2016年高考新课标1语文试题及答案

2016年高考新课标1语文试题及答案 | 楼主 | 2016-12-02 20:46:22 共有3个回复
  1. 12016年高考新课标1语文试题及答案
  2. 22016年高考(新课标Ⅱ)语文试题答案及评分参考
  3. 32016年高考新课标语文试卷答案及评分细则[1]

摘要:黄老合抄之本则从根本上改变了学术界对早期道家的认识,古书中有关老子和孔子关系的记述很多但矛盾和可疑之点不少,因此这一条是论语引用老子的铁证而且是对老子的批评,从司马迁史记开始关于老子和老子一书的时代问题就有不痛说法。以下是小编整理的3篇最新2016年高考新课标1语文试题及答案范文,欢迎参阅!

2016年高考新课标1语文试题及答案2016-12-02 20:45:16 | #1楼回目录

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2016年普通高等学校招生全国统一考试

语文

第Ⅰ卷 阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题

老子其人其书的时代,自司马迁《史记》以来只有异说,清代学者崇尚考据,对此议论纷纷,如汪中作《老子考异》,力主老子为战国时人,益启争端。钱穆先生说:“老子伪迹不彰,真相大白,则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.

过去对于古书真伪及年代的讨论,只能以材料证明纸上材料,没有其它的衡量标准,因而难有定论。用来印证《老子》的古书,大多收到辨伪家的怀疑,年代确不可移的,恐怕要数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》,但这几木书戍书太晚,没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上,为学术界提供了许多前所未见的地下材料,这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。

1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书,内有《老子》两种版本,甲本字体比较早,不避汉高祖讳,应抄写于高祖即帝位前,乙本避高祖讳,可以抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚,无益于《老子》著作年代的推定,但乙本前面有《黄帝书》四篇,系。黄”、“老”合抄之本,则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。

郭沐若先生曾指出,道家都是以“发明黄老道德意”为其指归,故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典,在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置,不会是刚刚撰就的作品。同时,《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句,而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术,这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。申不害和慎到的年代,前人推为战国中期,《皇帝书》不应更晚。至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多,入《皇帝书·经法》篇云“王天下者有玄德”,什么是“玄德。”文中未见解释,查《老子》五十一章:“生而不有,为而不持,长而不宰,之谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多,那么为《皇帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期,也就是不会晚于战国时期。

古书中有关老子和孔子关系的记述很多,但矛盾和可疑之点不少。进来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文,专门讨论《论语》受《老子》的影响,用以证成“《老子》成书早于《论语》”。如《论语·卫灵公》:“子曰:‘无为而治者,其舜也与?夫何为哉?恭己正南面而已矣。’”“无为而治”是老子的学说,细味孔子的话,是讲唯有舜称得其无为而治,很像是针对已有的学说而发,《论语·宪问》:“或曰:‘以德报怨,何如?’子曰:‘何以报德?以直报怨,以德报德。’”朱熹指出:“或人所称今见《老子》书。”因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证,而且是对《老子》的批评。从这些情形来看,古书所记老子长于孔子,可以认为是确实可信的。

(摘编自李学勤《<老子>的年代》)

1. 下面关于作者写作本文的原因的表述,不符合原文意思的一项是

A. 从司马迁《史记》开始,关于老子和《老子》一书的时代问题就有不痛说法。

清代汪中作《老子考异0》以后,学者们更加纷争不已。

B. 钱穆说过:如果老子其他人说的时代不明,那么先秦诸子学术思想的联系和

发展就无法弄清,《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。

C. 以前用来印证《老子》的古书,大多本身就被人指为伪书。《韩非子》、《吕

氏春秋》等虽然年代确凿无疑,但是成书太晚,也无济于事。

D. 近年来战国秦汉简帛文献大量出士,给学术界提供了许多纸上材料以外的东

西,这使得老子和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。

2.下面解释和分析,不符合原文意思的一项是

A.虽然从字体和避讳来看,马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认,但是这对于《老子》著作的推定美什么用处。

