毕业赠言.教案

毕业赠言.教案 | 楼主 | 2016-10-22 02:02:19 共有3个回复
  1. 1毕业赠言.教案
  2. 2毕业赠言教案
  3. 3毕业赠言教案教学设计

摘要:小学六年级毕业赠言教学设计,明确毕业赠言的目的及内容了解赠言的特点,如何根据同学的特点写出风格独特富有个性的赠言,赠言卡片赠言范例抒情音乐临别的留言歌词等,师同学们小学六年的学习生活已接近了尾声。以下是小编整理的3篇最新毕业赠言.教案范文,欢迎参阅!

毕业赠言.教案2016-10-22 02:01:17 | #1楼回目录

小学六年级《毕业赠言》教学设计

设计理念:

充分利用即将毕业的现实资源,师生合作,努力创造轻松和谐的教学氛围,使师生身置其间,情动词发,有效地进行听说读写训练。并通过师生相互赠送赠言卡片,齐唱自己改编的歌曲《临别的留言》,使学生对老师、对同学、对母校的情感得到升华。 教学目标:

1、明确毕业赠言的目的及内容,了解赠言的特点。

2、通过说、写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。

3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊,激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

教学重点:

了解赠言的内容及特点,学会说、写赠言。

教学难点:

如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。 教学方法:

谈话激趣,唤起学生的情感参与;范例引路,教给学生赠言的方法;师生互动,听、说、读、写有机结合;拓展激情,升华师生依依惜别之情。

教学准备:

赠言卡片、赠言范例、抒情音乐、《临别的留言》歌词等

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话激趣,唤起学生的情感参与。

1、师:同学们,小学六年的学习生活已接近了尾声。我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,到新的学校开始新的学习生活。此时此刻,你们的心里有什么感受,能用一两句话说说吗?

学生轮流说说自己心中的感受。

2、师:是呀,当我们面临分别,大家心里都会感慨万千。在离别之际,你们一定有许多许多心里话要倾诉给母校,倾诉给老师,倾诉给同学,如何把这些语言尽情地表达出来就是我们今天要学习的“毕业赠言”。(板书:毕业赠言)

二、范例引路,教给学生赠言的方法。

1、出示课件,指名读,其他同学认真聆听,说说你听明白了什么?

板书: 精练 形象 生动 得体

2、书本143页中有一些赠言,有赠给老师的,也有赠给同学的,请同学们用心读读,与同桌交流自己的感受。

3、交流(1)出示书中范文。

给老师:春雨,染红了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我心田的春雨,我们将永远感谢您。

老师,当了您六年学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。

在我小小的心里,除父母外便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;将来我也做老师,我常常这样梦想……

给同学:

我们曾是并肩生长的两颗小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。

你给我的最珍贵的礼物——真诚的友谊,我将永远珍藏在心里。 童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。

(2)指名读自己最喜欢的赠言,并说说自己喜欢的原因。

(3)学生齐读赠言(配乐),读出自己的理解和感受。

师归纳总结:同学们读得真好!文中的这些赠言不仅语言优美,还抒发了惜别之情,告诉大家应该懂得感谢师恩,珍惜同学之间真诚的友谊。(板书:感谢师恩 珍惜友谊)老师课外也收集了一些赠言,请你们好好读读,谈谈自己的发现。

4、师:这些赠言就是根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长甚至长相、属相等创作出个性鲜明、风格独特的语言,现在,同学们明白了赠言的内容和要求,相信大家都急于把自己的赠言写下来送给最亲密的伙伴。那就赶紧拿出课前准备好的赠言卡,写下自己的心声吧!

