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孩子计算老出错的解决方法
粗心马虎是当下孩子的通病,对孩子的学习影响也很大。之所以有那么多孩子因为粗心马虎而丢分,而且一丢再丢,不是马虎难以改变,而是他们轻视了粗心马虎的顽固性。那么,孩子总是马虎出错家长该怎么办呢?下面是小编精心整理的孩子计算老出错的解决方法,仅供参考,欢迎大家阅读。
孩子计算老出错的解决方法
一、只要是做错的题,就一定要写错题原因。
不能只是把错误答案涂掉,把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来,然后认真地总结在试卷旁边,也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤"、另外,把错误积累起来,等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。
二、认真写演算过程,即便是填空题或选择题。
很多错误是由于孩子没认真读题,凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本,打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。决不能随便找张纸乱写乱画,虽然表面看上去会影响做题速度,其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。
三、家长多给孩子出计算题进行练习。
我们家长如果想辅导孩子的话,要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突,但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持,孩子的计算能力一定会稳步提升,而且会终身受益。
四、和孩子一起分析问题,解决问题远比批评惩罚要有效果。
这种现象有普遍性,就说明就有存在的合理性。因为毕竟是孩子,想想我们当年做题不也这样吗?据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的。所以我们要以平和的心态帮助孩子克服。越是着急的短期措施越不会有效果。引导孩子分析原因,重视这个问题,然后和他一起解决问题才是我们家长要做的。
引起孩子计算粗心出错的原因有哪些?
一、视觉迁移引起的感知错误
低龄段的学生,其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维,极易对相似、相近的数据或符号产生混淆。因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误;还有忘记进位、退位,漏写、漏抄、出现运算顺序错误。
二、简算意识不强
简便算法是小初数学中的重要组成部分,是提高学生计算速度的重要途径。比较计算方面谁更简便,是提高解题效率的重要技能,解题时往往解决问题的途径很多,这就要求我们善于选优而从。尤其是到了初中,计算的方法应灵活多样,应从多种解法中选择合理的算法,达到算法最优化。
三、注意力不够
有的孩子计算出错,往往是由于注意力不集中造成的,特别是低年级儿童,还不善于有意识地分配自己的注意力,一心二用,顾此失彼,最终使得他们容易产生计算错误。
四、做作业求快不求质
一道计算题往往包括多步计算,学生们由于解题过分急躁、抢时间、怕麻烦,使得忽略了一些细节,有时候多算了,有时候少算了,导致出错。
五、作业完成后不注意检查
有不少孩子作业做完后就丢一边,基本不会去检查,自然就不会发现自己做错了。
六、不正确的学习心态影响
(1)轻视心态,认为计算题是“死题目”,不需要动脑筋思考,忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。
(2)畏难心理。认为计算题枯燥乏味,每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时,便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心、耐心和信心,从而使得计算的正确率大打折扣。
七、知识掌握缺陷引起的失误
知识没有掌握好,比如概念、性质、算理、法则、定律等基础知识,学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下,才可能正确、灵活地加以运用,形成计算技能。没掌握好肯定就会出错。
八、不良计算习惯的印象
不良习惯包括:不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿(演算本)、省略步骤(跳步)、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。
九、基本口算不熟练
培养计算能力,先从口算着手。在各个年级,口算的重点也不相同,这一点家长要多向老师询问。
十、计算能力不过关
要想计算好,一定要多练,不练怎么会练得好呢!
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