一班级管理关注孩子一生的发展，开学第一步走好了我们便对孩子提出了新的要求，在评比中刘哲宋程程杨冰等同学被评为听讲之星，二各科教师共同努力齐抓共管，对我班孩子我也是一样因为只有你爱孩子了孩子是能感觉到的
三上家长会发言稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会，感谢你们对我们工作的支持，这是孩子升入三年级的第一次家长会，对有些家长我也是第一次认识，希望通过这次家长会我们能找到更好的、有利于孩子成长、教育方法。
转眼间，这个学期已经过半了，我知道家长最想知道的就是孩子的学校生活，学习情况，下面我就分两大方面来介绍：
一、班级管理，关注孩子一生的发展。
提前做好准备，尽快了解孩子，帮他们渡过适应期。家长都知道上了三年级，孩子面临的都是新的同学、老师，从心理上他们都要有个转变的过程，为了让孩子顺利度过这个转折期，我在假期一分班，就找到原来老师了解孩子，知道他的学习情况，还有什么特长等等，而且在孩子来校前我们对教室都进行了打扫，桌子凳子擦得干干净，让孩子有家的感觉，尽管这样，孩子想家的情绪还是有的，老生黄新宇最为厉害，但她也成了我鼓励新生的一面镜子，你看新生同学多坚强，虽然想但一点也不哭，刚要掉出眼泪的心声被坚强收了回去，新生开始坚强了，哭的现象几乎没有。而且一有空我就与他们拉家常，并悄悄派专人轮流和新生玩，因此很快我们班的新同学都投入了学习。开学第一步走好了，我们便对孩子提出了新的要求。（可读日记）
严格学风训练，培养孩子好习惯。开学的第一个月是我们的严格学风训练月，各个班级开始竞争评比，同学之间也进行评比，对学习、纪律、卫生、午餐、午休、宿舍等进行全面评比，当然养成一个好习惯很难，坚持更难，因此向孩子的握笔姿势，我们班很多孩子不正确，能叫上名字的有徐伟康、施锦涛、杨向东等同学，坐姿更是需要不断的提醒，最难纠正的是写字姿势，只要我上课先是坐姿、再写字姿势，但这个过程很难，孩子们常常不注意就反复。因此我启动了摘星台，对与在各方面优秀的同学、进步的同学、发小星星，让孩子看到自己的进步，提醒自己不断进步。在评比中，刘哲、宋程程、杨冰、等同学被评为听讲之星。徐子航、牟怡华、宫路莹、刘莹、陈俊文、栾洁、姜世洋等同学，我相信孩子们在评比中星星越来越多，好习惯也越来越多。最让我们高兴的是我们班同学在规范月中，获得了优胜班级的称号。看锦旗
通过各种活动，增强班级凝聚力。在运动会时，我班运动员孙毓军、于铭玉、宋程程、严正凯、徐俊飞、徐世来、赵丹、肖怡然、荣尉甫、孙铭等同学，为了集体荣誉，在跑道上拼搏，其他同学也为他们加油，特别是接力赛，更能看出来孩子们精神抖擞，终于功夫不负有心人，在他们的努力下，我们获得了接力赛级部第一，还有团体优胜奖。胜利的果实是甜蜜的，孩子们都很高兴，团结就是力量让他们亲身体会到，当然这次运动会还有很多收获，孩子们间的距离减少了，我也与他们的情感增进了。音乐月赛我们名落孙山，对孩子们也是一种教育，他们知道了只要不认真就要被超越，我们不能停下前进的步伐，我们不能骄傲。总之每一次活动不管胜利还是失败，对他们都是一种锻炼，我们注重的是参与，他是孩子亲身的一种体验。在每一活动中孩子都在收获在成长。
我的班级我做主，班级事务由孩子自己管理。对于班级的工作，我进行具体分工，实行“人人有事做，时时有人做”时时有人评，时时有人查，事事有人查。在开学初，我就对班务事进行分工，每个人管理一项，每个人承包一项，将班里的事分给每一位同学，然后根据我了解的情况，先指定了值日值日班长，然后指定班长职责，再由值日班长进行升降级，好的升级为值周班长，不好的就撤1
职，这样可以增强班长的责任心。现在我们班上每天早上都能看到他们忙碌的身影，牟艺华摆杯子，于晓杰擦窗台，王巧杰等同学扫地，荣尉甫、刘哲、韩帅等同学拖地。徐世来领着同学去打扫卫生区等，宋程程肖怡然整理书包、衣服等。总之每一个同学都有自己的任务，为了让还在的劳动技能提高我每天都要表扬，干得好的同学，孩子的劳动成果得到肯定，他们心里美滋滋的，而没有表扬的，也会努力以便能得到夸奖，看起来复杂的班务，在同学的分担下觉得干得很轻松，每天早上十分钟我们的工作就完成，然后值日班长进行检查记录，第二天进行表扬，提醒，然后跟踪检查直到这位同学改正为止，而且一旦漏分就扣小组里面的，影响周六的明星小组的评选，因此管的人多了，不光是值日班长，还有小组同学，因此孩子在慢慢改着自己的一些不好的习惯，也是在这种重重监督、提醒中我班同学的习惯在不断进步，在九月份的常规月中，我们班获得了常规月中的优胜班的称号。（播放课件）
