接下来我对本班的整体情况做一个简单的介绍，针对这些问题学校也进行了一些努力比如说外语数学提高班等，交友有社会人士的朋友电话有朋友也不敢介绍给家人，尽力后仍达不到家长的要求双方均失望可能导致孩子自暴自弃
一9家长会发言稿
各位家长：
你们好！
我是高一(9)班主任。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。
家长是孩子的第一任教师，
家庭是孩子的天然学校
在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。
召开这次家长会的目的:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成材我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
班级管理理念
培养有理想抱负的人
培养良好的道德品质
培养良好的心理素质
培养良好的学习习惯
严格要求,自主管理
诚信做人，踏实做事
让每一位学生都健康成功!
作为家长来说，肯定很想知道你们的孩子在学校每天都在干什么，那么让我们一起看看学校的作息时间表。（幻灯片8）从中可以看出，学校不论是学生还是老师，都是比较辛苦的。接下来我对本班的整体情况做一个简单的介绍。本班学生总人数：
共45人，男生19人，女生26人。
近三个月来，在全体学生的努力之下我们取得了一系列成绩，下面介绍一下班委成员及表现比较比较突出的学生。（班委、团委、各科课代表、纪律、卫生、文体、理财、表现较好的同学）近三个月来，我们也举行了两次考试，下面就两次考试做一下简单的小结（两次考试班级前五名及单科第一名、成绩进步幅度较大的学生）取得的这一些成绩当然与我们的任课老师的努力也是息息相关的。（介绍老师）
两次考试中间也暴露出一些问题：1、有些同学在个别学科上有“瘸腿”现象。
2、考试过程中答题不规范现象。
3、基础知识的掌握不扎实。
4、个别同学学习欲望不强烈。
针对这些问题学校也进行了一些努力，比如说：外语、数学提高班等
从这近三个月的总体表现来看：优势:学生的上进心强,班级中存在着你追我赶的学习势头。同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规，绝大多数同学学习认真刻苦，勤奋踏实。不足:少数同学自习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,不能认真完成作业，上课迟到，发现过玩手机的现象。利用这次家长会，我也想谈谈孩子的变化对于家长来说应该值得密切关注的地方：1.语言：爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。
2.穿着：太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服，不喜欢穿校服。
3.外貌：发型怪异，身上有刺青，常有外伤。
4.行为：较为标新立异，行为诡异，不敢让家人知道，常长时间反锁自己房门，且神色紧张。
5.态度：易于动怒，情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。
6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类、一些不相符的票据等。
8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。
9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。
10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。
高一（9）班需要家长配合的工作及建议。
1、家长适当的期望值
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不能高不可攀，否则可能大家都失望。
2、最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价;多沟通，少批评。多教做人
的道理，提高他们的道德修养。
3、最好多给孩子一点信心。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
4、最好与班主任和科任老师多坦诚相待，多沟通。
5、每天都要关照他们上学、放学路上的安全问题，节假日的安全问题。
6、约束学生不要去网吧、歌厅、舞厅等不适宜学生去的地方和场所。
7、约束学生手机等通讯工具的使用。
8、不允许在别人家留宿。特别是周末。
9、周末要注意孩子活动的情况。
10、零用钱要适度，不宜一次多给。
11、如无特殊情况，尽量不要请假。
12、每月和班主任进行一次信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生1+12的效果。
家长会后的建议：
开完家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。
面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。
面对孩子的问题，需心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。
家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子学习就会更专心，就会更加全力以赴。争取保持一种安详、自信的精神状态，就能培养孩子积极、进取的积极心态。
班主任寄语:
任何成功都无法弥补教育孩子的失败。
真诚期待与您的合作
希望各位家长能常过来看看！
最后，再次对来校参加会议的各位家长表示衷心的感谢和诚挚的谢意！
