加上每天发生的偶发事件等琐事耗费的时间无法计算，优等生需要表扬学困生更需要表扬，就会成为一名品学兼优的好学生，及时地把握学生的思想动态找准谈话时机作好学生的思想工作。
班主任工作经验交流会发言稿
让爱伴随学生成长
尊敬的各位领导、评委：
大家好！今天我和他家交流的题目是《让爱伴随学生成长》，因为在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着新教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不
容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
三、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到常每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班队会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、早读各安排人负责、早操由体育委员负责。班主任随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班吴雨浩、邹成阔学习不好，可劳动非常积极。每次打扫卫生他们扫地、擦桌子、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时安排其他同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，邹瑞以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所
谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
五、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名好的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
三和中心小学楚楠
2016年12月
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作得与失
各位同仁：六（4）谢雨顺班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，有没有学生生病，有一遇次申帆没到校，我及时打电话问家长，家长说学生病了，谢谢你的关心。到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，如我班叶胜男同学，学习成绩较好，就是不爱参加课外活动，她感到很孤单，不想到校，我知道后，就按排学生主动和她交流，课堂上多提她的问，让她知道老师和同学都在关心她，使她感受到集体的温暖，使她变成一个活泼可爱的孩子。让他们有一个好
心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。如我班班长刘荟同学父母都有经神病，靠爷爷扶养，该生在校表现很好，学习基础差。但不气饭馁，当班干部很负责。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。又如涂莹莹同学，父亲去世，母亲改嫁，该生很有骨气。能刻苦学习。成绩优异。学校给她补助，她很感动学习信心倍增。还有唐俊辉同学，母亲去世时，能在假期中完成作业。把他的事迹提出表扬，同学们都很感动。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。如我班骆甜同学，经常犯小错误，还偷别人的饭卡，经个走访，配和家长对他进行教育，该生转变很快，学习更加用心了。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是
一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到常每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作
为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、
檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
5、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，
我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，但离领导的要求还很远。在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先我感谢教育办和学校领导对我工作的信任，给了我这次学习交流的机会。能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。实际上我坐在这里很惭愧，因为我所做的大家也都做过。谈不上经验交流，只能说是我的班级工作就是这样开展的。下面我粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
一、用个人魅力吸引学生
作为一名教师，个人魅力包括方方面面，比如自信乐观的性格，洒脱大方的举止，幽默风趣的语言，但我认为班主任要想树立自己的威信，提高自己的人格魅力，一定要在教学中有自己独特的能让学生佩服的地方。我认为我的特点就是能够营造一种和谐、幽默和有一定吸引力的数学教学氛围。在课堂上，我力求成为学生眼中学识渊博的长者，课堂气氛活跃，师生平等，学生想学、爱学、乐学，与学生游戏，谈心，用不同的方法辅导学生，爱护学生，尊重学生，把爱倾注在每一位学生的心灵上，唤起孩子们的内驱力，对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，在批改作业时，不只简单的批对错，而是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，快加油”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业最棒，继续保持”等。工作以来，无论教哪一个年级，我都是以百倍的热情投身其中的，教学上也取得了优异的成绩。从参加工作到现在为止，我最引以为豪的是我的每一届学生都欢迎我的课，我在想，学生喜欢听你讲课，是我们能够顺利做好工作的最低保障。
我时常对自己的课堂教学有了更深的思考，看来用心上课，上好每一堂课的确是作为一个老师的根本。老师们，用一个比喻的说法，其实课堂就是一个舞台，每一节课是一场又一场的春晚，而我们老师应该就是那个出色的导演者。我们可以不拘形式，但一定要导出学生参与的热情。我认为教学的艺术不在于本领的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。从这个层面上来说，要想征服学生，要想做一个合格的班主任，那就从上好课开始。
