学习张丽莉老师活动教师代表发言稿各位老师各位同学，学习张丽莉老师活动教师代表发言稿，对于常规教学建立了一套较为严格的检查制度，对没有进步的学科任课教师单独谈话，写教案为了应付检查抄教案教案和课堂教学不
学习型教师发言
以“四求”促学习，用学习求发展
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
很荣幸有这样的一个机会和各位前辈、同事进行交流。我要讲的主题是《以“四求”促学习，用学习求发展》。
作为一名教师，“学习”这个词我们一点也不陌生，我认为学习并不仅仅是我们读了多少书，学习的方法和途径是多方面的，也是无处不在的，我结合个人感受总结了四点，也就是“四个求”,分别是：向书本求知，向实践求真，向向领导求教，同事求帮。
首先第一点就是向书本求知。书中不仅有专业知识还有班级的管理理念，书籍就是给我们提供工作灵感的“活水”，让我们的思想呈流动式的发展，读得书越多思想越有生命力。这一学期我主要读了魏书生的《班主任工作漫谈》，李镇西的《做最好的老师》《爱心与教育》，万玮的《班主任兵法》，除此之外我经常浏览李镇西的教育在线网站，K12网站，班主任网，听课网，这些都开阔了我的工作思路，激发了我对教师职业的热爱。李镇西、魏书生老师的书读过之后如春风化雨，让我在工作中少了几分急躁多了几分平和，而《班主任兵法》一书却又是另一个风格，在重视“感化式”教育方式的同时加入“震撼式”的教育方法，比如书中的黔驴发威、当头棒喝、激怒制怒、以毒攻毒等文章的论述就是这类教育实例，震撼式的教育方法如果运用得当，反而能取得良好的教育效果。另外学校订阅的《班主任》《班主任之友》等杂志我也是每期必看，里面的“专题论文”“案例故事”“治班1
锦囊”“主题活动”等内容贴近我们的日常工作，也启发自己的日常教学。此外在初入学校时，很幸运的参加了李镇西老师的大型讲座，他特别提出了自己写教育的习惯，于是我在想自己是不是也可以尝试一下呢？刚开始感觉每天鸡毛蒜皮的小事没什么值得一写的，但慢慢的每天记录的内容逐渐丰富起来，甚至同一个问题，在边写边思考的过程中会激发更好的想法，也帮助自己工作起来有条理性。而且每隔一段时间我也会写一篇教学感想和班里的孩子们一起分享，让他们了解老师内心的想法，让他们体会到老师的情感，这样既能锻炼自己的反思能力又能沟通师生感情，融洽了师生关系，实现师生的共同学习。
第二点是向实践求真。俗话说“尽信书不如无书”，读书的目的就是指导实践，然而“教亦多术矣”，因此对于我们学来的“经”还要不同问题不同应用，我们的学生处于城乡结合部，有自己的特点，他们的信息来源广，自我意识强，但是物质和精神发展不同步。因此在工作中遇到挫折要反思，遇到好的方法要积累。只有在实践中求真，在教学实践中不断认识自己、规范自己、提升自己，才能不断进入一个精神充实、富于理智挑战的境界。
最后两个就是向领导求教，向同事求帮。育华中学是一个大家庭，学校的领导、老前辈、老班主任都是我的学习榜样。刚入校时
我对班级管理和学科教学非常生涩，班级常规管理时有漏洞，领导们及时给予我提醒并指出改进方法；当面对各项工作一头雾水时，我的班主任师傅耐心细致的告诉我工作要领；在学科教学中教研组长不辞辛苦去听课并针对我的不足提出可行性的措施，不断的给予我鼓励和2
支持，他们都是一座座的宝藏，值得我谦虚认真的学习。一起工作的老师们也让我学到了很多，每走一步都离不开他们的帮助，感受最深的就是大家一起备课，评课的情景。在备课时大家坐在一起，对讲学稿进行反复讨论，对教学环节不断地修改，对练习题精挑细选，当听到一节优质课时，同事们凑到一起，讨论每一个细节，反复的咀嚼，然后运用到自己的学科教学中，这些修改和讨论的过程也是我不断学习的过程。
“天下皆为我师”，读一天书容易，一辈子爱读书不容易，一天学习不难，难的是能够坚持下去。只有多学习，才能与时俱进，才能不断以全新的思想来指引整个教育过程。美国的波斯纳提出“教师的成长等=经验＋反思”。作为一名老师越教越要学，越学越快乐，只有天天学习才能有教学之乐而无教学之苦。
希望让学习成为每个教师的习惯，让学习成为每个教师的乐趣，让教师不仅仅是传道授业解惑的长者，更是学生乐善好学的好榜样！让我们用学习来提升个人素质，最终享受成功！
