著名语言学家吕叔湘先生曾经说过语文教学三分课内七分课外，世界天天在变化社会天天在发展新人新事新科技层出不穷，读书好好读书读好书勤读报会读报你就会和大千世界息息相通。
阅读导读感言
著名语言学家吕叔湘先生曾经说过，语文教学“三分课内，七分课外”。因此，组织学生广泛开展丰富多彩的课外阅读活动成为当务之急。为此，我们学校特意为孩子们开设了专门的阅读课。可是如何提高孩子的阅读兴趣呢，“阅读导读”想必是最有效最快捷的方法之一。
导读，就是指导学生阅读。通过导，激发孩子们的阅读兴趣，让阅读成为孩子们的生活方式。可是做为年轻教师，我感觉现在面对阅读导读课就像以前我初次遇见“大讲堂”一般，半知半解，可却充满兴趣。
今天，丁主任的阅读导读课《小兔彼得和他的朋友们》上的着实精彩，特别给我们低年级阅读导读指明了方向。
一、从故事主人翁入手
精彩的动画导入，瞬间把孩子们带入了童话的世界。小朋友们立刻被眼前这只活泼
可爱的小兔子所吸引，一开始就把孩子们的兴趣充分的调动了起来。
一、让主人翁回归书本
巧妙的转折:“这只可爱调皮的小兔子你们知道它从哪里来吗？”再次激发学生兴
趣，巧妙自然的引出书本，不显突兀，更能让学生接受。
二、观察封面，渗透阅读方法
利用精美的封面做为支点，撬开孩子们阅读兴趣的大门。通过一问一答的形式巧
妙的渗透给孩子阅读方法。我想一堂精彩的阅读导读，一定不能缺少阅读方法的指导，让孩子们爱阅读同时也要会阅读。
三、展示目录，走入故事
从目录开始，让孩子选择自己想读的故事说一说。通过老师讲前半部分，孩子自己读后半部分的方式，引导孩子自己阅读，学会思考。其他孩子通过自读，也能参与到故事情节中，和故事主人翁一起经历那些有趣的事，瞬间拉近了孩子与书本的距离。
四、重回封面，巧妙转折
从封面入手，然后回归封面。巧妙的利用这套书中另一本书的封面引出整套书籍，
衔接自然，再一次激发孩子阅读的兴趣，让孩子们有了马上去看这本书甚至看整套书的冲动。
这趟阅读导读课，最成功的就是一直调动着孩子阅读的兴趣，而且课堂思路非常清晰。通过丁主任这堂精彩的导读课，我对阅读导读也有了更深入的了解。在此我呼吁大家，和孩子一起阅读吧，让阅读成为孩子的一种生活方式吧！
拓展阅读：读书感言
读书感言
捧一帧书册，看史事五千；品一壶清茗，行通途八百。无须走马塞上，你便可看楚汉交兵；无须程门立雪，你便可听师长之谆谆教诲。莘莘学子，自幼苦读经书，不惜为此头悬梁，锥刺骨，为的是什么，就是充实自己的知识体系，而这最根本的途径就是“开卷”。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，方成“红楼巨著”；纪晓岚“饱览群书，徜徉书海”，方得“天下第一才子”称号他们都是从“开卷”那里得到了最大的益处。
初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。书，可以使我们增长见识，不出门便可知天下事。书，可以提高我们的阅读能力和写作水平。书，可以使我们变得有修养。书，还可使我们在竞争激烈的社会上立于不败之地其实读书的好处有很多，就等着
1/2
有心人去慢慢发现。
同书一样,报纸上形形色色的消息,五花八门的知识,都像磁铁般吸引着人们。世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷。这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的启发，新的感受。忠实的读者因经常读报，不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有的人因此而走上了成功之路。毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。
读书好，好读书，读好书；勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。这样的好机会，我们从小就因该抓住；这样的好习惯，我们从小就因该养成。
2/2
让阅读成为一种习惯——我的亲子阅读感言
校园，是启迪智慧，锤炼思想的书香园。家庭，是书香卷气，陶冶情操的墨香园。为孩子创造充满人文气息的学习乐园和精神家园，孩子才会有深厚的底蕴，才会有高尚的情操。秉承传统，追求卓越，书香园期待着家长的支持和参与。
l让阅读为人生奠基
读书的首要功能在于塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。古往今来，有所建树的人无一不是以深厚的文化作为底蕴的。读书，是人生有益的积累。给孩子创造读书的环境和氛围，让孩子多读书、勤思考，让阅读与思考成为习惯，创造文化的氛围，只有学识的积累才会厚积薄发。
一个人在青少年时代读过的书会内化为他的生命本身，甚至影响他的一生，特别是独立思考和阅读的习惯的养成更是越早越好。有的孩子在同年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，随着年龄的增长，变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了，就是因为他们不会阅读。孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的孩子，对于不具备这种阅读能力的孩子来说，就能够更迅速、更顺利的应对任何作业。因为在他的脑力劳动中没有死记硬背。
真正的阅读能够吸引孩子的理智和心灵，激起他对世界的对自己的深思。没有占据孩子心灵的真正的阅读，孩子就没有学习的愿望，孩子的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
l让阅读成为习惯
读书使人益智而养性。读书是其他行为无法替代的。当孩子在课余时间自觉的以书为友，懂得丛书中汲取营养了，当孩子在阅读名著中被最美好的故事、人格所感动了，那么，在净化心灵的同时，孩子在逆境中就会渐渐成长起来。读书需要有明确的目的，需要制定计划，需要静的下心。总体而言，现在孩子的课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态。因此，家长如何培养孩子良好的读书习惯至关重要。
一、亲子共读。孩子年龄小，不能独立阅读时或没有形成阅读兴趣时，家长要和孩子同读一本书，在读书的过程中通过设疑、复述等方式启发孩子思考，激发孩子的阅读兴趣。每天抽出时间和孩子一起读书，相互交流读书心得。让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。
二、创设阅读环境。茶余饭后，家人手捧自己自爱的书遨游书海，日久天长，孩子自然会受感染。不断丰富家庭藏书，给孩子提供更大的阅读空间。在孩子的房间里设专用书橱，随时放上孩子正在阅读的书或家长希望他们读的书。节假日经常带孩子逛书店，作为礼
物送给孩子等都是营造读书氛围的有益做法。
三、制定读书计划。结合学校推荐阅读书目，鼓励孩子多读一些“大书”，整本的书。让孩子读写高质量、高水平的精品之作。引导孩子既不能跟“潮流”，又不能作为消遣，要注重充实自己、丰富自己。鼓励孩子一读再读，同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。帮助孩子建立“阅读记录卡”，激励孩子享受阅读的快乐！
四、读写结合。鼓励孩子阅读后写一些心得，在读书笔记上采用摘录、抄录、点评、欣赏、读后感等多种形式，提高阅读质量。帮助孩子创建“我的成长故事”成长博克，帮助孩子把读过的、想到的、自己创作的记录下来，给孩子的童年留下最有意义的记录。
老子说：“合抱的大树，是由幼小的嫩芽长起来的；九层的高台，是由一筐筐的泥土堆筑起来的；千里的行程，是从伸脚迈步开始的。”
培养孩子高尚的品质，是从良好的阅读习惯开始的。