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小学《毕业赠言》教案（精选9篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学《毕业赠言》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学《毕业赠言》教案 1
教学内容：
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这么写。
教学目标：
1、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
2、激发学生、对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重难点：
充分利用即将毕业的现实资源，努力创造宽松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动辞发、有效地进行口语交际训练。并通过赠送卡片和歌唱使学生对老师对同学的深情得到升华。利用拓展活动开阔学生视野，使这次说话训练由课内延伸到课外。
教学准备:
1、布置教室：师生合作把教室布置成独具特色的告别环境。
2、录音机、优美音乐磁带、写有前年毕业赠言的小黑板、卡纸。
教学方法：
创设情境，唤起学生的情感 范例引路，教给学生赠言的方法 赠送礼物与歌唱，升华师生情感师生互动，听、说、写、做相结合。
教学过程
一、激情导入
1、师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学五年的学习生活已接近了尾声。五年来，我们一起学习，一起游戏，校园的每个角落都洒满了我们的足迹，往日的酸甜苦辣变得如此珍贵。在这即将离别之际，为大家送上我们美好的祝愿，它会使我们一生感到幸福而充实。
2、(教师面向相关学生)丁佳琪：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏;张可迪：你是一只雏鹰，在同学中你总是站在知识的最高点，希望你练就过硬的翅膀，去搏击长空，飞得更远;张余：其实你很聪明，只要你在学习上再多下一点功夫，与同学友好相处，你将会是一个很出色的学生，祝你成功;唐金华：你的幽默风趣给我们带来了很多的欢乐，谢谢你，愿你这颗“开心果”永远开心，祝你在毕业考试中考出佳绩;……
3、师：要不是时间关系，我真想挨个说下去。同学们，我刚才说的这番话就是送给大家的——板书：毕业赠言(学生齐读)
二、深情回忆
1、师：同学们，赠言是什么意思?谁知道什么是“毕业赠言”吗?(毕业赠言就是毕业前夕对同学、老师说的祝福的话。)
2、师：赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。同学们，五年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷，在这即将告别之际，你最想把赠言送给哪一位同学或哪一位老师呢?说说简单的理由。
(同桌轻轻地说一说;再指名交流。)
3、师：同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下我们心中的美好赠言。
过渡：那么写赠言时，要注意些什么呢?
三、范例引路
1. 欣赏赠言：老师这儿还有三则赠言，是已经毕业的学生赠给同学、老师的。(出示)
忘不了我们一起踩着惊涛骇浪，去知识的海洋远航;忘不了我们一起攀着悬崖峭壁，去智慧的宝库探访。虽然我们斗过嘴，红过脸，但我们的友谊就像那长江的波涛永世不绝!
你多才多艺，琴棋书画，无所不通，让我们羡慕佩服，但千万别忘了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
敬爱的老师!我永远忘不了您的谆谆教诲，忘不了您那慈祥的面庞，忘不了您为我们操心的日日夜夜，忘不了您为我们呕心沥血的点点滴滴……愿您永远美丽年轻!
2. 欣赏了上面三则赠言，你觉得写赠言时，要注意些什么呢?(前后四人小组交流、归纳)
学生各抒己见，教师适时引导：
(1)简短明了，催人奋进，满怀希望，倾注真情，回味无穷。(语言表达上可以适当的用一些排比句，比喻句……)
(2)可以从人的姓名、性格、特长等方面去写。
(3)可以从印象最深的事情着手，说出自己最想说的话。
(4)可以适当用上名言、警句。
(学生齐读出示的注意点)
3.小小的一张卡片，饱含着你的情意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人聆听你的语言;精心的.设计又能展示你的个性。千言万语，让我们把自己的美好回忆，美好祝福，化作激昂的文字，送给我们的老师，送给我们的同学……
4、学生制作卡片、书写赠言。(要求：卡片要简单制作、重点为书写赠言)(老师巡视指导，了解学生的想法。)
四、 动情交流
1. 自由组合交流：同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。先把自己的赠言说给朋友听听，让他们提提建议。
2. 全班交流：谁愿意把自己的赠言说给大家听听，并说说你为什么要这样写?
