寄语第29个教师节

寄语第29个教师节 | 楼主 | 2016-12-11 11:12:56 共有3个回复
  1. 1寄语第29个教师节
  2. 2第28个教师节寄语老师们
  3. 3第28个教师节寄语

摘要:一边虚心向恩师们学习一边在教学实践中不断丰富完善自己,作为一名教师首先要有强烈的社会责任感,当我们对学生精神上的消沉学业上的困境熟视无睹的时候,当备课组长让备课流于形式不能形成良好的教研氛围的时候。以下是小编整理的3篇最新寄语第29个教师节范文,欢迎参阅!

寄语第29个教师节2016-12-11 11:11:05 | #1楼回目录

光阴似箭。在麦浪滚滚、硕果飘香的金秋时节,又将迎来第二十九个教师节。

想想自己第一次过教师节那年,还是个充满稚气的初出茅庐的学生。当年毕业便回到母校任教,面对的是自己敬重的师长和比自己没小几岁的学生,深感肩上的责任和压力有多大。一边虚心向恩师们学习,一边在教学实践中不断丰富、完善自己。付出多少心血只有自己最清楚。

一晃,二十多年过去了,获得各种殊荣一百多项。学生也遍及大江南北,他们在各自的岗位上建功立业。我也是近半百的人了。现在如果有人问我选择了教师这个职业后不后悔,我仍然会说:捧着一颗心来,不带半根草去。三尺讲台催桃李,奉献一生育栋梁。无怨无悔!谨以几首不成熟的小诗献给第二十九个教师节。

第28个教师节寄语老师们2016-12-11 11:11:46 | #2楼回目录

致 老 师 们

老师各位敬爱的:

度过了轻松、愉快的暑假生活,我们又满怀喜悦地重返校园,又见到了可亲、可敬、可爱的同志们,我们又将满怀信心地迎接新的学年,尤其是我们的队伍里又多了九位新教师。在这里,首先让我们以热烈的掌声对大家回到学校,又将继续在一起战斗表示深深的祝福和问候。

有缘人相聚,无悔心相依。

过去的一学年五团中学踏实奋进,整体工作成果丰硕,赢得相当赞誉;新的一学年,我们既面对困难和压力,也面对机遇和挑战,面对日新月异的新形势和千变万化的新情况,全体教职工都要勤于学习,善于学习,把学习作为增长知识和才干的重要途径,与时俱进,不断进取,锐意创新。以下我从几个方面谈一下自己的感受:

第一,团结拼搏,创建和谐校园。和谐管理要处理好刚性的制度化和柔性的人性化之间的关系,在新学年的管理上,从刚性上谈,学校要逐步精细化、制度化,一方面事事有人抓,时时有人管;另一方面,事事有规可依,时时有章可循。从小事抓起,以小见精神,诸如课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到早退等。从柔性上来说,能提倡的便不会硬性规定,能解决问题的也不会死搬硬套走形式,能帮老师分忧的便会义不容辞。没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化,无异与放任自流,听之任之,但当我们的老师把学校当成自己的家,有了责任意识后,制度也就没有什么作用了。

其次,要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。良好的心态源于对生活的热爱,对选择的坚定和对自身价值的现实定位。 再次,在自己的不懈努力下,工作要有起色,有变化,有业绩,这样不但自己获得了成功,同时也推动了事业的发展。作为教职员工,只要努力就一定能做一个好老师,公正地对待每一个学生,在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持,在学生开心和悲伤时有你们在身边分享,能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝这样的事发生,那就是,只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步,当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心,要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。

第二,坚定信仰,树立强烈的责任意识。

作为一名教师,首先要有强烈的社会责任感。著名的社会学家韦伯指出:自由并不意味着放任自流,真正的自由意味着担当责任!是的,走出家门一步,就要肩负着全家荣辱,走出校门一步,就要肩负着学校的荣辱。要不断提升自己的“人格”,你要时时记住,我们代表着五团中学的形象,代表着五团中学的水平。优秀比平庸就多了这些:

第一, 正气。相对于邪气而言,作为一名人民教师,作为学生楷模的教师,一定要有浩然正气;

第二, 朝气。它相对于暮气而言,谨防未老先衰;尤其是对我们年轻的同志们来说,干任何事情都要永远充满无限的激情;

第三, 灵气。它相对于呆气而言,也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性,创造性;

第四,大气。它相对于小气而言,要求我们教师要有开阔的胸襟,做人不能太斤斤计较; 第五,书卷气。它相对于世俗气而言,不要自认为读书无用。读书在许多时候是非功利性的。

