私的春蚕……有人说老师是太阳底下最光辉的职业,因此,许多同学都很想当老师。可当老师容易吗?这可不一定……
今天范老师一上课,就说:“我今天感冒了,今天的课就让大家来帮我上吧。”我心想什么呀,老师这是要上课偷懒吗?真奇怪,怎么会让我们来当老师呢!我们连教案都没有,其他同学也议论纷纷:范老师又在打什么主意?
我们轮流来讲课,第一个同学一上讲台就不知所措了,一看就是没有备课和写教案的“老师”。他在讲台上想了好一会儿,才在黑板上写出歪歪扭扭的几个大字:望洞庭。我倒要看看这是节怎样的语文课?又过了一会儿,他吞吞吐吐的说:“我今天要给大家讲的'是一首古诗,叫《望洞庭》,它是唐……唐代诗……诗人刘禹锡写的。然后一边晃来晃去,一边把这首古诗背完,看来这位同学还是太紧张了。
接下来,我们一连上了六节“语文课”,终于等到了一节数学课。啊,终于可以上一节数学课了,我想到。数学老师走到讲台上,在黑板上写下了一道找规律的题目。真的太简单了,同学们分分钟就把题目答案算出来了,大家都在你争我抢的举手,老师选了一位同学说出了正确答案。
数学课后紧接着就是我的英语课,我非常兴奋,但又有一些紧张,生怕自己讲得不好。我用彩色粉笔写下“国籍”的英文单词,又写上了音标,并写上了中文。我先带同学们读了几遍,还划分了音节,让同学都懂了这个单词,我才放心的走下讲台。
回到座位后,老师说我的手一直在发抖,我觉得我讲的这节课并不是很好。看来当老师不容易啊,要写教案,又要备课,还要管理学生。
我想说:“老师,您辛苦了!”
我当小老师作文10
在学校,我是个普通平凡的学生,可是在家里,我却改头换面,摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。
今天是星期天,小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈,早已拿着作业本,搬着板凳,规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢?则夹着书本和教案(习题答案),晃晃悠悠地进了教室——阳台。
“咳,咳!”我清了清嗓子喊道,“上课!起立!”。“老师好!”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说,快速讲课”,所以,我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声,可是不一会儿,我的两位弟子和天下所有学生一样,开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样,我生气了,丢下粉笔,阻止说话。课堂又恢复了平静。
终于抄好习题了,两位学生开始埋头做题。还不错,不到五分钟作业便交上来了,我当堂批改。爸爸作业工整,全部正确,我握着红笔在爸爸的'本上满心欢喜地打了个“优”。“耶!”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边,我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了?!”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。
接着是一道简单的计算题,可结果是:妈妈呆愣着不会算,爸爸因为运算过程错了,而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足,可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍,让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟,原来这题是让运用简便算法的。