B.《皇帝书》和《老子》有许多相似的语句,但许多名词的解释只见于《老子》而不见于《皇帝书》,所以《老子》成书应该早于《皇帝书》。

C.陈鼓应曾撰写《老学先于孔学》一文,指出《论语》中多有受到《老子》影响之处,其目的是证明《老子》一书的产生比《论语》早。

D.《老子》有“以德报怨”之说,所以“子曰:‘何以报德?以直报怨,以德报德。’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证,并且是对《老子》的批评。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.对于古书真伪和年代问题,本文采用了两个方面的证据来证明,即不但有

古书上的材料,还加上了考古发掘的地下材料,从而增强了论证的力量。

B.道家以“发明黄老道德意”为其指归,马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、

“老”合抄之本,这证明在西汉初年黄老学派已经形成。

C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术,他们著作的语句与《黄帝书》也多

有相同相似,可见这三人的引用阐发,与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。

D.《论语》引用老子“无为而治”等意见,并加以阐发,这不但证明老子年

长于孔子,大概也能印证史书上孔子曾经问学地老子一事。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面文字,完成(1)-(4)题。(25分)

喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱*巴尔莱塔

晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台,朗声说道:

“诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”

在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕:

“骑士跳栏1

骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

“玉兔食菜1

顿时,出现一只兔子在啃白菜。

“山羊爬坡1

果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。”

说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。 “诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢?”

一个炸雷般的声音回答说:

“给,给它吃这块火鸡肉冻。”

一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着

“简直太神了1

“嗯,你信吗?”

“天哪!夫人,我可不是三岁的小孩1

“可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?”

“给它这块鸡脯。”

“梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。”

“很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢1 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

“再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵1

“喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。”

“ 哎呦,我笑得实在受不了喽”。

那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显得格外苍白。他一本正经地说到:

“诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服,以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安1

“见鬼去吧1

“谁要搜你的身子1

“幻术玩够了吧,来点音乐吧1

卡米洛·弗莱切,真名叫胡安·马力诺,他面朝三方,各鞠了个躬,神态庄重地推出了餐厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳膊。

“你给我滚1警察厉声吼道,“下次再看到你,就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”

他低下头,慢慢地走出去。拐过街角,他才稍稍挺直身子,加快脚步回家。 “你不回来,小家伙们不愿睡,他们可真累人呵1

两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。

小姑娘走过来,缓声问道:

“带回来什么没有?”

他没吱声,从衣服里掏出一方叠好的餐巾,从里面取出一块鸡脯,几块饼,还

有两把银质钥匙。

她把食物切成小块,放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。

“你不想吃点什么?爸爸。”

“不,”他头也不回地说到,“你们吃吧,我已经吃过了。”

马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊,琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹

(1) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A. 马里诺说影子是独有生命的实际存在,是让观众相信他对影子的研究成果,

也表明他的表演技艺的高超

B. 马里诺离开饭店前,请客人上前搜身,以证明他没有带走任何物品,这表明

他品行端正,爱惜自己的名声。

C. 马里诺谢幕时,有人发出“幻术玩够了,来点音乐”的呼声,这呼声暗示客

人们看穿了幻术,需要更多的娱乐节目刺激。

D. 马里诺穿过花园时,遭到了警察的威胁和警告,表明马里诺的影子表演缺乏

新意,已经让警察感到厌烦了。

E. 小说对马里诺在家中茫然失神状态夫人描写,真实的反映了一个江湖艺人的

现实生活,表达了作者对这类人物的同情。

(2)“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)

(3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实

生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法?(8

分)

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字完成(1)~(4)题(25分)

“飞虎将军”陈纳德

20世纪三四十年代,中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中,从空中给予日本敌机致命打击的,是赫赫有名的美国“飞虎队”,其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。

1937年,中日之战一触即发,增强中国空军作战能力迫在眉睫,当时,陈纳德已经从美国空军退役,他的朋友,在中国大人中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常行赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能,推荐他来华担任国民政府航

空委员会顾问,并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月,陈纳德来到上海作为期三个月的考察。再伤害,陈纳德收到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道:“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取名族团结和争取新生活的人名效劳。”

7月7日卢沟桥事变,日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息,当即决定留在中国,表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为“中国对日之战,是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”,他要为中国,也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后,陈纳德在芷江,昆明等地筹建航校,训练飞行员,悉心传授战斗机飞行技术和作战技术,他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同事,他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统,以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力,1940年10月,陈纳德赴美招募志愿者,虽然遭遇了很多挫折,但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力,志愿队组建成功,后被编入美国陆军航空队.

