可能有的家长有更好的办法你们可以互相请教作的好的家长，让孩子在多看报纸课外读物中识字，大大小小的鞋像是一家人依偎在一起说着一天的见闻，这是帮助孩子们学习语言训练记忆能力培养表现能力的好方法。
一年级家长会班主任发言
一年级下册家长会发言稿
各位家长：
晚上好！
感谢你们这近半年多来对我的信任和对我教育教学工作的支持！这是我们第二次聚集在这个教室里交流，因为今天时间很有限，所以其他的话就不多说了，那么我就直接切入主题了
一、讲讲以后考试的重点--重视读书与写话：作为一(2)班的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使语文课变得生动活泼，让孩子乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悦。但是比第一册的考试内容，家长可能已经注意到了检测的内容的难度已经有所提高，考试成绩也有所下降。以后的语文检测一般都分两大板块：
一是“识字写字”，主要检测孩子们的语文基础知识。我觉得一个孩子只要平时学习认真了，这一部分是肯定可以拿到优秀的。但我们班这部分还有三、四个孩子平时教的生字大部分都不会写，我觉得是不应该的，要迎头赶上了。
第二个板块是“阅读写作”，主要检测孩子们对于语言文字的理解和书面表达能力，主要有由词语搭配、形近字、同音字辨析、短文阅读、看图写话等类型组成。其实，这一板块检测的就是孩子们的语言感知和课外阅读情况。经典课外书读得多且认真的孩子，由于在阅读中积累了丰富的语言，语言感知能力得到较大的提升，他们的答题正确率就高了；相反的，那些平时不爱看课外阅读，或是只看动漫图书的孩子，在答题中就会出现很大的困难，失分现象就多了，希望家长今后在孩子的课外阅读上要赶紧加强了。
关于看图写话，我发现学生在课外练习的看图写话中有部分孩子在书写过程中出现了错别字、漏字或语序表述不当这样的问题。一年级我们的语文学习重点就是对字、词、句的掌握，本学期的重点和难点就是要孩子建立句子的概念，会说会写一句完整的话，对于这部分的教学我平时在课堂上会比较注重训练孩子说一句完整的话。常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，所以让孩子坚持读儿歌看课外书对于提高孩子的写话、理解能力也是很有帮助的。希望家长能督促孩子每天认真地诵读一首儿歌，看半小时左右的课外书，这个作业学校里很难检测，希望您在家一定要把好关。
二、家庭作业--养成良好的习惯：
针对家庭作业问题，我想提几个小建议：
首先，抓好“做”这一关请您把好好细节的关：1放学一回家，开始做作业之前，先把书桌整理干净，手洗干净，一旦开始做，就不能吃喝、不能随意离开位子，因为我发现交上来的作业上有洒了水、吃过东西的痕迹，2、规定时间，给孩子一个闹钟，让他自己看时间，如果因为不专心做作业而导致拖拉，在开始之初要采取适当的惩罚措施，空洞的“你快做呀，快做呀１这样的话没用，因为在校的课堂检测和考试中发现有的孩子比较会拖时间，影响了成绩。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，事事都顺着他，使他养成以自我为中心的习惯，我想你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系，但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。可能有的家长有更好的办法你们可以互相请教作的好的家长。3、做家庭作业时，有些题目孩子不懂，该怎么办?家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉，家长要注意正确引导。我们要让孩子学会对自己的作业负责，在学校里因为有一个整体氛围，孩子们做完就认真检查，把所有题目按照做的顺序用眼睛再一题一题做下去，如果认为自己没问题了再上交。对于家庭作业，我建议大家在给孩子检查作业之前，一定要让孩子自己先检查，如果您发现了他的错误，也请您不要直接指出，可以给他一个范围，让他再检查一下这样做，既能帮助孩子养成认真、仔细的好习惯，又培养了孩子的责任心。还有很重要的一点就是，如果您检查时发现当天孩子的作业字迹很不端正，请您严格把关，如果在学校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的课余时间，试想，如果一节一节连着上课，没有一点娱乐舒缓的空间，学习对孩子来说就没有任何乐趣了，连带也会
影响他在课堂上知识的吸收。
三、培养学生良好的阅读习惯.