今天我可算体会到了老师的辛苦。
我当小老师作文11
大家一定都读过许多关于赞美老师的文章,都知道老师的工作是辛苦的,无私的,持久的。
今天,冯老师给我一次当老师的机会,我真真切切的体会到了老师的辛苦,用心,耐心,无私奉献的精神。
我班张柠同学,这一章(分数的大小)的内容掌握的不是太好,冯老师让我辅导他,还温和的对我说:“紫薇,认真点,耐心点哦!谢谢啦!” “好的!谢什么呀!”我爽快地答应了。心想:不就是给他讲讲嘛,有什么难的。
我当老师啦!激动的心情无法言表,急忙翻开他的作业本,一个挨一个的错号像一串糖葫芦跳入我的眼帘。我一看就来了气,刚才的神气劲儿一下子烟消云散,心想:真笨,上课干吗去了,错恁多题,我从哪讲起呀!我又一想:噢!我现在是老师啦!要有耐心,于是我平静的说:“好吧!你先把错题订正一遍,遇到不会的我给你讲。”
“ 哎呀!你把答案给我说说不就行了嘛!还一道一道重新作,多麻烦呀。”
我一听火冒三丈:“哪有你这样的学生,上课不注意听讲,老师在课堂上反复强调的重点都掌握不住,老师恁用心教,你就不听,我才不想教你呢!你还嫌麻烦。”话一说完我就后悔了,因为我突然想起冯老师信任的目光,温和的话语,想起平时老师对一些不爱学习的学生总是想方设法引导他们,提高他们学习的积极性,那种不厌其烦的耐心,平息了我心中的怒火。
于是, 我心平气和地说:“我把答案给你说说,你不还是不会吗!那有什么用啊!我慢慢给你讲吧!比较分数的'大小,首先找到它们的最小公倍数,划成同分母的分数,分母相同了,谁的分子大,谁就大..........”我费尽心机给他讲了近一个小时,恨不得把我所知道的东西都教给他,终于把他教会了,讲得我口干舌燥,筋疲力尽。
现在我深深地懂得:老师为什么这样受尊敬,爱戴,那是因为她(他)们把全部的精力都放在学生身上,把自己所会的知识豪无保留地传授给学生,她(他)们都有着极强的耐心和无私奉献的心。
我当小老师作文12
我最喜欢反串角色,平时当够了学生,今儿个摇身一变,变成了一位英语老师“MrLi”。
“Hello,boysandgirls,classbegin。”我大声地喊道。这时,我的学生——妈妈店里的员工阿姨们,一个个竖起耳朵认真听。看到她们这个认真劲,我心想:她们可真是守纪律的好学生,这将会是一堂有趣的课。
正当我想得美美滋滋的'时候,吴同学就开始嚷嚷起来:“老师,你快点开始吧,我已经迫不及待想学习新知识了。”
“你真是一个爱学习的好孩子,那我现在问问你‘playfootball’是什么意思?”说完,我夸张地用脚来回踢。
“什么意思?踢毽子吗?”吴同学兴奋地回答着,“我真聪明,猜动作都能猜出来。”我听了一脸黑线。
“第一单元踢毽子,太好了,你是要我们踢毽子吗?”我顿时无语。
“A-B-C-D……”我教道,“从26个字母开始学起。”她们跟着我唱了一遍,我听后,一口老血差点吐上来,她们像练昆曲一样,咿咿呀呀的,真是不堪入耳:“啊-比-增-弟-E-布-G……”
“错了,错了!是A不是啊;是B不是比……”我不厌其烦地纠正着。功夫不负有心人,终于,我的学生们学会了读26个字母。
魏同学飞快地写着字母,我走过去轻轻地拍着她的肩说:“心急吃不了热豆腐,你一定要一笔一画地写哟!”我看见吴同学写得很慢又很认真,心想:她一定会写得很好,这学生真是孺子可教也。等我走过去一看,竟然把“D”写成了口,我一遍又一遍地教她,最后,她竟然跟我唱起了反调:“梦里你是我无底的黑洞,我无力抗拒……”居然在上课的时候唱起了歌,这学生真是无法无天了。这时,王同学也开始哼了起来。刚刚开始我是动之以情晓之以理,看看没有效果,我真是忍无可忍,大骂起来,神奇的一幕出现了,这帮学生顿时鸦雀无声。
“随风潜入夜,润物细无声。”做老师实在不易,不过我喜欢做MrLi。
我当小老师作文13
今天我教妈妈学电子琴。
先是晚上爸爸说:“你要不想写作业,你就弹琴吧。楼下哥哥弹得琴多好听呀!”