二、各科教师共同努力，齐抓共管。
说老实话现在都半个学期了，有的同学的家长我还不认识，趁这次家长会我们可以进行沟通，以便更好地了解孩子的表现，互相提供更好地教育方法。当然有的家长也不认识老师，我们班的数学姜老师，是非常敬业的老师，也是很负责任的老师。英语刘老师是我们班的副班主任，虽然是新老师但她工作很努力，在我们班的午休时间常常听到老师们说，施锦涛我前要了，吕岳峰别忘了来补课，徐伟康就在老师办公桌上写，语数英三个老师，在午休时间既要值午睡的班，又要回来补课，而我们男女生都是五楼，老师爬上五楼安顿好，又上二楼补课，快下课还要上去领，又是中间还要检查一次，偶尔午睡同学纪律不好，还要上火。还有刘老师和姜老师那个孩子有问题，我们都会开个小班教会共同分心孩子的性格，找出好的方法。
三、用爱来滋润孩子的心灵。教育家孔子说：“亲其师，信其道。”我是真真切切感受到了，所以我教的每一批孩子都很爱我，在我们之间都有很多爱的故事。对我班孩子我也是一样，因为只有你爱孩子了，孩子是能感觉到的。所以我就用一切时间去观察孩子，了解孩子的心理需求，了解性格特征，并利用课间、午睡、晚睡送他们回宿舍的机会，和他们交流，玩耍听他们倾诉，成为他们的大朋友，就这样孩子们都很喜欢我，喜欢和我说心里话，我也就获得了第一手资料，及时地了解他们的心理动态，我们班的严正凯同学，刚来学校因不适应老是在晚上偷偷哭，我知道后经常去看他、安慰他，一次偶然的机会，我在值班看到他又不高兴，我知道他又想家了，正当我不知怎么安慰他时，我想到了我对象出差没在，我就想领他回我们家，一来可以给我做个伴，而来让他知道老师喜欢他，而且在路上我还可以和他交流我们回家时，严正凯告诉我这是他第一次在老师家睡觉，我问他你的心情怎样？他高兴地说开心我，我觉得别的同学都很羡慕我，我顺势说是的，我们边走边交流谈得很开心，就从那天起，严正凯不再哭了，想家的念头也少了，学习也在不断的进步，我想他已经在学校找到了家的感觉了。在和他们相处我用的最多方法就是赏识，而且要真正找到好的切入点让孩子看到自己的的亮点，并及时的夸夸他，肯定进步让他享受成功的喜悦，让她对自己有自信，例如上课认真听讲，回答问题给小组加分，晚上作业写得认真，给小组加分等。让孩子在夸奖中，不断进步。最主要的是因为孩子的优点常常被我发现，他们也慢慢喜欢上了老师。当孩子真正喜欢自己的老师。那么老师的教育方法他就能接2
受，他就觉得是合理的，就心甘情愿地改正了自己的错误，这种心甘情愿是真的改。我不喜欢强迫学生，我认为他们不接受的东西，如果强加给他们，那么心灵就会受到伤害，而孩子的心理成长，比什么都重要，我们的教育就是要在孩子心理的健康下进行，否则就得不偿失。现在我们班的孩子都喜欢我，而且我也不断传给他们信息，我也很喜欢他们。
四、教学方面
为了提高课堂效率，学校开展了级部教研课和学科教研课评比活动，在活动中老师们互相学习，取长补短。
为了提高学生自主学习，自主探究的能力，我们推行了导学提纲，就是在老师没教之前让学生自己学习，培养独立的思考能力，质疑能力，。”爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在培养自主学习开始很难，学生不会学浪费时间，而且学习效率低，尽管这样我们也要继续走下去，因为对孩子以后的学习很有好处的。在学习中，我们还采取小组合作的学习方法，让孩子把自己的理解和同学交流，给每一个孩子提供交流的机会，在全班交流时，又给孩子提供锻炼的机会，现在的课堂已不再是问答式，而是互动式。并利用班级文化给学生加星，给小组争分，在每周的金、银、铜杯评比中，他们的积极性都很高，得了奖的高兴，没得定目标，他们的学习兴趣在增强。