1942年12月7日,珍珠港事件爆发,太平洋战争全面展开。20日,志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋.日军来犯的10架轰炸机有6架被击落,逃跑的4架中又有3架损于途中.而志愿队的飞机全部安全返航,只有1名驾驶员受轻伤.首战告捷,给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞.当天晚上,昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会,陈纳德深受感动,热泪不禁涌出报纸头版头报道战斗经过,称美国志愿军的飞机是“飞虎”,“飞虎队”从此成为志愿队的代称。

次日清晨,陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告,说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:“据过去日本人的惯例,侦察机出现区域的地面重要军率目标,将会在次日,最迟不超过三日遭到空袭,务必严加戒备。”果然不出所料,23日开始,日军连续空袭仰光,飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击,给日军以沉重打击。仰光的连续空战,希赢了全世界的目光,陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的没过陆军航空队上尉,成为名扬天下的新闻人物。

此后,飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中,取得一个又一个重大胜利,纯种打击了日本法西斯,为中国人民战胜日本侵略者,也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后,主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将,同年12月,成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。

抗战八年,陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟,生死与共,建立了身后的友谊。1945年飞虎队解散时,陈纳德收到中国国民政府的最高嘉奖。在中国,陈纳德还收获了爱情,1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起,正如他所说的,“我虽然是美国人,但我和中国发生了如此密切的关系,大家共患难,同生死,所以我也算是半个中国人”。

陈纳德去世后,安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章,背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。(摘编自赵家业《陈纳德》)

相关链接

① 抗战初期,美国政府对日本侵华战争持“中立”态度,日本人知道有美国顾

问在华帮助中国,要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令,但陈纳德拒不执行,他斩钉截铁地说:“日本人离开中国时,我会高高兴兴地离开中国。”(百度百科)

② 中国人的友谊最宝贵的体现,莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀

的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报为了扩建在成都郊外的飞机跑道,那里一下子就聚集了三十余万民工,三个月就完成了全部工程。(《陈纳德回忆录》)

③ 1990年,美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节

都要到华盛顿祭奠他。在中国,重庆要建飞虎队纪念馆,昆明把从城里到机场的一条公路,重新命名为陈纳德路。(《北京青年报》2016年11月12日)

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项都是(5分)

A. 在霍勃鲁克的大力推荐下,国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳

德写去邀请信,陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。

B. 为扩建成都郊外的飞机跑道,三十多万民工只用三个月就完成全部工程,

陈纳德认为,这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。

C. 陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能,为中国抗战立下赫赫战

功,自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。

D. 作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长,陈纳德曾

经登上美国著名的《时代》杂志的封面。

E. 为帮助中国人民抗击日本侵略者,飞虎队在中国浴血奋战,作出杰出的贡

献,因此被国民政府授予最高嘉奖。

(2)陈纳德是一位出色的军事家,材料中有哪些体现?请简要分析.(6分)

(3)陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析.(6分)

(4)

(4)为什么陈纳德说自己是“半个中国人”?请结合材料,谈谈你的看法.(8分)

2016年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题答案

1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D

7.(1)在朝廷官员中最是年高德勋,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背

(2)在家闲居,无事从不到州城去.说到当时政事,总是皱着眉不回答.

8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚.

9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平.皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!

10.

(1)背灼炎无光 力尽不知热 (2)廊腰缦回 各抱地势 (3)山川相缪 郁乎苍苍 11.