129班初一下学期家长会发言稿
129班初一下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家好！首先，请允许我代表129班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已迈入初一下期。新学期中，学生素质的高低，成绩的好坏，将受到一个新的挑战、新的评价。俗话说，好的开端是成功的一半。段考之后，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切１
二、工作思想及目标
我们的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。每次考试，我会给学生提供详细的分析资料。同学的荣誉，我会及时公布在班级,且发奖状及奖品
具体目标是：做人与学习双丰收.最关键是学生的一些良好习惯的形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：迟到；早读到校后不能立即抓紧时间早读；上课听讲不高效；课后作业没有保证真正弄明白，甚至根本没完成；未复习。在家的表现如：双休日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每天放学回家后在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力(每周一次),如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。
三、班级班务管理正规化、模式化及特色化
1、班级的环境卫生整理的快而干净。为我们的学习创造了一个舒适的环境。尤其是每天下午放学后我们的值日生都能坚持打扫教室为第二天做好准备。
2、早读的情况。同学们来得早来的齐，大部分同学效率高。
3、课堂上气氛活跃学习热情高。
4、表扬一批优秀学生。
四、存在的问题：尽管如此，因为各种原因，我们班同样存在一些问题。
（1）个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进。
（2）个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。
为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
2、生理和心理方面：社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。目前学生生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。我们班上还出现了早恋现象。我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流。
五、作为教师和家长我们该如何做
一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。学校教育毕竟是对每个孩子进行的群体教育，这也是为了使孩子们在将来的社会中可以更好的融入
其中，适应社会生活。而要想让我们的孩子在人才辈出的现代社会脱颖而出这就离不开我们每个各不相同的家庭教育，也就是说只有在一个良好的家庭教育的氛围下才可能培养出真正的有个性有创造性的人才。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？
下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：
1、加强沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬.认真负责,兢兢业业,精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。
2、关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
3、尊重学生，尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家长会说：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上。”这种话我听得太多了，每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想，孩子虽
然是我们生的，但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。
4、尊重老师，尊重教育规律。
家长是我们的合作伙伴，可以协商、合作，在尊重的基础上可以提要求，但是不能被强迫。同时，我也要求各位家长尊敬老师，在学生面前树立一个好的榜样，在全社会形成一个尊师重教的优良风气。并在此基础上尊重教育规律，人的成长是有时间过程的，教育是有规律的，一个学生如果习惯不好，那是“冰冻三尺非一日之寒”。解冻也非一日之功。我们有些家长，望子成龙心太切，孩子一次成绩不好就联想到上大学一定不行，这是不尊重教育规律的表现。所以我希望大家一定要用任何改正都是进步的思想来看待学生，多鼓励，多表扬，以增强学生的自信心。
作为班主任我们希望每个学生可以在这个统一的班级中得到个性的发展。而在这个过程中我们会和各位家长共同努力让我们的孩子获得知识，学会做人。而在这一过程中我们要不厌其烦地给他们讲一些我们成人眼里的世界，一些为人处世的世界观及价值观，或许我们的孩子因为年龄及理解能力的局限性并不能完全理解我们的苦心，但我们千万不能因此而放弃我们的说理教育，因为这些都需要孩子们自己在以后的生活经历中去感受才能完全体会。但是只要他们在今后的成长途中可以少走弯路，可以体味我们所说的就已足够。希望大家精诚合作，共育新人!
欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！谢谢大家。
2016年9月五年一班家长会发言稿
2016年9月五年一班家长会发言稿
亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
很高兴在开学接近一个月的时候，能有幸亲自结识这么多的新朋友。对于我，绝大多数家长咱都是第一次见面。有个别家长咱们见过。更对咱们家长在开学以来，你们在方方面面所给予我的支持和配合,真诚的说一声：谢谢！转眼间，孩子们步入新的学年新的班级已经一个月了。在这段时间里，我们五年一班的48个孩子通过朝夕相伴，基本顺利地完成了他们由四年级到五年级，由彼此相对陌生到相互熟悉，由对新的班级班规的不明确到逐步熟记班规并自觉遵守的过渡。当然，作为班主任，我和孩子们也由最初的生疏到现在已经形成了一定的了解。我想，接下来我们还需要有一个月的磨合期，大家才能彼此适应，在这其中还需要咱们在座家长的大力支持和配合，如果是这样，我想在接下来的学习和生活中，相信我们会有更多的收获和惊喜，我们的感情会越来越深厚，我在一开学也对孩子们说了，我很高兴做你们的老师，但更愿意做你们的朋友。
为了让孩子们能够快乐、充实、有意义地度过他们独一无二的小学五年级时光。我想，学校在开学初即组织的今晚的家长会——沟通，从新学期开始，我们在座的家长朋友们、我们的数学老师，英语老师和我，一定也能够快速地达成默契，共同商讨出最具实效性的我们五年一班的发展方案。
首先，请大家随我一起重温我开学至今发生在我们孩子身上的大事小情。
一、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的种子开出文明之花。
我们实验小学对学生的日常文明行为方面的教育，有着非常优良的传统。按时到校，认真值日；遵守路队纪律，佩带小黄帽，注意交通安全；讲普通话，用文明语；团结同学，互相帮助；唱好课前一支歌，规范做好眼保健操等等这些都是我们对孩子日常行为规范的要求，事都不大，但所谓小处见大，细节决定成败，五年级的大部分孩子现在都能将要求转化为每天自觉的行动，具体细化的内容，我想细心的家长可能早就注意到了，我们班在开学之初就着“言行美从我做起——实验小学学生日常行为规范”拿出了专门的时间来领着孩子们逐条进行讲解，力求让孩子们体会学校的良苦用心，同时也便于熟记在心，指导行动，学校还专门组织德育处的老师对各班孩子的背诵情况进行抽查，这种形式在我们很多孩子的身上的确是收到了良好的成效。尤其是毕一平、黄玉、周倩颖、于玲竹、乔石、于心平等孩子像个小大人一样，品质优秀，学习认真，积极参与班级各项活动，你追我赶争先进，我们当老师的看着这样的孩子就跟咱们当爸爸妈妈的一样，心中总会充盈着喜爱之情。
在这里，我插几点需要说明的事情：1、关于时间。我们和上学期的要求一样，早晨7：30到校，不能提前但也不要等到快上课了才来，使自己早晨一来就因时间匆忙，变的忙乱，使接下来的学习很难进入状态升，所以，咱们家长心里也应该有个数，斟酌一下孩子什么时候到校比较合适。中午十一假期回来不用午睡，我们一般要求孩子到校读读书，订正订正作业，在时间上也不做硬性规定，根据以往的经验，12点半以后一般就有学校的值日老师督促着孩子在座位上作一些有意义的事，我一般这个时候也会来溜达着看看，我想这个时间应该是一段弹性较大的时间，咱们家长可以根据孩子的表现情况注意控制一下孩子的时间。
再有，可能你会发现在咱班的黑板右上角，有我送给孩子们的名言，并定时更换，曾经听说一句话能改变人的一生。我想在这些名言中或许有那么一两句能触动孩子的心，用我的举手之劳换来孩子的转变那是一件很高兴的事。
二、在参与中成长，在活动中锻炼，在收获中进步。