还有我们语文的扩一圈，就是在课外找到20首古诗，让学生利用早读背诵，我每天早晨一来就检查背诵，并且还有自读课本《永不凋谢的玫瑰花》主题学习《闪光的礼物》课外读物《爱的故事》，这些都是老师领读，自读相结合的方法因此孩子在学校学的不光是课本里面的还有课外的。还有钢笔字比赛，读书演讲比赛等。因此孩子在学校学的不仅仅是课本上的知识。我要说的是这次三年级的题目是读《爱的教育》有感，这本书是要求亲子共读的，不知我们班有多少家长陪孩子读了这本书，我们已经写了两次读书笔记，可效果并不好，希望家长重视起来，指导孩子写读书笔记，下周我们现在小组里举行比赛，然后班级比赛，在班级比赛优秀的，参加学校的比赛。还有邀请家长也参加，讲一下你和孩子的读书感受，是孩子受到教育启发，希望家长踊跃报名，每班只有一到两个名额。关于周记我还要补充一些，每个周都要让孩子回去写，因为作文来源于真实的生活，而学校的范围太小，孩子的眼光在校园里太狭隘，所以就要在课外取材，而且老师还不能指导，因为在没有材料的情况下，一知道就会导致千篇一律的结果，因此不同的孩子生活的环境不同，他的见识就不同，每人提供一个信息，我们班43人，就会提供43个信息，他们可以互相学习，就拿这次你游览的景物来说吧，如果每个人都能真实地介绍自己去过的地方，那么孩子便会有话可说，在交流和听别人交流中都会有收获的，希望孩子在本上贴上旅游时的照片，这样可以回忆旅游是看到的景物，给写作文提供真实的材料。如果真的没出去旅游过就带孩子去新元广场，现在正是菊展的时候。
下来我要说的就是成绩，这是家长最关注的问题，本次考试从成绩上看我们考得很好，大部分同学取得了优异的成绩，这里有两个原因一是题目比较简单，二是作文写过。在三年级要想取得这样的高成绩很难，往年考80分以上就是好成绩，因为上了三年级从难度上比二年级加大了，理解有了一定的深度，特别是作文，有段到篇长度增加了，从内容上也提高了要求，再就是从原来的10分占到了忙30分，原来你不写作文，也能得90分，而现在不写作文只能得70分。
五、向家长提几点建议：1、加强家校联系，阅读家校联系手册，并及时填写，让老师及时了解在家的表现，及完成作业情况，2、和孩子多交流，多给孩子鼓励和信心。让还在在家也保持良好的学习习惯，避免5+2小于5的现象。3、教育孩子要注意安全，特别是乘车的同学及时出来等车，文明乘车，并护送孩子上车。
最后，希望家长提出宝贵的意见。因为我们工作难免出现失误。看成绩没有问题的可以走，有问题的留下单独谈。
最后祝家长工作顺利合家欢乐
三上家长会发言稿
三年级家长会班主任数学老师发言稿
各位家长，晚上好！
首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
孩子们现在已经是三年级了，这个学期我们又新加了两门主课，英语和科学。下面，我就从数学教材、课堂教学和作业情况和大家做些交流：
一、教材
1.内容多。这学期我们要学的内容具体包括时、分、秒，万以内的加法和减法（一）、（二），测量，倍的认识，多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识和集合，总共九单元。而且各章节的知识点之间联系不大。这就提示我们，一定要注重复习，“温故而知新”，在辅导孩子学习的过程中，及时复习前面所学的知识，避免遗忘。数学学科说得通俗点，就是一个造房子的过程，每一单元的内容，尤其是计算这一块，都是环环相扣的。三位数加法是在两位数加法的基础上学习，两位数加法又是在一位数加法的基础上学习。就拿现在学习的《多位数乘一位数》这一单元来说，我们在二上年级学习的乘法口诀不仅是为学习除法打基础，也是为这个单元的内容作铺垫的。你一开始乘法口诀没有背熟练，现在在做多位数乘一位数的时候，又怎么能计算快呢？
2.和生活联系。教材的编排体现了“从生活中来，到生活中去的思想”，好多知识直接来源与生活，比如时、分、秒和测量这两个单元。我们不能轻易地认为这样的知识简单，实际上孩子是很缺乏生活经验的。在平时的做题中，他们是很容易犯诸如“一桶矿泉水重15克”“一幢楼房高150千米”这样的笑话的。其实这些知识点并不是很难，就拿刚才的“一桶矿泉水重15克”为例，我问学生：“你在喝的牛奶一瓶是多少g？”他们都能很快的说出来是250g，那我再问这么一瓶牛奶都有250g，难道这么大一桶水才只有15g吗？孩子们都笑出来了。那这样的话我们并不能说他们不知道，其实很多时候孩子们在做作业，往往缺乏了一个思考的过程。如果他是思考过后，拿身边熟知的物体在进行比较，我想也就不会再出现类似这样的错误了吧。而这些知识的渗透，光是靠课堂几个40分钟的时间是远远不够的。这就需要我们家长配合教材，相关的概念完全可以在家庭生活中，帮他们建立和强化。家长可以在生活中渗透千米、吨和时间相关的概念，找出生活中的一些实物与原型。
