天堂的问候

天堂的问候 | 楼主 | 2016-11-08 01:32:21 共有3个回复
  1. 1天堂的问候
  2. 2幼儿园大班绘本阅读教案:天堂的问候
  3. 3天堂的问候感想

摘要:鼓励幼儿运用角色迁移的方法来理解故事内容体会来自天堂的问候,情感迁移如果你最爱最爱的亲人朋友或者宠物死了你想让她去哪里。以下是小编整理的3篇最新天堂的问候范文,欢迎参阅!

天堂的问候2016-11-08 01:30:26 | #1楼回目录

来自

轻轻的我走了

尽管带着深深的不舍

可是我是上帝的孩子

终将回到自己的家

请原谅我不说一声再会

也不忍说句永别

就让云儿带去我的祝福

让风儿轻轻拭去你脸庞的泪珠

亲爱的朋友

请不要再为我哭泣

抬头看看蓝天

我在云端的微笑

永远陪伴在你的身旁

亲爱的朋友

请答应我

要一辈子幸福

我在天堂为你们祈祷……

幼儿园大班绘本阅读教案:天堂的问候2016-11-08 01:31:29 | #2楼回目录

作品分析: 在孩子成长的过程中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡等事件所带来的强烈的内心震动,而我们成人在面对这样的事情时,总是会有意无意的去回避孩子的问题,然而不能认识死亡,就无法认识生命与感恩。《天堂的问候》就是一本关于分离和死亡的绘本,但同时也是一本心理疗伤的书,她能帮助那些失去亲人、朋友的人走出忧伤,走出悲痛。本活动以情感为主线,旨在通过故事的讲述与角色迁移创造情感氛围,让孩子坦然接受并初步理解“死亡”这个概念,并明白生老病死是一个自然现象。从选材来说很符合孩子的实际情况,但具有一定的挑战性!

活动目标:

1.鼓励幼儿运用角色迁移的方法来理解故事内容,体会来自天堂的问候。感知爱是可以分享的,爱是需要持续的。

2.引导幼儿能敏锐地感受并表达“爱”,并逐渐形成正面积极的人生态度。以正确的心态面对亲人或者宠物的死亡。

活动准备:

课件《花开花落》故事TTP四、教学过程:

(一)观看课件,初步感知死亡1.通过观看“花开花谢”的课件,让幼儿初步感知和接受植物、动物和我们人类的生老病死是自然规律。

2.情感迁移:如果你最爱最爱的亲人、朋友或者宠物死了你想让她去哪里。

(教学策略:教师在充分考虑每个幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异的前提下,提供了符合幼儿兴趣需要、具有个体适宜性的阅读材料,去暗示幼儿,让每个幼儿都能运用自己所学的知识在经验中形成自己的认识。绘本材料是无声的,它能给幼儿一种无形的指导和暗示,幼儿在阅读时,将阅读的绘本内容与自身经验结合起来,实现了幼儿自我精神世界的升华。)(二)阅读绘本,关注情感1.观看封面:你觉得谁在天堂,为什么?

2.阅读绘本PPT至“我该怎么办呢?”

3.孩子们,黛西该怎么办呢?谁能帮在天堂上的黛西来想想办法?启发幼儿展开想象并大胆说出自己的想法。

4.黛西为什么要托梦给亚瑟?亚瑟为什么很伤心?结合这个问题理解绘本中黛西和亚瑟的亲密无间。

(教学策略: 首先应该给孩子自由阅读时间,让幼儿自主阅读绘本,不能人手一本的就利用多媒体技术,以PPT的形式,让孩子们自由观察,引起幼儿对活动的学习兴趣,让幼儿寻找自己喜欢的或者有疑问的绘本画面,通过自己发现问题来获得相关的信息。当然为幼儿创设自由阅读的机会,教师并不是放任不管,而是在幼儿自由阅读时,教师往往起着巧妙而实在的引导作用,使幼儿能进行有效地观察和想象。 )(三)角色对话,感受爱意1.黛西在第一个梦里会对亚瑟说些什么心里话?老师扮演亚瑟,请幼儿扮演黛西来对“亚瑟”说心里话。

2.在第二个梦里黛西又会对亚瑟说什么呢?幼儿找个好朋友,分别扮演黛西和亚瑟,互相说说心里话。

3.阅读至23页,黛西怎么看出来亚瑟还是很想念她?黛西托了第三个梦,在第三个梦里黛西会告诉亚瑟什么呢?谁来替黛西想想看?

