和谐互助感言

和谐互助感言 | 楼主 | 2016-12-10 22:06:14 共有3个回复
  1. 1和谐互助感言
  2. 2和谐互助感言
  3. 3和谐互助感言

摘要:在和谐互助的课堂上教的方式学的行为也都发生了巨大的变化,大家可能认为这样的教学模式对徒弟比较有利其实并不是这样的。以下是小编整理的3篇最新和谐互助感言范文,欢迎参阅!

和谐互助感言2016-12-10 22:05:16 | #1楼回目录

转眼,进入二十八中已经快一年了,问我感触最深的是什么,当然还要数二十八中的和谐互助教学模式了。

一个班里的学生,原本都在同一个位置上,都是老师“传道,授业,解惑”的对象。可是在二十八中,老师却要将其一分为二,产生新的“小师傅”,以及在这些“小师傅”教授下的“小徒弟”。而“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习,督促、管理“小徒弟”学习常规,培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导,更重要的是要和“小师傅”共同学习,共同探究,形成好的学习习惯,增强学习的信心。一个课堂就由“独角师傅”变成了二十多个的“多角师傅”,由一个老师讲转变为二十多人面对面的讲!这样一来,课堂效率怎么能不提高呢?

在和谐互助的课堂上,老师教得很愉快,很幸福,很轻松,而我们学生也有了充分的互助学习的空间。观察、实验、猜测、验证、推理、交流,提高了我们的合作能力;课前预习,课上还要讨论、要碰撞、要展示,提高了我们的自学能力。同时,和谐互助的教学模式还密切了老师和同学们的关系,真是一举多得埃

在和谐互助的课堂上,教的方式、学的行为也都发生了巨大的变化。教师不再是教材的传授者,课堂的管理者,而是

转变为学习的引领者、组织者和参与者。学生不再是被动的接受者,而成为学习的主动者,课堂的主人,这样一来,对学习的积极性也就更高了。

大家可能认为,这样的教学模式对徒弟比较有利,其实并不是这样的。

在和谐互助的课堂上,我成为了一名小师傅,身为师傅,我自己学会了以后,还要再教我的徒弟,因此,上课时,我不仅要自己理解,还要仔细听老师是怎样讲题,然后学着老师讲题的方法,再讲给徒弟听。讲题的过程其实也是巩固的过程,这样一来,对知识的理解又加深了。不仅如此,我当这个小师傅还有我的责任感和使命感:我是师傅,不仅自己要学好,还要教会徒弟,而且教得不能比别人差,这样,我对自己的要求也提高了。

同学们,现在,和谐互助教学模式已经在全校推广,而且这株“嫩芽”有了来自各个方面的“浇水施肥”者。所以,它会茁壮成长,最终一定会长成一棵参天大树!

和谐互助感言2016-12-10 22:03:53 | #2楼回目录

“和谐互助”感言

初三九班 姜宇

即墨市第二十八中,实行和谐互助教学模式已经有较长一段时间了,而且也取得了骄人的成绩。 “和谐互助”强调把课堂各要素按对立统一的规律组织起来,使学生在参与中成长,在互助中发展,在和谐的课堂组织关系中学会思考、学会学习、学会合作,从而使认知、情感、技能得到全面和谐的发展。和谐是一种状态,互助是一种品质,和谐互助是一种理性的课堂价值追求。

在此教学模式中,我十分荣幸的成为一名小师傅,在帮助学友的同时,自己也在这个过程中学习,让我体会到了一个新颖的教学氛围。 作为一名师傅,首先要以身作则,时时鞭策自己,在学友面前树立起一个好榜样。课堂上,在老师讲课的同时,即使提醒身边走神的徒弟,提出的问题,与徒弟共同讨论研究,并进行分析和理解,加深印象,使师友的成绩逐渐拉平。一堂课,老师仅仅是一个课堂的组织者、引导者和调控者。有更多的时间在于我们自主学习和交流,利用课上剩余的时间做到理解知识、会运用知识;下课后,督促学友复习一下上节课的内容,渐渐的成为一种习惯,上自习课时,我会抽空看一眼徒弟的作业本,告诉他一个好的书写是有益处的。在“和谐互助”课堂上才知道什么是责任,我收获了学友信赖的目光,看着学友的学习进步我自豪,享受成功喜悦的我自豪!交叉间,全班形成了一个团结友好的集体,师傅学友互相把对方成绩看成自己的责任,全班同学

的向心力、上进心打到了前所未有的高度,在这样的集体里,我们收获的不仅是成绩,还收获了如何做人。相信,有了这些收获,在人生的任何考场上,我们都将一往无前!

一名师傅,无论从自身品德、学习、行为等各方面要做好榜样,而且在这个过程中、似乎也实现了一种简单的社会实践,尽管没有真正踏入社会,但在社会生活中,正需要这种彼此信任、互帮互助的精神。和谐互助,使我对学习的兴趣更加浓厚,和谐互助,让我与同学之间的友谊更加深厚,和谐互助,打造了即墨二十八中未来辉煌的成就。在以后的日子里,我会更加努力,在和谐的校园里,创造出属于自己的精彩人生。

和谐互助感言2016-12-10 22:05:01 | #3楼回目录

和谐互助优秀师友感言

作为一名小师傅,每次和学友讨论问题时,我总能发现自己的不足,找到知识上的“漏洞”。每次为学友解答问题,就代表着一次思考,每一次思考都会碰撞出思维的火花,从而提高了我解决问题的能力,这是这一次次讨论问题和解答,让我不断地提高自我和收获学习上的快乐。每当我为学友解答出问题时,听到学友由衷的赞美与佩服是,我感到非常地自豪。

而我的学友,在看到我对她鼓励她的眼神时,她会感受到力量,当她与我配合默契共同回答出老师的为题时,她会感受到自己在进步,当她在我的帮助下,取得优异成绩是,会真正感受到学习的快乐。 我们在和谐互助中,我们像一对黄金搭档,在一起共同学习快乐成长,在和谐互助的课堂上,我们不仅收获到成功,更收获到喜悦和幸福。八年级一班 乔烨

回复帖子
标题:
内容:
相关话题