2016高三地理备考计划

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2016高三地理备考计划

一、指导思想学年高三地理备考计划

2016高三地理备考计划

以《全日制普通高中地理新课程标准》及《高考大纲及说明》为依据，仔细分析近几年高考题，广泛收集关于高考的信息。联系我校学生的实际情况，合理安排教学进度，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，保证一轮复习扎实有效的进行，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。本着抓基础，重基能的总思路进行高效复习。

本届高三文科共有七个班，其中四个平行班，两个上层班，一个补习班。学生基础相对较薄弱，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。主要存在的问题有：1.做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎。题目只看了大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。 2. 回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出。3.基础知识掌握不牢固，没有广度更没有深度。4.学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态。

三、工作目标

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。

通过一轮复习，应让学生具备以下能力：

1.掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2.能学会读图、记图、填图、画图、用图。

3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4.能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、复习方法

自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。

1.自然地理一般以教师系统讲授为主，强化引导。

2.人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题（尤其是当前的一些热点问题15年7月--16年4月）中，体验对知识的运用。

是有关地球与地图知识；二是世界地理中：世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；三是中国地理中：中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。初中地理复习应自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：1、定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。2、掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。3、比较区域差异。4、发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。5、关注热点地区。在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。要求学生：每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）。

4. 选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化综合题目训练。

五、复习措施

总的复习策略：减量增效。具体做法：

1.遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容

平时注重研究考试说明，研究历年高考试题。每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。加强高考试题和平时试题与考试说明的联系，用教材的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化。复习中将具体知识逐一对准课标加以落实。通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充。所做题目尽力全批全改。对有余力的学生进行特别指导。

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2.以问题为核心，优化教学方法

强化问题目标教学，明确课堂教学的重点方向。对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后整理成学习卡的方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识。课堂上要及时加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用。对于所做的主观题目必需落实到纸面上，并加大检查力度，杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手的坏习惯。每次训练都要以笔答的要求为训练标准，要求语言精炼、要点全面、条理清晰，做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化，坚决杜绝念书回答和死背书回答，答题思路要清晰，逻辑要严密，语言要准确，保证课堂提问按高考实战的要求，把对学生的规范化要求落实在课堂中。加强学生的答题技巧指导，对各种题型的基本要求和解题技巧，要结合具体实例讲解，尤其是对探究性和研究性题目的解题指导。

3.精选题目，限时训练，优化训练过程

出题坚持适时适度适中的原则，并有重点、详略得当的讲评。引导每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过的题照旧错的现象发生。讲评一要分析错因，错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一个新台阶。二要总结规律和技巧，文综试题的特点是长题不难、难题不长，答案精而不长、全而不多，做题要做到“三个一”（一张卷子一支笔、1～2分写一句话、每一句话保证得分），牢记“三句话”（容易题求全对，一分不浪费；绕过拦路虎，再杀回马枪；人难我难，我不畏难，人易我易，我不大意），保证卷面“三化”（要点化、序号化、段落化）。三要进行补偿训练，做好知识迁移。

4.加强备课与集体备课，教学质量摆第一

个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教材的理解和把握。集体备课要突出重点：一是围绕课程标准和考试说明、基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等方面开展研究活动。二是做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成具体的复习方案，集体讨论后分头执行。三是备课形式要多样化，坚持“课前一聚”、“课后反思”的制度，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。合理利用各种网络资源，加强与外地信息的交流。在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

5、复习要稳扎稳打，注重反思

一轮复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。

总之，“精”、“细”、“严”、“实”是我们对工作的要求也是我们追求的目标。反对课堂浪费，高三学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。我们还要着眼全局，协调好班级与班级之间，学科与学科之间的关系，明确各责任，通力协作，着眼于目标的整体达成，从而较好地完成奋斗目标。

6、强化训练并实施分层练习

一轮复习要注重基础知识，训练必须跟上，在质和量上都需要保证，从本学期开始，

地理每周进行一次小题训练，学生当堂完成，教师及时批阅，并对存在的问题做到及时纠正。同时，在每周的集体备课会上，将学生通过试卷反馈的信息进行分析，找到复习的盲点。在训练的过程中实现分层，两个上层班及补习班的训练难度相对较大，更加注重提升，四个平行班则利用基础卷强化基本知识，做到各有兼顾。

六、复习时间安排

1、第一轮复习（2017年6月—2017年2月）行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月）世界地理、中国地理（2017年12月—2017年2月） 2、第二轮复习（2017年2月—4月）--地理专题复习

3、第三轮复习（2017年5月）---综合模拟训练，查漏补缺

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七、本学期授课内容安排

高三级地理备课组 2017年9月5日

2017高三地理备考计划 [篇2]

一、情况分析学年高三地理备考计划

二、工作目标

通过二轮复习，应让学生具备以下能力：

1.掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2.能学会读图、记图、填图、画图、用图。

3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4.能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

三、复习方法

自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。

1.自然地理一般以教师系统讲授为主，强化引导。

3.区域地理的复习，则以学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。完成后，再根据时间和效果把握复习方式。初中地理的复习重点有：一是有关地球与地图知识；二是世界地理中：世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；三是中国地理中：中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。初中地理复习应自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：1、定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。2、掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。3、比较区域差异。4、发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。5、关注热点地区。在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。要求学生：每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）。

