初一下学期复习计划（通用10篇）

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初一下学期复习计划（通用10篇）

　　复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？以下是小编整理的初一下学期复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一下学期复习计划（通用10篇）

　　初一下学期复习计划 1

　　为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。

　　一、复习目的：

　　1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

　　2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。

　　3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。

　　4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。

　　二、学生现状分析及制定目标

　　1、现状分析：

　　A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。

　　B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。

　　C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。

　　2、复习目标：

　　（1）通过对全册知识内容的整理，进行知识点的复习。

　　（2）以点带面，进行单元的整合，知识的进一步梳理。

　　（3）全面知识整合，有机联系，提高复习效果。

　　3、复习中的基本理念：

　　（1）学习对生活中有用的地理。

　　（2）学习对终生发展有用的地理。

　　（3）改变地理的学习方式。多观察、多实践、善思考。

　　三、重点难点

　　1.各大洲、地区、国家的基本特征。

　　2.各大洲、地区、国家的`经济状况。

　　3.各地理要素之间的联系。

　　四、复习方法

　　1、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

　　在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

　　2、注重学法指导，总结解题方法

　　好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。

　　3、精讲典型例题，培养创新思维

　　以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并且可用少数的几个典型的习题，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

　　五、复习时间安排：复习时间大约四周

　　1、第一周：复习第六章

　　2、第二周：复习第七章

　　3、第三周：复习第八章

　　4、第四周：综合练习

　　由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，教师应选择灵活多样的复习方法，让学生考出好成绩，每个人都能较上学期有明显提高！总之，地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。

　　初一下学期复习计划 2

　　距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得理想的成绩，特制订复习计划如下：

　　一、12月10号结课，10号以后进入复习阶段。

　　二、复习策略：

　　1、“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；

　　2、“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；

　　3、“测试”的策略，每复习一个环节，就检测一次。

　　4、及时“总结归纳”的策略，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

　　三、目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，尽力让及格率达到85%，不同层次的学生设定不同的目标。

　　四、具体措施：

　　1、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一遍。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。

　　2、抓住重点习题：在复习过程中，通过做题，注意归纳规律，可以收到事半功倍的效果。把书中的.难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。对于一些大部分学生掌握不好的知识点，重点讲解重点复习。

　　3、小测：每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；进行几次测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。

　　4、转化后进生。通过平时观察及成绩，明确了学困生的名单，提高他们的学习成绩对于提高整个班的平均成绩有关键作用。采用个别辅导的形式，要培养他们的自信心和学习兴趣，上课多提问，同时落实好堂堂清，对于当堂检测效果不佳的学生，个别辅导，力求不让一个学生掉队，确保平均分。

　　5、利用好小组捆绑评价制度，调动学生复习积极性，以优带差，实现共同进步。

　　复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。确保在期末考试中取得满意的成绩。

　　初一下学期复习计划 3

　　初一数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有4个周的复习时间。根据实际情况，特作计划如下：

　　一、复习内容：

　　第一阶段（6月3-6月14日）第6章实数第7章章平面直角坐标系

　　第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据分析

　　第二阶段（6月16-6月24日）第5章平行线与相交线

　　第三阶段（6月25日-7月5日）综合训练

　　二、复习目标：

　　（一）、整理本学期学过的知识与方法：

　　1.第5章是几何部分。这章的重点是平行线与相交线的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选择，不同题型之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

　　2.第7章主要是概念的教学，对这章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要作图，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解决问题的常用分析方法。

　　3.第6，8，10章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

　　（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

　　（三）、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获有哪些需要改进的地方。

　　三、复习方法：

　　1.强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的`训练。特别是不等式与不等式组及二元一次方程组，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

　　2.加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知双基的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多检测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

　　3.加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

　　4.加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

　　四、复习阶段采取的措施：

　　1. 精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。

　　2. 对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

　　3. 在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

　　4. 面向全体学生。

　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　5. 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