3.抽象知识增多，难度加大。像后面我们要学习的分数的初步认识，这部分的知识很重要、也很抽象。三年级时一定要打好基础，因为这部分知识今后还要学。由于小学生的思维是以具体形象思维为主，而教材的编排是由具体形象思维逐步过度到抽象思维。三年级的学习内容在抽象思维这部分逐渐增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化了。
4.基础知识依然很重要。本学期的学习内容中，计算这块占了大部分内容，这方面的知识学生掌握得不错，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简单归结于粗心了，我看这就是学习能力的问题。如何提高计算技能，加强口算和估算训练是非常重要的，另外每天坚持做几道竖式题也是很有好处的。总的来说，三年级的数学学习已不同于低年级了，家长们要有思想准备。如果你觉得孩子在退步的话，请及时与我们老师沟通，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。
二、关于课堂
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上肯定是积极认真的，并且他们会调动各种感官参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的重视。课堂学习实际上就是听、思、说、这几个过程，每个环节都很重要。“听”就是要学会倾听，要让他们认真听、听懂、听完整。不仅要听老师讲课，而且要听其他同学发言，我们班上就有许多孩子就很会听课，事实证明会听课是学习成绩好的一个前提条件。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。“思”也很重要，数学就是思维的学科，如果一个同学课堂上会独立思考的话。他的数学成绩肯定不会差到哪里去。会思考问题是一种学习品质，我们老师在教学过程中，会尽力精心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思考问题。家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。同时会思考问题还是是一个习惯，还需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。在课堂教学中，孩子的“说”也是很重要的。但我发现不少学生课堂发言不积极，发言质量不高，有的学生吞吞吐吐，不知所言。关于
这一点，请家长要鼓励孩子发言，把每次发言当作一次锻炼。说错没关系，只要你敢说，就是在思考，就是一种进步。我们要让孩子响亮地说，完整地说，有礼貌地说。刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。一个习惯的培养需要21天，一个习惯的固定大概需要3个月的时间，孩子习惯的养成在12岁之前相对来讲是比较容易的，过了12岁可能你再去花个10倍的力气也不大能改过来了。我们现在正好处于这个阶段，家长们还可以再努力一把噢。
三、关于作业
家庭作业：现在学校里又有一节托管课，估计二十分钟就能完成，最多也不会超过半个小时。我们班上的数学家庭作业量不大，主要是不想加重学生过重的负担，作业多了会影响孩子的学习兴趣的。正因为作业量不大，就希望能做精做细，提高效率。但孩子完成的质量不是很好，错题很多，这就违背了我的初衷了。所以请家长配合做两件事；一是了解孩子完成作业的时间，二十分钟的作业做四十分钟，那么你的孩子的学习效率肯定是很低的。遇到这种情况，你就要心中有数，你的孩子在做作业的同时还做什么事情，是不是在吃东西，还是在玩什么，甚至是在看电视，一心有无二用。如果你的孩子有这样缺点的话，一定要想办法改正。有什么办法，只能是严格要求和鼓励表扬相结合，严格要求很重要，但严要求不是打骂和斥责，这样适得其反。我刚才讲的这一点很重要，现在不养成好的习惯的话，到高年级或是初中肯定是跟不上的。
在平时学生的作业和交流中我发现，我们班有这三类家长：第一类是包办型的：对孩子不自信，孩子做任何事，他都是放不开的，生怕孩子会做不好。看她做的这也不好，那也不好的，最后索性自己动手给她做了。你在抱怨的同时，孩子的能力得不到锻炼，积极性也就下去了。其实有些时候，你放手让孩子去做，也许就会得到不一样的惊喜。懒惰的家长能培养出勤劳的孩子，这句话还是有它的道理在的。第二类的家长是放任型的，我想这种情况的话，应该是分两种的，如果您的孩子上课专心的，有较强的独立能力的，那你是可以完全放手的。但相反的，如果您的孩子是上课不专心。不认真听讲的，本身基础也不大好的，那你再放之任之肯定是不行的。也有个别家长，我在跟她去交流孩子作业没有完成的情况，就有碰到家长说，我们问过他了，他说已经做好了。那如果您的孩子一次