5、小组合作写赠言,师相机指导。

三、交流,互赠赠言卡。

1、师:时间虽然很短,老师发现同学们的赠言却写得情真意切,现在,请同学们把自己的赠言读给小组的同学听,大家相互提提修改的意见。学生交流赠言,相互修改。

2、师:大家都进行了交流,提出了自己的意见,下面我们来玩一个互动游戏,请大家听清游戏要求:

(1)我们每个小组请一位同学上台展示自己的赠言,只读内容,不能说是赠给谁的。

(2)下面的同学听完后猜猜他是写给谁的。

(3)接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。

(4)其余同学要认真倾听,积极思考,听完之后进行评价。

5、学生读赠言,说感受,师相机指导,师生共同评议。

四、拓展激情,升华师生依依惜别之情。

1、师:听着同学们写的赠言,我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚

的心,也感受到了你们那一份份纯真的情。真是:一份赠言一份情,份份赠言表真情,也许你们还有许多心里话想对老师和同学说,那就让千言万语都溶入在下面这首诗里,请齐诵《临别的留言》生齐诵《临别的留言》

2.同学们,赠言倾吐了我们的真情,拉近了我们的距离,在未来的日子里,老师衷心希望你们每一个人学习更优秀,生活更开心。下面请接受老师送给大家的赠言:

无论你们走到哪里,

请记住:你们曾经是六年的兄弟姐妹,

无论你们身在何方,

请记住:帮助他人就是帮助你自己。

成功时,

不要忘记让我们与你同乐;

失败时,

不要忘记我们永远支持你。

勤奋、进取,正直、善良,

诚信、尽责,儒雅、博爱,

勇敢、坚强,乐观、向上!

这是老师对你们的期望。

我衷心地祝福——

祝福你们中的每一位,

永远幸福、快乐、安康!

2、时间是如此短暂,下课的铃声将要敲响,请大家站起来,齐唱一首歌,送给我们母校的每一位老师,每一位同学。

夏天马上过去,我们将要离去,

喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏,

悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆,

一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹。

耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,

阳光下的你静静站立,我的眼里却在下雨。

走过校园四季,我踏过爱的足迹,

临别的留言写下永远美丽的回忆。

4、老师赠送小礼物。

五、课外作业:

制作赠言卡,给老师、同学、母校写赠言。

四、生齐唱歌曲。

同学们,时间是如此短暂,下课的铃声将要敲响,请大家站起来,

六、板书设计:

毕 业 赠 言

精练 形象 生动 得体

毕业赠言教案2016-10-22 01:59:46 | #2楼回目录

人教版第十二册第六组综合性学习:难忘小学生活

上杭实验小学:李先亮 2016.5.10

课前准备

1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。

2、制作心形卡片。

3、教师自制多媒体课件。

教学目的

1、 知识目标:能根据同学(老师)的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她)。

2、情感目标:感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。

3、技能培养:能分辨赠言的优劣,说出优劣的原因。

重点和难点:

重点:正确判断赠言优劣,根据同学特点说、写赠言。

难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

课前三分钟演讲:《师恩难忘》 一、激情导入,出示课题

1、同学们,不知不觉,我们就要结束六年的小学生涯,离开实验小学这个无比温馨的家。六年,我们一起走过,回忆成长过程,我们之间结下了多少深情厚谊,你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,对老师的感激,对母校的留恋,最具有纪念意义呢?(毕业赠言)战国时期的荀子就说过:

“赠人以言,重于金石珠玉。”

二、理解赠言,评析赠言

1、什么是赠言呢?再过一个多月,大家就要分开了,一定有许多鼓励、祝愿的话要说,把这些话写下来就成了毕业赠言。同学之间、师生之间留下毕业赠言作为永久的纪念,是件十分有意义的事!

2、同学们,古人在离别之时,多喜欢以诗相赠。先让我们来看一首千古传颂的赠别诗。(课件出示:《赠汪伦》)指名学生领读)

3、同学们还知道哪些赠别诗。(生说)

《送元二使安西》 (唐)王维 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 《送杜少府之任蜀州》 (唐) 王勃海内存知己,天涯若比邻。

《别董大》(唐)高适 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

4、读书中赠言:刚刚我们是和古人学习,下面我们和课本来学习,打开书143页,读一读书中的毕业赠言,品味一下每句话,看看你最喜欢哪一句,多读几遍,一会来说说你的感受与大家分享。生自读、汇报。(这是谁给谁的毕业赠言?你们读出了学生对老师的一份什么感情?读出了同学间的一份什么情谊?)

