我最喜欢的教育格言

我最喜欢的教育格言 | 楼主 | 2016-12-03 05:04:13 共有3个回复
  1. 1我最喜欢的教育格言
  2. 2我最喜欢的教育格言
  3. 3我最喜欢的教育名言

摘要:永远用欣赏的眼光看学生永远用宽容的心态面对学生,真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来才能打动心灵的深处,女子米张乔菲严欣徐佳丽分获名,守纪方面大家要学习狄志青孙超严欣。以下是小编整理的3篇最新我最喜欢的教育格言范文,欢迎参阅!

我最喜欢的教育格言2016-12-03 05:03:14 | #1楼回目录

1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

我最喜欢的教育格言2016-12-03 05:03:50 | #2楼回目录

我最喜欢的一句教育格言是美国著名教育学家威廉·詹姆斯的:播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。确实,良好的行为习惯并不是天生的,完全可以通过后天的培养。每一位小孩子都如同一面纯净明亮的镜子,教育在其中起至关重要的作用,我们应该通过教育让儿童建立起良好的行为习惯,从而达到改变自己,改变命运。

我之所以最喜欢这句格言是因为我认为行为习惯的养成在幼年时期对于一个人的一生具有决定性的作用,我还记得在我上幼儿园的是时候老师就教导过我们要讲礼貌,做错事情要道歉,要尊敬老人······这些行为习惯到现在还对我有着深刻的影响。好习惯的养成不在一朝一夕,贵在长久坚持,好习惯的养成是由一个个好的行为串联而成,这不仅需要家长教师的言传身教,耳濡目染,也需要孩子们自发地接受,并且学习。

德育是一切教育之本,如果一位学生的品德不过关,无论他的成绩有多好都不能称之为成功,所以,在幼年时期注重儿童的行为习惯对于儿童的成长意义重大。每位儿童都是一棵春天等待发芽的树,需要外界给与的各种养料,我们需要付出多少的精力和心血才能让这一颗颗鲜活的心脏迸发出无穷的动力,我们不仅仅要传授知识,也许教导他们行为习惯的养成才是我们要不断努力的方向。

我最喜欢的教育名言2016-12-03 05:03:25 | #3楼回目录

“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”

———陶行知

出处:

北京师范大学2016年6月出版的新书《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》第244页

正文:

温家宝总理题序的新书《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》,此书246页和我们的远程教育教材一样,甚至更详细地记录了陶行知先生的这一段教育佳话《四块糖的故事》。由于故事内容的细节和我们的教材有较大的出入,先实录如下:

在育才学校的校园里, 陶行知校长看到一名学生用泥块砸同学,当即上前制止,让同学放学后到校长室。当陶行知来到校长室时,这位叫王友的学生已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一块糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二块糖,对王友说:“这第二块糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三块糖:“我调查过了,你砸的那些学生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊1王友既惊

讶又感动,哭着说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学” 陶行知笑了,马上掏出第四块糖:“因为你正确地认识错误我再奖励你一块糖我的糖分完了,我们的谈话也结束了。”

这已经是我第四次看到这个故事。每一次看到,我都被陶行知先生的人格魅力和教育方法所折服。正是这样真诚平等的态度,使得陶行知赢得了所有学生的由衷爱戴,是他自然而然地走进了学生的心灵世界。为人师者应当与学生共生活、共甘苦,做他们的朋友,帮助他们形成积极向上的作风。这正是陶行知先生的观点。

下面选取的是我的一个较为成功的案例:

2005年3月至2016年7月,我作为班主任,从三年级下一直到小学毕业送过一届学生。开始一年多班里学生班风学风都不佳,管理费劲且效果不好,后来一遇到重大活动或班里有了一些明显进步时,我就以公开信的形式,与全班学生沟通,班里还设置了一个专用本——“沟通新干线”。老师与学生,学生与学生,可以实名也可以匿名,把自己对老师或对同学想说又不便当面说的心里话写在“沟通新干线”上面。这是一封我写给学生的公开信:

亲爱的同学们:

你们好!好久没有给你们心对心沟通交流了,在这月光如水的夜晚,抬头望着洁白的柔柔的月光,我想此时你们早已进入甜蜜的、幸福的梦乡。我漫步在马路边,想着今天一整天你们卓越的表现,我陶醉了,我的心情好久都没有今天如此舒畅过。