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。一年级主要是看一些带拼音的读物，我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。
（2）让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
那么我想，我接下要讲的重点就是语文学习中家长与教师的配合：
（1）坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，了解孩子一天的学习、生活情况，为什么提出这个要求？缘于《语文园地二》《鞋》这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只有20个小朋友读书呢；孩子爸爸说：香肠里面有瘦肉精，以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个
优秀的孩子，都只有一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现如何，自己是怎么回答的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的交流还需要加强。那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：
（1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。
（2）交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。
（3）注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，这里我要插一句话，学生在校也难免会犯各种小错误，老师肯定会及时进行批评，希望对于老师的批评，家长要帮孩子分析原因，找找错处，而不是在没有搞清问题的情况下到学校职责老师的教育。交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性的向他介绍一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。
（4）鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌，多听、多讲故事，在背诵正确、复叙完整的基础上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。
四、表扬做的好的同学与提醒做的不够好的同学
1、表扬上课认真听讲的同学：龚斐然、王槟铠、李明羲、林烨、苏琦、陈梦圆、孙烨、陈慕涵、吕颖萍。
2、表扬作业完成认真的同学：李子沛、郑嘉晨、沈柏成、黄塏竣、谢紫彤、时涵。
3、表扬关心班集体的同学：看到班级的劳动工具不够，林昱涛、林圣凯、徐滢捷主动买了一些放在班级，是热爱集体的好孩子。
4、家长应引起重视的同学：朱衍呈、谢璐莹、魏芷宁的成绩比较差，应当引起家长的重视，帮助孩子迎头赶上。
五.需要家长们继续配合的
1、校门口的停车
2、每天背诵当天所教的课文，读生字卡片(及时巩固生字)，古诗(一星期两首)，《三字经》节选，读课外书(同步阅读、带拼音的儿童读物等)
3、单元检测的签名，关注孩子的学习情况，及时查漏补缺家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活，同样作为家长，我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍，这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指正如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚地与我交流，谢谢！
一年级家长会班主任发言
尊敬的各位家长：
大家下午好！
很高兴因为孩子，我们走到了一起。感谢大家的到来。
（介绍老师）今天召开家长会是想让各位家长了解一下孩子们在学校的情况，也希望家长们能进一步配合学校、老师做好一些工作。我们都知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。我们都希望自己的孩子能够健康快乐的成长。作为班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心呵护每个孩子,让他们一点一滴地成长.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、校两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。最近有好几个家长和我交流，说孩子的学习兴致怎么没有开学那会儿高了，其实这是正常的表现。入学后的孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。
第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
一、班级情况
下面我先向大家介绍一下我班的总体情况。我班共有47名学生。他们各个都很聪明，都有学习的天分，每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键是在于努力了没有。两个多月以来,大部分学生都形成了良好的行为习惯,能遵守学校纪律，关心班级。班干部也起带头作用,如王粲、赵涵曦、崔子衡、郑琳琳、胡祎曼、孔菁雯等同学，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，是老师的好帮手，这些同学的听课习惯也很好，课堂上爱动脑子，回答问题积极，作业书写认真，各方面表现都很优秀。除了这几个同学之外，课堂听课认真、回答问题积极地同学还有：孙丽娇、王欢欢、庞文萱、靳玥、王子豪、刘重阳、高经纬、许锐涵、赵文语、郭正阳、庞金秋、王文哲、张智、张奕、王德旺、刘钊铄、郑恒毅、刘珊珊、陈艺飞、靳盛瑞、胡祎曼、郭宇航、胡艺献、刘建平、仝悦凡、李彤磊、郭炫、马明祥、赵佟新、肖旭、闫广聪、石际润、等。