3.互赠毕业赠言。
4.小结： 同学们，毕业赠言抒发了我们浓浓的真情，拉近了我们彼此间的距离。今天是几月几日，再过一个月，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，未来是属于你们的。
五、情感升华
最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》，祝愿我们的明天更美好。
《毕业歌》
我们用明媚的春光，编织那七彩的梦。
我们在金色的秋天，收获那燃烧的理想。
同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。
牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。
一双双热情的手，把成功之路开创。
一片片敞开的心扉，拥抱新世纪的霞光。
在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。
用我们的青春和智慧，托起那明天的太阳。
(自己读——指名读——齐读)
六、拓展活动
这五年来，除了老师、同学陪伴着我们，学校里的一景一物也是时时刻刻地陪伴着我们，还有我们的父母、朋友……这五年来，他们给予我们无微不至的关心和最大的支持与帮助。在这即将毕业之际，你想对他们说些什么呢?课后请你也制作精美的卡片写上真挚的祝福送给他们，相信你，你能行!
小学《毕业赠言》教案 2
教学目标：
1.使学生具备分辨赠言的优劣能力，并适当培养学生的口语表达能力。
2.学生能针对不同的`对象设计不同的赠言。
3.激发学生对母校、对老师、对同学的深情。
课前准备：
1、学生课前搜集与本课有关的名言、警句等。
2、两张自制卡片。
教学过程：
1. 猜谜语
1、导语(略)。
2、课件出示谜语。
3、师：为什么你们猜得这么快呢?(熟悉、了解、抓特点)
4、揭题、板题。
二、议赠言
1、过渡语(略)，课件出示学生写的赠言。
2、同桌交流对赠言的看法，师巡视指导。
3、根据学生反馈随机引导板书。
三、品赠言
过渡语(略)，课件出示三段祝福语让生齐读。
四、观照片
课件出示照片，引导学生说出处和画面内容，激发同学之谊。
五、写赠言
1、学生拿出自制卡片写赠言(一张给老师，一张给同学)。
2、播放歌曲《友谊地久天长》。
六、赠卡片
送卡片，激发师生、同学之情。(师生互动，生生互动)
七、诵班诗
课件出示班诗，学生齐朗诵，再次激发依依惜别之情。
小学《毕业赠言》教案 3
内容解析：
六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，而“临别赠言”这一主体性口语交际活动，为他们了一次表达情感、交流的机会，也为他们搭建了一个张扬个性、展示自己的平台。
教学目标：
借助“临别赠言”这一话题，进行口语交际训练，培养综合表达能力，激发他们对母校、对老师、对同学的热爱之情。
教学重点、难点：
表达自己的真情实感，言之有物，言之有序。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、引入。
师：同学们，看老师今天带来了什么！（毕业纪念册）这是上届毕业班学生留给我的临别赠言。轻轻打开它，我仿佛看到一张张纯真的笑脸又浮现在我的眼前，仿佛听到一声声美好的祝福在我的耳边萦绕。这是一份多么珍贵的礼物啊！难怪荀子说：“赠人一言，重于金石珠玉。”（生齐读这句话）
2、交流：
师：同学们，你们也要马上离开母校，告别同学、老师......你们有什么话想说吗？（生交流）
二、借助吟诵，打开话题。
1、引导学生说一说有关送别的古诗句。如：王伟《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”等。（板书、诵吟古诗......）
2、师：这些诗句中，主要表达的是依依惜别志强和对朋友热情地鼓励。巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。
3、组织学生讨论：给同学、老师、母校的临别赠言，除了引用以上的古诗句，还可以是哪些方面的内容？（深情地回忆、美好的祝福、由衷的感谢......）
三、激发情感，知道说话。
1、对好朋友说。