本学期，学校将会开展大量的比赛活动。比如说这学年我们会围绕培养孩子的习惯、学习等来开展一系列的主题活动，并继续落实开展我是实小美少年的活动，在此希望能得到我们家长的继续配合和督促。开学一个月来已经进行了队列比赛，假期实践活动抽查等。对此，我的一贯态度是：学校开展的每一项活动，都是为了孩子的发展。而孩子参与的每一项活动，对自身都是一次锻炼的机会。不说别的，就说孩子为了准备比赛所付出的努力和孩子在比赛之前的情绪调节，心理状态，比赛进行中的应变能力等等，这些都是非常难得的独一无二的体验。
所以，在学校开展的每一次活动中，我都首先要求自己认真负责，认真组织，力争让孩子们在每一次活动中都能有所收获，以此凝聚人心。每一次比赛我都告诉孩子们，我们不看重结果，只要你在过程中真正努力了、付出了，你就是好样的。远的不说，在近来的两操比赛，咱们班的孩子们练习的都非常刻苦认真，我在班上这样说：比赛的过程看似简单，但要做到大家步调一致，需要的是每一个人的努力。结果，孩子们在平时训练中都很用心，虽然现在还没有比赛，电但我觉得只要孩子们都努力了就是最好的。咱们的小军体邵正名、李厚霖，经常不用我喊，很自觉的争着喊口号！许多孩子在日记中也真情的说到此事给自己带来的启发，那就是团结就是力量！
再来说说咱班孩子的字。而通过写作业，我发现咱班孩子的字不容乐观。让别的老师看很难相信这是五年级孩子的字。没有体而且不用心。一方面可能是放假的缘故，孩子的手都生了，另一方面就是不用心。因为我发现只要他们用心写，也能写出不错的字，这说明咱们的孩子的书写水平还有非常大的潜能。那么如何充分挖掘出孩子的书写潜能？我是这样想的：孩子的书写习惯首先要养成。只要是提笔写字，首先就应该让全体孩子都坐姿端正，执笔姿势正确。然后尽量做到
下笔的每一个字都做到端端正正、方方正正。在学校里，孩子的这些方面我们做老师的随时可以提醒着孩子。回到家中写作业的时候，就得请咱们家长时刻提醒着，督促孩子做到了。如果发现他在敷衍了事，不用心时就要警告甚至让他再写一份认真的作业来。好习惯的养成不是一朝一夕的事儿，写一手漂亮的字也不是一两天就能够练出来的，但是只要有目标，只要咱们配合好，相信努力会有一定的回报的。
三、培养良好的习惯，提高孩子的综合能力。
我们都知道，习惯决定命运。在学习方面，很多的家长现在也已经意识到，学习习惯的重要性。在电话交流中可以看出咱们的很多家长都很直率：对于孩子的习惯养成方面存在的问题表示担忧，却又不知道自己应该做哪些方面的努力，希望学校和老师能够严格要求。那么接下来，我就结合着我从教十年来所接触的孩子的比较共性的东西，首先来谈我们家长可以为孩子做的努力1、在家中，您怎样和孩子沟通比较好：
（1）榜样，良好的沟通源泉
如何成为榜样，咱们做为家长当然要注重自身的修养，树立自己的威信。而威信的树立，不是靠说教，而是自己的言谈举止，即身教。对孩子的教育，家长们都知道要进行辅导、指导和督促，而有些人往往忽视了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一举一动、一言一行潜移默化地在影响着孩子,“榜样的力量是无穷的”
（2）陪伴，良好沟通的前提
陪伴，在这里特指的是作为家长，要想和孩子取得良好的交流，就要经常地陪伴孩子，这是交流的一个前提。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视了对子女的教育。父母对子女的教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
（3）赏识，良好沟通的工具
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母信任自己的孩子、爱自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基矗