1

1) 春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中。老师,您是我们心田的春雨,我们将永远感谢你。

2) 老师,当了您六年学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。

3) 在我小小的心灵里,除父母外便是你;在我的小小的世界里,最了不起的便是您,将来我也做老师,我常常这样梦想——

4) 我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。

5) 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将永远珍藏在心里。赏析:简短的赠言,表达了学友间的纯真的友谊。板书:赞美情谊

6) 童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香里,母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。

5、通过学习我们知道了毕业赠言的内容主要包括(1)回顾生活,抒发不舍。 (2)感谢师恩,赞美情谊。(3)展望未来,表达祝愿。

还知道了写毕业赠言的基本要求是

1) 主题健康,常见的类型有(1)激励性。(2)祝愿性。(3)褒扬性。(4)怀念性。

(5)鞭策性等。

2) 风格独特,可采用(1)诗歌式。(2)抒情式。(3)格言式。(4)对偶式(5)相等

式等。

3) 因人而异,做到情真意切,能根据同学和老师的特点写。

4) 语言优美。

6、格式:过渡:那么写赠言时,要注意些什么呢?

三、学生写赠言,说赠言。

1、导入:俗话说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,下面到了我们摩拳擦掌,小试牛刀的时候了,我们就实际动手来写一写毕业赠言。

2、老师还想送给同学们一些格言警句供大家再写赠言时参考。

学习,永远不晚。—高尔基

我们要像海绵一样吸取有用的东西。 —加里宁

盛年不再来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。 —陶渊明

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。—李商隐

欲穷千里目,更上一层楼。—王之涣

志当存高远。—诸葛亮《诫外生书》

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 —《格言联璧·处事》

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。— 刘 备

学生自由创作,教师巡视指导。(师:听着这沙沙的写字声,看着同学们脸上洋溢的留恋之情,我相信大家的赠言一定写得情深意长。)

师:谁愿意把你写的赠言读给大家听,让我们共同来感受这份幸福与快乐。(读赠言,可以作适当的解释)幻灯投影?

2

师:谁愿意第一个站起来跟自己最想赠言的那个人真情诉说呢?敢于第一个站起来的同学一定会让接受赠言的那个朋友感受到你非一般的深厚情谊!把握机会呀!

选四个有代表性的学生赠言。并对照板书提出修改意见!也可让学生进行一些评价。 预设:这里可以先让学生评价,说一说每条最符合板书的哪一点,老师点拨一下

评价语:参与是走向成功的开始,说的好坏并不是最重要的。

瞧!你语言通畅,流露着真挚的情感(说出了同学的特征、运用了**手法),(说得真不错!)

你的赠言激励着你的好友,对他提出了你美好的希望,真棒!

预设:“回忆往事”太罗嗦时,师可用“难忘难忘”“曾经曾经”“你的你的”修改成一组排比句式。

练说大概三人。

过渡:听着你们美好的祝愿,幸福、快乐在我心中荡漾,同学之间的友谊师生之间的情谊,在我们的课堂上传递。虽然再过一个多月,我们会各奔东西,但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起

生议论回答,师适时板书。

语言优美

主题健康

风格独特

因人而异

师:是呀,每个人有每个人的个性特点,写赠言要因人而异,避免千篇一律。读一读,想一想,下列几则赠言送给具有哪些特点的同学?

1、沉默但不要沉没,沉默是金,但有时也会变成废铜。(内向少言的人)

2、“问号是开启任何一门科学的钥匙。”愿你毕业后,要多有几个问号。(不善提问的人)

3、生活有时虽不像你想象中美好,但也不是你所想的那么糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺!

