教育家格言

教育家格言 | 楼主 | 2016-12-03 05:34:23 共有3个回复
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  3. 3教育家名人名言+教师格言

摘要:仁过则愚刚过则犯勇过则乱信过则贼,静以修身俭以养德三国蜀诸葛亮诫子书,博学而不穷笃行而不倦荀子儒效,爱才是最好的教师它远远超过责任感爱因斯坦美国物理学家,学问之道无他求其放心而已矣孟子告子上。以下是小编整理的3篇最新教育家格言范文,欢迎参阅!

教育家格言2016-12-03 05:33:06 | #1楼回目录

1、教育,教:上所施,下所效也。

育:养子使所善也。

2、三乐:兄弟

3、仁过则愚,刚过则犯,勇过则乱,信过则贼。

4、德育过程:是知、情、意、行的培养过程。

知:即道德认识,对是非、美丑、善恶的认识及评价。

情:是人们对是非、善恶判断时引起的内心体验。 意:道德行为。为道德行为所作出的自觉顽强的努力。 行:人们在道德认识情感意志的支配下,对他人及社会所做出的行为反映。

5、择其善者而从之,择其不善者而改之。善者是不善者之师,不善者是善者之资。

6、孔子:学思行

荀子:闻见知行

中庸:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

名人名言、教育家格言选2016-12-03 05:32:22 | #2楼回目录

附件2: 选

1、德弥盛者文弥缛,德弥彰者人弥明——汉·王充《论衡·书解篇》

2、百行以德为首——《世说新语·贤媛》

3、恃力者虽盛而必衰,以德者愈迟而终显——宋·欧阳修

4、高山仰止,景行行止——《论语·小雅》

5、有德不可敌——《左传》

6、德厚者流光,德薄者流卑——《春秋榖良传》

7、道德当身,故不以物惑——《管子·戒》

8、以至诚为道,以至仁为德——宋·苏轼《道德》

9、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲;粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。

——明·于谦《石灰吟》

10、满招损,谦受益——《尚书·大禹谟》

11、虚心而乐闻——唐·刘禹锡·《魏生兵要述》

12、惟日孜孜,无敢逸豫——《尚书·君陈》

13、静以修身,俭以养德——三国蜀·诸葛亮《诫子书》

14、君子之修身也,内正其心,外正其容——宋·欧阳修《左氏辨》

15、直如朱丝绳,清如玉壶冰——南宋·鲍照《代白头吟》

16、尔心贵正,正则不敢私——宋·欧阳修《三年无改问》

17、君子以其身之正,知人之不正;以人之不正,知其身之所未正也。

——宋·苏轼《私试策问七首之七》

18、未有不能正身而能正人者也——宋·苏辙《盛南仲知衡州》

19、勿以恶小而为之 勿以善小而不为 ——《三国志》

20、温故而知新,可以为师矣——《论语》

21、学而不厌,诲人不倦——《论语·述而》

22、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ——《论语·述而》

23、弟子不必不如师,师不必贤于弟子——唐·韩愈《师说》

24、不耻相师——唐·韩愈《师说》

25、闻道有先后,术业有专攻——唐·韩愈《师说》

26、教学相长——《礼记·学记》

27、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之——《礼记·中庸》

28、知是行之始,行是知之成——明·王守仁《传习录》

29、博学而不穷,笃行而不倦——《荀子·儒效》

30、博观而约取,厚积而薄发 ——宋·苏轼《杂说·送张琥》

31、学贵心悟,守旧无功 ——宋·张载《经学理窑·学大原下篇》

32、不知则问,不能则学,虽能必让,然后为德——《吕氏春秋》·孟夏纪·劝学1

33、不成,不问不知——汉·王充《论衡·实知篇》

34、可以已——《荀子·劝学》

35、闻所未闻,日见其所未见 ——唐·吴兢《贞观政要·尊敬师傅》

36、心难满——唐·项斯《送欧阳衮归闽中》

37、者以不倦之意须持久之功——宋·欧阳修《吉州学记》

38、不是注满一桶水,而是点燃一把火——叶芝(爱尔兰诗人、剧作家)

39、爱才是最好的教师,它远远超过责任感——爱因斯坦(美国物理学家)

40、万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知(中国教育家)