面对当前改革浪潮,一师教育形式依然竞争激烈,我们五团中学要立于不败之地,就要踏实进取,不断创新。要努力做到:

1、尊重、爱护、关心每一个学生,对学生的发展负责,为学生终身学习打好坚实的基

矗建立和谐的师生关系,做学生的良师益友,不放弃每一个学生,做一名符其实的教育工作者。

2、加强自身学习,积极参加各种培训,重视自身素质的提高,力争达到思想、业务一流水平。

3、树立良好的师表形象,注重自身人格魅力,以优秀人格感染教育学生,做学生的表率。工作中讲进娶讲奉献,树立团队意识,弘扬团队精神,增强责任感和主人翁精神,积极参加学校的各项活动,为学校的发展献计献策。

4、积极投身于教研工作中来,求实、进取,使自己与大家一道尽快成为研究型教师。

5、树立敬业意识。对自己的工作要认真完成,力求精益求精,树立“有赛必参、参赛必胜”的思想,争取做到最好。 当我们在描绘学校的宏伟愿景时,也应该正视学校教学、后勤、德育、管理方面存在着诸多问题。而这些问题的核心就是尊重和责任。

“己所不欲,勿施于人。”每一个人都希望受到尊重,不愿意受到委屈或伤害。传承文明薪火的教师,不仅仅是在传授知识,更是在培养一种积极的生活态度。从这一意义上说,让学生感受到人性的光辉、培养学生的健全人格是教师的责任,也是教师的专业素养。任何一位有着职业操守的教师,都希望“青出于蓝而胜于蓝”,信奉着“严师出高徒”的古训。但良好的初衷是需要良好的表达方式来传递的,包括和学生谈话的语调、语速、措辞。不遵循自然规律、不讲求科学方法的严厉与苛责,只能事与愿违。不进行甄别的武断结论、不经过思索的极端批评,带给学生的羞辱和伤害,是稚嫩的双肩难以负重得起的。其中一些学生,会找心理老师咨询或通过写日记等方式,给痛苦一个流淌的出口,即便如此,那种伤痛仍然难以消弭;更多的学生则是把痛苦埋藏在心里,成为培养健全人格的阻碍。今天他们是孩子,可明天他们是成人。“冰,水为之,而寒于水。”若干年后,重演的历史造成的是更多更深的苦痛,它们的源头,或许就是当初那伤人无痕却痛入骨髓的一个武断的结论、几句粗暴的批评。而这些人为制造的痛苦,本是可以用尊重和爱心避免的。

我校有700名寄宿学校的学生,除了会受到上述伤害带来的痛苦的侵袭之外,还会在与同学、与室友相处中,遭受到由排挤、欺辱却无法得到解决的痛苦。各位班主任,当学生第一次怯怯地向你反映此类问题时,你是认真地倾听给予积极的帮助还是敷衍搪塞甚至斥责学生无能?当家长来校问责时,你是与对方真诚地交换意见还是推卸责任甚至借故回避?各位老师,当学生情绪反常时,你是耐心询问予以安抚还是视而不见匆匆而过?

尊重和责任,你做到了吗?

当课业的负担使学生不堪承受、不得已占用活动、休息乃至睡眠时间的时候, 当不明真相的我们凭主观臆测给学生贴上负面标签的时候,

当我们把竞争的焦虑与压力化为对学生的伤害与体罚的时候,

当我们的大声斥责带给学生的是学习、生活上的不安全感的时候,

当我们对学生精神上的消沉、学业上的困境熟视无睹的时候,

我们就没有真正地关爱生命、尊重生命。

当同行之间的竞争让彼此对教学信息封锁的时候,

当资深教师不能给予年轻教师真诚具体的教学指导的时候,

当备课组长让备课流于形式、不能形成良好的教研氛围的时候,

当班主任不能切实履行班级首席管理者义务的时候,

当后勤人员不能将“服务”二字落实到行为中的时候,

当各级管理者不能带领群体奋发向上,提供效率、质量、公正的环境的时候, 我们就没有担当起自己的那份责任。

我们勤勉耕耘的教师在紧张的工作面前毫不退缩,但竞争的压力让一部分教师在功利的驱使下,忘记了自己的服务对象是一个个鲜活的生命,值得尊重的富有灵性的生命,也忘记了自己置身于风雨同舟的集体之中应担当的责任。因为不知道或者没考虑到这种忘记会产生怎样的后果,也就更不知道要多少人用多少时间才能消弭这种后果对学生成长、对学校发展的阻碍。