大部分学生作业认真，字写的较好，如：刘本凯、靳盛瑞、王欢欢、胡祎曼、陈艺飞、郭宇航、孙丽娇、高经纬、许锐涵、郭炫、靳东奇、赵涵曦、赵馨彤、靳玥、赵文语、许馨、郭正阳、庞文萱、张奕、王粲、马明祥、王文哲、张智、赵佟新、王德旺、刘重阳、郑恒毅、郑琳琳、孔菁雯、崔子衡、石际润、刘珊珊等。很多同学都能按时完成作业，特别是这些同学的家长辅导及时，每次作业都认真检查，发现问题及时和老师沟通，所以家庭作业完成较好：如：胡祎曼、刘建平、李佳豪、郭富阳、靳东奇、赵涵曦、王粲、张智、王德旺、郑琳琳、孔菁雯、崔子衡、闫广聪等，希望其他家长能像这几位家长学习，对当天学习内容及时跟上辅导，作业认真检查。
我觉得每个孩子都是可爱的，当然也存在一些问题，不少孩子好动，静不下来，有些孩子爱打闹，听课不专心，不举手，做小动作；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子不合群，自信心不足。这些问题需要我们携起手来，共同解决。二，正确认识孩子的小学学习生活。
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力？在这个世界上，除了家长，老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、培养良好学习习惯。
（1）榜样的不可替代性。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
（3）学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做呢＃周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了？没听讲吗？就会打消孩子的积极性，他认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做？真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步！这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。
（4）要求的一致性决定教育合力的形成大校
家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。
第二方面是关于孩子学习方面
孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：
1.家长要注意作业的布置。不要以为写在本子上的才是作业，其他的读书、认字、背课文、预习、做游戏、讲故事等都是作业，也要督促孩子认真完成。
2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。
3、培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。其中铅笔最好准备三-五支，每天帮孩子销好，练习本必须是拼音本和田字格本，数学本，每天都要看看书包里有没有，够不够用。要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
4.孩子写作业时要给予必要的指导，但不要干预过多，渐渐地放手，不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后会印象更深。孩子写完作业要让他们自己先检查，家长再评价。每天作业都要签字，发的试卷看看后也要签字。
5.写完作业应让孩子自己收拾书本，这样第二天到校后很轻松的就能把作业找着。
6、培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
一年级语文重点是拼音、识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字条的生字认会，记住，会组词、田字格的生字要求会写，会组词，能正确的写出笔顺。学过笔画熟练地默写出来，特别是一些较难的（出示课本），要求背诵的课文必须背熟。
三：习惯成就未来
孩子的一生，是从习惯起步的，习惯决定今后孩子一辈子的命运。每个孩子刚生下来时，起点都是一样的，没有好坏、优劣、聪明不聪明之分，将来怎样，就看后天如何培养。后天的培养，最早也就是习惯的培养。习惯决定命运。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。世界着名心理学家威廉瞻姆斯说过一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯成就未来，习惯决定命运。孩子知识没学好，可以弥补，能力不强，可以训练、提高。但是一个人从小习惯不好，养成一些坏习惯，长大后，习以成性，定型了，就很难纠正了。
下面，我重点讲讲一年级孩子应培养哪些习惯。
（一）学习习惯
1、听讲习惯。
学会倾听是一个人必须具备的基本能力。不管走到哪里，倾听是少不了的。在学校主要是听讲，学会听讲是决定学习好坏的关键。上课只要用心听讲的学生，学习肯定不差，并且感到轻松，不听讲的孩子，学习就差劲得多。即使低年级靠点聪明劲或家长辅导能跟上，高年级也会逐渐拉下，慢慢地，学习会越来越吃力。“课堂40分钟”，课后几倍功。一年级孩子最糟糕的是不会听讲。我们要求孩子上课时首先要有正确的姿势，坐端正，手放好，注意力集中；听讲时要专心致志：耳朵注意听，眼睛注意看，脑子跟着想，不随便讲话，不做小动作（玩东西），发言先举手，站起来大声讲。看一个孩子是不是用心听讲，主要是思维是否跟着老师的思路走。如果孩子听讲很用心、投入的话，应是“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”的激情状态。
2、作业习惯。
写好字也是一个人基本的文化素质。能写得一笔好字是一个人的招牌、门面。孩子从小学写字，应要求把字写好，作业养成好习惯：首先要有正确的坐姿（头正、肩平、胸挺、背直、“三个一”——一尺、一寸、一拳头），第二，书写时，做到字迹工整，卷面整洁、作业本看上去干干净净、漂漂亮亮、清清爽爽的。然后，讲究作业的速度。从小做作业就要养成不拖拉、不磨蹭的习惯，要在规定的时间内完成。要养成不磨蹭的习惯，主要是要用心。作业时不做其他杂事：喝水、吃东西、上厕所、玩东西等，那样，不但拖延时间，而且作业质量不高（字写不好，知识记不住，不能达到复习巩固的目的。）在作业前应把一切准备工作做好：铅
