培训中心标语

培训中心标语 | 楼主 | 2016-12-04 15:11:35 共有3个回复
  1. 1培训中心标语
  2. 2塔尔拉克乡中心小学新课程标准培训总结
  3. 3加速度英语培训中心之“根”

摘要:饮食是文化请从窗口文明做起,节约用水一点一滴珍惜粮食一颗一粒,心美言丽宿舍留德行礼让文明留,相处同舍人生活同舍区感受同舍情,二有意义的接受式学习也是必须的,年版的新课标提出教学是师生积极参与交往互动共同发展的过程。以下是小编整理的3篇最新培训中心标语范文,欢迎参阅!

培训中心标语2016-12-04 15:10:30 | #1楼回目录

实习室走廊标语:

企业给员工最好的福利就是学习

天行健,君子以自强不息

效率成就品牌,诚信铸就未来

态度决定一切,细节决定成败。

团结一条心,石头变成金。

强化竞争意识,营造团队精神。

您的自觉贡献,才有公司的辉煌。 追求客户满意,是你我的责任。

有一分耕耘,就有一分收获。

原始记录不能缺,测量数据要准确。

说文明话,听文明声,看文明物,做文明人。 轻声慢步,倡导文明好风尚。

和谐关系你我他,安全文明靠大家。 真诚合作 积极乐观 努力开拓 勇往直前 科学、健康、环保、文明

没有完美的个人,只有完善的团队 态度决定一切,细节决定成败

持续改善是企业文化的精髓

失败者找借口,成功者找方法

食堂 标语:

粮食就是生命,知识拯救灵魂。

珍惜粮食就是热爱生命。

珍惜粮食,远离浪费。

文明礼貌,秩序井然。

饮食是文化,请从窗口文明做起。盘内一分钟,厨内更多功。

即使饥肠辘辘,也要风度依然。

相互谦让,亲如一家。

为了你和他人健康,不要在饭堂内吸烟。 滴水凑成河,粒米凑成箩。

节约用水一点一滴,珍惜粮食一颗一粒。

宿舍标语:

宿舍如我家,干净整齐靠大家。

心美言丽宿舍留,德行礼让文明留。

静,乃宿舍之本。雅,集宿舍之美。谐,博宿舍之爱。 相处同舍人,生活同舍区,感受同舍情。

优美环境你我创,温馨宿舍齐共享。

爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展 爱护公共设施,尽你我应有责任。

浴池 标语:

讲文明莫忘清洁 勤沐浴有利健康 地面湿滑,小心摔倒。

节约用水,从点滴开始。 保护水资源,生命真永远。

常沐浴精神愉快,讲卫生身体健康。

卫生间标语:

水是生命之源,请节约用水。 干净、卫生,你我共同努力。 贴近文明,靠近方便。

向前一小步,文明一大步。 来时匆匆,去时冲冲!

塔尔拉克乡中心小学新课程标准培训总结2016-12-04 15:11:13 | #2楼回目录

在2016版义务教育《新课程标准》学习培训中,新课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。对每门课的定义及其性质的描述,形成新课程的核心理念,从“两基”到“四基”,“两能”到“四能”,明确10个核心概念。在2016年版新课标精神的指引下,我们应对各科教学有个更全面的认识。

一、注重培养学生良好的学习习惯

什么是学习习惯?学习习惯是指在长期的学习中逐渐养成的、较稳固的学习行为、倾向和习性。良好的学习习惯具有很强的心理内驱力和学习目标达成的惯性力,它有利于学生通过自主学习的正向迁移,提高学习效率。良好的学习习惯能帮助学生逐步实现由“学会”到“会学”的转变,使学生今后在适应终身学习上受益。“良好的学习习惯不仅是指课前预习、课后复习,而是指能集中精力和会想问题。”家长和老师都要培养孩子专注的学习习惯,不能纵容孩子边做作业边听音乐,不专注思考问题就不会深入也不会深刻。同时,孩子的特点就是集中注意力的时间短,老师们要用好孩子宝贵的十几分钟的集中注意力的时间。优秀的孩子不是老师教出来的,是他们在想问题的过程中积累经验悟出来的。在多年低段的教学实践中,深深感叹学习习惯培养的重要。没有认真听讲的习惯,哪能进行有意义的接受式学习;没有认真审题的习惯,哪能精确地解决问题;没有独立思考