谢谢大家！
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学习张丽莉老师活动教师代表发言稿
学习张丽莉老师活动教师代表发言稿各位老师，各位同学：
大家好！
作为一名教师，这些天来，我一直被张丽莉老师的大美大爱精神所感动。张老师的事迹感人至深，催人奋进，是青年教师的杰出代表。四中全体教师积极响应市教育局发出的“向张丽莉老师学习”的倡议，从自己做起，从今天做起，立足岗位，献身教育。让我们努力做到：
1.树立正确价值观，学习时代楷模。张丽莉老师的壮举，与自己高尚的品德和正确的价值观密不可分，因此，在我们的学习过程中，应努力提高自己的思想道德素质，做有责任敢担当的人民教师。
2.热爱工作岗位，弘扬英雄精神。张丽莉老师的英雄事迹，与她对工作岗位的热爱和对学生的关爱密不可分，作为一名人民教师，工作岗位就是她的家，学生就是她的孩子。我们每个人都将拥有自己的工作岗位，没有一腔热情和满腔热血，便不会甘于为之奋斗，并付出一切。
3.培养甘于奉献的高尚品德。张丽莉老师总是将利益让给别人，孝心献给父母，爱心奉献社会。学习张丽莉，就是要学习她舍己救人、勇于奉献的英雄气概，在祖国和人民最需要的关键时刻挺身而出。
4.弘扬为人师表的可贵精神。张丽莉老师从事着最神圣的事业，默默耕耘在三尺讲台，言传身教，燃烧自我，耀亮他人。学习张丽莉，就要学习她爱岗敬业、教书育人、心系学生的可贵精神。有了这样一种精神，我们就有了不懈奋斗的动力和源泉，就能够在祖国教育事业和现代化建设的实践中大有作为。
老师们，张丽莉老师作为身边人已经为我们树立了光辉的榜样，让我们在榜样的感召下学英雄、见行动，修养师德，提升业务水平，为办好人民满意的教育而奋斗！愿丽莉老师早日康复，愿大美大爱精神永驻校园！
佳木斯四中全体教师
2016年5月24日
《学习张丽莉老师活动教师代表发言稿》
暑期教师学习会--教导处发言稿
2016-2016学年度暑期教师学习会
教导处发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！新的一学年又开始了。在此首先感谢学校领导的信任和培养、感谢老师们的支持和配合，本学年我被学校继续任命为教导主任，本人倍感荣幸。在倍感荣幸的同时我也深深感到肩上的责任的重大，整个双河初中的教学成绩、学校教学水平都在一个新的台阶，身为教导处主任我深刻感受到这副担子的沉重和自己肩负的神圣使命，我会一如既往、不遗余力的和同事去肩负起这使命，出色地完成使命。
首先我就过去的一年中我校在教学管理方面所采取的一些做法，向各位老师做一汇报。
（一）规范管理制度，实施激励措施。
在教学工作中，我们突出抓好了制度建设，建立和完善了规范的教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师考核息息相关，并贯穿工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“软性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。学年初，讨论制定了《教学常规管理细则》、《教师考核细则》、《教育教学奖励细则》等规章制度。学校主管领导分抓到年级进行教育教学全面帮扶，细化到年级、学科。开学初召开年级组长、教研组长会议，商讨本学年教育教学工作，努力使年级组、教研组的学习、交流等业务活动富1
有实效。
（二）抓好教学常规，注重精细化管理。
在常规教学中，我们树立了：“把小事做好，把简单的事做彻底，把平凡的事做精彩”的思想。
1、以导为主、以评促改，认真落实常规教学评价。主要是做实了不定期由教导处、教研处和教研组长检查教师的教案、作业等常规教学并及时反馈检查结果，督促教师不断改进常规教学工作。要求每位教师在备课时认真钻研教材、课程标准，个人教案中要“深化教案形式、突出教学过程、注重教学实效”，年轻教师必须写详案，坚决杜绝为应付检查而网上下载教案，参加资源整合的教师必须二次备课，提倡教师使用课件教学。
