孔子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者，全省电大教学工作会议发言材料，曾经有过一个时期的争论争论的焦点就是还要不要集中面授辅导，首先及时在开学后督促学员完成选课及时发放作业册让学员。
电教发言材料
电教发言材料
安西桂
课堂教学是学校教育教学的主阵地，新的教学理念要求我们每一位从教者必须追求课堂教学效率，使45分钟的课堂实现最佳的教学效果，高质量地完成教学任务，促进学生获得高发展。通过电教手段在数学教学中的恰当运用，从而使学生保持极高的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，使其快速、高效地获取知识，实现了数学课堂的高效。下面笔者结合教学实践谈谈自己的一点肤浅认识。
一、利用电教手段创设问题情境，有利于激发学生的求知欲，为课堂高效营造良好的数学环境
“兴趣是最好的老师”。一堂课的高效与否，首先要看教师能否创设生动有趣、能激发学生求知欲的问题情境来调动学生，引导学生。多媒体技术集声音、色彩、动画、图形于一体，通过直观形象、生动新颖的感官刺激，激发学生学习兴趣，集中学生的注意力。在教学《实际问题与反比例函数》时，笔者制作了一个动画故事——《圆柱的烦劳—怎样减肥》，通过动画影像、同步解说带有俏皮意味的童话故事，一下子把学生的心抓住了，迅速地调动了他们的学习兴趣，让他们进入积极的学习状态。在教学《特殊的平行四边行》时，教师利用几何画板现场画出一个平行四边行，通过拖动点，不断改变图形的形状，并设置几个问题让学生思考，从而引入课题《特殊的平行四边形—矩形》。通过教师操作演示，让学生主动地进行观察、思考，激发了他们的学习兴趣，为课堂教学营造了一个良好的教学气氛，从而让学生体会渐入佳境的喜悦，树立学习信心。
二、电教手段的使用，使教学时间高效，为课堂高效增大了教学容量
课堂高效的目标是教师要增强时间观念，缩短反馈周期，提高课堂效率，这就要求上课教师要有时间的紧迫感，做到精讲多练、短时高效。传统的课堂教学在教室里进行，教师“一支粉笔一张嘴”，光在黑板上板演例题、抄写习题就浪费时间不少，更不用说有些问题还要画出复杂的几何图形、实物图形。说到底教
师的课堂无效时间太多。通过电教手段将课的整个流程中涉及到的问题制作成幻灯片的形式展示出来，这样既缩短了课堂的无效时间，又生动形象、直观有趣，让学生始终在一个较高节奏的状态下参与学习，实现了教学时间的高效。
三、电教手段的使用，使教学气氛和谐，为课堂高效创设融洽的师生关系
教学活动是师生间双向信息交流的过程，这种交流是以信任为基础，以情感为载体的。师生间关系融洽，就会使学生感到课堂气氛轻松，不但教师乐与“教”，学生也乐与“学”。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中学生的心理特征是好奇心和求知欲较强，对感兴趣的事情肯动脑筋，他们乐于在在合作和交流中求知，在喜悦中探索，所以作为课堂教学的主导者，创设轻松、愉悦的教学氛围实现课堂高效是极其重要的。
四、电教手段的使用，为数学教学提供丰富的教学资源，为课堂教学提供资源准备
打造高效课堂的首要条件是教师要备好课，备好课是优化课堂教学，减轻学生课业负担的前提和基矗教师在备课时要做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心编制课堂作业。这就要求教师在课前投入相当多的精力，查阅教参、其它资料才能备好一堂课。传统的教学方式下教师只依靠一本教参备课，学生只依靠一本课本上课，教师信息闭塞、观念陈旧。而电教媒体为我们提供了丰富的教学资源，既能查询相关的资料，又能学习他人先进经验和方法；既能帮助我们优化课堂结构，又能开展创新教学。这是“教”的一种突破，也是“学”的一种突破。
总之，电教媒体的运用能丰富课堂教学形式，能为学生提供丰富的感性材料，充分激发学生学习的积极性，充分调动学生主动参与，从而使教师高质量、高效率地完成教学任务，促使学生获得高发展，让教学体现短时高效。
省电大教学工作会议发言材料
全省电大教学工作会议发言材料
长治电大
各位领导、各位同仁：
我校的远程开放教育在省电大的指导下，在全系统教职工的努力下，取得了一定的成绩，目前的在校生达到了一万余人。在教学管理上，我们始终坚持一个理念，就是学生招进来了，我们就要对学员负责，在教学上全力投入，向社会输出合格人才。
下面，我就教学管理的一些做法向各位汇报一下，以期与大家共勉。第一、狠抓入学第一课