(1)答E给3分,答A给2分,答C给1分.答B、D不给分

(2)①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围,激发读者阅读兴趣

②通过影子逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超。

③通过制造故事悬念,为后文提示事实真相埋下伏笔。

(3)①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命 ②地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐

③忍辱负重:为养家糊口而奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比,赋予故事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读

②小说以前半部分影子表演的热闹有趣,与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比,有助于增加小说的悲剧感

③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比,有助于表现世态的冷暖炎凉

④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比,有助于深入刻画他性格的复杂性

⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比,有助于增强作品反映现实的力度

⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比,表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

12.(1)答C给3分,答D给2分,答B给1分,答A、E不给分

(2)①二战中立下赫赫军功“筹建航校训练飞行员,建立地面空袭警报系统,组建飞虎队,给日军以沉重打击;②具有出色的军事才能:写有理论著作《防御性追击的作用》,又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。

(3)强①烈的正义感,过人的勇气:“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战,即使美国国务院发布命令也不撤回。②意志坚定,百折不挠:克服了重重困难,招募志愿者来华参战,③真诚正直,善良友爱:主动要求国民政府停发津贴,得到陈香梅的爱情,飞虎队队员每年组织悼念活动。

(4)①陈纳德精湛的飞行技术,过人的军事才能,在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间,得到了充分施展的机会②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争③在中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将军,事业达到辉煌的顶峰③率飞虎队与中国人民协同作战,生死与共,结下深厚的友谊⑤受到国民政府的最高嘉奖⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。

2016年高考(新课标Ⅱ)语文试题答案及评分参考2016-12-02 20:44:50 | #2楼回目录

2016年高考(新课标Ⅱ)语文试题答案及评分参考

一、(9分)

1、(3分)B2、(3分)A3、(3分)B

二、(36分)

(一)(19分)

4、(3分)C5、(3分)A6、(3分)C

7、(10分)

(1)(5分)他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位臵上,李揆竟然不加推荐。

译出大意给2分;“时名”、“滞”、“引进”三处,每译对一处给1分。

(2)(5分)当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。

译出大意给2分;“北、“迁徙”、“盖”三处,每译对一处给1分。

(二)(11分)

8、(5分)

运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。

答出烘托和渲染的,给2分;能作简要分析的,给3分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分。

9.(6分)

表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日幕才独自离开。 答出作者心情的,给3分;能作简要分析的,给3分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

(三)(6分)

10.(6分)

(1)筋骨之强 下饮黄泉

(2)林寒涧肃常有高猿长啸

(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

三、(25分)

11、(25分)

(1)(5分)

答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。回答三项或三项以上,本题不给分。

(2)(6分)

“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;②“那鹰却忽地不一见去向”,暗示骑手来了;③“那只鹰又出现了’空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。 每答出一点给2分。

意思答对即可。

(3)(6分)

①外形:相貌不凡,身体强壮,肌肉结实,有着质朴自然的力与美;②举止:一人一骑,独行于峡谷中,虽山路崎岖,但因骑术高超而从容沉稳;③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不构生活小节,粗犷而有野性。

每答出一点给2分.

意思答对即可。

(4)(8分)

①从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一个自然形象,与骑手一样有着重要的审美意义,所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;②从形象塑造上看,峡谷是骑手的主要活动空间,所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用;③从艺术表现上看,峡谷的描写,使人与物有机融合,峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生更好的艺术效果;④从思想内洒上看,峡谷的描写,蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情,这不仅丰畜了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。 答出一点给2分,答出两点给5分,答出三点给8分:给满8分为止。 意思答对即可。

如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。

四、(25分)

12、(25分)

(1)(5分)

答D给3分,答C给2分,答A给1分;答B、E不给分。

回答三项或三项以上,本题不给分。

(2)(6分)

①采劝人弃我取,避实就虚”的方针,使民生公司的航运.业务从嘉陵江扩展到长江;②化零为整,逐步控制长江上游航运;③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构,使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。 每答出一点给2分。

意思答对即可。

(3)(6分)

①精心设计北碚的乡村现代化地图;②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇;③以北碚的实验作为“小至乡村,大至国家的经誉参考”。

每答出一点给2分。

意思答对即可。

(3)(6分)

①关心国家前途、民族命运的爱国者:提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿,动员民生公司员工英勇抗战;②脚路实地、勇于实践