4. 选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化综合题目训练。

四、复习措施

总的复习策略：减量增效。具体做法：

1.遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容

2.以问题为核心，优化教学方法

3.精选题目，限时训练，优化训练过程

4.加强备课与集体备课，教学质量摆第一

5、复习要稳扎稳打，注重反思

6、强化训练并实施分层练习

一轮复习要注重基础知识，训练必须跟上，在质和量上都需要保证，从本学期开始，地理每周进行一次小题训练，学生当堂完成，教师及时批阅，并对存在的问题做到及时纠正。同时，在每周的集体备课会上，将学生通过试卷反馈的信息进行分析，找到复习的盲点。在训练的过程中实现分层，两个上层班及补习班的训练难度相对较大，更加注重提升，四个平行班则利用基础卷强化基本知识，做到各有兼顾。

五、复习时间安排

1、第一轮复习（2017年6月—2017年2月）

行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月）

世界地理、中国地理（2017年12月—2017年3月）

2、第二轮复习（2017年4月—5月）--地理专题复习

3、第三轮复习（2017年5月）---综合模拟训练，查漏补缺

2017高三地理备考计划 [篇3]

一、现状分析

经过两年的高中英语学习，学生完成了必修部分五个模块教材内容的学习和三个选修模块的学习，基本掌握了教材大纲里所要求的词汇和语法知识，但是本届学生的成绩不够理想，学生的基础知识薄弱，很多学生对于词汇和和语法的掌握存在着一知半解的情况,有大部分同学甚至连初中单词关都过不了。另外，学生的知识掌握不够系统也是本届学生普遍存在的一个不容忽视的客观现实。

二、指导思想

●以《新课程标准》《云南省英语高考考试说明》为指导。

●各阶段目标

①第一轮复习基础能力过关。

夯实基础知识,构建知识网络。严格以课本为主,抓基础,抓落实。 ②第二轮复习综合能力突破。

以专项训练为主,点击重难点,提升思维品质。

③第三轮复习应用能力提高。

以综合运用训练为主,加强实战演练积累临场经验,强化应试技能,最终提高应试能力。

三、具体时间安排

第一轮复习时间:从2017年9月到2017年3月初

第二轮复习时间:从2017年3月初到5月初

第三轮复习时间:从2017年5月初到5月底

四、第一轮复习计划

（1）第一轮复习(基础复习阶段)

第一轮复习时间:从2017年9月到2017年3月初

第一轮复习特点:基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识(词汇、语法基本知识、课本上的语言点)逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。并通过语言基础知识的复习,使学生得到语言能力训练,从而达到语言的使用和交际。

第一轮复习内容:考试大纲规定的约3500个词汇和短语;约40条交际用语;

必修及选修8本书所要求的相关知识点及句型语言点；语法体系部分包括主要的时态语态、三大从句、三大非谓语动词、三大一致(语法一致,意思一致,就近一致)以及情态动词、形容词和副词、倒装、省略、强调等特殊句式及it用法。

第一轮复习参考资料:《优化探究》

第一轮复习策略：

①抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,使学生把知识转化为能力。

高三学生以必修1到选修8为基础,带领学生深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才能把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。

学生在使新旧知识网络化、系统化的过程中,应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句,按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题,巩固重点语言知识。

②抓语篇学习、重阅读能力

从2017年云南省高考来看,死记硬背,强化训练,沉湎于"题海战术"是难以出好成绩的。帮助学生根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划,应有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。高中课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,考生应充分利用必修1至选修8的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。

③精选习题,有效训练

复习中,学生应严格按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成,不浮躁。针对性地对学生加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练,在较短的时间内复习完所有

的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、语法填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。但在此过程中选择的复习资料不宜过多、要精练、系统。如果学生某方面能力相对比较弱,可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料,所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且,练习中要注意几种题型的搭配。

（2）第一轮复习相关具体措施

针对高考题型,要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求,找出学生的薄弱环节,特别是听力理解、完形填空和语法填空,要有重点地进行强化训练。

■继续抓好阅读理解题的训练。要让学生明确高考考查的重点、题型特点以及做题方法。多选一些达到高考难度和符合现代气息的阅读材料让学生去熟悉,去训练,以适应高考之需。尤其是七选五，可以作为学生阅读理解的一个重大突破点及得分点来进行训练。

■完形填空题一直是学生感觉比较难的一个题,这也是区分度比较大的一个题,是提高分数的一个增长点。因此,在此题上除了加强训练外,还要注意帮助学生分析问题,指导学生阅读方法,答题技巧。

■语篇语法填空题，学生往往花费大量时间而得分较低。要加强学生对句子结构进行分析意识的训练，尤其是解题技巧的规范和引导。

■短文改错，训练及考点的总结至关重要，教会学生总结和如何去把错找出来，才能更好的改错，有效的改错，而限时训练及单句训练时必要而有效的。 ■做好主观题即书面表达的规范化训练,越临近高考越要注意语言材料的积累,让学生适当背诵经过老师精心挑选的与高考范文接近的质量高的地道书面表达短文。在较短时间内,尽快加强规范化训练,让非智力失分降到最低程度。把短文搞错与书面表达结合起来训练,力争主观题得分有较大突破。

在复习中不要贪多,不要给学生压大量的练习题,使学生疲惫不堪,难以应付高考,要控制好模拟的量。要确保做一套就要有一套的收获,要留给学生足够的自由复习的时间,让学生多看少做,不做偏、难、怪题,要多想、多悟。考试时沉着冷静,尽量减轻心理压力,做到正常发挥以取得自己最佳成绩。

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