两次，多次出现作业不完成的情况，希望家长能够引起重视了。我不要求你们给我检查孩子的作业是否做正确，但希望你们能配合我督促孩子完成作业。而且作业不完成的往往就是那些知识相对比较薄弱的学生，本身学校里德作业完成就有困难了的，还要在学习里补家庭作业，那时间是更加紧张了的。第三类家长是我比较欣赏的，那就是指导型的家长：自己本身是有能力的，会辅导的，那她就常常会去鼓励孩子，做得好的表扬，做得不好的适时在一旁点拨。让孩子能够快乐地去学习。
我们的家庭作业不光光是老师布置的那些，其实“说”也可以是一项作业。家长在日常跟孩子的沟通中，也可以有意识地跟孩子聊天，问她一些在学校里发生的事情，比如今天在课堂上学到了什么？学校作业里你哪些地方做错了？潜移默化中让孩子自己回忆课堂上所学知识，变被动学习为主动学习，从而达到自我小结，巩固新知的目的；其二，通过的当日作业的反思，让孩子们自己寻找错题原因，从而提醒自己，避免犯同样的错误。
学习是一辈子的事情，家长、老师、学生都要有耐心，我们要有长远的目光，寸有所短尺有所长，每个人都有自己的长处，我们不要轻易放弃自己的孩子。家长与老师、老师与孩子的沟通都应该是细水长流的，不要说我今天来开家长会了，我要跟老师多讲讲。其实最好的交流应该是在平时，你发现有什么问题，或者孩子在学校有什么表现及时沟通这样才是有助于我们孩子成长的。作为老师，也请各位家长相信，我们的处事肯定是公平、公正的。因为正是这样我们才可以做一位有威信、有魅力的好老师。总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。最后共同祝愿您的孩子早日成为优秀的人才，时间仓促，准备不足，说得不当之处，敬请批评指正。考虑到晚上天气比较冷，家长回家的安全问题，今天我们也就不做个别交流了。大家回家路上注意安全。谢谢！
三上家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长：
大家下午好！三年来，多半都是老熟人了，客套话我也不多说，非常感谢各位在百忙之中抽空来参加咱们孩子的家长会，今天的家长会主要有以下几个议程：
一、马老师介绍孩子们的数学学习情况
二、作文班主任和语文老师，我讲讲班级情况及孩子们语文方面的学习情况
三、部分家长发言
首先有请马老师给大家讲讲孩子们在数学方面的学习情况。
接下来，我给大家讲讲孩子们在语文方面的学习情况。
我们的每一次家长会其实就是一次美丽的聚会，我希望我们今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。
首先，想给大家讲一个故事。
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，很快，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人沟通，与别人合作，这样才能度过难关，获得胜利和成功。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。很多家长认为孩子长大了越来越不听爸爸妈妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是越来越不管用了。如果长期这样下去，我们就成了那两个饿死的人。所以我们彼此需要多沟通，交流，合作。而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，已表明了鼎力支持我们工作的决心，在此表示感谢！本次家长会，我准备从以下几个方面与大家交流：
一、召开家长会的目的
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学三年级是您的孩子学习生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为
我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
二、汇报班级各项情况：