的实干家:创办民生实业公司,致力于北碚乡村建设;③具有现代意识的改革家:认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序,注重基础建设。提高人民文化生活水平;④目标高远、不懈追求的理想主义者:把实现个人理想与改造社会有机结合起来。

答出一点给2分,答出两点给5分,答出3点给8分;给满8分为止。 意思答对即可。

如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度。酌情给分。

五、(20分)

13.(3分)B

14.(3分)A

15.(3分)D

16.(6分)

①吸收水分和吸取养料

②固定植株的位臵

③之所以称其为假根

每写出一句给2分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分.

l7.(5分)

图标由水滴、手掌和国形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。 答出三个构图要素,给I分;每答出一种寓惫给1分;语句通顺,给1分。 意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

六、高考作文

2016年高考新课标语文试卷答案及评分细则[1]2016-12-02 20:43:39 | #3楼回目录

2016年高考新课标语文试卷答案及评分细则

一、论述类文本阅读

1、B2、D3、C

二、古诗文阅读(36分)

4、A5、B6、D

(一) 文言文阅读(19)

7(1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。 答:在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。

补充意见:A:“班列”指“朝廷”“ 朝廷官员”不包括地方官员。因此答为“朝廷官员”“朝中官员”“朝堂之上的官员”“朝廷中大臣”、“大臣们”均可,如果答成“群臣”“众臣”“官员”“官吏”“百官”、“文武百官”等不得分;

B :推心:“诚心诚意”“全心”“一心”“推心置腹”“真心真意”均可。如答成“放心”“变心”“安心”“衷心”不得分;

(说明:答出“诚”、“真”的意思,未答出者不得分。)

C:莫:“没有人”“没有谁”如答成“没有”“不能”不得分; 说明:必须将否定代词翻译出来。

D大意分:句意完整2分,句意对但不完整,内容有缺项者得一分,句意与原文无关者不得分;

E句意翻译与关键词不重复扣分。

7(2)在家闲居,无事从不到州城去。说道当时政事,总是皱着眉头

不回答。

补充意见:

A未尝:“不曾”“未曾”,如答成“没有过”“从来没有”“从未”“ 从不”“ 就不”均可。如答成“不再”“不常”“不想”不得分; B时事:“当时政事”“政治上的大事”“当时的大事”“当时的要事”“时局”“时政” “当时的政治”均可。如答成当时的事情不得分; C辄:“就”如答成“总是”“往往”“常常”“都是”都均可,如答成“只是”“也是”不得分;

D大意分:句意完整2分,句意对但不完整,内容有缺项者得一分,句意与原文无关者不得分;

E句意翻译与关键词不重复扣分。

(二)、古代诗歌阅读(11分)

8那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。 答出最后两句意思2分,情感3分,意对即可。

补充

A:第一问关键是答出彼此之间的反差,即无能之辈封侯,有才者不受重用,两句句意各1分;

“酒徒”答成“平庸之辈”“不如自己的人”也可以得分,答成“当年一起喝酒的战友”“酒伴”“酒友”本句句意不得分;

B第二问关键答出“壮志未酬”“无奈牢骚”后者是情感,答出“内心不平”之意即可占2分,前者是情感成因占1分,“壮志未酬”可

以表述为“仕途不得志”“报国无门”“怀才不遇”“英雄无用武之地”。 “无奈”“牢骚”可以表述成“郁闷”“苦闷”“愤懑”“愤慨”“悲愤”“伤感”“落寞”“牢骚”和“无奈”答出一个即可。

9 用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本属于闲散之人,又何必要你皇帝的恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐! 用意3分;能做简要分析的给3分。

A答案前半句,“含蓄”是表达方式占1分,可以表述为“用典”“借典”“曲笔” “曲折委婉”答案后半句:表现内容占2分,可表述为愤慨不满鄙视厌恶藐视还,可以替代为其他说法,如“讽刺朝廷的黑暗”“讽刺皇帝的昏庸”等;

B分析:答出“闲散人”“不被重用”“失意人”“闲适人”等得1分,答出镜湖为“闲散地”“闲人的去处”得1分,答出“不必恩赐”“谁稀罕你恩赐”得1分。

C把用意和分析混在一起,只要正确,不影响得分。(包含几个要点就按几个要点得分)