然后我就去弹琴,弹到一半,忽然想起妈妈,妈妈也想弹电子琴。我觉得我不能光让她在一边听,也要让她来练一练电子琴的基本功,也会弹电子琴。
等我把《丰收之歌》和《蒙古小夜曲》两首曲子各弹了十遍,我对妈妈说:“妈妈,你想弹电子琴吗?”妈妈说:“当然想了。”我说:“我来教你吧。”她说:“好呀。”
我从电子琴最基本的知识教她。先教谱表,谱表里面有五条线,从下到上读第几线。上面有两条横线,下面有两条线,那是在线不够的时候才加它。我们还学习了高音谱号和低音谱号,还学了音符里的符头、符干、符尾。
“啊,妈妈,妈妈,第一首曲子可真简单,你可不要粗心,你学学吧。”妈妈说:“好吧。”妈妈把拍皮球给我弹了一遍。我对她说这个曲子也是讲的电子琴。其实它的词就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍。”这个一上一下是一拍就是电子琴的`一拍。妈妈说:“宝贝你说的有道理,老师没有教这一点,你自己悟出来也是很棒的。”
虽然这只是第一天上课,但是妈妈的表现如此得好。我给妈妈准备了一个电子琴本,因为电子琴本我家没有,英语本就当电子琴本了。我又对爸爸说:“你想学电子琴吗?”“当然,要不然我为什么紧催你学呢。”“快来报名吧,我这里记有你的名字。”爸爸说:“太谢谢你了,明天我就去学。”
明天爸爸就跟着我学了,但是他比妈妈慢半拍,所以我先给妈妈上完在给爸爸上,我给妈妈讲得快一些了。
哎呀,我都成了小老师了。你们说我棒不棒?有时间也来报名呦。
我当小老师作文14
今天,爸爸派给我一个重大的任务:帮助弟弟学拼音。还以我最喜欢的小说做诱饵,听了这个优厚的条件,我不由心花怒放,立刻两眼放光,跟打了鸡血一样兴奋,到处搜集书本,恨不得一秒钟就把弟弟教会。
我走到弟弟面前,一本正经地说:“这位同学,请你把拼音本打开。”“我不!我就不!”弟弟把书一丢,朝我做了个鬼脸,显然是要给我难堪。我处变不惊,一把把他抱起来,将我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下来。
接下来,我便认真地教他读,可是,无论我读什么,他都跟不上来,弟弟眉头紧锁,眼睛十分认真地盯着纸头,嘴里叽里咕噜的,好像在说:“我不会啊!”看他这样,我愈发不耐烦:“快点!不要浪费我的时间!”他好像也急了,问:“这怎么念呀?”我明知他是故意拖时间,便不屑一顾地转过头,看了一眼,不看不知道,一看吓一跳,这老师确实教过,但都两年了,我哪记得呢?我不能让弟弟看我笑话,便故作淡定“我去上个卫生间,回来再说!”说完,就一溜烟跑进厕所了,生怕弟弟看到我那羞耻样。
一进厕所,我的淡定就烟消云散了,焦急地在原地打转,“怎么办?我告诉自己应该冷静,我闭上眼睛,双手死死的按住太阳穴,希望能记起什么,可此时我的'大脑一片空白,我弯下腰,双手捂住脸,真是欲哭无泪!我只好带着忐忑的心情出去。
弟弟知道后,高兴地抛开书。我想劝些什么,但又不知该如何说,只能一脸尴尬和无奈地看着他玩,谁让我一时忘却,让这小子抓住大做文章呢?我气得眼睛瞪得圆鼓鼓的,牙齿咬得紧紧的,手紧握着拳,恨不得给自己掌嘴。
唉,看来老师不是人人都能干的,第一天上课就被学生取笑,真是丢人现眼,惭愧啊!今后我要勤奋学习,在弟弟面前设立一个好榜样!
我当小老师作文15
我相信有些人肯定当过“小老师”吧,我也当过“小老师”,不过我这个“小老师”的职责和你们不同,我的职责是教会别人折千纸鹤。
一天、老师给我们每个人发了一张白纸,叫我们每个人用这张纸折一种自己喜欢的图形或是自己喜欢的物品,有些人折荷花,有些人折星星,还有些人折纸飞机……我折的是千纸鹤,桂黄金折的也是千纸鹤。
当我们都折完了之后,老师说:“你们谁会折千纸鹤?”我和桂黄金异口同声地回答道:“我会。”老师说:“那你们就当‘小老师’负责教别人折千纸鹤吧。”我负责教两个男生折千纸鹤。
我开始教他们折千纸鹤了。我先用纸折出一个三角形,他们也照着我的样子做,然后,我把下面多余的`纸往上折。他们还是跟我一样做,我还时不时地强调:“角一定要尖一点。”我把那个三角形给打开,这样它就成了一个正方形,我把正方形折成三角形,接着我又对折了一下,把刚刚的三角形折成了一个小一点的三角形,要把三角形从中间弄开,它就成了一个菱形,他们还是跟我一样的,目前看来一切顺利,我心里暗暗自喜,就在第八步的时候出现了状况,他们俩有些步骤不会折,那我就只好帮他们折了,可是我一次只能帮一个人,帮好了这个又要帮那个,我都快忙不过来了。
还有就是,在帮另一个的时候,那一个人已经折好了,我还要教他下一步,而我自己都没折好,我不禁感叹道:“教他们折纸比当老师都难啊。”最终,我还是以失败告终的,他两谁都不会折。
哎,当“小老师”可真难啊。
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