今天讲话的内容主要有四个方面走近初三中考教师和孩子，任课教师充分利用课堂加强思想教育增强学生信念与成才欲望，部分学生学习兴趣不浓缺乏明确的学习目的和动力，老师如果不加以督促学习任务就落实不了。
初三家长会发言
尊敬的各位家长：
晚上好!
今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我校组织召开的家长会，我谨代表全体初三年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天相聚在一起，只有一个目的，就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。今天讲话的内容主要有四个方面：走近初三、中考、教师和孩子。
一、走近初三
初三年级，是学生在初中阶段学习生活的最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。例子：曾经一位今年参加高考的家长对我说，孩子很聪明，也很用功，但是高考的成绩很不理想，究其原因是初三的时候不认真，不够努力，结果对知识系统的梳理能力没有掌握，一上高中，科目难度一大就造成了不会学习，不会自主学习。因此从这个层面看首先初三是在学习能力上的锻炼，这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基矗
学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，配有三名中层领导，具体抓好各项工作。学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作。
同时学校加强严格管理。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念早上到校6:40开校门，放学为5:05分。加强班风学风建设，使学生形成自主自动学习的良好氛围。进行专项整治，净化班级学习环境。对“无故旷课、逃学”“早恋”、“手机、”等问题，坚决杜绝。
二、走近中考
2016年中考，我校在全体教师的努力下，取得了不菲的成绩，全校385人参加中考，达到南菁高中竞争分的有9人，45人达到南菁计划外录取；江阴高中竞争人数47人，82人达到市中计划外。这和良好的校风、竞争激烈的年级风气以及师生的努力分不开的。
明年中考和今年有很大的不同，主要表现在：科目的设置上，在语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史和体育7门基础上减少了政治和历史。在分值上也有变化表现在:英语改为含听力，110分，物理100分变为80分，化学100分变为50
分，并实行物理化学合卷，体育由35分改为30分，虽然具体的标准还要等上级教育主管部门下达，但是大趋势是不会改变的——语数外的比重相比以前加大，加大对学生的理解和灵活运用知识的能力的考察力度，死记硬背的知识减少。
而明年中招也将面临改革：过去70%的分配名额加大到了80%，这样竞争名将会减少，竞争也会更激烈。另外还将初三政治、历史和初二地理、生物的分数按照一定比例划分为ABCD几个等级，报考南菁市中的同学，至少有一个A，而决不能有一个B，对于同分跟进的情况，也将会依据A的多少来决定，将减少同分跟进而带来高中生源超编的矛盾。
针对以上情况，学校在教学重点和各科目时间分配上也有所侧重，如语文对阅读训练的加大，英语对完型、阅读和写作的训练提升，对于理科除了要求达到一定的训练量外，还要求更多地能学会解题的思路和方法，不过对于一些困难生，就采取因材施教，分层作业，要求降低，以保证其能有学习的兴趣。
三、走近教师
面对初三新的变化，我校要求毕业班老师在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，开学第一天就通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。同时还将进一步通过行政领导调研课堂教学和备课组活动在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。今年初三年级共405人，一个学生就是年级的405分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，
另外在思想教育上，学校主要是增强学生信念与成才欲望。任课教师充分利用课堂、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望。班主任充分利用班会的时间给同学们加油充电。事实上，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。近期我们初三教师主要工作是做好初三学习的动员发动工作，明确自己努力的方向，使全体学生更好更快的适应和投入到初三的学习生活中。过会儿，每位任课老师将和家长们见面，会根据本班特点提出一些学习上的要求和具体做法。
四、走近孩子
面对明年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生们的不足。
1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
2．学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了。老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。
3．学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4．一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。（如物理好，英语差，数学好，语文差，作文不行。）
5．还有一些学生学习时间严重不足。俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的。可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。
当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子雹基础差，教师教学难度可想而知！所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
为此对家长们提出四点要求：站得高些，看得远些，想得深些，做得实些
站得高些：与孩子确定可行的目标。帮助孩子设计一条正确的路。中考时选择适合自己的学校，才能使学生自己发挥自己的优点，不要规定孩子考上什么中学。不要把自己的意愿强加给孩子。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，但考前，家长不要和孩子谈成绩的事。学校将帮助学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际能力，借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。
看得远些：正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉考生只要尽力就行。这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。初三考试的次数会增加，所以要把每次考试看成是寻找闪光和不足的机会，是锻炼孩子意志的时机，是检验家长睿智的时刻。
想得深些：多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想埃好多孩子
不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？
现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉。同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉。所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。
有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功。可是，多年从教经验告诉我：对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上。所以，我一直认为，帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多。
做的实些：多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。争取问题早发现，早解决。向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。针对小部分学习较投入，有一定竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策。此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境。创设良好的家庭环境。减少孩子上网时间，不能放纵孩子的学习，监督孩子双休日学习。
各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入高中。在此，我代表九年级全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷！其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！
最后，我再次希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把2016年毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基矗
初三家长会发言
密切配合，共同努力，冲刺中考
前言：首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参加这个进入初三以来的第一次家长会，全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎！今天您们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出您们对自己子女的关心和对我校工作的支持。今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚了解您的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、您们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。本学期起，我们所有原初二的同学就正式跨入了必须直面中考的初三毕业班，它是我们每位同学都要经历的一次决定我们人生道路的关键性考试，其重要性毋需多言，下面几个方面内容是需要我们共同注意的问题。
