我觉得培养良好的学习习惯建立规范的课堂秩序是学好数学的关键，二注重情境创设让学生乐在其中，三注重表达训练让学生思维活跃，例如一本书小红看了天看了页剩下页没看完，小学教学常规管理现场会发言材料。
教学体会发言材料
用热爱撑起一片数学的绿荫
———教学中的点滴体会
仙源学校朱涛各位领导、老师：大家好！
我是仙源学校的一名普通教师，首先感谢组委会领导和老师们给我这次学习交流的机会。其实这么多年来，我只是为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。教学工作包含的内容很广泛，下面我就谈谈自己在教育教学实践中的一些做法和感悟，权当与老师们探讨和交流吧。
一、注重习惯培养，让学生终身受益。
细节决定成败，习惯成就人生。我觉得培养良好的学习习惯，建立规范的课堂秩序，是学好数学的关键。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，在教学过程中让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好学习习惯，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，会让孩子们终生受益。我对学生提出的最基本的要求是：会听，会学，会做，会讲。我经常对学生说的一句话是：学习是自己的事。
会听：就是精心做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力，对上课开小差或是做小动作的学生，我会巧妙并善意地提醒，让他们的心思和注意力回归课堂，做到全体参与，全程参与。
会学：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真作业，独立思考，提出问题，不懂就问等，合作学习，善于总结。我相信，数学即生活，处处留心皆学问；我相信，学了就会有用，用了才有意义。
会做：就是要求学生能在规定时间内，独立作业，并及时检查，对自己的作业做到心中有数，除了有疑问的，其余要求做一题，对一题。如果一份试卷做完后，不知道自己的对与错，就称不上一份满意的答卷。
会讲：就是每一道题要求学生不仅会做，更能与学习伙伴交流解题思路，能一题多解的题目要求学生至少用两种不同的方法解答，告诫学生不要成为做题的机器，要有以一题应万题的能力。
二、注重情境创设，让学生乐在其中。
“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略。把问题情境生活化，不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。古人云，授人以鱼，不如授人以渔。一个新专题的出现我从不让学生死记硬背公式、方法，都是让学生用自己的理解先试做，讲解。不会时，也不急于告知，而是就地取材，让学生去演示，参与实践、探究后的学习结果，孩子们格外记忆深刻。例如：第一次接触相遇问题时，孩子们在求路程时，对“用甲的路程加乙的路程等于总路程”，很容易就理解了，但对用“两人的路程和乘时间等于总路程”这种方法总是模棱两可，似懂非懂。于是我让两名学生上台表演：两人同时出发，在单位时间内的路程变化，一次，两次……终于孩子们发现：一个单位时间内，两人所走的路程正好是他们的路程和，那么求总路程的问题就迎刃而解了。
三、注重表达训练，让学生思维活跃。
在新教材的编写中，再也看不到像老教材那样，单独把计算作为一个知识点，或一个章节，新教材把计算和解决问题整合在一起。所以在我的数学课上，从一年级开始就训练孩子们有序看图后，用自己的话简要叙述图意，找出信息和问题，编成应用题。慢慢的，有了多个信息，孩子们也能很轻松的找到有用信息，加以重组、整理，特别是有多个信息存在交叉关系时，孩子们也能很快理清思路。（例如：一本书小红看了12天，看了288页，剩下72页没看完。照这样计算，这本书一共要看多少天？学生有如下做法：
（一）（288+72）÷（288÷12）（二）72÷（288÷12）+12
=360÷24=72÷24+12
=15（天）=3+12
=15（天）
（三）288÷72=4
72÷(288÷12)×(1+4)
=72÷24×5
=15(天)
通常学生能看懂的，我都是让演排的学生自己讲解，第三种做法大多学生不知所以然，但我心中有数，在学生面面相觑的时候，我及时地在孩子们的“心湖”投下了一粒石子——我问：“这是什么道理呢？”板演第三个算式的学生得意极了，迫不及待的举起小手，我刚示意他站起来，他便滔滔不绝地讲起了他的解题思路。同学们听后恍然大悟，然后报以他热烈的掌声，他不好意思的笑着坐下。
像这样的例子，在我的数学课上比比皆是，每每碰到不同的做法，我都会给孩子们充分的机会和舞台，让他们秀出精彩的自己。特别是当我说：“你们有没有想到这种做法时”，那帮小可爱们更得意了，更自信了。每当这样的时候，我也觉得自己是最幸福的老师，也确实是这样，孩子们的奇思妙想，是我们老师的营养大餐。在教完新课之后，做相应的练习时，处理有详有略，有说有写，对重复的可略去不做，对基本的让同学口答或说给同学听，对有难度的或容易出错的一定要学生动笔做，再谈谈是怎么想的，应注意什么，让大家各抒己见。
四、注重计算练习，让学生基础扎实。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，必须靠平时扎实的基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天数学课前5分钟时间都给学生做口算题，做完及时批改。像这种课前5分钟定向智力训练，以成为仙源数学课堂的固定模式。