　　教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。

　　初一下学期复习计划 4

　　七年级政治学科，学生只是在课堂上把课本知识学习了一遍，没有做练习，老师也没有时间讲解练习。同时因为学生学习的自觉性不够，因此在课后很少有自主复习的情况。针对这种时间紧、练习少、基础薄弱的情况，我制定的复习计划如下：

　　1、首先做思想动员工作，帮助学生分析他们目前的学习现状，认识到时间的紧迫性和学习的重要性，激发他们“临阵磨枪，不快也光”的斗志。

　　2、帮助学生梳理一下本册书的主要内容，抓住重点，突出难点。

　　3、和学生一起制定好他们在课下的'复习计划，合理有效的自主复习。

　　4、精选习题，利用课堂上的时间讲解，让学生熟悉各种题型的答法和一些答题技巧。巩固所学知识。

　　初一下学期复习计划 5

　　1、每周两课时，复习一单元，共计四单元。

　　2、复习内容：师生共同归纳主要知识点，学生自己整理。写在作业本上，老师定期检查。

　　3、每单元提供综合练习题一套，学生课后练习。

　　4、正本内容复习结束后，提供一、二套综合练习。

　　5、最后一周提供部分时事材料，供学生复习参考。

　　6、复习期间，学生每天练习一个题（题目自选，以突出本节复习的重点为原则。）

　　7、复习期间，结合所做练习题，介绍一些主要常见题型的解答方法、思路。

　　8、复习要脚踏实地，重实效，避免走形式，以提高学生的`基本技能为目的。

　　初一下学期复习计划 6

　　一、学生情况分析：

　　本学期所学知识：代数：有理数的有关概念，有理数的运算，整式的加减，一元一次方程的解法及其应用，几何：直线公理，线段公理，角。优生学习兴趣较高，学习积极主动，比较稳定，有一定的.学习方法。部分后进生由于学习基础差跟不上，提高数学成绩有一定难度，需要教师进行督促。对这些学生，我将首先做好他们的思想工作，使其树立信心，并做好考前辅导工作。

　　二、预定目标：

　　为了更好的检验自己的教学质量，提高学生水平，特制定如下目标：

　　及格率、优秀率、平均分均进入区前十名。

　　三、具体措施：

　　1、依据教学大纲、教材和学生的实际情况，认真备课，上好每一节课，向40分钟要效率。

　　2、增加“同头备课”，制定好复习计划，合理安排时间，科学安排复习内容，改进复习方法和手段，精讲精练，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。

　　3、进行分层教学，分类指导，面向全体学生，使不同层面的学生都有提高。对优秀学生提出高标准，严要求，增加习题量，开阔视野，进行拔高指导，多练习综合题。对基础薄弱生，首先理顺思想、树立信心，对他们进行耐心细致的辅导，适当降低要求，基础知识必须人人过关，老师对他们要倾注足够的爱心，不急不燥，有了进步多鼓励，以提高他们的学习兴趣。

　　4、课前增加双基训练，加强基础知识与基本技能的掌握。

　　5、课下多鼓励优生做拔高题，掌握解题技巧，提高解决实际问题能力。

　　6、充分做好学生思想工作，抓紧一切时间找后进生，实行单元过关制，真正做到“节节清、段段清”，提高优秀率和及格率。

　　7、组织“一帮一”学习小组，发挥“小老师”的作用，鼓励学生互相讲题，相互促进，共同提高，在复习过程中要充分利用优等生来带动学困生的学习。

　　8、将目标检测和课外练习中的各种题型进行总结，分题型进行复习，注意以下几个问题：

　　(1)注意考察学生各方面的能力，如理解能力、推理能力、灵活分析问题和解决问题的能力。

　　(2)注意理论与生产生活及社会热点相联系，(3)注重开放性试题的研究。

　　初一下学期复习计划 7

　　刚迈入初中的新生，经历了半年的学习与适应，迎接第一次的期末测试是非常慎重的。但如何做好语文复习，考出最佳成绩，是每一个学生和家长的共同心愿。那么如何做好期末复习呢？我认为应该从以下几方面着手复习。