4.最后,亚瑟怎么做了?他快乐起来了吗?

5.黛西看见亚瑟快乐了,它终于可以尽情的玩了,可是它还是一直关注着亚瑟,这是为什么?

(教学策略: 教师要与幼儿一起集体阅读绘本,帮助幼儿提高语言表达以及同伴互相倾听、互相补充的能力,引导幼儿进一步理解绘本书面的信息,教师根据绘本所提供的各种文字、图画,提升幼儿对文学的感受能力,从而提升绘本阅读的内涵,同时帮助巩固理解阅读内容,使孩子们能把绘本看懂、看明白。)(四)心存感恩,乐观面对1.如果你是黛西,你离开朋友和亲人后,你会希望所有认识你的人都一直在为你伤心为你难过?还是希望他们能够过得快乐一点开心一点?

2.是啊,其实在天堂上的亲人也希望活着的我们能够开心一点、快乐一点,虽然总有一天亲人会慢慢离去,但是我们也不必太悲伤,因为他们会在高高的天上、在一个更加美好的地方关注着我们,她们也不会从我们的心中消失。

3.这本《天堂的问候》我们小朋友的班级里也有,回去以后自己可以翻翻看看。 (教学策略:《阅读的力量》作者史蒂芬·克拉克说:“有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难,且困难之高,将难以应付今日世界的需求。”激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力,对幼儿今后的学习影响很大。如今早期阅读活动在幼儿园方兴未艾,大家都在积极探索、积累有益的经验,相信在教师与家长的沟通努力下,阅读会更加有效、有意义,为幼儿的未来奠定坚实的基矗)

天堂的问候感想2016-11-08 01:29:24 | #3楼回目录

天堂的问候

(一)对话:“妈妈,今天中午我哭啦1“怎么啦?”“一想到人会死,我在想有一天我也会死,我就很快哭了。”“哦,这样啊,你你哭了,后来又是怎么想的呢?”“我不想告诉你”“我小时候比你大一点的时候也想过这个问题,可能我也哭了。”“那你是怎么想的?”“很久了,我有些记不得了,那你怎么想的?”“我是想我现在才8岁,离死还远着呢!想着想着我就平静下来了,就不哭了。”“嗯,没关系,每个人都会死1“不行,赶快让科学家发明一种药1“什么药,是让人不会死的药吗?”“对呀。”“那你要好好学本领,到时候就由你来发明。”“不行呀,我长大了要飞上太空,不当科学家的1“嗯,我知道你的理想了,没关系虽然人的一生只有短暂的几十年,但是不能每天都只顾吃吃喝喝玩玩,要认真学本领,开心快乐的过好每一天。”

(二)关于生与死是一种永恒的话题,每个人都要面对,特别是我们的孩子提出类似的问题,应该如何帮助他面对这个问题呢?如何抚慰他那颗受伤的心灵呢?接下来就向大家推荐一本关于心理疗伤的书,帮助那些失去亲人、朋友的人走出忧伤,并且用通话的方式解说了生死轮回的现象,教我们用平常的心来看待重大的生命课题。播放PPT(天堂的问候)

(三)内容:或许我们中的很多人都被孩子问过“什么是天堂”“天堂在哪里”这样的问题,我们是怎么回答的呢?面对孩子其他稀奇古怪的问题时,我们是否又表现出不耐烦?如果我们每个大人都像艾玛一样用心倾听孩子的心声,这个世界将会大不一样。 从这本绘本中,我们可以解读出许多信息,比如;朋友不是用来占有的,而是可以分享的,所以黛西不介意她的朋友亚瑟拥有另一只小狗,并且想方设法帮助他;而对于亚瑟来说,黛西不是一只狗,而是他亲密的朋友和亲人,所以他才会那么迫切地想念她、寻找他最后,我要说,如果孩子与你谈到了天堂,请耐心地告诉他:天堂在高高的天上,在粉色和金色的云层里。那里有黛西。每个人的“黛西”也终将会在那里。在孩子成长的过程中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡等事件所带来的强烈的内心震动,而我们成人在面对这样的事情时,总是会有意无意的去回避孩子的问题,然而不能认识死亡,就无法认识生命与感恩。

(四)互动环节:生与死对于孩子而言是多么承重的话题,也许每个人都曾这样想过,都曾有过这样的恐惧,请老师们说说你是如何帮助孩子面对这个问题的?

(五)结束:最后,我相信每个生命都是平等的,他都有他存在的意义,让我们爱护身边的美好,让他们绽放自己的光彩吧!

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