二、关心爱护学生，平等公正地对待学生
关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力,教师的赞美是
阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的孩子，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
我教过的班级有一个西埠村的学生叫齐**，父母离异，从小跟随他的姥姥生活，性格内向，行为怪僻，自从他的姥姥得了尿毒症后，他在学校的表现更是让人看在眼里，疼在心上，我想家庭的现状我无力改变，但我的学生不能对生活丧失信心，对学习自暴自弃，于是，我除了经常找他谈心，还以他喜爱的活动主动走近他。有时天气不好，中午留他在学校吃饭，随着师生感情的深厚，他也能向我倾诉心里话了，脸上也露出了属于这个年龄的笑容。我还经常资助他买学习用品，在他接过钱时，他说：“老师”便哽咽了。在我的带动下，全班同学自愿把捡拾垃圾换来的钱给齐**购置文具和生活用品，每个课间我都有看到他与同学们玩耍的身影，渐渐地，他感觉到了班级大家庭的温暖，每天我一走进教室总能看到他灿烂的笑脸。回顾一个个学生的成长之路，使我坚信——一名教师，只要脚踏实地的奉献自己真诚的心，没有教不好的学生！
我教过一个叫刘**的学生，平时贪玩，爱上网，经常迟到，甚至离家出走。家长为了这个学生，费尽苦心，但却毫无办法。我利用课余时间去了解学生以前表现，包括性格、生活习惯、与人交往情况等，还曾经花了整整半天的时间去寻找躲在网吧上网的该生。针对这个症结，我与家长合力，对学生进行思想教育和密切跟踪，并在学习上耐心辅导，提高学习的兴趣和信心。渐渐地，这个学生改正了很多不良行为。到初中毕业时，像换了一个人一样，数学甚至考出了一百一十多分的优秀成绩。
三、了解班级，及时掌握班级动态
从多方面调查了解学生是顺利进行班级管理工作的前提条件。每接管一个班级，我总是要深入具体
地了解学生的个性特长、兴趣爱好、学习态度，特别详细地了解问题学生的家庭、交友情况及家长对子女的要求。了解学生，需要时间，需要耐心，需要细心，也需要方式方法。每接管一个班级的头一两个月总是我最忙的时候，我是真正做到以校为家，以班级为办公室。在这段时间里，只要一发现学生中有突出表现的，就及时找来谈话，在了解学生个性特点的同时交给学生一些班级的规矩。我非常注重在班内发现和培养那种有正义感，愿意和老师说真话的学生，以便自己及时了解和掌握班级各方面的情况。
只有知己知彼，方能百战不殆。作为班主任，还有什么会比了解班级学生发展的动态更重要的呢，学生想什么了，那便是班主任该开始做什么的时候了。四、用智慧做好班级日常管理
（1）加强班干部管理。
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。
（2）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。
如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；
（3）始终把学生的养成教育放在首位。
如做事有计划，学会用零碎时间学习，教给学生科学的学习方法，善于总结与反思。我告诉学生，只有善于总结的人，才能不断进步。我说我每周都要总结反思自己的行为，一是反思学科教学中有没有知识点的错误或是知识遗漏等问题，二是班级工作中有没有处理不公的事情，有没有对哪个同学说过头话了等等。若有问题，在下周的工作中就要特别注意。所以我让学生也养成这种良好的习惯。如每次考完试后，总结出考好的经验，考不好的原因，在今后的学习中好的加以发扬，不好的加以改进。不管哪种方法，贵在坚持，坚持下来，就成习惯了。
（4）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁。
除了每学期开一次家长会，还采取多种形式做好与家长的沟通交流，比如
与家长个别座谈，电话联系，在作业上留言，给家长捎去孩子的奖励卡片，力争做到形成合成，共同激励孩子进步，遇到问题一起解决。
四、宽严相济的管理艺术——积极表扬与有效批评
我们有理由坚信，适当的批评是必要的，但及时和积极的表扬更能唤起每个学生内在的尊严和自豪感，事实上，人的天性是渴望得到肯定的。我时常会听到一些老师说，学生做对是应该的，因此也就没有必要再多加褒奖了，至于做错了，那倒是该毫不留情地指出的。我要说的是，你千万不要吝啬你的表扬，它所获得的效果可能是任何一种教育方式所无法比拟的。说真的，当我们做好一件事之后，不是也非常希望得到别人的认可和肯定吗？基于这样的理念，我始终坚持着每日一表扬或每日多表扬的的做法。事实上，表扬可以不拘场合，课内课外只要有机会与同学相处都可及时表达你对他的评价；表扬的内容可以事无巨细，但一定要照顾到全体同学，要让每一位同学感觉到老师时刻在关注着班级关注着他们，老师在肯定着大家每一点的进步，老师特别在意的是做人尤其是良好行为习惯的养成。表扬的形式可以多样，尽可能以口头表扬为主，表扬用语可以夸张，具有感染力，比如，我经常会说我今天要狠狠地表扬一位同学，今天我要隆重地推出某某同学，某某同学做了一件值得大家学习事情，老师为他感到无比的骄傲等等。只要你坚持这样去做，你一定会有意外的收获。你会发现受表扬的学生是那么的兴奋，他们都非常在意班主任对他们这样的评价。
教育的基础在于“爱”，但爱决不是不要批评和无条件的放纵。对于问题学生固然要采用同情宽容、感化陶冶等方法，但一味强调这种“柔”，学生就会把老师的爱心当作对他们的迁就。教师的话就会令而不行，禁而不止，学生就会没有规矩。这时候就要求班主任老师要有一种刚性。在理解宽容的基础上，对待他们要更加严格要求。批评教育要有力量，要塑一种威严。当然，在面对学生违纪的时候，班主任切忌自己头脑一时冲动做出过激的行为。班主任一定要先倾听，让学生自己讲事情的经过和对这件事的认识，并要求他形成书面文字。然后班主任表达自己的观点，让学生认识到自己的错误所在，认识到因为自己的错误的危害。批评教育之后还要辅以适当的惩罚。
对于部分性质恶劣的问题学生，班主任在处理问题时可以下猛药，但一定要做好批评的善后工作，一定要让学生明白老师今天为什么要发这么大的火，要让
学生明白你的出发点是为了他好，而绝不是对他有偏见。换句话说，在学生离开办公室时，必须是让学生怀着愧疚和感激的心情离开的，也就是老百姓说的打一巴掌再给个甜枣。作为班主任，一定要有这样的意识和能力。
五、最后要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关怀，才能把工作做到学生的心里去。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！
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