下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我们班现有学生75人，男生人，女生人。教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学马老师，英语由何英老师担任，科学老师是宋老师，品社是黄大卫老师，体育老师是单老师，信息技术是赵晨老师，教美术的是张静老师。可以负责任地告诉大家，我们的每一位任课老师都很认真负责，我们平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。从开学到现在，总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了一定的进步。
其他没有点名表扬到的同学，也有上课听讲认真、发言比较积极，作业较好、书写比较认真的时候，只是没能一以贯之，不能持之以恒；有段时间表现很好，有段时间会没有状态；学习成绩也是有时进步、有时退步，不够稳定。
本班学生的思想品质也有了很大的提高，比如：主动帮助同学值日、主动把东西借给别人、不打架、说文明话、捡到东西主动还给失主，学会了与人合作(如办黑板报)等，他们的行为都得到了老师和同学的表扬。绝大多数同学都有较强的责任心：能主动做好自己的值日工作，认真完成老师布置的家庭作业，爱护我们三（5）班这个大家庭，使我们这个大家庭更加温暖。以上取得的点点成绩跟我们三（5）班每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，所以请允许我再一次向支持我们班级工作的家长表示感谢。
三、三年级学情分析
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。同时，学习的科目增多，难度加大，所以，从三年级开始，学习需要拿出真本事。一、二年级时，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。有人将学生的小学六年学习的成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以，这一年需要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习习惯，以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。
本次期中考试情况简单叙述：
这次我们期中语文试卷容量、难易程度都适中，有的试题比较灵活。但大部分同学还是发挥了自己的真实水平，平时学习比较扎实的，作业认真对待的，家长比较重视的，考得就比较好，反之，那些平时作业马马虎虎的，经常写错别字的，家长也不引起足够重视的，考的就很不理想。
我们班这次期中考试，优秀学生16人（90分以上的）合格的23人（60——
89）不合格的1人。（60分以下的）和上学期相比略有进步。
语文、数学在90分以上的有11人王玮、叶悦、方王鹏、胡倩敏、王雨萱、鲁金铭、姚瑶、小梦瑶、方昕志、方傲君、大梦瑶，还有一部分孩子比如：鲁航、吴屹杰、唐俊琪、王方斌、汪浩、方文芳、徐雅琴等同学，希望这些孩子的家长能引起重视，特别要培养他们的阅读习惯和作文能力。
透过成绩看问题：1、思维不够灵活，碰到比较活的题目，就无从下手，不能随机应变。数学表现得尤为突出。2、基础不够扎实。比如：查字典这道题，“扇”字什么结构都不知道。这样的学生占绝大部分。写近义词、反义词是学生最薄弱的地方。一方面说明学生对词语的不理解，另一方面说明学生的词汇量少。
3、阅读能力比较低。阅读方法不懂；由于识字能力不强，影响学生的理解能力；心不静，不能静下心来读文章，以致影响答题。比如：给第一个自然段数句子。很多学生做错都是4句，其实是五句。4、写作能力不强。很多学生语句都写不通顺，句子也连贯不起来，更别说条理清楚，写得优美、生动了。
透过成绩可以看出平时的表现：
1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。对于一些难度偏大的题目，往往懒得思考，要么抄同学的，要么等老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。早晨读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道，总想着怎么样欺骗老师。学习不脚踏实地。