（4）批评，良好沟通的辅助
听到这里，可能有的家长有疑问了：是不是我们只能去理解孩子，赏识孩子才能教育好孩子，其实对于一个孩子来说，适当的批评也是沟通的一个辅助性工具，做家长也不能一味鼓励，错了就一定让孩子认识到自己的错误。没有批评，孩子就没有是非观念。“对孩子越民主，孩子就会越专制”。
所以，在孩子犯了错误时，一定要严肃指出问题，不要怕孩子承受不了而轻描淡写，不要把批评变得庸俗，那样，起不到批评的效果，还不如不批评。也不要对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。特别是家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法，千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调，这样做，轻者冲淡了批评的效果，重者会使孩子无所适从，混淆是非标准，对批评不当回事，甚至养成见风使舵，投机取巧，钻空子的坏习惯。
2回到课堂，对于大家关注的如何培养孩子良好的学习习惯问题，我一直以来都是这种态度：对于我们小学阶段的孩子来说，养成了良好的学习习惯，就相当于万丈高楼打好了坚实基石。良好的学习习惯在课堂上，就表现为孩子一会倾听，二会表达。我们当老师的往黑板前这么一站，所有的孩子的精神面貌、听讲状态可以说是一目了然。有的孩子非常会跟着老师的思路走，咱说到有意思的地方，你就可以看到她的小眼眯成一条缝，咱说到一个关键问题，他是目不转睛，聚精会神。据观察，我发现、、、等就是这种比较会倾听的孩子。而在我们的课堂上，会倾听只是最基本的，更重要的是要会思考。有些孩子是貌似听讲，但不会思考，这就是我们经常说的人在教室里，但心早就飞了的。这种孩子通常需要老师的提醒。我就针对这一部分孩子采取了这样一些措施：第一，经常在讲课的过程当中，突然抽同学起来重述讲课内容，第二，除了需要往黑板上写字的需要，其余的讲课时间我基本上是可以出现在教室的任何一个角落。现在，我们班的孩子已经基本适应了我的讲课习惯。
另外，我们班还有一批非常会表达的孩子。他们能够紧跟老师的思路，积极等就争先恐后地举手发言。对于这样的孩子，几乎在所有老师的课堂上他们都爱表达，所以，也让各科老师都能很快记住他们的名字。关于这个问题，我们作为老师家长的，当然都是非常希望孩子能够大胆表达，因为这样的表达是在课堂上可以说是一种最难得的师生间的、同学间的互动交流，可以最大限度地反馈听课、理解、语言组织、语言表达等情况。但是，冷静得分析一下，我们也会发现，孩子的个性都是不一样的，有的性格可能比较外向，爱说话，我把他称作是表达型的，有的就比较内向，善于倾听，不太喜欢表达，我把它称作是倾听型的。在我看来，这两种类型的孩子都各有千秋，都不至于太影响孩子的考试成绩。我们只是希望，最大限度的让孩子们能够发挥特长，积极参与，因为课堂上的表达机会思考，并且善于表达。老师的问题一出口，马雅婷、周子扬、于兴涛
可以说是稍纵即逝的。不过说来，关于举手确实能树立孩子的信心，在此之前我就专门给咱们的孩子讲了一个关于举手的故事，许多孩子听了以后都深受启发，其中进步最为明显的就是咱班的和同学。所以不妨咱们家长回家后可问孩子老师在课堂上讲了一个关于举手的什么故事，你再促一促孩子，就能让孩子迈出这可喜的一步。
咱们老师都注重的学习习惯的培养，课堂上注意观察的是是不是都在听课，
如果有走神的，马上制止、提醒，一节课下来要做到眼观六路，争取一个都不拉。
做家庭作业是孩子每天必做的事情，正如老师每天批改作业一样。在这里
我要感谢我们的许多家长朋友在这一方面对孩子的细心与耐心，总是不厌其烦地坚持不懈地督促孩子认真完成家庭作业并注意指导他们养成良好的作业习惯。
关于家庭作业，这学期一上来我就对学生们说作业一定要有家长的签名和时