（1）师：在临别之际，许多同学想把自己心里的话向朋友当面倾诉。让我们来听听老师过去的学生的临别赠言吧。（出示课件）
（2）师：我们也相识相知了六年，曾在一起哭过笑过、吵过、闹过......在这离别之际，一定也有千言万语要倾诉。你最想对你的好朋友说什么呢？想一想，想好后说给小组里的同学听听，相互提提建议。
（3）学生交流，教室适时指导，让学生知道赠言要感情真挚。（表达真情诉友谊）
（4）展示学生平日里生活的画面，唤起学生的回忆，指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言，从而打动其他同学的心。（出示课件：同学们在一起活动的照片）
（5）联系学生自己的生活，说说相对好朋友或者同学说些什么，让学生在交流中感悟赠言还要言之有物。
2、对身边同学说。
（1）出示全班合照，小组讨论怎样对身边的同学说赠言。
（2）学生自由交流。
（3）抽生班上交流。
师：刚才同学把自己美好的'赠言送给了好朋友。其实，在我们这个大家庭里，每一位同学都有自己的个性，都有自己的才能，都有给人印象最深刻的一个方面。就说这位同学和那位同学吧，（随即指名两位同学作为赠言对象）他们手捧留言册来到你的面前，真诚的请你留言，你们会怎么说？（组织学生当面赠言、评议，及时表扬、肯定学生，指导学生把话说清楚、说准确）
3、对老师、班级、母校说。
（1）让学生说说六年的小学生活，除了把赠言送给同学，还想把赠言送给谁。
（2）生交流。（老师、校长、班级、母校等）
（3）让学生比较给朋友、同学的赠言与给老师、校长以及班级、母校等的赠言在表达上有什么不同。（尊敬、爱戴、感激、赞美）
（4）师：对啊，对不同身份的人，就要用不同的话语。这就要求我们在赠言时要注意表达得体。
4、现场练习赠言：
（1）让学生面对在场的同学、老师（邀请学生的前任班主任和现任数学老师到场）进行现场赠言。（板书：感恩图报送祝福）
（2）师生互动交流、评议。
四、编写赠言，倾诉真情
1、编写赠言。给学生每人发一张小卡片，各自写一则临别赠言。（播放音乐）
2、请同学到前面汇报，师生评议。
3、学生互赠卡片，说赠言，传递感情。
五、教室赠言，依依话别。
1、师：从你们飞扬的神采中，我感受到了得到是快乐的，给予更是快乐的。
2、教室赠言，依依话别。
师：同学们，40分钟的话别太短暂了。即将与你们分别的，还有老师我。请接受我的临别赠言。（深情地朗读赠言内容）
《友谊天长地久》的音乐响起，下课。
小学《毕业赠言》教案 4
一、教学目标
知识目标：
学生能够了解毕业赠言的目的、内容及特点。
学生能够分辨赠言的优劣，并能说出优劣的所在。
情感目标：
学生能够通过赠言表达同学之间真挚的友谊和对母校的感激之情。
激发学生对未来的憧憬和对生活的热爱。
技能目标：
学生能够根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
培养学生综合运用语文知识进行创作的能力。
二、教学重难点
重点：
能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：
能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
三、课前准备
学生准备：
广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来。
准备一张精美的赠卡或制作一个电子赠言模板。
教师准备：
搜集一些典型的、优秀的毕业赠言作为教学示例。
准备一些有关离别的诗歌、歌曲或视频，用于情境导入。
四、教学过程
情境导入：
播放有关离别的诗歌朗诵、歌曲或视频，营造毕业离别的氛围。
引导学生回忆小学生活中的点滴，感受同学之间纯真美好的情感。
新课讲解：
讲解毕业赠言的目的、内容及特点，帮助学生理解赠言的重要性。
通过示例分析，引导学生辨别赠言的优劣，掌握写赠言的基本方法。
学生实践：
学生根据同学的特点，尝试写一则毕业赠言，并相互交流、点评。
教师对学生的'赠言进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
成果展示：
邀请学生展示自己的赠言作品，可以是纸质赠卡或电子赠言。
对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力。