　　一、梳理课本，画出本册书所学习的语文知识树，使本学期所学习的语文知识系统化。

　　打破课文的编写次序，运用文体的框架来分类。因这册书是按人文情怀和人的.认识发展等编写，换一种形式会给学生带来耳目一新之感。

　　二、分项复习即整体选配。

　　1、基础知识积累及运用

　　A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

　　B、古诗文默写：近年来本市的命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，每次都有5-10分默写题，我们应该认真地背诵，正确规范地书写。

　　C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习活动整理一下，总结学习方法及在活动中解决问题行之有效的方法或建议。

　　D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。如：《春》作者朱自清，字佩弦，号秋实。生于江苏省东海县故又自称扬州人。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《匆匆》

　　2、《歌声》

　　3、《桨声灯影里的秦淮河》

　　4、《温州的踪迹》

　　5、《背影》、《荷塘月色》

　　2、现代文阅读

　　A、课内：选取本单元课文的重点段，温习学习时的课文批注。

　　B、课外：选择不同的文体进行阅读训练。分说明文和记叙文两种文体。先告知学生基本知识点，在从课本习题中选一部分有代表性的阅读去领会。

　　3、文言文阅读

　　注意文言词、句的解释及重点语段的理解。

　　4、作文

　　整理生活素材并归纳为：家庭生活、校园生活、社会剪影三部分，为写作准备素材。

　　三、做一套模拟卷，查漏补缺。

　　省略

　　初一下学期复习计划 8

　　本学期学习已进入复习阶段，这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的知识更牢固更系统，特制定语文复习计划。

　　初一语文复习共六个单元，安排三周时间。

　　分两个阶段：单元复习，专项复习。

　　第一阶段，单元复习

　　第一步：早读安排，复习基础知识：生字、词语、常识、背诵。

　　第二步：课堂安排，先检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

　　复习现代文内容：

　　1、概括文章内容、主题。

　　2、总结段、句、标题的作用。

　　3、赏析：词语、修辞、写法。

　　格式：描写——特征，表现------感情。

　　4、借鉴的写作手法。

　　复习方法：

　　1、学生整理概括内容、主题。小组之间交流补充。

　　2、老师挑选典型课文分析讲解。

　　3、挑选课外阅读文章。进行阅读训练提高学生的实战解题能力。

　　4、学生总结解题的'思路、要点、方法。

　　第二阶段：专题复习

　　包括：基础知识积累运用，古文复习，现代文阅读复习，作文复习。

　　复习方法：1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容。

　　2、古文复习，学生总结重点字词，重点句子翻译。老师提问题检测复习效果。

　　3、解决《互动》、《配套》中的古文练习，重点讲解课外练习，进行拓展延伸。

　　4、现代文复习，挑选《配套练习》中的优美文章进行阅读训练，每单元调选三篇共18篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的现代文解题能力。

　　5、作文复习，阅读范文学生学习文章中写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。

　　语文复习以基础为主，采用背、写、读、练各种方法，综合提高学生的各种能力。

　　初一下学期复习计划 9

　　一、期末考试复习目标

　　通过期末考试复习，使学生对七年级上学期语文期末的基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在期末考试取得佳绩。

　　具体目标：

　　1、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

　　2、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

　　3、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。

　　4、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

　　5、强化写作指导。把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

　　二、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破

　　具体措施：

　　1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点针对新部编版教材试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每单元用一课时左右时间。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

　　三、复习步骤

　　第一个星期复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

　　复习要点：

　　①归纳期末考试前三个单元课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　②课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内外文言文过关：规定篇目的`背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　④挖掘课内文本的写作价值。

　　第二星期复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。

　　复习要点：

　　①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　②古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

　　⑤写作(各种文体的写作指导及训练)

　　最后两天复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

　　复习要点：

　　①吃透课标及考试说明，收集筛选新部编版教材新信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

　　④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出成绩。

　　四、注意事项

　　1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

　　2、在复习中要养成良好的学习习惯。平时周考月考的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。