间的标注，大多数同学迄今保持的都不错，当然这也离不开咱们家长的配合，说到这也确实觉得咱们当家长的太不容易了。为什么会想到这个办法，是因为发现许多孩子回到家都做不到专心写作业，边写边玩，浪费时间不说，作业质量也不会太好。如果你能给她标上时间，让他在写作业时心里有约束，就能控制自己的行为，因为如果你在作业上签的时间过于太长或者在上面给我留言评价一下他的作业，我就能他的作业上发现问题，接下来我就会马上询问他是什么原因写这么久？这么一两次下来，他就明白就是家庭作业也不能糊弄。对咱们家长，我提点要求就是要坚持，哪怕孩子忘了，你也要多费费心，找他签名。其次就是真实，别因为孩子的要求就放他一马，要知道，咱写这个的目的就是帮孩子改掉做作业拖拉、不认真的坏习惯，如果我们不在乎，孩子是不会真正改掉坏习惯的。
关于读书方面，我会经常布置一些强制性的读书作业，这也是对那些不爱读
书孩子的最起码的要求，因为这些书是必须要读的。比如说课文的预习，可能咱们都看了孩子的书，每篇课文篇幅都很长，如果课前不读、不熟悉课文，而把熟悉课文防在课堂上做，那么一节课下来，孩子们根本学不多多少东西，这对于一天就一节语文课来说太可惜了。再有如果全班大多数同学都读了，只有个别同学没读，那么第二天在课堂上，咱不会因为个别孩子就不讲了，所以对这些没预习课文的孩子来说，他当堂的收获可能就是个零，所以为了孩子，一定要引起咱们家长的重视才行。再有为了警示他们，有时我还会对他们进行小小的惩罚，让他们把课文抄一遍，虽然这不是什么好办法，但多少能引起他们的重视，不会把读书的作业给忽视了。
再有关于课外书，开学通过统计发现咱们孩子家里的书还真不少，像王、
李、王、侯等一些孩子的书就很多，有7多个孩子的书达到100多本，15、6个孩子的书能有50多本，只有7个孩子的书不够10本的。那这从中就可
以看出，咱们家长为了孩子真是竭尽所能。不过通过交流我能听到咱们家长反映孩子虽然书读的不少，可是作文写的不好，说来有几个原因首先读书的效果不是立竿见影的事，或许一开始就是个积累沉淀的过程，还没有消化成自己的东西，所以不会用，其次就是孩子在读的时候，就是走马观花没有往脑子里去，看热闹了。关于这个问题在课堂上我也已经给他们指出来了。其次读书也讲方法，会读书会引用书中名言的孩子，多是些用心的孩子，读书用心就是一种方法。所以为了检验他，你不妨在闲暇时，看似不经意的用聊天的方式让他说给你听听，书上都讲的什么，你对哪个内容最感兴趣？你怎么看待这个人物？等等，我想这会对他有一定的促进作用。
说到底一句话，学生在校，学习是天职。我也听到过很多的家长反馈说孩子到了五年级了，会不会学习，会不会考试，会不会检查，能不能静下心来读读书，写写作业等等跟学习相关的事已经到了一个七七八八的关键时期了。确实，如果说孩子甚至还有一些为数不少的家长到现在还想着说凭着聪明的脑袋瓜耍耍小聪明而不是脚踏实地地投入学习中的话，还想着说等到上初中再养成学习习惯，再全力以赴地抓学习也来得及的话，那我只能说这是一件很危险的事情了。那么就这个学习的问题，我想结合着我所教的语文学科来谈一下我的一些想法。假如说的过程中大家有什么疑问、建议或者意见的话，会后您尽管留下来咱们一起交流、探讨。
第一，语文学科的特点决定了语文是来源于生活中的。语文生活化的特点同时也给予了我们这样的启示：在生活中，我们的孩子处处可以学习语文。我就非常赞赏并且佩服这样的家长：每天晚上从看电视、应酬等事情当中抽出那么十分二十分钟来，翻翻孩子的课本，问问孩子今天学到哪一篇课文了，课文讲了一件什么事？文中那人是个什么样的人？哪天写作文了，要孩子把作文拿出来读一读，亲子俩你一句我一句一起讨论讨论，一起修修改改。孩子要写字了，评评是不是比前一天有所进步了，是不是字写得更端正大方了？孩子喜欢什么书，不妨买来一起读读，等等。不把检查孩子的作业当成一种负担，也不把督促孩子写语文作业当成一种专门口头上的唠叨，而是把关注孩子的学习当成一种习惯，就像生活中吃饭穿衣一样很生活化极有规律的一件事情，在潜移默化当中就渗透了语言文字。据这样的家长反映，当他们开始有意识的为孩子这样做的时候自己感觉挺辛苦的，但只要坚持下来，一个星期，一个月，一个学期，大人孩子都已经习惯了，他们甚至非常享受这样一种随意却有规律的共同学习的生活。