的习惯,哪能去发现问题,提出问题……

二、有意义的接受式学习也是必须的

2016年版新课程标准明确指出:“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流等,都是学习知识的重要方式。”接受式教学方式又分为机械式教学方式与有意义的接受式教学方式。 在课堂教学中,有意义的接受式教学方式对学生来说,就是有意义学习。而在原来2001年版新课标则提出:“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习知识的重要方式”。于是在课程改革过程中有些老师把灌输式学习等同于接受式学习,谈“接受式学习”色变,一味摒弃接受式教学方式,片面追求“自主学习、合作学习、探究学习”。其实,成功的课堂教学受很多相关因素影响。问题的关键不在于选用什么教学方式,而是要选择恰当而有效的教学方式,有意义的接受式学习也是必须的。

三、学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程

2016年版的新课标提出“教学是师生积极参与,交往互动,共同发展的过程。”有效的教学关键是“参与、互动、发展”。学生是学习的主体,我们要留给学生四种学习空间,即思考空间、表达空间、交往空间和实践空间。学习不仅仅是模仿,而且要经历思考的过程;在思考中要学会表达自己的想法,作为教师,要尽可能地关注不同想法背后有价值的东西;关注师生、生生之间两个维度的交往;实践的空间是指学生能做的事情要让学生自己做,老师不能代替、包办。这学期我们学校强调 “鼓励学生质疑”、“学会等待”,真实地体现

了2016年版新课标的精神。教师有意无意的期望,关注的是大智慧的发展,是值得我们思考和实践的!

带着思考,带着收获,并努力付诸于实践。多关注自主学习能力与习惯的培养;多倾听、鼓励、宽容,超越单纯的知识与技能的学习;多重视自主学习与价值引导相结合,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养;多着力提高学生的独立思考能力、学习能力、实践能力、创新能力。这样,课堂教学的美好未来就在眼前。

塔尔拉克乡中心小学

2016年28日

加速度英语培训中心之“根”2016-12-04 15:10:34 | #3楼回目录

理念:爱心永恒,创新无限。

1.加速度的发展宗旨是: 推行加速度英语特色,推广教育教学方法,促进教育教学改革,服务社会发展。

2.加速度的校训(logo)是:“目标,及时,实干,前瞻 Know your goal. Be in time. Do it well. Be prepared. ”

2.加速度的教学口号是:“教的目的是不教(The purpose of teaching is no teaching.)学的结果是自学。”

5.加速度的管理口号是:学习学习再学习

4.加速度的服务口号是:一切为了学员,每个人都能学好英语。

6.加速度的教学理念是:“创造性地教与学”(Creative T&L)

7.加速度的管理理念是:学习,学习,再学习

8.加速度的服务理念是:

9.加速度的教学特色是:先慢后快,加速度式教与学(Accelerative T&L)。

全面整合教学方法,帮助养成学习习惯,注重培养学习思维,真正实现素质教育。

轻松,速成,新颖,开发思维能力。

10.加速度的管理特色是:

11.加速度的服务特色是:

课课是精品,时时有新意

比你更了解你的孩子

细致,周到,热情,提高

每个人都能学会英语

日事日毕、日清日高

一切从错误出发

学而不思则罔,思而不用则怠

教师不准备死在课堂上就不要进课堂

百种教育教学方法的实验推广基地

课中教学,课后服务

父母宠爱我,我不宠我自己。

省于心而发乎于情

温良恭俭让

我们正在做得更好

忍而不发将以有为也

因为我好所以才让你知道

要想英语酷就找加速度

Jiasudu-Just do it!

加速度英语,提高成绩和能力。

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