2、对于常规教学，建立了一套较为严格的检查制度。各年级组、教研组、职能部门学期初要有计划，学期末有总结，有反馈，中途不定期进行检查，使常规管理落实到细节、落到实处。
3、强化教学过程监控，实行月考制，精心挑选试题，统一组织考试，并及时召开学生会、教师会进行成绩分析，并要求各教师、各年级组针对本科成绩、本年级组成绩进行认真分析和反思，有效的提高学科、年级教学质量。对没有进步的学科任课教师单独谈话。
4、切实做好公开课、考评课、示范课的听评，对每位教师每学期分别进行一次公开课、考评课的听评，特别重视评课，要求每位听课老师至少指出一个值得学习和需要探讨、改进的地方，把需要探讨的问题作为本教研组研究的一个课题。因为在听课中发现问题并及时2
指出，有利于教师的成长。
5、做好新教师的帮扶工作，请学科有经验的教师听新教师的课，并作一点评，同时要求新教师不定时听老教师的课，进行对比、反思。
6、抓住机会，积极推荐教师外出学习，就上学年我校外出学习达十多次。
经我校全体老师的努力，贯彻落实学校的教学管理思路取得了优异的成绩，从上学年期末统考双河片区成绩来看我校七年级有历史、地理两科第一；语文、数学、英语、思品、生物五科第二。八年级语文、数学、思品、物理四科第一；英语、历史、生物三科第二。七、八年级总分人均居第一位。九年级中考录取人数达72人，再创历史新高，所考科目人均分数均居东考区前三，也就是全县前三。西岔学校在敖校长、余主任、谢主任领导下及全体教师的努力下也取得了骄人的成绩，七年级七科中有语文、数学、生物3科第一、历史、地理第二的成绩；八年级地理、生物两科第一、语文第二；九年级参加中考79人，上线人数达43人，其有一科全县第一、三科全县第二的优异成绩。从以上数据来看，上学年七、八年级我们两校，现在的我校基本上包揽了双河片区单科的第一、第二名。
当然，在取得这些优异成绩的同时也发现有少数现象及结果与当今当地的教育发展水平有差距，值得我们反思：
1、从管理看：教导处由于自身素质、经验和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提3
高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。
2、从教师看：（1）淡薄大局意识、合作意识、教学方法的单一，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。课表难以安排，不想上下午和周五的课。（2）为了应付听课而备课，听课这节课在这个班这样上，下节课在另个班又是一种上法。（3）学习意识欠缺，学校安排外出学习难于安排。（4）写教案为了应付检查，抄教案，教案和课堂教学不相符。（5）部分教师在钢笔字、粉笔字书写水平方面有所欠缺，在反思、论文等的撰写工作有畏难情绪，总觉得无话可说，甚至于无伦次，无从下手，（我就是这样）。
3、从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感。
二、本学年教学的目标任务
1、树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。
2、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。
3、抓实教学“六认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动，促进教学“六认真”工作的扎实开展。
4、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校
级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。
5、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提高课堂教学效率。
6、落实马校长、杨校长结合我校现有教师的实力和学生的基础提出的要求：本学年末七、八年级统考60%科目要占双河片区前列，九年级中考上线人数要突破百人大关。
三、本学年教学管理方法和措施