我们举办的远程开放教育是不同于传统教育教学方式的，对于新招进来的本专科毕业生而言，这是一种全新的教育模式，如何帮助学员顺利完成两年半的学业，是摆在我们面前的一项重要任务。因此，我们狠抓入学第一课，强化对学生的入门教育。
首先，我们先开“大会”，再开“小会”。所谓大会，就是将三楼多功能会议室设为开学典礼的主会场，将各个教室设为分会场，利用网络媒体，将典礼信号传输到分会常开学典礼结束后，则由各导学员召开见面会，介绍电大的一些基本情况，安排入学测试，布置教学活动，组建班级管理机构等。
其次，我们实行教学、教务和网管三方联动，由教务处编排培训时间，督促检查学生到课情况，教研室负责安排教学人员，统一制定教学文案，确定教学内容，网管中心负责机房维护，保障入学教育顺畅进行。
从入学教育的内容看，我们主要突出了以下几个方面的内容：引领学生认识三级电大网站主页，了解电大的的动态消息，知悉各专题栏目；1
认识三级电大在线平台，知悉获取教学资源的途径；特别注重形成性考核平台的功能的介绍，并强调在完成形成性考核中需要注意的问题；网考课的基本要求；本科统考事项；诚信考试及安全等。
再则，对基层站点的入学教育进行指导。我们将入学教育的内容电子版传送给各基层站点，由他们结合自身实际进行入学教育。学校领导多次参加沁源、沁县和潞安站点的开学典礼活动，指导他们的入学教育工作。
通过狠抓入学教育工作，确实对学员的学习过程是有帮助的，同时也减轻了导学工作的难度，受到了学员的普遍好评。
第二、集中面授上水平
远程开放教育有一个显著特征，就是学生学习的自主化。学生学习的自主化，一个重要表现就是突出学生的自学，也有利于解决工学矛盾。曾经有过一个时期的争论，争论的焦点就是还要不要集中面授辅导。有观点认为，既然是远程开放教育，电大在线，尤其是中央电大在线有丰富的学习资源，可以取消面授辅导；另一种观点当然是前者的反面，认为集中面授是必要的，不能取消。我们是坚持了后一种认识的，坚持进行集中面授辅导工作。
首先，科学选择面授辅导课程。说老实话，现在的本专科各有十多个专业，涉及文科、理科和工科，要全面开设面授辅导也是不现实的。我们将每个学期开设的课程进行梳理，结合我校教师实际，将公共课、专业基础课课表编排出来，一门课一般面授辅导五次，对于土木工程本科的课，则外聘教师担任辅导。
其次，强化统考课程的辅导。本科的计算机和大学英语B一直是本科各专业学生比较头疼的课，我们安排专任教师负责这两门课的面授辅2
导工作，大学英语B主抓考试内容和题型的辅导，计算机主抓光盘训练，提高学员的操作水平。我们还充分利用省电大在网站上提供的教学资源，及时告诉学员有关考试的信息。
再次，加强考核评价工作。我们十分重视教学工作的考核评价，主
要从两个方面进行，一是通过组织公开教学活动，二是通过学生进行评价。我们将考核结果与教师的课酬挂钩，与晋升职称挂钩，与绩效工资挂钩，并建立起了教师教学评价档案。
第三、强化形考重督促
形成性考核工作是我们电大的一大特色，体现了对学习过程的重
视。现在的形成性考核形式是多样的，被学生误解为上电大是比较“麻烦”的：有纸质作业，有中央电大网上作业，形成性考核的比例不一，有占20%的，有占30%、40%、50%的，占30%以上的还是双及格课程，还有100%形考的。不说学生觉得麻烦，就是我们的导学员也觉得不轻松。既然是咱电大重视学习过程的一个重要体现，那就要首先提高我们的认识，就不能怕麻烦，就要强化这项工作。
首先，及时在开学后督促学员完成选课，及时发放作业册，让学员
明白学期内开设课程的形成性考核形式；其次，在中央电大形成性测评系统里完成作业，更加重视对学员完成作业的督促工作，我们要求导学员要掌握各次作业的截止时间，在当日20时前进入后台查看学生完成情况，对于没有完成的学员，要通过QQ群、电话短信乃至电话告知学员，要求他们必须再当日24时前完成作业。再次，要求评阅教师在后台及时阅评学生作业，对于纸质作业认真评阅，导学员按要求做好形成性考核成绩单，经由三级导学教师签字后上报教研室审批，审批后提交教务处输入教务管理系统。
第四、监管基层不放松
对于基层站点的发展，我们始终保持着高度的清醒，没有被简单的
规模扩张冲昏头脑。为了避免基层站点在发展中只是趋利的倾向，我们曾经组团参加过省校在阳泉召开的教学现场会，各站点的负责人和教学、教务人员共28人参加。这次会议之后，引起了各站点对教学工作的重视。在2006年和2016年连续两年中，我们对基层站点进行了教学检查和办学能力的专项评估。2016年12月，我们又对基层站点进行了一次全面的教学绩效评估。在上学期期末考试工作会议上，我们通报了检查结果。各站点认为，这次教学绩效评估，内容全面，考核科学，结果公正，他们将认真整改发展中存在的问题，在分校的指导下，健康有序地发展。