课堂小结：
总结本节课的学习内容和重点，强调赠言的重要性和意义。
鼓励学生将所学的知识和技能运用到实际生活中去，珍惜同学之间的友谊和母校的恩情。
五、作业布置
要求学生根据本节课所学内容，进一步完善自己的毕业赠言作品，并准备在毕业典礼上送给同学或老师。
小学《毕业赠言》教案 5
一、教学目标
知识与技能：
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累相关语言材料。
学生能够学习并掌握针对性强、用语得体、有真情实感的表达方式。
过程与方法：
培养学生通过搜集、整理和分析资料的能力，提高自主学习能力。
通过小组合作与讨论，促进学生间的交流与合作，提升协作能力。
情感、态度与价值观：
使学生感受到同学之间真挚的友谊，培养珍惜友谊的情感。
引导学生形成积极向上的生活态度，激发对未来的美好憧憬。
二、教学重难点
重点：
使学生能够分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写出合适的赠言。
培养学生运用得体、有真情实感的表达方式。
难点：
引导学生选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三、教学准备
教师准备：
搜集与毕业赠言相关的优秀范文和资料。
准备多媒体课件，包括图片、视频等教学资源。
准备心形卡片或赠言本等教学辅助材料。
学生准备：
收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等资料。
准备一张精美的赠卡或赠言本，用于写作实践。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
播放毕业相关的.视频或图片，营造毕业氛围。
引导学生回忆自己与同学的友情，激发对毕业赠言的兴趣。
阅读教学（30分钟）
学生默读课文，整体感知文章内容。
教师提出问题，引导学生分析文本，理解作者的表达意图。
小组讨论，分享对毕业赠言的理解和感受。
朗读示范（10分钟）
教师示范朗读课文，注意语音、语调、停顿等朗读技巧。
学生跟读模仿，感受语言的韵律美。
分组练习朗读，相互评价，提高朗读水平。
写作促进（15分钟）
教师讲解写作要点和技巧，引导学生根据同学特点构思赠言。
学生动手写作，完成一篇毕业赠言。
分享交流，相互点评，提高写作水平。
总结拓展（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调毕业赠言的重要性和意义。
拓展延伸，引导学生思考如何更好地表达情感，珍惜友谊。
五、作业布置
要求学生完善自己的毕业赠言，并写在赠卡或赠言本上。
鼓励学生将赠言送给同学或老师，表达真挚的祝福和感谢。
小学《毕业赠言》教案 6
一、教学目标
知识与技能：
学生能够了解毕业赠言的目的、意义及特点。
学生能够掌握撰写毕业赠言的基本方法和技巧，包括选取合适的内容、用适当的语言表达情感等。
学生能够分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点撰写赠言。
过程与方法：
引导学生通过广泛阅读、收集、整理赠言资料，丰富自己的语言积累。
通过小组合作、互评互赠等活动，让学生在实践中提高写作水平，陶冶情操。
情感、态度与价值观：
感受同学之间真挚的.友谊，培养学生对母校、老师、同学的眷恋之情。
激发学生对未来生活的美好憧憬和积极向上的生活态度。
二、教学重、难点
教学重点：
掌握撰写毕业赠言的基本方法和技巧。
学会分辨赠言的优劣，并能根据同学的特点撰写赠言。
教学难点：
能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
三、课前准备
学生准备：
广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来。
制作一张精美的赠卡，为课堂互赠活动做准备。
教师准备：
了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来。
准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言，作为课堂示例。