2、没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭，不能及时完成。
3、上课听讲质量决定成绩
有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲小话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢，家长们要多留意。
4、学习习惯上的差异
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都要黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。
四、语文该怎样学习
现在高考进入改革的年代，有人说“得语文者得天下”，虽说略有夸张，但也的确说出了语文在学习中的地位。小学语文教育界专家，清华大学附属小学校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文
章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。我特别赞赏这一看法，也很想希望学生跟着我学习语文不要留下遗憾，因此我希望我们的每个孩子都能具有这种良好的语文素养。
学生如何学好语文呢？
从进入三年级开始，语文就进入基础知识、阅读、作文三大块。基础知识主要靠课堂，包括字词句的掌握，阅读，主要靠在语文课堂上学到的方法去感悟，而作文，则是语文学习的综合能力。小学作文30分，初中50分，高中的分值更高。所以，从三年级开始，必须稳扎稳打地抓好阅读和作文的启蒙教育。基础知识的学习我在这里主要是想请各位注重孩子的预习。语文不同于其他学科，在新授之前必须对课文有一个大致的了解，要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。大部分同学能在老师的要求下按质按量地完成，但也有部分孩子敷衍了事，做做样子，在这里，我想请各位家长帮忙督促落实。
再说说阅读。阅读又分为课内阅读和课文阅读。课内阅读讲方法，课外阅读重积累。在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。课内靠老师，课外靠家长。说这些的，还是要请家长帮忙把课外阅读落实。我们的要求是平时每天至少看书半小时，周五、周六、周日至少看书一小时，各位对照看看自己的孩子落实了没有。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学，就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？诀窍就是多练，熟能生巧嘛。三年级作文，首先是要激发孩子的学习兴趣，让他们喜欢上作文。为了提高学生写作文的兴趣，并把它写好，本学期，我采用了情境作文的形式，如第一组：课余生活，我带孩子们玩了会嘴巴的游戏；第四组：观察日记。我先让孩子们自己去观察动物、植物后写了一篇，然后选取有代表性的作文讲解，然后又带孩子们做了一个鸡蛋会在盐水中浮起来的实验，引导孩子们观察后再写，这些方法对孩子们作文水平的提高是很有好处的。孩子初学写作文，最大的问题就是没什么可写，即使老师给了题目，也不知道怎样写，更不知道怎样写好。一般情况下，除了生活作文（自由选材，自由命题）外，我都会给孩子具体讲解，会倾听的孩子一般都能写出符合要求的作文。因为班内孩子较多，哪个孩子的作文出现写不具体的现象后，老师也没有时间一一辅导，这时候，家长的单独指导就显得很重要了。如果您有这个能力，这时候您能给孩子做好具体的指导，孩子就能较快地学会写作文。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。但是，我在这里也有一个善意的提醒：不要让孩子养成抄袭作文的习惯，那只会害了孩子。
另外，我还有一个想法：每学期为班级出一本优秀习作集。可能需要得到部分家长的帮助。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
五、、对家长的几点建议：
家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。教育孩子是我们教师的责任，也是家长的责任，学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思，配合我做好以下方面的工作：