咱们接触一年多了,而我作为你们的班主任却总有很多很多的无耐:这个不值日,那个不站队逃跑;这个违纪吐痰向楼下,那个又不戴红领巾被扣分;这个不写作业,那个作业乱画太多了,太多了!我经常无数次地反问过我自己,这样一个不求上进的集体,你能把他们带成最优秀的班集体吗?我也无数次地对自己的能力产生过怀疑,这到底怎么办?班上那么多男生破罐子破摔,我行我素,几个主要女生干部自私自利,嫉妒成风冯新祥呀,你有何德何能,让如此这般糟糕的一个班集体中的每一个人都能手拍胸脯骄傲地大喊一声:“我骄傲,我自豪,我们五(三)班1“我以班级为荣,班级以我为荣”、“我以老师为荣,老师以我为荣”。然而今天,就在开完运动会的今天,就在我们五(三)班这个大家再也熟悉不过的,素质课上经常乱成一片的教室里,我们每一个人真正做到了手抚胸膛高声地喊出了:“我骄傲,我自豪,我为班级争了光,我真棒!我们五(三)班真棒1,今天,做为你们的老师,我真为你们自豪,你们的表现太棒了!当你们拔河比赛取得最后胜利的一刹那,我和你们一样的欢呼,一样的雀跃,因为我们有着同样欣喜、兴奋的心情,更因为这样的胜利我们太需要了,我们太需要这种团队合作下取得的最艰苦的胜利。当然我们班在其它项目上也取得了骄人的战绩:A、男、女集体项目4×200米接力均获第2名;B、个人项目成绩一点也不逊色:

女子200米,张乔菲、严欣、徐佳丽分获1、2、4名;

女子60米,秦鈺雅获第2名;

女子400米,颜淼法获第4名;

男子400米,张昊男、兀晨豪、时明辉分获1、2、4名;男子200米,孙超、李午阳分获2、3名。

这些都是个人努力为集体争了光,添了彩,这份光荣属于个人,更属于我们五(三)班每一名同学,有些项目我们虽然没有拿到名次,甚至没有资格参加决赛,但我们该拿的分都拿了回来。既使我们拿不了总分第一名,我们的心情也是畅快淋淋的,因为我们班团队精神经历了风雨的洗礼!

欣喜之余,我做为大家的大朋友,看到大队部门前五(三)班那三颗可怜巴巴的红星,我不得不再说几句真心话,班上目前为止还存有不少问题,具体表现在:

①语、数之外的素质课堂纪律混乱,部分同学经常不带课本及学习用品,学习质量不高。

②学习上仍有一部分同学课堂不努力,好说好动,浪费时间,课下作业不完成(如:刘龙祥、刘雪倩、张志杰、时明辉、梁浩博、徐梦楠)。

③每天的卫生十分钟,值日小组、值日生不能提前到位,上下楼梯时大部分同学仍不能主动捡拾杂物。

④放学路队,特别是北路队杂乱,经常被扣分。

⑤课间操入场时和退场时推搡、打闹的,只顾自己说话的,盯着别处看而不管班级队乱的现象仍很严重。

同学们,要想成为一个真正优秀的班集体,我们每一名同学还

需要做很多工作,特别是严格约束自己的行为,不成规矩哪里有方圆?!

★ 守纪方面,大家要学习狄志青、孙超、严欣;

★ 主动劳动方面,大家学习王博、王杨杨、茹甜甜、高一琳、周侗;

★ 个人仪表、卫生方面,大家学习赵睿、徐佳丽、马小琳;★ 操场站得稳,大家学习常梅、王泽;

★ 为了集体不惜力,大家学习刘雪倩、闫玥双、范欣怡;★ 关键时刻显身手,大家学习时明辉、张昊男、李午阳;★ 班级管理方面,大家学习刘梦鸽、孙岩、颜淼洁、兀晨豪;★ 时时处处以大局为重,敢于说话,大家学习李柯侠;

★ 课堂学习投入,发言积极,大家学习梁浩博、王杨、燕腾飞;★ 学习主动,作业工整,大家学习赵腊梅、宋江涛、刘展歌;★ 朗读方面,大家学习张乔菲、董良、秦鈺雅、翟元明;★ 读书成长册方面,大家学习陈思媛、赵勇、王洁颦;★ 书写美观大方,大家学习刘龙祥;

★ 组长负责方面,大家学习张鹏、张志杰。

只要我们努力地发扬优点,克服缺点,取人之长,补已之短,我们书读兼优,团结和谐,乐学上进的优良班风一定能够早日形成。 你们的朋友:冯新祥

2006年11月

3日夜

那时,在两年的时间里,像这样比较正式的公开信有九封,每一封我都要用上整整一个周末(两天时间),整理材料,并抄写好一份。(周一,晨会读完信后,还要郑重贴到教室后面的园地里。)要仔细准确地回顾上一段班里的情况——新气象或者新问题,总结要到位,要求要明确。通过公开信和“沟通新干线”,我明显地感到整个班级在向好的方向转变。五年级结束时(2016年7月),我们的班级从学习到各项考核均名列前茅。(五三班在全校27个班级中考核第一名,我也荣幸地被评为县级优秀班主任)。

陶行知先生说的,“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”是我最喜欢的一句教育名言。这也正是我们教育工作者应该时时践行的。今后我还会继续努力,把我的工作干得更好!

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