(悲观的人) 4、不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天回来!(惰性较强的人)

明白了赠言有个性鲜明这个特点后,我们再回去看看它还有哪些要求,怎样的赠言才更受人欢迎呢?

总结:赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它能唤起信心,使人难忘。

所以啊,语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会喜欢。

3

而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话,是不受人欢迎的,要注意避免。

3、总结赠言可以写哪些方面的内容?

学生:可以写怀念、劝勉、激励、祝福等方面的内容。

可以引用一句名言;

可以自己写一句情深意长的话;

还可以作一首小诗

四、互送赠言:(播放《友谊地久天长》,同学们在音乐中互送赠言)

(1)同学们,这堂毕业赠言课一定会成为离别后你记忆库里一颗璀璨流光的珍珠,想让你的珍珠更加光彩夺目吗?现在有个绝好的机会,名额只有三个,这三个同学可以当场把你的祝福给你想赠送的人,亲自念给对方听。把你对他的真挚情感表达出来,有谁自告奋勇?

提醒接受赠言的同学进行回馈:多么感人的话语呀,老师建议你回赠个拥抱吧! 可贵又令人羡慕的友谊,相信今后无论你们分隔多远,你们都还是最好的朋友!

五、送上老师给全体同学的赠言,

老师,相信这些饱含真情而意蕴无穷的话语,会陪伴你一生,激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。

(此时音乐《友谊地久天长》响起)

全班齐唱《友谊地久天长》

4

毕业赠言教案教学设计2016-10-22 02:01:19 | #3楼回目录

过了六月,又是一年毕业季,毕业了,校园里都充满了离别的意味,对老师对同学,你都有什么毕业赠言呢?马上就要学习《毕业赠言》这篇课文了,为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

由查字典语文网小编整理,仅供参考:

教学目标:

1、能分辨赠言的优劣,说出优劣的原因。

2、能根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她)。

3、能运用计算机设计赠言,并熟练地发送给同学。

4、感受同学之间纯真美好的情感。

教学重难点:

重点:能根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送

同学,表达自己的情感。

难点:能熟练地运用计算机进行操作,并能准确发送给同学。

教学准备:电脑课件,学生电脑联网

教学过程:

一、引出课题,理解课题

1、引:毕业的钟声即将敲响,我们就要离开学习六年的小学校园,面对朝夕相处的同学、老师,你想对他们说些什么呢?今天我们就有这样的一个机会,向他们说说自己的心理话。我们一起来学写毕业赠言。(出示课题)

2、问:什么赠言?

解释:分别时说的勉励的话。

二、了解写赠言的格式和内容要求。

1、出示一则写得较好的毕业赠言,找找勉励的话

2、有感情地朗读赠言,读出勉励的语气。

3、学生细读这则赠言,自己归纳写赠言的要求,并交流。

(出示要求):

(1)、要有勉励的语言

(2)、要针对同学的特点。

(3)、语言生动、简练、有个性。

4、读要求,记祝

5、辨析

示四则赠言,思考并讨论这几则赠言的优缺点。巩固学习成果。

6、了解写赠言的格式

包括:称呼、正文、署名。

三、学生仿写赠言,交流

交流方向:1、是不是符合赠言的要求来写的。

2、有没有错别字和病句。

拓宽:1、写赠言除了勉励的话外,还可以抒发同学之间的友情,说些鼓励的话等等。

2、语言可以活泼些,如:称呼可用昵称等。

四、学生修改自己的赠言,并通过网络当场发送给所赠的同学。

五、收到赠言的同学说说自己的感想,并对赠送同学表示感谢,同学之间互传友谊。

六、总结

今天通过学习,知道如何写赠言,还通过网络发送赠言,增进同学之间的感情。今天只是一个开始,同学们还可以给老师写赠言,可以把赠言编写成赠言集。学无止境,希望同学们今后不断学习,都学有所成。

以上就是小编分享的的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持查字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

回复帖子
标题:
内容:
相关话题