第五、改善硬件大投入
经过开放教育中期评估和总结性评估的两次促进，学校在教学实施
的硬件建设上有了大的改观。2006年，远程开放教育步入常态化发展后，我们又根据自身的财力情况，在硬件建设上继续有较大的投入，目前的主要现代化教学设备设施有：1套地面卫星电视接收系统和卫星IP数据接收系统、多媒体计算机网络教室4个、1多功能双向视频教室1个、语音室1个，10兆接入互联网，2兆接入山西电大城域网，100兆交换到桌面，3台DELL服务器分别运行着电大在线平台、教务管理系统和无纸化办公系统，购买了中央电大在线平台（分校版）、电大教务管理系统和招生系统，能与中央电大、山西电大实现互联，保证网上信息资源的及时传输、储存和发布。我校的14个教室都配置了教学投影设备，保证了教学中运用现代化手段的需求。
第六、支持服务上水平
我校高度重视教学支持服务，十分注重把教学支持服务贯穿在教学
过程中。
一是为教师提供全面的支持服务，主要是为教师的备课、教研、学
术交流、制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障。学校为了鼓励教师更好的做好教学工作，为每个科室配备了电脑、电话、打印机、传真机、复印机等，这为教师的教学、备课、浏览下载资源、制作课件、开展网上教研活动等提供了方便；学校自行组织教学研讨活动，为教师搭建一个共同切磋教学的平台，并根据上级电大的安排，随时派教师参加各种教学研讨活动；同时，学校为教师参加学术交流活动提供方便，对于有利于教师进修提高和个人成长的，学校均大力支持，积极帮助。
二是树立“电大工作就是服务”的理念，为学生提供全方位的学习
支持服务。支持服务内容涵盖开放教育理念的树立、选课指导、辅导答疑、作业批改、学习技能指导、学习方法指导、心理咨询服务、学习设施场地等能满足学生个别化自主学习的需要；支持服务的方式多样化，支持服务的主体主要有教学管理职能部门（教务处）、专业管理教师、课程辅导教师。
以上内容就是我校在教学工作中的一些实践，请大家提出批评指
正。
谢谢大家！
2016年5月30日
先进党支部代表发言材料(电力企业)
各位领导、同志们：
大家好！
在纪念中国共产党岁诞辰的日子里，我很荣幸能作为先进支部代表在这里向大家汇报工作。
电解第三党支部现有党员名、其中预备党员名、下属个党小组，行政单位为电解设备部。在公司党委、分厂总支正确领导下，支部努力实践“三个代表”，带领广大党员立足岗位、踏实工作，突出重点，做好以下三方面工作。
⒈加强学习、及时沟通，充分发挥支部战斗堡垒作用。
今年遇到电费上调、氧化铝大幅涨价，在公司困难时期，员工难免有这样或那样的。
，如今他们日夜维护着多功能机组正常运行。在支部堡垒作用下，在党员表率影响下，设备部员工立足岗位，认真做好每件事，确保分厂设备完好率达到以上，对稳定电解生产工艺，铸造边技改边生产顺利进行起到至关重要作用，且做到无设备、安全事故、生产任务全面完成，－月份实现利润元。在这个年度里，有位同志获得公司“十佳共产党员”，人被评为南平市职工思想政治工作先进个人，个班次先后获得“十佳红旗班组”，检修工段被公司评为公司青年文明号创建单位、同时推荐参加“全国青年安全示范岗”评比，支部获得公司××××年综治优胜单位。
⒉发挥党员先进性，与企业共度难关
支部充分意识到企业要生存发展，就要发挥共产党员先进性作用，号召党员立足岗位，努力学习技术，紧紧围绕“节支降耗”这个中心，持续走科技进步和技术创新道路。从现有生产、设备、技术管理等方面着手，对工艺工序不够科学、设备结构不太合理、能源消耗较大和质量不太稳定的地方，大胆地进行小改小革，半年来第三支部提出合理化建议条，在分厂创新评比中获得部室、工段、班组单元第一名，合理化建议实施率达到％，其中打包机搬迁改造安装和吨冶金炉筑炉，都是党员干部、技术员在攻下一道道技术难关、克服人员极度紧张情况下提前完成的。党员胡木春带领技术员连续苦战天，每天工作十几个小时，一刀一刀的把刮伤缸体修复，脚扭伤了也不休息；党员王福发制作数个工装解决现场拆装液压缸主轴难题，为公司节支万元。吨冶金炉是我公司目前最大容量炉子，没有大型筑炉经验可借鉴，支委江祥勇经理与员工们一起苦战多天，采用了项新的筑炉工艺，依靠自己的技术力量，完成吨冶金炉的筑炉任务，为公司节约万元。另外还有条已实施的合理化建议共节支降耗元，项目在公司合理化建议评比中获得最高奖。
⒊树立“党员先锋岗”、推进班组建设
班组是企业最重要也是最活跃的元素。