（一、）培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。
我们这个班有一部分学生，学习积极性不高，也不太爱看课外书，知识很贫乏。所以，请家长们平时还是要多督促孩子看点课外书。
1、和孩子一起制订读书计划，督促孩子有效的读书。
2、给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。
3、尽量和孩子一起共享阅读的好时光。
4、给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。
在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教育家
（二、）多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习.
1、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最
后，还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家里家长一定要家长督促，帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉，那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。
2、督促孩子完成作业后，多读一读已上的课文。该读的读，该背的背，一定要
一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。
3、关注孩子的书写习惯。
4、督促孩子认真阅读课外书，每天不少于30分钟。
我们的语文家庭作业，一般都比较有规律，每学习一篇新课，一般第一天书写生字、生词、读书，第二天完成练习册、报听写并预习下一课。特别是要求读的、背的、听写的，这些必须依靠家长的督促。可让人遗憾的是，仍有部分同学不能按照要求完成家庭作业，甚至有模仿家长笔迹签字的现象。有极少数同学，组长检查作业时，这也没有，那也没做，结果第二天到校后，还要抽时间补做，但我们的又会继续学习新课，于是，这些同学既要惦记未完成的作业，又要学习新课，结果就造成了恶性循环，我想，这受损失的只能是您的孩子吧！
（三）家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。比如，本学期，我引导孩子争做有理想、（举例：奖品）文明、宽容、大气、诚实的人，但有极少数家长却帮着孩子撒谎，做一些不利于孩子成长的事情，家长是孩子最好的老师，我想，这对您孩子的成长可能没什么好处。
（四）鼓励孩子多运动，保护好视力。
特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，除疲劳，提高学习效率。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。
（五）多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。
（六、）孩子安全要时时刻刻挂在心间。
六、具体事项
1、座位编排。座位每周滚动，但会注意动静搭配、男、女生搭配、守纪律等因素都会考虑。
2、请假问题。因事、因病不上学要请假。
3、到校时间。周三、周五早上可以稍微早点到校。
4、让孩子按时作息，中午最好能适当午睡。现在每天下午都是三节课，经常出现学生打瞌睡的现象。
5、六城同创，学校也给各位家长提出了一些要求：接送孩子到指定地点，不要开车或骑摩托车到校门口，不要给孩子带零食到学校。
家长朋友们，能和咱们的孩子、和您相识，这是我们前世修来的缘分。前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要您更多的参与！只有家校总动员，孩子才会更优秀！我们敬重那些真正爱孩子、为孩子的未来着想的家长，为孩子的成长甘愿付出的家长。爱子之心会使每一个家长都成为教育家。如果不能做个合格的父母，我们个人的工作再出色也有缺憾。一个关注孩子的父母亲永远令人敬重，期望我们班所有的爸爸妈妈关注孩子。让我们携起手来，共同为孩子构筑璀璨的明天！