（一）、加强过程管理、狠抓常规落实。
坚持以课改为核心，以提高课堂教学效率为目标，努力做到教学常规管理经常化、长效化。教导处要对学期初制定的计划，切实执行并督查，加强实施过程化管理，定时对教学情况进行抽查验收，要通过一个学期的努力，促使学校教学质量再有所提升。
1、进一步规范教师“六认真”工作，加强环节督查。要求教师务必做到：精心备好教案，要有详细的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，特别要及时撰写教学反思，以“悟”促教；精心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面向全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量；精心布置作业，提倡分层布置，并严格控制学生的课外作业量；课外辅导要紧紧围绕“提优辅差”这一目标，既要面向全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高；阶段测试内容要精选，测试卷、作业要做到“发必收、收必批、批必讲”，及时汇总分析，使教学质量的阶段性评估落到实处，青年教师课课有详案。本学期，教导处将对教
师的“六认真”工作和其他教学常规的落实情况多作督查，将采用检查备课、作业，评教评学，随堂听课等形式进行检查，作业、教案由教导处和教研处两周组织一检查，并将适时在适当范围内通报结果。
2、进一步完善听课制度，继续推行“推门听课制”，加强教师间的学习交流。学科带头人要努力扩大辐射面，一学年示范课不得少于3节；其他教师不少于2节。听课时，特别提倡多听同科目的常态课，且要做到“有听必评”，领会其长处，指出其不足，切实提高听课效益。本学期，校级领导、行政人员每人每学年听课不少于60节，特别要有针对性的加强对青年教师、非骨干教师的听课活动，听课要有详细记录，听课结束后要及时与上课教师交流，提出整改意见，以便进行跟踪听课；教研组长听课不少于30节，其他教师不得少于20节，每月末教导处要检查听课笔记，听课笔记中没有体现出长处和不足不予登记。
3、加强考试工作的管理。继续实行“月考制”，加强对考务工作的管理，规范考试。
4、抓好教学质量的监控和管理。质量是一个学校的立足之本，也是教师从教之本。开学初，各年级要制定出本年级的质量目标，从整体到局部，从集体到个人要形成共识，并落实到教师的课堂教学目标上，从而整体实现学校的学期目标。各班主任、科任教师要认识到：建立良好的学风、班风是提高质量的保障。七年级做好养成教育；八年级防止两极分化，做好差生的辅导工作；九年级年级面临着升学的挑战，全体毕业班老师应牢固树立强烈的忧患意识、质量意识和全局
意识，学期初将首先对初三年级全面进行调研活动，通过听课，“六认真”工作的督查，学生的评教评学等活动，掌握九年级的教学动态，九年级教师要仔细研究考试的新动向，注重信息的收集，加强学习有困难学生的辅导，树立信心，提高毕业班的升学率，培养好尖子生，使进入安中、旬中的人数较以往各届有较大的提高。
（二）配合教研处搞好教研工作
要充分利用好国家配发的学习资料（有两大箱子，有光碟、有书刊，到科目），一方面教导处和教研处一学期至少组织两次教师统一学习，二个方面教师可以教研组为单位在教导处借阅学习资料进行学习。做好笔记，学期末检查。
（三）健全教师和学生的档案
建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据。学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。
（四）继续加强自我学习，继续向各位领导和教师学习，完善自己；及时完成好上级单位安排的事务，做好校长的帮手，服务好教师和学生。
总之，我相信在今年16位老师的新加入和原有教师的努力之下我校本学年末七、八年级统考60%科目占双河片区前列，九年级中考
上线人数突破百人大关的任务是能顺利完成的。如教导处在工作中出现失误请及时指出和包含，也请各位老师多多指导和支持。
双河初级中学教导处
2016-8-28