一份耕耘，一份收获，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。我的教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在每一个和学生相处的当下，我都会全心投入享受因为成长而收获的快乐，享受因为付出而收获的甘醇，享受因为热爱而收获的幸福。
小学教学常规管理现场会发言材料
小学教学常规管理现场会发言材料
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
我是胡庄小学校长王怀新，首先感谢领导及各位同仁能到胡庄片参观指导。下面请允许我将我校在聂校长为中心的中心校领导的引领下，以中心校“三三三”工作实施方案为指导“打造精品校园文化，依靠校园文化为载体，强化校园文化的育人功能”和养成教育两个方面的几点欠成熟的做法向大家汇报如下。
一、校园文化建设：
1、物质文化建设
（1）、用最美的风景育人——优化校园外部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，我校本着“不硬化的地方要绿化”的原则，校园虽不能说是一年四季青草萋萋，但也是绿色常在。巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
（2）、让每一面墙壁会说话
我校本着“让每一面墙壁说话”的办学理念，在教学楼各个明显的地方放置铁皮画等，创造一定的校园氛围，使学生耳熟目染，时刻都能收到教育和熏陶。
2、精神文化建设：
①校园文化建设比赛
每学期我校都举行一次校园文化建设比赛，内容有成果展示、校园广播、古诗词诵读、板报及环境卫生评比等，这项活动陶冶了学生的心灵，活跃了校园文化。
②举办趣味运动会
每年我校都举办小学趣味运动会。项目包括踢毽子、跳绳、乒乓球比赛、拔河比赛等等，使校园文化更加丰富多彩，使校园成为学生的乐园。同时，一些亲子活动密切了家长与学校的关系，更利于学生的成长。
3、制度文化建设：
制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。我校有完善《教职工考勤制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化。
二、养成教育
常言道：“习惯成自然，自然成性格，性格定终身”。良好的行为习惯对学生的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。同时，也为了调剂学生枯燥的学习生活，使每一个孩子拥有幸福的校园生活，结合我校实际，我校开展了丰富多彩的养成教育活动。
“两会”是我校习惯养成教育的又一特色。每周一节的班会，配合学校工作思想及班里的实际情况，采取多种多样的形式，营造良好的行为习惯教育氛围，让学生明白养成良好行为习惯的重要性，产生积极的心理动机。习惯的养成教育要靠家长的密切配合与支持，我校采取定期召开家长会，建立家校联系手册，教师家访等灵活多样的方式，对家长进行指导。让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方式方法，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家、校合力，齐抓共管的局面。
学习《弟子规》
《弟子规》已流传了三百年的时间，它列举了为人子弟在家、外出、求学和待人接物应有的礼仪和规范。当今，诵读《弟子规》，并落实在生活当中，可以帮助人们建立正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性，它对家庭的和谐、社会风气的净化，也有莫大益处。我校通过主题班会，班主任引领学生学校《弟子规》，并以此来指导学生的日
常行为。我们相信，通过学习，学生的精神面貌、行为习惯都将发生更大变化。以此来提升学生的精神境界和社会公德意识。
行动报亲情
“谁言寸草心，报得三春晖”这首千古传诵的古诗，在我们胡庄小学绝不是背过就完，每年的“母亲节”、“父亲节”来临之际，学校都在学生中开展“感恩父母”体验活动，让学生用自己的实际行动为父母献上一份爱心。亲手为母亲洗一次头，为父亲洗一次脚，为父母做一些事，让父母休息一天，自己承包一天家务等。和风细雨中，回报父母的种子便悄无声息地埋入心田，感恩的情怀在孩子们的亲身体验中生根、发芽。并由爱父母到爱他人、爱社会等，来培养学生的博爱思想。
教师节，师生同庆。学生在参与活动，丰富课外活动的同时，心灵上、行动上都受到了洗礼。
其实我们做的工作还有很多，但也有很多不足，我们将在以后的工作中，逐渐完善各项活动，打造出精品校园文化，为学生的终身发展奠基，让他们真正养成良好的行为习惯。我的发言到此结束，不当之处，敬请斧正。
[精品]全县高考教学工作会议发言材料
全县高考教学工作会议发言材料
全县高考教学工作会议发言材料护堰草
各位领导、老师：
大家好。新春伊始，瑞雪飘飞，给我们送来了一个清彻、亮丽的世界。我们高三教学的新学期也在这清新的氛围中掀开了新的一页。新学期开始之日，亦是高三全力冲刺开始之时。在这个关键的时刻，除了继续搞好复习之外，抓好班级管理，培养学生全面的应试素质就显得尤为重要。那么，在当前阶段作为一个班级管理者应该做好哪些工作呢？在这里谈一下我粗浅的见解。