41、你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。 ——第斯多惠

42、很多教师常常忘记他们应当是教育家,而教育家也就是人类心灵的工程师。

——加里宁《论共产主义教育和教学》

43、在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一

个值得推崇的模范。——卢梭《爱弥儿》

44、学问之道无他,求其放心而已矣——《孟子·告子上》

45、知得者较浅,从力行得者较深,所谓躬行心得也。——陆世仪《思辨录辑要》

46、行可以为表仪者,人师也。——韩婴《韩诗外传》

47、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知(中国教育家)

48、在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家;有胆量开辟的人,即是开辟的教

育家,都是第一流的人物。——陶行知

49、深思熟虑的教师总是力求创造一种渴求知识的气氛,然后透过思维的互动关系联结

彼此。——苏霍姆林斯基(苏联教育家)

50、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠(德国教育家)

51、人类的目的是多方面的,教师所关心的也应该是多方面的。

——赫尔巴特《普通教育学》

52、播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收

获一种命运。——詹姆士(美国心理学家)

53、教育所要培养的不是一个“博学之才”,而是一个“智慧的探索者”。

——皮亚杰(瑞士儿童心理学家)

54、我听了,我就忘了;我看了,我就懂了;我做了,我就理解了。

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——蒙台梭利(意大利儿童教育家)

55、教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。——亚里士多德(古希腊哲学家)

56、学者自强不息,则积少成多;中道而止,则前功尽弃。——朱熹

57、旧书不厌百回读,熟读深思子自知——苏轼

58、无贵无贱,无长无少;道之所存,师之所存也。——韩愈

59、盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

60、学也,非学无以广才。——诸葛亮

61、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

——顾明远(中国教育学会会长,北京师范大学教授)

62、敢探未发明之新理,敢入未开化之边疆 ——陶行知(中国教育家)

63、行是知之始,知是行之成 ——陶行知(中国教育家)

64、天行健,君子以自强不息 ——《周易·乾》

65、苟日新,日日新,又日新 ——《礼记·大学》

66、君子不可以不知恒 ——宋·王安石《九卦论》

67、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也——《荀子·劝学》

68、体育于吾人实占第一之位置。 ——毛泽东《体育之研究》

69、健全自己身体,保持合理的规律生活,这是自我修养的物质基矗——周恩来

70、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭《爱弥儿》

71、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上,才能建立起来。

——欧文《新社会观》

72、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。

——马雅可夫斯基(苏联诗人)

73、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半。

——斯宾塞《教育论》

74、欲教以廉,先使之俭 ——《清代七百名人传》

75、出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ——周敦颐《爱莲说》

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教育家名人名言+教师格言2016-12-03 05:33:33 | #3楼回目录

教育家名人名言

1、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅

3、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭

4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

5、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

6、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

7、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

8、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

10、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

11、即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅

12、父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会

13、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生

14、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基矗吕斌

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

16、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌

17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

18、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴

19、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

20、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

21、教育为公以达天下为公。陶行知

22、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是

社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫

24、带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

25、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

26、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威

28、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

30、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安

31、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。鲁迅

31、身教重于言传。王夫之

32、管仲提出:一年之计,莫如书谷,十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。

33、师者:传道授业解惑也

34、孔子曰:其身正不令而行;其身不正虽令不从。

35、叶圣陶:教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。

36、苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》让每一个学生在学校里抬起头来走路

车尔尼雪夫斯基:要把学生造就成一种什么人,自己就要变成是什么人

议论文题目:《师爱》《师德》《我心目中的好老师》《老师的幸福》《责任与爱》《为什么当老师》

幼儿教育经典名言

1、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。

2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

3、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

4、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上

的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

6、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。

8、人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

9、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

10、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。

11、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。

14、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育必定没有成效可言的总起来说,小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜欢野外生活的;(6)喜欢成功的;(7)喜欢别人赞许他的。

15、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

16、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

17、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。

19、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

幼儿教师格言

1、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

3、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。

5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

7、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。

9、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

10、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

11、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。

12、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

13、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育

14、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

16、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

17、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。

18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。

19、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。

20、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

23、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子,孩子今天就成功! 作为老师,最幸福的,是学生学得快乐,教师教得快乐。

24、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

25、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

26、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

27、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

28、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。

29、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

30、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新

31、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

32、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

33、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

35、教育加赞赏等于教育的平方。

36、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。

37、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

38、首先做研究者,其次才做管理者。

39、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

40、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

41、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

42、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

43、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

44、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。

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