(三)名句默写

10 (1)足蒸暑土气,背灼炎天光。 (2)廊腰缦回,各抱地势(3)西山川相缪、郁乎苍苍

A每句多字、少字,该空不得分;

B字迹潦草,不能辨认者,按错字对待;

C繁体字不影响得分。

四、文学类文本阅读

11(1)E(3分)A(2分)C(1分)回答三项或三项以上,本题不得分。 补充:

A选项超过两个不给分;(包括一个括号填三个字母,一个括号填两个字母而另一个括号填一个字母两种情况。)

B一个括号里填两个,另一括号没写,视为填两项;

C字母顺序颠倒不论。

11(2)①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围,激发读者阅读兴趣;②通过影子逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超;③通过制造故事悬念,为后文揭示事实真相埋下伏笔。

答出一点2分,意对即可。

A要点①关键词“激发兴趣”可以表述为“引起兴趣”“吸引读者”“增加可读性”等得2分;如果仅答营造氛围得1分;

B要点②关键词“技艺高超”答“技艺精湛”“技艺超群”均可; C要点③关键词“悬念” “伏笔”答“线索”“铺垫”亦可; D三个要点次序不论;

E考生答案不分要点,所答内容包含几个正确的要点,就按几个要点给分;

F意思相近,表述不同不影响得分。

11(3)①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;②地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重:为养家糊口而奔走卖艺,却

只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

A要点①强调演绎答成’技艺高超””技艺精湛”均可;

B要点②强调地位,答成“生活困苦”“地位低下”“家庭贫寒”均可; C要点③强调行为、心理,答成“忍受屈辱”“忍辱负重”等均可; D三个要点次序不论;

E考生答案不分要点,所答内容包含几个正确的要点,就按几个要点给分;

F意思相近,表述不同不影响得分。

11(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比,赋予故事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读;②小说以前半部分影子表演的热闹有趣,与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比,有助于增强小说的悲剧性;③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比,有助于表现事态的冷暖炎凉;④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比,有助于深入刻画他的性格的复杂性;⑤小说以影子的虚幻与现实的生活的真实相对比,有助于增强作品反映现实的力度;⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动的状态的对比,表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

A要点①强调“吸引读者”答成“增加可读性”“引起兴趣”“制造悬念”“情节跌宕”均可;

B要点②强调悲剧性,答成“生活凄惨”“孤独凄凉”“饱受屈辱”“忍辱负重”均可;

C要点③强调世态炎凉,答成“人情冷暖”之类均可;

D要点④强调复杂性格,答成“形象丰满”,“性格多样化”之类均可; E要点⑤强调揭露批评,答成 “讽刺现实”均可;

F要点⑥强调同情人民,答成同情弱者控诉社会均可;

G其他答案,可根据观点明确,观点充分,只要言之成理,酌情给分; H考生答案不分要点,所答内容包含几个正确的要点,就按几个要点给分。

五、实用类文本阅读

12(1)C(3分)D(2分)B(1分) 回答三项或三项以上,本题不得分。 补充:A选项超过两个不给分;(包括一个括号填三个字母,一个括号填两个字母而另一个括号填一个字母两种情况。)

B一个括号里填两个,另一括号没写,视为填两项;

C字母顺序颠倒不论。

12(2)①“二战”中立下赫赫军功:筹建航校训练飞行员,建立地面空袭报警系统,组建飞虎队,给日军以沉重打击;②具有出色的军事才能:写有理论著作《防御性追击的作用》。又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。

A 答案对体现陈纳德作为一个军事家材料的归纳,可视为6处,答对1处1分;

B 考生答案不分要点,所答内容包含几个正确的要点,就按几个要点给分。

12(3)①强烈的正义感,过人的勇气:“七七事变”后立即决定留在

中国支援抗战,即使美国国务院发布命令也不撤回;②意志坚定,百折不挠:克服了重重困难,招募志愿者来华参战;③真诚正直,善良友爱:主动要求国民政府停发津贴,得到陈香梅的爱情,飞虎队队员每年都组织悼念活动。