四、教学过程
导入新课（约5分钟）
通过播放相关视频或展示图片，营造离别氛围，激发学生对毕业赠言的兴趣。
简要介绍毕业赠言的目的、意义及特点，为后续学习奠定基础。
自主阅读（约10分钟）
学生自主阅读教材及相关资料，了解毕业赠言的基本要求和写作技巧。
教师巡视指导，解答学生疑问。
合作探究（约15分钟）
分组讨论：如何撰写一份优秀的毕业赠言？
小组代表汇报讨论成果，全班交流。
教师点评总结，强调撰写毕业赠言时需要注意的要点和技巧。
实践操作（约15分钟）
学生根据同学的特点，撰写一份毕业赠言。
小组内互评互赠，相互学习、借鉴。
教师巡视指导，及时给予点评和建议。
课堂小结（约5分钟）
总结本节课的学习内容和重点。
强调毕业赠言的重要性和意义，激发学生对未来的美好憧憬。
五、作业布置
要求学生根据课堂所学，为一位即将毕业的同学撰写一份毕业赠言。
鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高写作水平。
小学《毕业赠言》教案 7
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解毕业赠言的重要性和意义。
使学生掌握撰写毕业赠言的基本方法和技巧，包括选择适当的语言和表达方式。
提高学生的语言组织和表达能力。
过程与方法：
引导学生通过自主学习和合作学习的方式，搜集、整理和分析有关毕业赠言的资料。
培养学生观察、思考和评价的能力，学会区分赠言的优劣。
情感态度与价值观：
加深学生对同学间深厚友谊的体会，增强对母校和老师的'感激之情。
引导学生树立正确的价值观和人生观，学会珍惜友情、感恩母校和老师。
二、教学重难点
教学重点：
让学生掌握撰写毕业赠言的基本方法和技巧。
引导学生感受同学之间真挚的友谊，学会珍惜和感恩。
教学难点：
引导学生选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
帮助学生区分赠言的优劣，并能说出优劣的原因。
三、教学准备
教师准备：
收集优秀的毕业赠言示例，制作成PPT或展板供学生参考。
准备一些与毕业赠言相关的背景音乐和图片，以营造温馨的氛围。
学生准备：
收集一些自己喜欢的毕业赠言或祝福语，以备课堂上分享和讨论。
准备一张空白的卡片或纸张，用于撰写自己的毕业赠言。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
播放一段与毕业相关的视频或图片，营造毕业氛围。
引导学生回忆与同学、老师相处的点滴，感受友谊的珍贵和母校的温暖。
探究新知（15分钟）
展示优秀毕业赠言示例，引导学生分析其中的优点和特色。
讲解撰写毕业赠言的基本方法和技巧，包括语言的选择、表达方式的运用等。
合作学习（10分钟）
学生分组讨论，互相分享自己收集的毕业赠言或祝福语。
小组讨论并评选出最佳赠言，准备在全班分享。
分享展示（10分钟）
每组选派代表上台展示自己小组评选出的最佳赠言，并说明理由。
其他小组进行点评和讨论，共同学习进步。
实践活动（10分钟）
学生根据所学知识，在空白卡片或纸张上撰写自己的毕业赠言。
教师可以提供一些指导和帮助，确保学生的赠言能够真实表达自己的情感和祝福。
总结提升（5分钟）
教师总结本节课的学习内容和重点难点。
引导学生回顾自己的学习过程和收获，并鼓励他们将所学应用到实际生活中去。
五、教学评价
对学生的毕业赠言进行点评和评分，评价其语言表达的准确性和情感的真挚性。
对学生的合作学习过程进行评价，关注其参与度和贡献度。
鼓励学生在日常生活中运用所学知识和技巧，撰写更多有意义的赠言和祝福语。
小学《毕业赠言》教案 8
一、教学目标
知识与技能：
学生能够理解毕业赠言的意义和作用。
学生能够掌握写毕业赠言的基本格式和技巧。
过程与方法：
通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。
通过写作实践，提高学生的文字表达能力和情感表达能力。
情感、态度与价值观：
激发学生对友情、师生情的珍视和感恩之情。
培养学生积极向上、乐观面对未来的态度。
二、教学重难点
重点：
理解毕业赠言的意义和作用。
掌握写毕业赠言的基本格式和技巧。
难点：
写出有真情实感、个性化的毕业赠言。