当然，我也深知咱们家长也正处于为家庭、为事业奔波忙碌的时候，每天要应付的事情很多，不过就那么一个孩子，咱们与其把那个时间浪费在抱怨、唠叨上，不如也下下决心，坚持它一个月，一学期，一学年，让孩子在小学生活的
最后一年把学习语文当成一种享受，一种乐趣，爱上我们的母语，爱上那种信手拈来、出口成章、玩转语言文字的感觉。
第二，语文说到底，学到最后其实就归结到两点上：一是阅读理解，二是作文。开学到现在，通过几次课堂习作的观察，我就发现咱们班的孩子在这两个方面已经开始出现两极分化的趋势。很多孩子结合自己长久以来所积累的词句能够灵活调度为己所用，基本上可以在课堂40分钟内写一篇像样甚至出彩的文章甚至还把它当成一种乐趣。但更多的孩子毫不夸张地说，那水平还停留在三年级作文刚刚起步时的状态，拿过作文题目，读完了要求以后不是着眼于如何投入地思考、组织语言、写下真情实感，而是先产生畏难情绪，小心眼里就想了：怎么又是作文？然后拼命去想自己读过的哪些作文选中有这么一个类似的作文大体就给照搬下来，这还是不错的。有的就是甚至一节课无从下手，看时间快到了就匆匆捅上几笔，简直就是语无伦次，不知所以云。
初入五年级，存在这种情况是可以理解的，孩子们经过了四年的学习多多少少有了一些思维定势。接下来我就想就着作文的事情重点谈一谈我的一些想法和相对应的我将会采取的一些做法：
首先，重视日记练习。为了调整孩子们面对写作文时产生的畏难情绪，经常给他们积极的心理暗示，让孩子们明确作文就是把要说的话写下来，就是一种自我表达，与人对话的过程，同时唤醒孩子们的发表意识、读者意识和精品意识。我们的孩子平时在家和我们侃侃而谈，就说明他们不是无话可说，再看看他们的日记，只要是用心写的，大多都很精彩，如果说写的不好，有很大一部分原因就是孩子的惰性在使怪。
第三，关注学生的读书积累，将阅读与积累紧密联系。本学期我们的阅读笔记形式将更灵活。除了比较传统的读后感、词句积累之外，本学期我们将会注重片断的积累。即每天晚上都要积累100——200字的片断，不但要学生写下来，还要背下来。例如有些家长已经了解到我在中秋节晚上，就布置学生搜集有关描写月亮的诗句，学到关于祖国这一篇章时，就回家查找歌颂祖国的诗歌。家里上网的家长，可以上网搜索，没上网的就得为孩子准备至少三四本高水平的作文癣课外书了了。我们都知道一句话“巧妇难为无米之炊”，我们的积累就是为学生在作文中能够有话可说而作的准备。如果只是照着书抄录，而没有通过背诵内化成自己的语言也起不到什么作用。所以，我想告诉大家：从现在开始，每天晚上督促着孩子干好这一件事，效果将会吓您一跳！顺便提一下，这个假期，我们学校开展师生共读一本书，书名是《XXXXX》，您可提早给孩子准备一下。
第四，不忽视孩子的基础知识。尽管升入五年级了，在我们有限的语文课堂上不太可能拿出专门的时间来进行字词的训练，但字词的基础性我们不能忽
视。所以，也请咱们负责任的家长朋友多费心，我一直都有一个习惯，那就是每周双休日都会布置字词背的作业。不过通过开学到现在的观察情况看，情况不容乐观。有那么一批孩子该背的背不上来，该会写的生词不会写。如果我们把它积到最后，孩子会更吃不消，所以就得平时需要我们再费费心，看到学新课文时可以拿出一点时间来抽查一下孩子的生字掌握情况。会后，我们这些家长还麻烦您等一会儿再走。