A概括出各个要点得满分,有类似关键词表述不影响得分;

B未概括要点但答出了三个具体事例,不影响得分;(要点1答出留在中国抗战或美国国务院发布命令也不撤回均可;要点2答出招募志愿者来华参战即可;要点3答出主动要求,停发国民政府津贴或飞虎队队员每年组织悼念活动均可。)

C考生答案不分要点,所答内容包含几个正确的要点,就按几个要点给分;

D次序不论。

12(4)①陈纳德精湛的飞行技术,过人的军事才能,在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间,得到了充分施展的机会;②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争;③在中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将军,事业达到了辉煌的顶峰;④率领飞虎队与中国人民协同作战,生死与共,结下深厚友谊;⑤受到国民政府的最高嘉奖;⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。

A要点①强调受聘国民政府;

B要点②强调在中国境内作战;

C要点③强调在中国事业达到辉煌;

D要点④强调与中国人民一起;

E要点⑤强调收到中国政府嘉奖;

F要点⑥强调在中国收获爱情;

G其他答案,可根据观点明确,观点充分,只要言之成理,酌情给分。

13、B14、A15、 C

16水是多种物质的溶剂才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命

补充意见:

A要点1关键词“水是溶剂”答成“水可以溶解有机物质”“水是吸收物质的载体”“水是资源转化的中转站”“水的溶解性很强”之类均可;

B要点2关键词“被植物吸收”答成“被植物利用”等亦可;

C要点3要求答出水对于植物的决定性意义,类似表述如“重要性”“必须性”“决定性”等均可,答成重要的组成部分可以,但答出组成部分不得分;

D超过字数扣1分。

17中国环境标志(俗称“十环”),图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联系起来,共同保护人类赖以生存的环境。

补充意见:

A构图要素,四个必须全部答出才能得分;

B生存环境可表述为“自然环境”“大好河山”“祖国山川”之类; C保护圈:可表述为“团结起来保护祖国的大好河山”“团结起来,保持稳定态势可持续发展,铸造优美环境之类”;

D环境可以表述为人类居住的地方;

E字数超过扣1分。

18、作文

河大文学院写作教研室主任

徐道真

一、 细则形成的过程

9号下午见到试题,抽阅20多位教师讨论标准

10号文学院、省质检组认真研读标准,集思广益,达成一致。

二、评分标准

1基础等级

一、 审读题意:体现了近年来高考材料的延续性与稳定性。学生容易些,不容易跑题,难易适中,比往年难度稍有降低(回顾去年高考作文)。

今年材料故事讲完后,有一句切割师的话:经验、技术、勇气,提醒了考生写作的重点,写作难度降低。

1从内容上看

来源于生活,引导学生思考社会现实,思考自身的成长,老切割师的经验,技术,年轻人的勇气,很容易引发人们的思考与联想,材料有较强的社会现实性;改革开放积累经验,已进入了攻

坚阶段,进入了深水区,这就要炼就年轻人的胆量,要专心致志,咬定目标不放松,锐意进取,不患得患失,专心致志搞经济,平心静气谋发展,如果心无旁骛,排除私心杂念,摒弃外界干扰,这样才能取得改革成就。

个人的角度思考:

我们借鉴别人的经验,要敢想,敢干。不为浮云遮望眼,走出自己的人生之路:关注生活,感悟人生的主题,体现了古人所倡导的文章合为时而著,诗歌合为事而做的主张,有次可见,作文不仅选拔人才,也体现了社会舆论导向,引导学生形成正确的人生观、价值观、

关注生活,社会热点问题,每个人自身成才,善于思辨联想,虽不难,还是能够拉开距离,不仅考察写作综合能力,也能考察对社会对人生的思考

具体谈作文材料:

这是一个新材料作文,综合材料,涉及五类人:商人、专家、三种切割师

商人:面对挑战和机遇,反复咨询,坚持不懈,不怕损失,敢于挑战。敢于尝试,最终通过老年人,青年人切割开两类钻石。 专家:鉴定,提意见,不是材料的核心;