笔、本子、书摆好一坐下来就聚精会神地做，不走神、不开小差，持续20或30分钟可以适当地休息4、5分钟后再投入到学习中。
谈到作业，我们对家长的要求是，每天晚上家长应督促孩子完成，并且一条一条检查落实，该读的一定要读，该背的一定要背，以后听写的一定听写，并且签字。一定要签字才认可，证明家长督促到位，在关心孩子的学习情况。
3、读书习惯。
（1）要有正确的读书姿势，坐端正、背挺直，手捧书，眼离书本一尺远。读书时要用心看，眼睛不离开书，不读望天书、不唱读，不拖读。
（2）朗读。朗读是一项基本的语文能力。朗读能力强的孩子，他的口头表达能力也强，说起话来滔滔不绝，口若悬河。朗读时口齿不清，不流畅的同学，说起话来也是结结巴巴。我们要求孩子读书时要放开声音，清楚响亮地读，以后再培养有感情地读。每天早上到校后要读书，早读，晚上回家也要读书，复习、预习。
（3）读课外书。孩子从小就应培养看书的习惯。爱看书的好习惯一经养成，必将影响孩子的一生。现在已经学完学拼音，每天做完作业后不能看电视，也不能光玩，干什么呢？读书！阅读习惯要从小培养。因为仅靠课本所学知识太狭窄了，只有多读书，才能获得更多的知识，开阔视野，培养语感，养成良好语文素养。
（二）生活习惯
每个人的各种习惯是相互联系、相互影响的。生活习惯好的，学习习惯也好。比如，吃饭快的，做什么事情都快，做作业也快，学习认真塌实的，做什么事都认真。因为习惯养成的过程可以促使一些非智力因素的形成，比如毅力、意志力、战胜困难的能力等。着重应养成哪些生活习惯？
1、热爱劳动。从小学做力所能及的事情，在校学做值日，在家学做家务，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。家长要指导，不要包办代替。比如，每天晚上做完作业后，由孩子自己收拾整理书包，头天削好铅笔第二天用，不将削笔刀带到学校。
2、卫生习惯。爱清洁、讲卫生，不乱扔垃圾、不乱吐口痰，不乱涂乱画，早晚刷牙，饭前便后洗手，勤洗头、洗澡，常换衣服常剪指甲。随手整理好用具和衣物。
3、养成良好饮食习惯。一日三餐定时定量，不挑食、不偏食，不吃不合格食品，少喝饮料多喝白开水，不吃零食。
4、文明礼仪习惯。讲究文明礼仪，是一个人的美德、修养。我们要求学生说话、做事，态度文明，会使用礼貌用语，学会谦让，礼貌待人。团结友爱、不打架、不骂人。不乱动、乱拿别人的东西，拾到东西找失主或交公。出门前向家长告别，回家打招呼，上学向老师问好，离校向老师再见。
5、勤俭节约，不乱花钱，不讲吃穿，不相互攀比。国外教育家提倡：再富也要穷孩子。家长爱孩子，不要过度满足物质上的要求。有的家长让孩子从小穿的用的都是名牌，养成了相互攀比、奢侈、浪费的习惯，稍大一点了，根本没有心思读书，孩子也不会懂得感恩，。家贫出孝子，国难出忠臣。从小要吃苦的孩子才懂得孝顺。
6、按时作息。早上按时上学，不迟到、有事有病须请假。（由家长请，电话告知或直接到校请假）。早7：30，中午1：30前不到校，因为危险。每天早睡早起，晚上尽量在8点以前睡觉，周一至周五不看电视，周六周日可看一小会。有没有在外就餐的学生？家长实在没时间可以在校就餐。卫生保证。
7、从另外，我想向在座的家长们提几点建议：
1、鼓励孩子积极参与各种有益的活动，尽量培养孩子的兴趣，对各种事物表示关心，让孩子成为有个性有魅力的人。（家庭的、学校的、社会的）
2、不在孩子面前发牢骚、讲怪话。家长的负面情绪会对孩子的学习和成长产生不良的影响。
3、不要让孩子把玩具带的来学校，这样会影响孩子的学习
4、别让孩子吃太多的零食，让孩子学会节约节俭。
5、在孩子回家写作业时，虽然不要您每次盯着教孩子写，起码一些基础比较差的孩子，由于他们的识字量还不是很大，因此就需要你们陪在身边帮孩子读题目，这样就不会不写作业了。
6、小培养孩子安全意识，遵守交通规则，上下楼道靠右行，有自我保护意识，不做危险游戏。告诉孩子家长不来不能自己回家，家长有事需要让其他人帮忙接孩子，请家长也要告诉孩子。遇到下雨下雪等恶劣天气直接到教室接。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子，等我带孩子们排队走出校门，解散后您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。您的车辆一律停在校门路西一年级接送区，车头朝外，子不要停在学校门口或孩子们站队的地方。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。
学生的学习和成长是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不
可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。最后送大家一句话：态度决定一切，细节决定成败，努力才会成功。谢谢大家。
小学一年级教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石。说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。相信各位家长能理解我们的心情，让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上，因为我们要进行的是一场持久的接力赛，孩子每一步的汗水与苦闷，成熟与思考，都是最好的财富!家长们，让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。祝愿每一位家长朋友美梦成真!
小学一年级家长会班主任发言稿(1)_2
一（2）班家长座谈会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
今天下午各位家长从百忙中抽出宝贵的时间来参加这样一个座谈会，说明大家对自己的孩子都十分关心。首先我做一下自我介绍，我叫黄丹，是我们一（2）班的班主任，同时担任这个班的数学教学工作。语文老师是顾老师，对各位家长的到来，在这里我表达两个意思：一是欢迎各位家长的光临指导；二是感谢你们对我和顾老师工作的大力支持。可能有些家长还是第一次见面，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子们的健康成长。