三、教学准备
教师准备：
准备一些优秀的'毕业赠言示例。
准备教学PPT或黑板板书。
学生准备：
搜集一些自己喜欢的毕业赠言。
准备纸笔或电子设备进行写作练习。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示几张学生日常学习和活动的照片，引出即将毕业的话题。
询问学生对毕业的感受和心情，引导学生思考毕业赠言的意义。
2. 讲解新课
讲解毕业赠言的定义和作用，强调其表达情感、传递祝福的重要性。
展示一些优秀的毕业赠言示例，让学生感受其语言魅力和情感深度。
讲解写毕业赠言的基本格式和技巧，包括开头称呼、中间正文、结尾落款等部分。
3. 学生实践
学生根据教师的讲解和示例，自主撰写一则毕业赠言。
要求学生尽量写出自己的真实感受和独特创意，避免抄袭和模仿。
学生完成后，可以在小组内互相交流、点评，互相学习、借鉴。
4. 展示交流
邀请几位学生上台展示自己的毕业赠言作品，并说明创作思路和感受。
教师和其他同学可以对展示的作品进行点评和讨论，鼓励优点、指出不足。
5. 总结提升
总结本节课的学习内容和重点，强调毕业赠言的意义和价值。
鼓励学生在实际生活中运用所学的知识和技能，写出更多有真情实感、个性化的毕业赠言。
五、作业布置
要求学生回家后进一步完善自己的毕业赠言作品，并准备在毕业典礼上送给同学或老师。
鼓励学生将所学的知识和技能运用到其他写作实践中去，如写感谢信、祝福信等。
小学《毕业赠言》教案 9
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解毕业赠言的基本含义和作用。
引导学生学习如何写出简洁、真挚、有特色的毕业赠言。
过程与方法：
通过分析、讨论和练习，让学生掌握写毕业赠言的基本方法。
培养学生的观察力和语言表达能力，让他们能够根据同学的特点写出个性化的赠言。
情感、态度与价值观：
引导学生感受同学之间的深厚情谊，珍惜彼此的友谊。
培养学生的感恩之心，学会对帮助过自己的人表达感谢。
二、教学重难点
重点：
学会写简洁、真挚、有特色的.毕业赠言。
培养学生的观察力和语言表达能力。
难点：
如何根据同学的特点写出个性化的赠言。
三、教学准备
教师准备：
收集一些优秀的毕业赠言范例，制作成PPT。
准备一些相关的图片或视频，用于营造毕业氛围。
学生准备：
准备一本笔记本，用于记录学习内容和练习写赠言。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
播放一些毕业相关的图片或视频，让学生感受毕业的氛围。
提问：你们即将毕业了，有什么话想对同学或老师说吗？引出毕业赠言的主题。
讲解毕业赠言的含义和作用（5分钟）
向学生解释毕业赠言的含义和作用，让他们明白写毕业赠言的意义。
分析优秀毕业赠言范例（10分钟）
展示一些优秀的毕业赠言范例，让学生一起分析它们的优点和特色。
引导学生注意赠言的简洁性、真挚性和个性化。
讨论如何写毕业赠言（10分钟）
分组讨论，让学生交流自己的想法和写作思路。
教师巡视指导，帮助学生梳理思路，解决困惑。
写作练习（10分钟）
让学生根据同学的特点，尝试写出一句或几句毕业赠言。
鼓励学生大胆表达，发挥自己的想象力和创造力。
分享交流（5分钟）
邀请几位学生上台分享自己的毕业赠言，并请其他同学进行点评。
教师总结点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。
布置作业（课后）
要求学生回家后，为班上的每一位同学都写一句毕业赠言，并写在一本毕业纪念册上。
鼓励学生在赠言中表达真挚的情感和美好的祝愿。
五、板书设计
毕业赠言
含义：表达对同学或老师的感谢和祝福
作用：传递情感，增进友谊
写法：简洁、真挚、个性化
六、教学反思
回顾本节课的教学过程，评估学生的掌握情况和参与度。
总结本节课的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略。
思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，让他们写出更加有特色的毕业赠言。
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