很多切割师:代表害怕、风险,好了有价值,坏了损失惨重,不敢动手切割,布谷鸟冒险,虽有经验,但患得患失,顾虑重重,

缺乏勇气。从反面衬托了老师经验丰富,考虑周密,弟子用勇气,结合的好;

老切割师:技术高超,方案周密,富有经验技术;

弟子:出生牛犊不怕虎,毫无顾虑,一往无前,看得准、稳、下手狠展现了年青的勇气;

老与青年是黄金搭档,这是经验、技术和勇气的结合,年轻人之所以能成功是在老切割师的精密策划之下,经验与技术是成功的前提。

审题要抓关键句,关键词最后切割师的话,点名了寓言的寓意:做事成功的三要素:经验技术,更重要的是勇气,突出了勇气的核心价值。

“不去想价值,手不抖”做事成功的心态和做事的相关细节:二者是因果关系:放下顾虑,排除干扰,心无旁骛,全神贯注,这样才能把事情做到极致、成功。

以下是好的立意:

1 切割师的话得出:经验加技术加勇气等于成功。勇气为核心,正面谈其积极作用,反面谈缺乏勇气的弊端和负面影响,并非一谈勇气就是正确的,应当将勇气和经验、技术结合一起,哪怕有一句或暗含了经验技术,并不明说,但可以从例子中看出就认为是符合题意。

慎之又慎,手下留情

2 发抖:放下顾虑为核心,正面谈排除干扰,心无杂念,全神贯

注做事;反面谈顾虑重重,患得患失,不敢下手,这样难以专注,不会成功。

关注每一个小步,专心致志每一个细节。

3、商人的角度:面对挑战和机遇,要坚持不懈敢于尝试。

除了以上三种还有:团队精神,齐心协力,黄金搭档,才能做好事情,也是符合题意的。

二,确定等级

以上三种情况都符合题意,内容围绕以上三方面之一,都把内容化为一、二等。

举例:勇气之花开在成功枝头,心无杂念、无所畏惧,专心做事,坚持不懈,勇于尝试。

强调:学生的立意有好的,一般的,要注意区分,区分度体现在表达和结构上,单从勇气切入,从标题上看出要看分析阐述,举例过程中是否谈到了经验和技术,决不能只看白哦提,如仅谈勇气,内容尽管在一二等的,要在内容上酌情降分。

三等:基本符合题意,只要牵涉到材料内容,不能判定偏题:如从商人角度谈规避风险,像老设计师涉及周密方案,做什么事要有周密的计划,做事凡事预则立,不预则废;钻石角度:瑕疵是残缺美,;勇于做新的自己;老师、弟子:强将手下无弱兵;商人:独具慧眼,找到老切割师。抓住关键,恰如其分,准确定位。 四等:与内容材料完全无联系,另起炉灶,偏离题意,中心不当,立意不当,随意发挥,如天时地利人和,自己值多少,不能只看

题目就判定等级,一定要通关全文,基础等级从内容入手。

1、 发展等级从学生的实际情况出发,不求全面,若干突出点至少有两次,对于一等,二等敢于打发展等级分,亮点很多敢于打满分;

2、 基础等级是三等的,只要有亮点,也有发展分;

3、 基础打满的,发展也可以打满,反过来不一定;

4、 针对有创意、深刻、丰富主要从内容立意侧重于议论文,散文。

三 注意事项,

1、 明确文体,一旦确定文体,就要根据文体特征来写,不要过分扣文体,只要答题上能让人认出来;

2、 自拟标题,无标题扣两分;

3、 超400不足800,少50字扣一分;不足400字,不再分项给分,打一总分,诗歌按航计算,写到800字处就行,如写词提交到作文复查组不改;

4、 错别字:最多扣5分,一定影响得分;

5、 标点符号错误较多的酌情扣分,逗号在开头、结尾点逗号;

6、 不能使用繁体字,甲骨文,不能用不规范的网络语言,在语言表达上要扣分;

五,套作主题万能化,在三等及以下等级,发展等级无分; 六,抄袭,一字不改,不予判定。

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