一个多月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入小学，成了一年级新生。一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了
在一个多月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了打扫卫生，学会了上早读课，学会了排队，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，我要讲三个方面的内容，第一，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第二，，讲我的班主任工作重点；第三，讲家长和老师配合的工作；
一、家长应该怎样来看待孩子的小学生活。
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。
3、培养良好学习习惯。
（1）给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
（2）“常规训练”加“激励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，。这些都是老师的经验，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
（4）学会欣赏自己的孩子。
在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在拿自己的孩子跟别人比，你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。家长在家的要求和学校、老师的要求相同，形成的教育合力才能很好地规范孩子；相反，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果我们出现教育思想、教育方法不同时，应从大方向看待问题，同时加强沟通。
二、我的班主任工作。
1、抓学习，重在培养良好的学习习惯。
这个一个非常琐碎的工作，需要我这个班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课。有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了课堂纪律而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。我们老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。
2、抓思想教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的品质。
我会在日常教学中，教他们：只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，我会教他们：要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。
3、抓学生的日常行为规范教育。
日常行为规范问题，包括学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一步地带他们走上正轨。
三、需要家长配合的工作。
1、关于作息时间2、安全问题。
孩子们从幼儿园刚毕业，小学对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，不要让孩子带危险的玩具进入学校，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。四、要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。
3、卫生习惯问题。
教育孩子不要随手乱丢垃圾，要孩子养成一个终身受用的好习惯。给孩子准备一个带盖的水杯或水壶，每天接纯净水喝。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。
4、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。
5、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如铅笔、彩色笔、直尺、小棒、第二天有关学习内容的学习用品等。
6、作业。有关家庭作业的几条建议
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
（1）、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。（校讯通的问题）
不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。
（3）、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正爸爸妈妈爷爷奶奶也不看。”所以马马虎虎应付了事。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？
（4）、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。要让他养成独立思考的习惯，不要直接告诉答案。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。
（5）、我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
（8）、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学、老师作业在哪里的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。
7、整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所以，我要对你们说一声：谢谢你们，谢谢你们对我工作的支持。