第六，为加强咱们家校双方的有效沟通，我们班级也设立了班级日记，咱们家长关于教育孩子的体会也好，想让老师协助解决的什么问题也好，或者有什么意见、建议也好，或者对班级一些活动的开展也好，等等，只要是着眼于我们班级的发展、孩子的发展，在班级随笔上，您尽管畅所欲言，我会真心对待和感谢。
五、几点建议
（1）我电话，QQ.请赞们家长一定要加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。咱们的家长都陪着孩子经历了四年多的小学生活，对咱们学校的一些比较传统的东西也是心中有数，我只想把我的一些建议说一说：第一，我想咱们在交换意见的时候，最好不让孩子在常
（2）对于孩子带回家的对学校、班级、老师的评价应该说是比较浅层的，是直接和孩子的表现挂钩的，咱们家长只要上心就会发现很多孩子，当他们回家提及老师最近挺严厉的时候，我们是不是得想一想：孩子最近在这一方面是不是表现得有问题？同样，当孩子说最近某老师挺宽松的时候，那是不是孩子想钻空子了？假如年发现孩子最近有了某些不太好的苗头的时候，请一定记着与我联系，我非常欢迎大家给我打电话，让我们为着孩子的健康成长共同努力。
（3）培养孩子的爱心。爱自己的孩子，这是人人都懂得的道理；但如果对孩子一味付出而不求回报，就有可能将孩子培养成只知索取而不知奉献的人。我们现在的生活水平都比较高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。不管家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺。其实父母这样做也是错误的。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样会促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心别人。
（4）不骄惯孩子，不满足他们的非分要求。家长们应该有目的、有节制地适当给孩子们零花钱，孩子们现在还相对的比较小，自制力比较差，他们所热衷于买的零食只是一些卫生性比较差的小食品，而且上课时经常爱拿出来完个小动
作，这样也容易引起孩子之间的攀比心理，不利于孩子的健康发展。为此，我也在班上强调不要带零钱到学校来，平时在来学校之前让自己吃饱、喝足，书包里的本笔准备好。如果你需要什么可跟家长提，实在需要马上买的东西，可先和我借。
（5）请家长重视对孩子的安全教育。咱们现在活的，首先就是一个安康，再就是一个心情。这一代的孩子，他们很幸运，都是独生子女，生活条件比较优越，但安全意识薄弱，十一假期来到了，加强对他们的安全教育尤其重要，在这里也预祝咱们家长朋友过得舒心，咱们的孩子玩得开心＃
一切为了孩子，为了孩子的一切，一句话，凝聚了我们每一位家长和老师的最大心愿，但每个孩子都是独一无二的世界，很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，只有我们不断的交流才会更好的辅助孩子的成长。
（6）支持孩子的业余爱好。首先，对于支持孩子参加学校各种活动的家长，在此我真诚的替各活动队的老师们说声“谢谢”，谢谢你们的理解和支持。同时也为咱们的孩子感到高兴，人一辈子能有一技之长，是最宝贵的财富，能有一个健康的身体更是我们最大的心愿，我们在小学期间为他们的成长打好基础，他们会受益终身，让孩子全面发展，更是健康成长。
以上说的这些有不当之处还请各位批评指出，我真诚地期待着您们能给我理解与支持！当然，我们自己的工作也有很多方面做得不够甚至是方法不到位，所以大家可以在以后我们相互联系的过程中向我们提出来，在我力所能及的情况下，我一定尽力满足，在这里，我就代表着我们五年一班的任课教师诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作，更好地配合。
最后祝大家：
家庭幸福！工作顺利！一切平安！