第一，做学生情绪的调节剂，使学生永远处于亢奋的学习状态。几个月后，学生就要面临人生的一次重大抉择，高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后，随着学习的紧张、压力的增大以及过高的期望值等都可能挫伤学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。因此，班主任及时地把握学生的思想、情绪，适时地、恰到好处地优化学生的情绪，调节好学生的斗志。首先，要经常性地鼓动学生。学生情绪低落的时候要鼓动，学生春风得意的时候也要鼓动，因为经受住胜利的考验往往有时比经受住失败的考验难度更大。要充分利用课余时间或上课前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。其次，要抓住时机鼓动学生。在一般情况下，当学生在横向对比中，在同一竞争圈中比较取得优异成绩时，要及时鼓动，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王，欲穷千里目，更上一层楼，不能浅尝辄止，要勇往直前，取得最后的胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生之所急的心态，及时帮助分析，通过鼓动性的语言告诉学生曙光在前。第二，做学生心灵的吸尘器，使学生永远有健康的精神状态。临近高考，学生普遍会感到心理恐慌，甚至有的出现惊悸、失眠、易怒、急噪、盗汗等心理症状，有人称之为考试综合症。如果班主任不因势利导，帮助学生克服心理障碍，那么，对学生的成长和进步将贻害无穷。班主任要防微杜渐，见微知著。具体可以这样做。
首先要教育学生辨证认识生活、人生。物竟天择，适者生存，在生活学习和工作中，有压力，有竞争是常态，逆境是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，要善于在逆境中、成长和成材。
其次要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高务远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的可持续发展能力上。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。
再次，鼓励学生多参加体育活动。体育活动是一种释放身心，排解郁闷的好方法。在紧张的学习之余，适当参加体育活动，一方面能增强身体素质，另一方面也放松了紧张的心理，再者体育活动还可以振奋人的精神，使人始终昂扬向上。
良好的心理素质是高三学生运筹帷幄于考场和走向社会的一个必备条件。越是临近高考，心理素质的竞争就越是明显。因为随着复习的深入，学生的知识水平基本已成定局，而心理素质的差异却会越来越大，有好多学生不是输在平时的学习上，而是输在了高考的考场上。这种失败是最令人遗憾的失败，因此在平时培养良好的心理素质就显得很有必要。第三，做好协调员的角色，协调好教师、学生、家长之间的关系。首先协调好科任教师之间的关系。要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免内耗，大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人作出一点牺牲也无妨。其次要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽心。最后是协调好学校、家庭之间的关系。进入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭学校密切配合，步调一致才能取得成效。现在有一个非常棘手的问题，就是家长对
学生的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于促发学生的学习积极性。也有一些家长高考还没考，却比自己的子女还要紧张，有时特别的严厉，忽而又出奇的关心，有时甚至食不甘味，夜不成寐，这种情绪感染了子女，把子女也会弄得神经兮兮的。因此高三阶段，特别是这学期，要使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生的稳定的支持系统。家校合力，和衷共济.
第四，做学生学习道路上的路标，为学生的学习指明方向。高三复习马上进入二轮，二轮复习与第一轮不同，第一轮是一个点一个点，第二轮是一条线一条线梳理，即用专题形式对知识进行整理。这时，班主任要作好学生的思想工作，告诉学生二轮复习不是第一轮的简单重复，而是对分散知识的一种重新编排，是对知识全新的学习。接下来就是铺天盖地的考试，复习—准备考试—考试—分析试卷—复习，许多学生容易厌倦这种机械的轮回。但要告诉学生这个过程很重要，它可以让你熟悉高考的氛围，检查前一阶段的复习成果，并确定后一阶段的努力方向。经过大量的模拟训练，就进入了临考阶段，这时各科已经定型，想有大幅度提高已不可能，但应该告诉学生在某些方面还能有所进步。要培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点在巩固一遍。第五抓好边缘生和尖子生的工作，不让每一个有希望的学生掉队。对边缘生来说，重点是抓好基础知识的落实和弥补以前的缺漏；对尖子生来说重点是改掉不良习惯，减少失误。多出妙手不如减少失误。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们的考试也不无借鉴意义。
04年的高考，创造了济阳县教育史上空前的辉煌，这是可喜可贺、令人骄傲的，也无形中给05年的高考增加了压力。沧海横流方显英雄本色，困难重重才见昂扬斗志。有困难，我们更应知难而进，有困难，我们才更有勇气。有为我们指引方向的正确领导，有团结一致、勤奋苦干的教师队伍，相信，我们一定能实现上级领导下达的升学指标，让05年的高考为济阳县的教育增添更加亮丽的一笔。谢谢大家。