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《除数是整数的小数除法》的心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《除数是整数的小数除法》的心得体会，欢迎大家分享。
《除数是整数的小数除法》的心得体会 1
张玲老师的说讲课《除数是整数的小数除法》，教学目标明确、具体，不照搬课本内容，而是贴近学生生活，在时间的调控上也比较合理。下面我结合自己的教学实际谈几点感触。
1.情境的创设
这几年，我一直任教五年级数学，在讲本课时，都是按课本上的情景进行教学，三峡大坝离我们太遥远了，别说是孩子们，就连老师也没有几个见过，因此学起来很困难。我总是在想，要是换成孩子们喜闻乐见的情景该多好啊！但每次还是按课本内容进行教学。今天张老师为我们做出了榜样，换成了学生身边熟悉的情景。情景非常接近生活，使孩子们常常遇到的事情，感兴趣，乐意学，真正体现了“用教材”和“以学定教”的理念，值得我们借鉴。
2.例题的解决
在解决例题上，张老师放手让学生独立探索，然后在重点设疑，在关键处引领，理解小数点对齐的'道理，并利用转化的数学思想和知识的迁移，突破难点，使学生扎扎实实的理解了算理，掌握了算法。
3.练习题的设置
在练习题的设置上也是从易到难，循序渐进的安排。第1题巩固小数除法的算理，第2题带有挑战性，是商中间有0的小数除法。我在处理这样的问题时，是专门用一节课的时间进行教学，然后作巩固练习。但张老师却采取了自主探索、合作交流的方法，独立寻找解决问题的方法，或留作课后再继续交流探索。
《除数是整数的小数除法》的心得体会 2
在学习了《除数是整数的小数除法》这一内容后，我对小数除法有了更深入的理解和认识。以下是我的一些心得体会。
一、知识理解
1. 概念清晰
通过学习，我明确了除数是整数的小数除法的计算方法。它与整数除法的计算方法有相似之处，都是从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。不同的是，小数除法中要注意商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2. 计算过程严谨
在进行小数除法计算时，需要特别注意小数点的位置。每一步的计算都要准确无误，否则会导致结果错误。这让我养成了严谨的计算习惯，提高了我的计算能力。
二、思维拓展
1. 转化思想
在学习过程中，我体会到了转化思想的重要性。将小数除法转化为整数除法来计算，使问题变得更加容易解决。这种转化思想在数学学习中经常用到，它可以帮助我们将复杂的问题简单化，提高解题效率。
2. 逻辑推理
在计算小数除法时，需要进行一系列的逻辑推理。例如，确定商的位数、判断余数的'大小等。通过这些推理过程，我的逻辑思维能力得到了锻炼和提高。
三、实际应用
1. 解决生活问题
小数除法在日常生活中有广泛的应用。比如在购物时计算商品的单价、在测量物体长度时进行单位换算等。通过学习小数除法，我能够更好地解决生活中的实际问题，提高了我的生活能力。
2. 培养数学兴趣
通过解决实际问题，我发现数学与生活息息相关，这激发了我对数学的兴趣。我开始主动探索数学知识，尝试用数学方法解决更多的问题。
四、学习方法
1. 多做练习
只有通过大量的练习，才能熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。在练习过程中，要注意总结错误原因，及时纠正，不断提高自己的计算水平。
2. 善于思考
在学习过程中，要善于思考问题，分析问题的本质。遇到难题时，不要急于求成，可以尝试用不同的方法去解决，拓宽自己的解题思路。
3. 合作学习
与同学合作学习可以互相交流、互相启发。在讨论中，我们可以分享自己的解题方法和心得体会，共同提高数学水平。
总之，通过学习《除数是整数的小数除法》，我不仅掌握了一种重要的数学计算方法，还培养了自己的思维能力和学习方法。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的数学素养。
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