一．当前的形势与思考
对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。初中正值孩子14~17岁，他们对于一些问题似懂非懂，他们感情重于理性。初中阶段又是打基础的阶段，也就是奠定人生基础的重要阶段。我们对孩子的培养不仅要考虑学生当前的出路，而且要考虑学生未来的前途。现代社会对人的需要不再是靠数量取胜，而是以质量谋发展；人们的工作不再以体力劳动为主，而是以智力、能力求生存。
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚，初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一学年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，既是对初中阶段的一个总结，又是为高一级学校的学习打下坚实的基矗更是学生各方面能力飞跃发展的一个绝好时机，通过冲刺我们可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识；通过集中系统的复习、查缺补漏，可以使学生巩固初中所学的重点知识和技能，在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练。这些都会为将来的学习和生活打下坚实的基矗
中考在每年的六月中旬，从今天开始算，我们只有8个月左右的时间，扣除寒假，我们实际只有7个月左右的时间，再扣除各种公休日，在校学习时间只有6个月不到两百多天，这两百多天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束
了，初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了化学学科，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以要求家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一决定我们命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。
这一年如此的关键，就必然存在着大浪淘沙，勇者上，弱者下。无论是成功者还是失败者，他们将来都要接受社会的考验。在生活中，每时每刻都会有一场角逐伴随着他们。要想在未来的社会生活中站稳脚跟，就必须打好初三这一仗。
二．初三学生的心理状态
到了初三各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩两极分化更加严重。从学生的学习状态来看，存在的主要问题有:
第一种是成绩一贯不理想，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；
第二种是知道要好好学，但学习不得法：
有的对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。
第三种是学习成绩好，但紧迫感和竞争意识不足，总认为在学校稳居前列，上高中没问题，而缺少冲一冲博一博在全市拿排头的冲劲。
家长同志们，可以说在学习上，每个孩子都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个学生只要想学习好，学习得法，都能获得成功。学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
当然，问题也照样存在的：
1、我们班有几位常好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，总有做错地方的或者忘记了。
5、班里还有部分的同学喜欢说脏话，甚至出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在！
三．对家长的要求
1．欣赏与鼓励。
腾出时间来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，切不可简单粗暴。有些家长也许会说：我们做家长的水平不怎么样埃别急，许多成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他们懂得如何鼓励孩子，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神。这三点在我看来是至关重要的。要学会欣赏学生，善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成才、成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重、信任他们，不要给他们施加太多的压力，毕业班的学生，他们的压力本身就很大了。要对他们说你能行。事实上，学生的要求也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。希望家长们能学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，这是我们家长要做的且是必须做的。
2．了解与沟通．
家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生更需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，没有时间。建议家长自问：忙忙碌碌是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，攒哪个，那您有没有想过用您现在的精力去为孩子攒个好学校，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
3．生活上贴心照顾：多关心子女的生活，对学生不光是吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，拒绝参与不当的游戏和活动。思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环。
4．给孩子创造一个良好的学习环境
可能家长要问，您让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。良好的学习环境需要安静，看电视会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。
5．在学生的学习方面多与教师进行交流。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常您可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
6．做好心理准备，学校可能要进行毕业考试，有的家长学生可能就是为了毕业，但是我们还有很多其它的出路，如上职中，技校等，我们学校一教师的孩子学电焊，现在工资很高。
衷心希望各位家长加强与学校的合作，多对学校工作提出批评和建议，让我们为了一个共同的目标——2016年中考取得好成绩，为了您们的子女，我们的学生的明天，大家齐心合力，共创辉煌！
2017-10-24
专家谈家庭教育
一、培养孩子主动学习十法
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；
2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；
3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；
6、让孩子彻底放松地玩,然后认真的学习；
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；
9、饭前和饭后半小时不要让孩子学习；
10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
二、使孩子聪明的八条经验
德国人卡尔威特的一个孩子，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是：
1、开发孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成"喵呜"。
2．从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。
3．锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。
4．培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。
5．开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。
6．培养孩子多方面的兴趣。
7．激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。
8．从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
三、你给孩子什么样的环境
在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；在敌意中长大的孩子，将来容易逞强好斗；
在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；
在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；
在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；
在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；在接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；
在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；
在公平中长大的孩子，将来必能维护正义；在友善中长大的孩子，将来必能关心他人。