诚然,教学质量是学校的生命线,我们必须考核成绩,但是,教育教学质量的提高绝对不能以无视学生的尊严、透支学生的健康、冲减学生的信心为代价。五团中学要培养的是具有自信、自强精神的阳光少年,尊重学生应是每位教育工作者应具备的基本素养。龙应台这样说过:“文化是随一个人迎面而来的——他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。”尊重作为文化的一个部分,同样是体现在一个人的言行举止里。对于教师来说,尊重体现在如何尊重自己、如何尊重学生、如何尊重教育规律、如何尊重所处的工作环境。

面对学生不尽如意的成绩,是严厉斥责、往伤口上撒盐还是雪中送炭、给予学生真诚地帮助?面对学业失败带给学生的沮丧与失意,是极尽批评之能事重拳出击还是鼓励学生成就学生?耳听学生问候眼看学生走来,是漠然地擦肩而过还是回以粲然亲切的笑靥?与学生产生矛盾时,是以气势压人还是以理服人?进入教室,是匆匆上阵还是精心准备而来?三尺台前,是滔滔不绝填鸭灌输还是启发诱导发挥学生主体作用?

一个优秀的教师,起居进退间都透着对自己、对他人、对规律、对自然的尊重。尊重自己,所以举止磊落,不随波逐流;尊重他人,所以平等谦和,不以自我为中心;尊重规律,所以不狂妄;尊重自然,所以不霸道。

平等和尊重的思想让他的一举手一投足、一颦一笑都显现着人性的高贵和美丽。新的学期,愿平等和尊重与我们一路同行。

第二个话题是责任。教育不仅仅要传授学生知识,更重要的是培养学生一种积极的生活态度。只有教师强烈的责任意识才会培养出学生的责任感。责任是教育的核心和本质,离开了责任的担当,自砺教育不可能顺利进行。作为教师,要对自己的言行负责,对自己的职业负责,对自己的发展负责,对育人的事业负责。就职业来看,至少应具有以下的责任意识:

1.尊重学生,确立学生学习的主体地位。

2.提供安全的课堂学习氛围,向学生传递积极的期望。

3.激发学习动机,培养学习兴趣,促进学习自主。

4.提供成功机遇,帮助学生形成积极的自我效能感。

5.追求优质课程,提高课堂教学的有效性。

6.加强学法指导,提高学生学习能力。

7.注重对学生意志品质的培养。

班级是学校的重要单位。对于学生而言,作为班级首席管理者的班主任,各位班主任,你的班里有窗明几净的整洁环境吗?有积极向上的集体舆论和相互依存的班级氛围吗?有乐学、善学、勤学、好学、助学的学生群体吗?你在以平等、谦逊的态度团结科任老师朝着共同目标迈进吗?你有担当责任的豪气和坦言错误的胸襟吗?

教学质量是学校的生命线,教研组长和备课组长起着举足轻重的作用。大多数组长都明白自己的职责之所在,与组员们携手同行,身体力行地诠释着组长的责任。但就五团中学目前的现状而言,各年级各学科的教研组里,不是每一个组长都充分发挥了其应有的带头作用、切实履行了其应有的职责,以德行胜人,个别备课组的备课仅仅是流于形式,组员之间貌合神离,更有甚者,连形式都省略了,研讨和备课在这里失去了它应有的意义。各位组长:学校赋予你责任的同时也赋予了信任和真诚。责任的担当,会激发我们的潜能,让我们更加优秀和出色。担当了责任,也就成就了尊严和使命。

今天,新学期的第一次大会,我从自身感受发出呼吁:各位老师,让我们共同努力,让学习和工作都成为享受,把五团中学建成充分发挥师生潜能的地方。

最后,1985年9月10日,是中国恢复建立第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。 2016年9月10日,是中国第28个教师节。在这里提前祝老师们教师节快乐!身体健康,合家幸福,工作顺利。谢谢!

第28个教师节寄语2016-12-11 11:12:04 | #3楼回目录

“享其实者思其树,饮其流者怀其源,学其成者念吾师。”又逢一年一度教师节,当大家都在感念恩师、怀念母校的时候,滨海县蔡桥中学校长朱海林率全校师生向关心支持蔡中发展的各级领导和社会各级人士表示衷心感谢!向辛勤工作、无私奉献的一线教师和离退休老同志致以诚挚的问候!祝愿同行们节日快乐!更希望我们大家能够携手承担起时代赋予我们的重任,与时俱进,科学育人,精心雕琢,因材施教,让所有的学生走向成功!

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